引論：我們?yōu)槟砹?3篇小學(xué)體育德育工作總結(jié)范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。

篇1

本期我在教學(xué)過程中，改變了一些過去的教學(xué)方法，如：在進(jìn)行前滾翻學(xué)習(xí)時沒有按照以前先教后學(xué)的教學(xué)方法而是先讓學(xué)生以自己的方法進(jìn)行練習(xí)，然后讓學(xué)生當(dāng)裁判選出動作比較好看的學(xué)生進(jìn)行表演，通過表演老師說出他動作的優(yōu)點，讓學(xué)生互相體會別人的動作，改進(jìn)自己的動作，以達(dá)到教學(xué)目的。強調(diào)個人體會，教師指點，并用語言鼓勵最后做規(guī)范、準(zhǔn)確的動作。讓學(xué)生體會老師動作，提出問題，這時再進(jìn)行技術(shù)講解，學(xué)生學(xué)習(xí)效果明顯，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，達(dá)到了教學(xué)目的。

三、存在的問題

1、集體體育活動得不到各班主任的配合，致使活動不能正常進(jìn)行。

2、學(xué)生鍛煉意識薄弱，稍微有耐力的運動不能堅持。

3、從“達(dá)標(biāo)”情況看，學(xué)生的身體素質(zhì)沒有明顯的提高，主要表現(xiàn)在：耐力、力量、吃苦耐勞精神、等方面；

4、學(xué)生參加業(yè)余鍛煉的時間太少。

四、改進(jìn)建議

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3、體育教師具有較強的事業(yè)性，現(xiàn)有三位專職體育教師，都具有良好的職業(yè)道德，上進(jìn)性強，工作踏實務(wù)實，在課堂教學(xué)中重視學(xué)生的能力培養(yǎng)和素質(zhì)的發(fā)展，編寫的教案清楚、完整，上課規(guī)范、認(rèn)真，嚴(yán)格執(zhí)行教育常規(guī)。

4、認(rèn)真帶好學(xué)校的三支訓(xùn)練隊——田徑隊、柔道隊和拳擊隊，訓(xùn)練刻苦，開拓進(jìn)取，訓(xùn)練時間、質(zhì)量保證。同時積極備戰(zhàn)各級比賽，在本市及紹興市的比賽中均取得較好成績。

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1．教學(xué)方面

以大綱教材為要求，結(jié)合學(xué)校實際情況和學(xué)生的體能狀況，合理制定學(xué)年學(xué)期與單元計劃，認(rèn)真?zhèn)鋵懡贪福匈|(zhì)量有效果的上好每一堂課。在課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。作到內(nèi)容充實，運動量適宜，滲透分層次、情感教育、創(chuàng)新教育等多種教學(xué)方法。在教學(xué)上敢與大膽創(chuàng)新改革。

以實事求是，腳踏實地的作風(fēng)。首先讓學(xué)生對體育產(chǎn)生興趣，改變體育不重視的片面思想觀念。在此基礎(chǔ)上全面提高素質(zhì)，達(dá)到真正全民健身的效果。充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育，健康第一的指導(dǎo)思想。音樂、美術(shù)、勞技同樣按教學(xué)規(guī)律實施，切實提高學(xué)生的多種興趣！

2．競賽方面

參加縣中學(xué)生田徑運動會，榮獲團體第六名，道德風(fēng)尚獎，團體操表演獎，受到體育局領(lǐng)導(dǎo)的表揚。組織女子籃球隊，參加區(qū)里的比賽取得了前名的好成績。上學(xué)期成功舉辦了李關(guān)弟中學(xué)第一屆田徑運動會，開幕式很成功，受到體育局領(lǐng)導(dǎo)的表揚。

3．群體方面

加強兩操兩活動。在全區(qū)大課間操比賽中，獲得優(yōu)勝獎。201x年全縣學(xué)校達(dá)標(biāo)評比中，獲得了縣先進(jìn)單位。課外活動開展的有聲有色。上半學(xué)期周六興趣活動，以體育為特色，學(xué)生興趣濃厚，收獲很大。

4．體育科研

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對體育科研活動很重視，多次派體育教師參加省市的教研活動（海寧、奉化）。

在縣教研室牽頭下，（國家級）課題立項，全國一級學(xué)會（體育科學(xué)學(xué)會）課題名稱《鄞州區(qū)中學(xué)生體質(zhì)的分析調(diào)查》，已經(jīng)啟動運行。同時體育組三位教師，在國家級刊物及體育報上三篇。我校承辦了全縣體育教研活動，全縣體育教師觀摩了我校的大課間操，受到同行們的好評，同時邱海龍教師開了一節(jié)公開課。

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小學(xué)體育教學(xué)個人工作總結(jié)20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期的體育工作將要結(jié)束了，在本學(xué)期我較好的完成了體育工作，但在教學(xué)過程中還存在一些問題。現(xiàn)在我將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下。

一、教學(xué)工作。我的體育教學(xué)主要從三點來進(jìn)行總結(jié)。首先，我特別重視人體生理機能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運用。運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長。在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。其次，我在教學(xué)過程別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。最后，我在教學(xué)別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。這三點的有機結(jié)合會使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用

二、廣播操工作。在開學(xué)初我重點抓了廣播操，因為學(xué)生經(jīng)過一個暑假，對廣播操有些陌生，如不及時抓緊復(fù)習(xí)，一旦學(xué)生養(yǎng)成壞習(xí)慣，在糾正就困難了。因此，我主要是通過以下幾點對廣播操進(jìn)行教學(xué)的。第一，加強對學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認(rèn)識到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺做操、堅持做操、認(rèn)真做操的良好習(xí)慣。第二，本文來源：體育教師要正確運用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，通過示范能使學(xué)生建立正確的動作表象。因此，要求教師示范要清楚、準(zhǔn)確、規(guī)范、優(yōu)美。第三，講解要少而精。我在廣播操教學(xué)時的講解，主要是結(jié)合我的示范動作，讓學(xué)生加深對動作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、準(zhǔn)確。第五，糾正錯誤動作要及時。另外，在廣播操教學(xué)過程中還得到了李豐玉老師、孫群生老師和其他各位班主任的大力支持。所以，使舊縣小學(xué)的廣播操質(zhì)量，在很短的時間內(nèi)有了很大的提高。在提高的基礎(chǔ)上，舊縣小學(xué)的所有教師都能以身作則，跟學(xué)生一起認(rèn)真的做操，給學(xué)生起到了示范作用。

三、訓(xùn)練工作。我能夠長期帶領(lǐng)學(xué)生堅持業(yè)余訓(xùn)練，并做到訓(xùn)練有計劃、階段有測驗、測驗有記錄、帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)的進(jìn)行訓(xùn)練。在訓(xùn)練時間上，為不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，我每天都是等太陽落山后天都大黑了才能回家。在訓(xùn)練過程中我努力做好學(xué)生和家長的工作，使家長能夠讓學(xué)生訓(xùn)練，使學(xué)生能夠安心訓(xùn)練。在作學(xué)生和家長的工作中，陳校長和班主任老師也為我作了不少工作，支持了我的訓(xùn)練

工作。因此，，在20xx年春運會上取得了好成績。

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2． 在體育教學(xué)中，加強體育教學(xué)常規(guī)的建設(shè)和學(xué)生組織紀(jì)律性的要求、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)。針對學(xué)生的特點，認(rèn)真組織好體育教學(xué)的手段和組織方法，保證教學(xué)的質(zhì)量、效果和教學(xué)任務(wù)的完成。

3． 做好畢業(yè)班的備考工作，初三級組織好體育中考的訓(xùn)練和考試工作并順利完成考試任務(wù)，高三級任課老師一方面組織好學(xué)生的體育課和體育鍛煉使學(xué)生保持良好的身體機能和心理狀態(tài)迎接高考。另一方面有針對性地組織體育考生做好各項的訓(xùn)練、考試準(zhǔn)備工作并取得良好的效果。

4． 本學(xué)年加強體育課教學(xué)的各項安全措施和對學(xué)生安全意識的教育，消除體育教學(xué)中傷害事件的發(fā)生，保證學(xué)生的身體健康和體育教學(xué)的順利進(jìn)行。

二、 開展教研、教改活動，提高教學(xué)效果

體育科今學(xué)年根據(jù)學(xué)校的工作安排，結(jié)合本科組的特點和實際情況，積極開展各項體育教研、教改活動例如組織老師撰寫教研論文，組織教學(xué)、訓(xùn)練公開課和各種裁判學(xué)習(xí)等等，提高教學(xué)效果和教研、教改的能力。肖文增老師代表東莞中學(xué)參加?xùn)|莞市20xx年體育優(yōu)質(zhì)課決賽獲市一等獎。

三、開展課外體育活動，促進(jìn)素質(zhì)教育

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二是配強隊伍，突出根本。首先，堅持擇優(yōu)聘用。各級各類學(xué)校因校制宜制訂班主任的任職條件和任職目標(biāo)，由教師自主報名應(yīng)聘，校務(wù)會擇優(yōu)聘用。其次，加強教育培訓(xùn)。以市繼續(xù)教育管理中心和市教研室為基地每年對新任班主任進(jìn)行一次培訓(xùn)。各學(xué)校把班主任培訓(xùn)納入校本培訓(xùn)范疇，采取校際交流、網(wǎng)絡(luò)研修、老帶新等多種形式培訓(xùn)，提高班主任隊伍整體素質(zhì)。第三，發(fā)揮激勵作用。市教育局制定班主任工作激勵辦法，每年組織開展先進(jìn)班集體、優(yōu)秀班主任和德育先進(jìn)工作者的評選表彰活動，實行優(yōu)秀班主任在晉級、提升上優(yōu)先政策，激勵廣大班主任愛崗敬業(yè)，崗位求為。第四，舉辦班主任基本功比賽。在全市范圍內(nèi)舉辦了班主任基本功比賽，教師們踴躍報名，認(rèn)真準(zhǔn)備。比賽設(shè)置了預(yù)賽和決賽，預(yù)賽分為7個賽區(qū)，決賽為每賽區(qū)選出的第一名參加的全市決賽，決賽全程錄像，并聘請資深專業(yè)評委進(jìn)行評判和點評。最后選出小學(xué)、初中、高中組各一名優(yōu)秀班主任上報省廳思政體衛(wèi)處參加高一級比賽。

三是抓實常規(guī)，夯實基礎(chǔ)。

首先，在全市中小學(xué)生中廣泛開展“走復(fù)興路  圓中國夢”讀書教育活動。全市共有近12萬名中小學(xué)生參加，有67個集體、220名教師、220名學(xué)生獲得了各級獎勵，取得了顯著的社會效益。其中流駝莊小學(xué)孫雨桐同學(xué)在全國春苗網(wǎng)知識競賽中榮獲特等獎，并代表我市學(xué)生參加了在人民大會堂舉行的全國青少年愛國主義讀書教育會議。定州市教育局榮獲 “全國組織特等獎”。

其次，加強德育基地建設(shè)，拓寬德育教育渠道。我市十分注重發(fā)揮德育基地的育人功能，經(jīng)過幾年的辛勤打造，逐漸形成了以定州博物館、張寒暉文化廣場、西城鄉(xiāng)北疃烈士陵園、留早鎮(zhèn)西南合清風(fēng)店戰(zhàn)役烈士陵園為主的愛國主義教育基地。

清明節(jié)到來之際，我市教育局聯(lián)合市委宣傳部、團市委、關(guān)工委、文體局等部門在清風(fēng)店烈士陵園、北疃烈士陵園、東馬家寨烈士陵園以及永安公墓分別舉辦了愛國主義報告會。來自我市部分中小學(xué)的學(xué)生為革命先烈掃墓，敬獻(xiàn)花籃，參觀陵園紀(jì)念館。通過聆聽愛國主義報告，使全體同學(xué)和教師受到了深刻的革命傳統(tǒng)教育，紛紛表示要以先輩精神為力量，努力學(xué)習(xí)和工作，為祖國奉獻(xiàn)自己的青春。同時，有的學(xué)校在祭掃烈士墓活動中，還舉行了新團員入團、新隊員入隊宣誓儀式。大家一致表示，一定要繼承革命先烈的遺志，熱愛祖國，努力學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績回報先烈，回報祖國。

第三，積極開展?fàn)幃?dāng)“文明環(huán)保小天使”活動。積極配合我市開展的農(nóng)村面貌改造提升和城市環(huán)境綜合治理活動，從去年9月起，市教育局在全市各級各類學(xué)校和幼兒園中聯(lián)合開展了以“小手拉大手、共建美麗定州”為主題的爭當(dāng)“文明環(huán)保小天使”活動。該活動主要有三項內(nèi)容，一是以學(xué)校或班級為單位，組織集體宣誓、簽名，開展“我和父母有個約定”活動；二是開展小手拉大手，共同踐行“文明環(huán)保十一條”，開展系列環(huán)保志愿活動；三是每天為學(xué)校和家庭清潔做一件事情，開展文明行為勸誡監(jiān)督行動和與父母共同參與志愿清理環(huán)境衛(wèi)生活動。目前，此項活動還在進(jìn)行中。

二、踐行社會主義核心價值觀，全面推進(jìn)家鄉(xiāng)文化進(jìn)校園活動

在社會主義核心價值觀的引領(lǐng)下，本著“一流的學(xué)校靠文化，二流的學(xué)校靠管理”的理念，市教育局把每年的3月份定為“學(xué)校德育常規(guī)管理月”。制定實施方案，明確提出：學(xué)校要全面落實課程計劃，開足開全課程，對音、體、美、寫字、信息技術(shù)等課程必須保證教學(xué)時間和質(zhì)量。課程表編排做到科學(xué)、合理、規(guī)范、實用，嚴(yán)格按照課程表上下課，做到執(zhí)行課程表不占、不擠、不調(diào)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的全面提高；教職工要以《教師職業(yè)道德規(guī)范》為核心內(nèi)容，積極開展“修師德、強師能、鑄師魂、爭名師”和“內(nèi)強素質(zhì)，外塑形象”等活動，加強師德師風(fēng)建設(shè)，使教職工愛崗敬業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮，遵規(guī)守紀(jì)，出滿勤，干滿點，比奉獻(xiàn)，比貢獻(xiàn)。同時，為表彰先進(jìn)，激勵后進(jìn)，在教師隊伍中深入開展了“百名師德標(biāo)兵”、“百名教學(xué)能手”、“十佳小學(xué)校長”、“十佳幼兒園園長”的評選活動，并在全市教師節(jié)大會上進(jìn)行了表彰獎勵；號召全體學(xué)生要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，在養(yǎng)成教育實施過程中要始終堅持務(wù)實的作風(fēng)，通過班級目標(biāo)的確定來定位學(xué)校養(yǎng)成教育目標(biāo)，著重從學(xué)生良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣（讀書、寫字、聽講、回答問題等）的培養(yǎng)入手來提高學(xué)生綜合素質(zhì)；注重校園文化建設(shè)，體現(xiàn)“人文關(guān)懷”，增加其特色與活力，強化校園文化的內(nèi)涵深度。以理想信念教育為重點，形成“以重大節(jié)日為契機、以愛國主義教育為主題，以科技、文娛、體育和社會實踐活動為基礎(chǔ)”的校園文化活動新格局。各學(xué)校根據(jù)自身特點也相應(yīng)制訂了常規(guī)管理月實施方案。

10月份以來我市開始推廣“家鄉(xiāng)文化進(jìn)校園”系列活動，為此項活動先后召開主題會議、制定方案、成立籌備委員會領(lǐng)導(dǎo)小組、下發(fā)文件。依托定州市得天獨厚的歷史文化資源，剖析“家鄉(xiāng)文化進(jìn)校園”活動的積極意義，為活動的開展創(chuàng)設(shè)條件，大膽設(shè)想活動內(nèi)容，創(chuàng)新活動形式，力求在全市掀起“愛我家鄉(xiāng)、愛我祖國”的熱潮。

篇7

教師是人類靈魂的工程師，學(xué)校是一片圣潔的土壤，在師德師風(fēng)的培訓(xùn)活動中，我們始終應(yīng)當(dāng)走在最前列。2018年11月15日下午13：00我校校委會召開專題會議，成立師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定了加強師德師風(fēng)建設(shè)工作實施方案。11月16日13：20學(xué)校召開師德師風(fēng)建設(shè)專題工作會，會議決定自11月16日起，利用大課間時間對全校教職工進(jìn)行為期2天的師德師風(fēng)培訓(xùn)，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)國家有關(guān)法令法規(guī)，學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)行為規(guī)范》、《中小學(xué)教師立德樹人考核辦法》《中學(xué)師德師風(fēng)管理制度》，力求通過學(xué)習(xí)，使全校廣大教師進(jìn)一步端正思想、規(guī)范言行，增強使命感和責(zé)任感，做到敬業(yè)、愛崗、嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實，真正樹立起平等寬容的學(xué)生觀、博學(xué)多才的教師觀、求真務(wù)實的治學(xué)觀、言傳身教的育人觀和全面發(fā)展的質(zhì)量觀。

二、重視建設(shè)，樹立形象

教師隊伍建設(shè)是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵。我們在加強教師隊伍建設(shè)方面做了大量富有成效的工作，師德師風(fēng)建設(shè)職責(zé)分工明確，任務(wù)落實到位，要求全校教師自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象。為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校管理、教師行為、教學(xué)行為和學(xué)生規(guī)范，實現(xiàn)小事入手，爭創(chuàng)良好的校容、校貌、工作作風(fēng)，切實提高管理、教育教學(xué)水平，學(xué)校開展了設(shè)立了師德師風(fēng)監(jiān)督舉報電話和郵箱。通過這一活動不但使教師更加認(rèn)識到作為一名教師，應(yīng)以身作則，以德服人，以德立教，不斷塑造鮮活、生動的人格魅力熱愛學(xué)生，建立平等、民主，和諧的新型師生關(guān)系，讓每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展。

篇8

一、未成年人育德工作的現(xiàn)狀

社區(qū)沒有具體辦法抓未成年人的思想道德工作;家庭雖然總體還重視子女思想教育，但成績優(yōu)先意識更明顯，教育方法不先進(jìn)，與時代脫節(jié);學(xué)校在中高考的壓力下，德育工作支離破碎，難有實效;更為突出的是社區(qū)、家庭、學(xué)校有的單方面發(fā)力之后，沒能取得其他方面的支持和配合，造成“5+2=0”(五天學(xué)校教育、兩天家庭社會教育)、“家長干著急”等局面，嚴(yán)重打擊了各方面對未成年人思想教育工作的信心，對未成人的思想道德建設(shè)工作是心有余而力不足，甚至放任自流。

二、樹立信心，不為失敗找借口

美國西點軍校里有一個廣為傳誦的悠久傳統(tǒng)，就是遇到軍官問話，只有四種回答："報告長官，是!"、"報告長官，不是!"、"報告長官，不知道!"、"報告長官，沒有任何借口!"除此之外，不能多說一個字。"沒有任何借口"是西點軍校奉告的最重要的行為準(zhǔn)則，它強化的是每一位學(xué)員想盡辦法去完成任何一項任務(wù)，而不是為沒有完成任務(wù)去尋找任何借口，哪怕是看似合理的借口。

我們肩負(fù)著為國家培養(yǎng)合格接班人的重任，因此未成年人的思想道德工作是不允許失敗的，我們更不能為目前的現(xiàn)狀找出“合理理由”，去埋怨學(xué)校工作不到位、埋怨家長不配合、埋怨社區(qū)不作為、埋怨社會環(huán)境太糟糕。我們只能面對現(xiàn)實，樹立信心，團結(jié)一切可以進(jìn)行育德的力量進(jìn)行未成年人的思想道德建設(shè)，學(xué)校、家長、社會(社區(qū))要切實肩負(fù)起責(zé)任，加強學(xué)習(xí)，相互配合，做好相關(guān)工作。

三、要為成功找方法，全方位育人，增強實效

1.建設(shè)一只精良、專業(yè)的德育隊伍。首先培養(yǎng)教師的崇高師德，讓教師成為人之楷模，成為一道流動的德育教材。其次是提高教師駕馭和解決學(xué)生思想道德問題的能力和本領(lǐng)。

2.建立貼近未成年人的思想道德建設(shè)培養(yǎng)目標(biāo)。只有符合未成年人實際的培養(yǎng)目標(biāo)才能引導(dǎo)他們走向正確的道路，各班要根據(jù)各班、各個同學(xué)的實際提出具體的目標(biāo)，并提出相應(yīng)的培養(yǎng)措施和方法。

3.構(gòu)建針對本校學(xué)生實際的校本德育課程，發(fā)揮國家、地方、校本三級課程育德的實效。

4.建設(shè)內(nèi)涵豐厚、格調(diào)高雅的校園文化，發(fā)揮環(huán)境育人功能。要注重學(xué)校的制度文化和精神文化建設(shè)，尤其是要注重班級文化的建設(shè)，各班班級文化文化建設(shè)一定要突出主題，強化內(nèi)涵，貼近學(xué)生。

5.注重德育工作的多樣性。將社會主義核心價值體系的內(nèi)容融入多樣性的德育常規(guī)活動中去，讓豐富多樣的德育主題活動，成為學(xué)生喜愛的育德方式。尤其注意合理利用網(wǎng)絡(luò)，利用網(wǎng)上聊天室、貼吧等手段了解學(xué)生的思想動態(tài)，并有針對性地適時引導(dǎo)學(xué)生思想。

6.強化德育科研。通過專題調(diào)研、課題研究，突破德育工作中的熱點、難點問題，提升育德水平。

7.建立評優(yōu)評先的制度，每周、每月、每兩月、每期都評出德育工作中優(yōu)秀的師生和集體，引領(lǐng)大家不斷進(jìn)步。

8.開辦好家長學(xué)校。通過家長學(xué)校，學(xué)校將先進(jìn)的教育理念及時地傳遞給學(xué)生家長，提高家長的重視程度和家長的教育水平，同時也加強家校之間的聯(lián)系和溝通，形成教育合力。

9.構(gòu)建學(xué)校與社會聯(lián)動的育人機制。學(xué)校充分挖掘社會信息中的德育資源，使學(xué)校思想道德教育更多地融入時代內(nèi)容、體現(xiàn)時代精神。社區(qū)積極配合有關(guān)部們查處黑網(wǎng)吧等有礙未成年人身心健康的場所，凈化社會環(huán)境，并充分利用社區(qū)相關(guān)設(shè)施為學(xué)生的思想道德建設(shè)添磚加瓦。

干部德育培訓(xùn)心得體會二：

20XX年12月17日，我有幸參加了全縣中小學(xué)德育管理干部培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。深知應(yīng)該珍惜這次的學(xué)習(xí)機會，我和我校的德育校長從黎明啟程趕去縣里到夕陽西下才踏上回家的班車，從始至終一直堅持積極聽取了每一位德育領(lǐng)導(dǎo)干部的專題講座，收獲頗多，回來的路上我們還一直交流著聽課心得，深感責(zé)任重大。

一、抓活動開展，促養(yǎng)成。

七中的“班團隊建設(shè)和班級文化熏陶”，十花道的“快樂成長”校本研發(fā)，明德小學(xué)“一系列的文明禮儀”教育活動。都讓我感受很多，只有活動開展得好，我們的學(xué)生是有可塑性的。為了更好地貫徹“以人為本”的觀念，學(xué)校在教育教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生的成長，關(guān)注學(xué)生的品德修養(yǎng)習(xí)慣養(yǎng)成，通過各大傳統(tǒng)節(jié)日獲新聞載體為學(xué)生創(chuàng)造活動鍛煉和受教育的機會。

二、立足實際，把握重點

總結(jié)會上任冬主任根據(jù)當(dāng)前德育工作的現(xiàn)狀提出希望，牢牢把握德育的重點，立足學(xué)校實際，順應(yīng)新時期學(xué)生發(fā)展特點，與時俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，牢固樹立“育人為本、德育為先”的觀念。我們是從事陽光育人的事業(yè)，強化自身對德育的認(rèn)識，做好角色的轉(zhuǎn)換，今天是受訓(xùn)者，明天就是培訓(xùn)者和踐行者。學(xué)校的每位教職員工都應(yīng)當(dāng)是德育教育的宣傳者、踐行者，即“全員德育”理念要在我校基本形成共識。為了更好地創(chuàng)設(shè)學(xué)校優(yōu)良的育人氛圍，打造一支優(yōu)秀的教師隊伍，學(xué)校將繼續(xù)深入推進(jìn)“全員育人”工程，深化教師對“全員育人”的認(rèn)識。

三、扎實長效抓好德育工作

1、提升全體教職員工“人人都是德育工作者”的認(rèn)知水平，運用宣傳媒體、教職工大會等方式加大力度宣傳“校內(nèi)事事皆教育”、“德育無小事”理念，結(jié)合學(xué)校開展的各類學(xué)生活動讓教職工近距離感知德育教育的重要性。

2、提高任課教師對德育教育的認(rèn)識深度，利用各類教師學(xué)習(xí)資料，要求教師自學(xué)與互學(xué)相結(jié)合，從實踐層面做好學(xué)生德育工作。

3、強化班主任德育理論水平，積極探索做好班級德育管理工作的新方法、新思路。

(1)班主任應(yīng)抓好日常班級管理。配合學(xué)校“學(xué)生一日常規(guī)”檢查工作，包括按時到校，大課間，眼保健操，勞動衛(wèi)生，自修課等。學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組將繼續(xù)組織師生進(jìn)行考核。根據(jù)學(xué)生具體情況，班主任應(yīng)主動地、認(rèn)真地研究班級自主管理方法，發(fā)揮學(xué)生自主管理作用，提高班級管理的效果。班主任與學(xué)生共同研究班級核心理念、班級公約、班級目標(biāo)等班級精神文化和制度文化，形成具有鮮明特色的班級文化，營造溫馨和諧、積極向上、集體觀念濃郁的班級氛圍。

(2)加強班主任工作學(xué)習(xí)研討，提高班主任專業(yè)能力。學(xué)校將進(jìn)行靈活多樣的班主任培訓(xùn)活動，以期有益于班主任工作的進(jìn)一步開展。定期召開“班主任經(jīng)驗交流座談會”，研討班主任工作如何有效開展，并推薦經(jīng)驗型班主任開展豐富多樣的校內(nèi)或校際交流，打造一批在縣內(nèi)有影響力的、有著先進(jìn)理念和豐富實際經(jīng)驗的優(yōu)秀班主任隊伍。堅持每學(xué)期的德育工作總結(jié)，更好地改進(jìn)學(xué)校德育工作。

4、落實德育民主管理途徑，拓寬德育交流渠道。讓每一位老師有機會發(fā)言，談學(xué)校德育工作，通過各種途徑交流學(xué)校德育工作面臨的問題以及存在的不足，以利于學(xué)校德育工作的不斷完善。

我雖然從事德育工作時間不長，但通過本次培訓(xùn)，讓我體會到了這一點，德育工作是我們學(xué)校工作的重中之重。對于社會的發(fā)展而言，教育放首位;而對于教育而言，德育是首位的。我想，面對處于不斷發(fā)展而又繽紛復(fù)雜的現(xiàn)代社會中的一個個靈動的個體，我們的教育更不能停滯不前，我們要抓好德育教育，除了要下功夫去完成好每一個工作內(nèi)容之外，還要不斷的反思提升自己的認(rèn)識和能力。所以，在今后的工作中，我們更應(yīng)該重視我們的這一項工作，腳踏實地地的把它做實做細(xì)。

干部德育培訓(xùn)心得體會三：

通過近20天的學(xué)習(xí)，聽了專家們對德育有關(guān)問題的精辟分析，結(jié)合自己的想法，我認(rèn)為新時期的德育工作應(yīng)著重做好以下兩點：

一、要真正樹立德育工作創(chuàng)新意識

1、要做到認(rèn)識到位。認(rèn)識到位是學(xué)校德育工作的實現(xiàn)創(chuàng)新的首要前提。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和參與者必須改變“重智輕德”的應(yīng)試教育思想，站在培養(yǎng)跨世紀(jì)“現(xiàn)代型”、“創(chuàng)造型”的高素質(zhì)人才的高度，轉(zhuǎn)變觀念，統(tǒng)一認(rèn)識，實抓德育。避免德育工作“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的做法，保證德育工作的導(dǎo)向、動力作用得到充分發(fā)揮。

2、要樹立效益意識。這是現(xiàn)代社會一切工作的出發(fā)點和歸結(jié)點。任何工作都要謀求和提高效益。那種單純從“任務(wù)”、“要求”的角度出發(fā)，不注重效益意識和質(zhì)量問題，凡是上級布置的任務(wù)，不論最終效益如何、質(zhì)量好壞，只要完成任務(wù)便萬事告終的不講效益，不計利害的做法，只會給教育工作帶來損失。因此，學(xué)校德育工作的創(chuàng)新就要講求效益。不講效益，便無所謂創(chuàng)新。

3、要樹立正確的超前觀。作為一名現(xiàn)代教育工作者，應(yīng)從發(fā)展、整體、改進(jìn)、競爭的角度看待新時期的德育工作，加強辯證唯物主義的學(xué)習(xí)，丟掉僵化的形而上學(xué)觀念，樹立變化發(fā)展的觀點;同時，要樹立正確的超前意識和突破思想，增強預(yù)見性、針對性、創(chuàng)造性，以逾越過去德育工作路子越走越難、越走越窄的困境。克服墨守成規(guī)，力求創(chuàng)新搞活。

二、要積極探索現(xiàn)代學(xué)校德育工作的創(chuàng)新途徑

如果把德育工作比作一條奔騰不息的長河，那么，德育工作的創(chuàng)新則是為它開掘新的活力和源泉。未來的世界充滿著挑戰(zhàn)和競爭。而這一切挑戰(zhàn)和競爭都集中在“一種主要的決定因素──人的身上”。廣大教育工作者應(yīng)順乎潮流，知難而上，攜手共進(jìn)，為學(xué)校德育工作的極大發(fā)展找尋“水源”，貢獻(xiàn)心智。

1、要更新觀念，變“封閉式”為“開放式”。當(dāng)前的社會是一個改革的時代，發(fā)展的時代，競爭的時代。學(xué)校德育工作如果還處于封閉、半封閉的狀態(tài)，教師還局限在校內(nèi)、教室內(nèi)講道理、開班隊會，特別是面對多層次、信息化的新形勢，如果還是沿襲傳統(tǒng)思維方式，不敢跳出“框框”，呼吸新鮮空氣，對形形的思想意識和社會思潮視而不見或一味采取拒之門外的做法是不明智的。因此，我們要貫徹“三個面向”精神，更新觀念，放眼社會，把學(xué)校“小課堂”同社會“大課堂”有機結(jié)合起來，除學(xué)校常規(guī)活動和傳統(tǒng)項目活動之外，還要通過社會實踐、社會調(diào)查、學(xué)工、學(xué)農(nóng)、軍民共建等渠道，讓學(xué)生走出校門、走上社會，變“封閉式”的“圈圈德育”為“開放的”的“社會聯(lián)姻。”

2、要突出主體，變“被動式”為“主動式”。一切由教師作主、由教師包辦，在教育活動中學(xué)生始終處于被動、從屬的地位，這是傳統(tǒng)教育的流弊。德育工作，內(nèi)容由教師主觀臆定，過程由教師一人主宰，活動由教師全面指揮，也是歷史因襲的固定模式。這種貌似負(fù)責(zé)周致的德育模式實際上卻違背了學(xué)生自身發(fā)展的規(guī)律。要提高學(xué)生思想道德素質(zhì)，不但要使學(xué)生置身于德育的特定環(huán)境，使之接觸客觀德育因素，而且要調(diào)動其主體精神，能動地參與德育實踐。作為教師要提高能動意識和超前意識，著眼過去，立足現(xiàn)實，預(yù)測未來，變“被動”為“主動”，變“消防”為“預(yù)防”。

篇9

1、總體目標(biāo)：通過一學(xué)期的努力，實現(xiàn)管理規(guī)范，制度健全，隊伍精湛，特色鮮明，協(xié)調(diào)發(fā)展的格局；營造關(guān)系融洽，勇于創(chuàng)新，全員育德的氛圍；打造“生活德育”品牌；塑造出學(xué)風(fēng)端正、班風(fēng)正派、校風(fēng)優(yōu)良的校園整體形象。

2、年級分層目標(biāo)：一年級：友愛伙伴，自理自律，自護自強，做個好苗苗；二年級：孝敬父母，勤儉節(jié)約，誠實守信，做個好隊員；三年級：禮貌待人，關(guān)心集體，服務(wù)班級，做個小主人。

三、主要工作及措施：

（一）、突出“五主”工作重點，把握好工作重心。

1、扎實開好《品德與生活》課，充分挖掘其它學(xué)科教學(xué)的育人資源，最大限度地發(fā)揮育人功效，努力建設(shè)好我校德育的主戰(zhàn)場。

2、以學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、行為三大習(xí)慣培養(yǎng)為重點，抓實“生活德育”和“養(yǎng)成教育”兩大主課題。按照《學(xué)生一日常規(guī)》之要求，積極探索學(xué)生“生活德育”課題，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)、生活與行為細(xì)節(jié)。高度重視、常抓不懈學(xué)生的文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，強化行為的內(nèi)化。深入開展小學(xué)生日常行為規(guī)范教育。根據(jù)《小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點和落腳點。各班要根據(jù)學(xué)生的實際，以“主題教育月”、“主題教育周”內(nèi)容，著重對學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育。在教育和訓(xùn)練的過程中要堅持高標(biāo)準(zhǔn)、高起點、多層次、嚴(yán)要求、重訓(xùn)練的原則。通過嚴(yán)格的訓(xùn)練，努力使學(xué)生的行為規(guī)范外化為行為，內(nèi)化為素質(zhì)，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣。

3、以櫥窗、板報、室內(nèi)園地、校園廣播為陣地，以活動為載體，以行為實踐為契機，建設(shè)好櫥窗、板報、室內(nèi)園地、校園廣播等德育陣地，不斷更新，充分發(fā)揮育人功效。學(xué)校櫥窗、班級板報各更換兩次，力求主題鮮明，內(nèi)容充實，版面活潑、新穎，有吸引力，有觀賞性和教育性。

4、抓實學(xué)校德育和班級德育兩大系列的德育主題活動，建設(shè)好周五班隊活動課、全校集會、每周升旗儀式三大主陣地。

堅持國旗升降制度。每周一和重大節(jié)日組織升國旗，抓好國旗班子建設(shè)，力求每次升旗準(zhǔn)備充分，規(guī)范到位，學(xué)生受教育。國旗下講話力求做到有時效、高水準(zhǔn)、成系列。

5、切實加強由班主任、少先隊輔導(dǎo)員、保育教師構(gòu)成的德育專班建設(shè)，打造一支高素質(zhì)的德育主力軍。

（二）、開好“三個會”，抓好德育隊伍建設(shè)。

1、“三個會”即：期初的班主任計劃會；期中的班主任德育工作經(jīng)驗交流會；期末班主任工作總結(jié)會，切實轉(zhuǎn)變育人理念。

2、以提高班主任業(yè)務(wù)素質(zhì)為突破口，適時組織全體或部分班主任外出參加培訓(xùn)和考察學(xué)習(xí)，以開拓班主任視野，調(diào)動班主任工作的積極性。

3、建立班主任手冊，加強學(xué)校班主任常規(guī)工作的管理；以核發(fā)教師績效工資為杠桿，適應(yīng)教師績效工作制新形勢，完善班主任工作考評機制和激勵機制，真正實行班主任工作績效與待遇掛鉤制度。用好、用足、用活相關(guān)政策，努力提高班主任待遇；

一句話，就是要努力增強德育班子的工作信心與責(zé)任感，造就一支素質(zhì)優(yōu)良、精干實效的德育工作者隊伍。

（三）、用好“四個月”，扎實開展“主題教育月”系列德育活動。

本學(xué)期，結(jié)合我校實際，確定每個月的主題，形成“月月有主題、周周有重點、天天有內(nèi)容”的德育新局面。開展過程政教處要進(jìn)行跟蹤督查并進(jìn)行評比、記錄，結(jié)果列入班主任學(xué)期考核。各月德育主題是：

三月——文明禮貌月：主題——雷鋒在我心中

四月——革命傳統(tǒng)教育月：主題——先烈活在我心中

五月——勵志樂學(xué)月；主題——他人在我心中

六月——健康成長月；主題——祖國在我心中

七月——評比表彰月。

（四）、抓實“三創(chuàng)”爭先活動，促進(jìn)“三風(fēng)”優(yōu)化。

1、繼續(xù)開展好創(chuàng)“五星級文明班”、“五星級文明學(xué)生”和“優(yōu)秀班主任”活動，重點加強學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，并內(nèi)化為學(xué)生思想道德素質(zhì)。

2、以開展創(chuàng)“五星級文明班”和“五星級文明學(xué)生”活動為載體，積極構(gòu)建學(xué)生“自我教育、自我管理、自我激勵”的“三自”機制，并形成以學(xué)生自評、互評與教師評相結(jié)合的“星級文明學(xué)生”評價制度。

3、以創(chuàng)“優(yōu)秀班主任”為載體，提高班主任工作的育人意識、能力和主動性。

4、加強班級衛(wèi)生管理，經(jīng)常性地進(jìn)行班容班貌檢查，將小學(xué)生日常規(guī)范教育抓細(xì)、抓嚴(yán)、抓實，努力達(dá)到日常行為規(guī)范的“五無五有”要求，（即地上無痰跡紙屑、墻上無污痕、桌面無雜物、門窗無破損、衛(wèi)生無死角；課堂有紀(jì)律、課間有秩序、言行有禮貌、心中有他人、后進(jìn)生有進(jìn)步）。

5、利用學(xué)生晨會、集會、班隊會活動課等時間加強對全校師生的紀(jì)律、安全、衛(wèi)生教育，進(jìn)一步強化師生安全意識，規(guī)范學(xué)生行為。

6、設(shè)置紀(jì)律、衛(wèi)生、安全檢舉箱，開辟學(xué)生行為“紅花榜”、“曝光臺”，以達(dá)到及時弘揚正氣，貶斥邪氣的目的。

7、少先大隊要加大“安全監(jiān)督崗”“紀(jì)律監(jiān)督崗”“衛(wèi)生監(jiān)督崗”的監(jiān)管力度，辦好“思想教育班”，做到公平、公正、公開的管理，督促學(xué)生形成良好的文明風(fēng)尚。要充分調(diào)動少先隊干部工作的積極性、主動性，讓更多的隊員參與到管理當(dāng)中，引導(dǎo)隊員在工作中相互學(xué)習(xí)、相互配合、相互監(jiān)督。

8、把安全教育作為德育工作長期堅持的重點。把安全教育貫穿到整個教育教學(xué)過程和所有活動中，做到常抓不懈。要充分利用集會、晨會課、班隊活動課對學(xué)生進(jìn)行安全教育，規(guī)范學(xué)生的課間活動，要求學(xué)生在校園內(nèi)不玩危險性的游戲，以杜絕不安全隱患。加強學(xué)生自治，發(fā)揮少先隊監(jiān)督崗的作用，讓學(xué)生在校園內(nèi)進(jìn)行安全活動。

（五）、舉辦五大賽事，寓德育于競賽活動中。

1、舉辦第三屆“雛鷹杯”學(xué)生書法和美術(shù)作品競賽；

2、舉辦“祖國在我心中”朗誦競賽；

3、舉辦“我在書香中成長”讀書和故事比賽；

4、舉辦“陽光體育”春季達(dá)標(biāo)運動會。

5、組織慶六一文藝匯演。

（六）、抓好“三結(jié)合”教育，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

1、不斷完善“家長委員會”制度，積極拓寬德育的主渠道。形成學(xué)校教育、家庭教育和社會教育相互溝通與合作的教育網(wǎng)絡(luò)。要讓學(xué)生自覺遠(yuǎn)未成年人不宜進(jìn)入的場所，增強道德自律和對不良誘惑的免疫力。

2、重視家庭、社會與學(xué)校教育的配合。定期召開全校家長會，多渠道、多形式開展校外德育教育基地活動，進(jìn)一步形成德育教育的合力。

3、班主任要定期做好學(xué)生的家訪工作，和家長一道做好學(xué)生深入細(xì)致的思想工作。要充分發(fā)揮“家校聯(lián)系”的作用，讓家長及時了解到孩子的學(xué)習(xí)動態(tài)。班主任要特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭以及留守兒童和進(jìn)城務(wù)工子女等特殊家庭家教工作的指導(dǎo)和該類家庭學(xué)生的教育和管理，讓這些孩子也能享受到學(xué)校大家庭的溫暖，也能象其他孩子一樣健康成長。

4、抓好寄宿生的保育服務(wù)，繼續(xù)開辦親情熱線電話，增強保育服務(wù)意識，提高保育服務(wù)水平和質(zhì)量。

四、工作安排：

三月份：

1、班主任工作計劃會；

2、舉行“文明禮貌月，雷鋒精神伴我行”學(xué)習(xí)、實踐系列活動。（動員會、掃墓、慰問）

3、全國安全教育周開展“安全伴我行”、“創(chuàng)建平安校園”等活動。

4、開展“植綠、護綠”環(huán)保教育活動。

5、舉辦第三屆“雛鷹杯”學(xué)生書法和美術(shù)作品競賽。

6、以養(yǎng)成教育為重點，狠抓常規(guī)教育。

四月份：

1、“革命傳統(tǒng)教育月”活動，清明節(jié)組織師生掃墓。

2、開展“親近大自然、熱愛大自然”的環(huán)境保護教育活動。

3、分班召開學(xué)生家長會。

4、舉辦“我在書香中成長”朗誦競賽；

5、期中班主任德育工作交流會。

五月份：

1、舉辦“勵志樂學(xué)，他人在我心中”主題活動。

2、舉辦“陽光體育”春季達(dá)標(biāo)運動會。

3、“六一”慶祝活動籌備。

六月份：

1、舉行“金色童年－點燃希望”“六一”慶祝活動。

2、舉行“健康成長，祖國在我心中”系列活動。

3、“星級學(xué)生”“優(yōu)秀隊員”“優(yōu)秀隊干”評比活動。

4、發(fā)展新隊員。

七月份：

篇10

提到詩，不能不提上莊中心小學(xué)的毛向軍校長。這位血液中流淌著詩情畫意的校長，把他對詩的熱愛，對詩的情感和虔誠，傳遞給了學(xué)校的每一位老師，每一名學(xué)生。毫不夸張地說，寫詩、吟詩已是這所學(xué)校生活中不可或缺的一部分，而德育內(nèi)容通過師生的詩作也處處體現(xiàn)。

六二班王楠同學(xué)，寫了這首“幸福之門”：幸福之門為你開，美麗校園讓你愛。智慧果實讓你采，文明校園往外邁。趙振平老師用這樣的詩句來表達(dá)感恩之情：感恩，是一股溫暖的清泉；感恩，是愛的回報；感恩，是人間最真摯的感情。毛向軍校長在新年的第一天，為全校師生寫下這樣的詩句：閑枝落葉枯黃，生命如此凄涼。東方一抹霞光，灑向人間萬象。如何激情萬丈？內(nèi)心孕育希望。時光無情流淌，吾輩難以阻擋。唯有起飛高翔，操控心靈方向。一草一木依傍，一山一水情長。何必猶豫彷徨！付出收獲滿倉。人生精彩別樣，不愧大地時光。

林語堂先生說：“詩歌是中國人的宗教。”文化名人于丹這樣詮釋了這句話：“詩對于中國人來講，它是一種特別深刻的血液里面的基因。中國人的思維方式是感性的、浪漫的，適合去抓住一些暗示、比喻。”于丹認(rèn)為，林先生的這個說法，不是把詩當(dāng)作一種風(fēng)雅點綴，不是只有閑人才去寫詩。她覺得越是在建功立業(yè)的時代里，越是一個人要發(fā)憤圖強的時候，詩越能表現(xiàn)出一個人生命深處還帶著什么樣澎湃的激情，還帶著什么樣對于生命的誠意。因為人在社會上更多的是要承擔(dān)使命。

不難看出，于丹提到的發(fā)憤圖強、生命的誠意、時代的使命、順應(yīng)的規(guī)則、澎湃的激情……這些德育因素、德育情懷，在師生的詩作中自然地流淌著，這種融入生活，融入生命的德育方式，是上莊中心小學(xué)德育工作給我們的第一個驚喜。

驚喜二：全員德育，為德育插上隱形的翅膀

在與上莊中心小學(xué)負(fù)責(zé)德育工作的程翠霞校長交流時，一句平實的話給我留下了深刻的印象：“讓學(xué)生講文明、懂禮貌，我們要求學(xué)校中所有的老師和工作人員都首先做到，比如要求學(xué)校的保安在接待學(xué)校的進(jìn)出車輛、接人待物時，都要使用禮貌用語，這樣能為學(xué)生起到文明的示范作用。”

很多學(xué)校把“全員德育”作為一個口號，上莊中心小學(xué)把“全員德育”作為了一項行動。學(xué)校將德育統(tǒng)一于教育教學(xué)和管理服務(wù)中，形成了人人育德的全員化教育氛圍。學(xué)校構(gòu)建了以校長為組長，德育干部、班主任、學(xué)科教師、教職工、家長共同參與的全員育人體系，完善了具有德育導(dǎo)向的師生評價體系，全面推動了德育工作的扎實落實。為了調(diào)動全體教職工參與德育的熱情，學(xué)校開展了德育培養(yǎng)目標(biāo)為主題的大討論，確立了養(yǎng)成教育、感恩教育為主線的德育內(nèi)容體系，促進(jìn)全體教師價值認(rèn)同的達(dá)成。同時學(xué)校將德育任務(wù)細(xì)化，落實到各個層面，領(lǐng)導(dǎo)小組整體規(guī)劃德育活動，班主任、學(xué)科教師在班級管理和學(xué)科教學(xué)中落實學(xué)校德育培養(yǎng)目標(biāo)，教職工在工作領(lǐng)域內(nèi)以注意安全等微小化提示踐行德育精細(xì)化，使學(xué)校工作做到了眼里有學(xué)生，一切為了學(xué)生的全程性德育。同時完善活動評價機制，積極開展活動后具有德育功能的學(xué)生評比，借助榜樣示范引導(dǎo)學(xué)生不斷完善自身道德意識與道德品質(zhì)。在教師評價體系中，增加了教師導(dǎo)之以行的德育影響力評價，通過學(xué)生評價和教師自身評價，強化教職工的育人責(zé)任，保障全員德育的落實。學(xué)校還加強了德育崗位培訓(xùn)和理念引領(lǐng)，在學(xué)期末開展德育培訓(xùn)，強化人人都是德育實施者的教育理念，借助優(yōu)秀教師的案例示范，引導(dǎo)全體教師更新育人理念，創(chuàng)新育人方式。

驚喜三：養(yǎng)成教育成為學(xué)校德育的根基

學(xué)校生源80%以上是外來務(wù)工人員子女，家庭生活背景使得很多孩子沒有良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。為此，學(xué)校堅持把養(yǎng)成教育作為學(xué)校德育工作的基本主線。在養(yǎng)成教育過程中，學(xué)校堅持“三多三少”的原則：多一些落實，少一些空談；多一些腳踏實地，少一些好高鶩遠(yuǎn)；多一些培養(yǎng)，少一些指責(zé)。學(xué)校認(rèn)為，養(yǎng)成教育不應(yīng)該是轟轟烈烈的，而應(yīng)是扎扎實實的。因此，學(xué)校堅持從點滴做起，從小事抓起，堅持不懈，逐步使學(xué)生實現(xiàn)由量變到質(zhì)變的積累和飛躍。

學(xué)校把養(yǎng)成教育的總體目標(biāo)分解，制訂各階段分目標(biāo)，每學(xué)期乃至每月都有培養(yǎng)重點。目標(biāo)明確、重點突出的養(yǎng)成教育使學(xué)生養(yǎng)成了良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

為了及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，學(xué)校開辟了“紅領(lǐng)巾廣播”——《德育之窗》欄目，這個欄目由學(xué)生策劃、主持，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)身邊的好人好事或者需要改進(jìn)的地方，利用廣播與大家交流，由于是學(xué)生用學(xué)生的語言說自己身邊的故事，因此更容易激發(fā)起學(xué)生的道德意識。

每周一次的班會，養(yǎng)成教育工作總結(jié)更是重頭戲，正副班主任一起，或根據(jù)班級存在問題，組織同學(xué)討論，尋找問題癥結(jié)，制訂解決方案。學(xué)校德育處除了每周利用升旗時間表彰好習(xí)慣標(biāo)兵外，還進(jìn)行中期評價和階段性總結(jié)，評選表彰好習(xí)慣標(biāo)兵個人。一個小小的紅袖標(biāo)，讓進(jìn)步的孩子欣喜不已，讓還存在些許問題的學(xué)生下決心努力改進(jìn)。應(yīng)該說，小小的紅袖標(biāo)，在孩子當(dāng)中，尤其是在低中年級學(xué)生身上，起到了不小的促進(jìn)作用。

驚喜四：自主管理成為學(xué)校德育的品牌

把校園還給學(xué)生，讓孩子成為學(xué)校的主人。學(xué)校是為孩子服務(wù)的場所，孩子是學(xué)校一切活動的最終指向。為了培養(yǎng)學(xué)生的小主人意識，并在活動中得到成長，學(xué)校很多事情都請學(xué)生參與。學(xué)校建設(shè)新的校園環(huán)境，環(huán)境里每一個地方的名字都是學(xué)生命名的，在與學(xué)生的交談中，幾乎每個孩子都說自己最喜歡校園。“同心椅是我和好朋友經(jīng)常坐在一起聊天的地方”“每當(dāng)心煩的時候就看看校園里的小魚”“最喜歡開心農(nóng)場”等等。“慧心石”“育心石”“連心石”“愛心石”等，學(xué)校把立德樹人的思想融入到學(xué)校環(huán)境建設(shè)中，學(xué)生潛移默化地得到精神熏陶。

學(xué)校建立了15個社團，涉及藝術(shù)、科學(xué)、體育、數(shù)學(xué)等幾個領(lǐng)域，社團成了學(xué)校獨特的文化。學(xué)生們還成立了學(xué)雷鋒社團，自覺地、默默無聞地開展一些活動。校園里隨處可見孩子們自發(fā)的宣揚道德行動。

驚喜五：德育融于真實的體驗之中

“看到的記憶不深，聽到的容易忘記，只有親身體驗的才刻骨銘心，終生難忘。”這句頗有詩意的話成為“體驗教育”的生動宣言。體驗教育是一種嶄新的教育理念，是一種科學(xué)的教育模式，是一種有效的德育載體。德育的過程通過親身經(jīng)歷和真實感受的體驗環(huán)節(jié)，才能真正達(dá)到目的。

1.崗位體驗，培養(yǎng)主人翁意識

賦予孩子一定的具體實踐崗位，讓他們在為集體工作和為他人服務(wù)的崗位實踐中，感受義務(wù)，學(xué)習(xí)服務(wù)，體驗責(zé)任。

學(xué)校精心設(shè)置了多種崗位，努力為學(xué)生創(chuàng)造鍛煉和體驗的條件和機會，培養(yǎng)學(xué)生的獨立性、主動性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我教育的能力。在班級中，有值日班長，衛(wèi)生班長；在學(xué)校，設(shè)立了值周班，有值周員、領(lǐng)操員、主持人、播音員；學(xué)校還有升旗手的命名員。各種各樣的崗位為大部分學(xué)生提供了鍛煉的舞臺，讓他們在不同的崗位上體驗。

2.情感體驗，弘揚中華傳統(tǒng)美德

讓學(xué)生置身于一定的情境中，直接體驗和感受情感的沖擊力，誘發(fā)和喚醒其道德情感。

上莊中心小學(xué)的道德教育中，非常重視傳統(tǒng)美德的教育。學(xué)校認(rèn)為，孝悌之義，是做人最根本的起點，如果所教的學(xué)生不知體諒父母，不知孝敬老人，就失去了做人最樸素的情感，所以學(xué)校把“敬老教育”作為學(xué)校德育的一項“重頭戲”。學(xué)校還形成了較為全面的敬老教育體系。

3.職業(yè)體驗

篇11

下面我將這次學(xué)習(xí)的內(nèi)容匯報給大家，再次和老師們一起分享！

我們是新時期的老師，新時期的班主任，教育著新時期的孩子們。我們?nèi)绾巫鲂聲r期的老師，特別是新時期的班主任呢？教授們講了三個方面的內(nèi)容

一、德育與班主任工作

關(guān)于這個問題，教育部北京師范大學(xué)校長培訓(xùn)學(xué)院院長、教育學(xué)博士陳鎖明教授講了這樣兩個故事：

故事一、一天一所學(xué)校開學(xué)了，一名小學(xué)一年級的新生背著新書包高高興興地來到了學(xué)校，他感到這里的一切都很新奇，學(xué)校美，小孩多，很好玩，高興得了不得，每天來學(xué)校都很早。他喜歡上了這所學(xué)校，喜歡上了這里的孩子和老師們。可是萬萬讓他沒想到的是：一天他不小心碰倒了一個小孩，那個小孩起來馬上就打了他一下，他就哭著去找班主任，而那個班主任老師聽了他的話，就厲聲罵道：“你碰倒了別人，還來告狀，太不像話了！”，接著就是幾個耳光。這個小孩被嚇住了，不說話了，也不哭了，只是瞪著眼睛恐懼的看著老師，心里充滿了恨。從此他再也不喜歡同學(xué)和老師了，學(xué)習(xí)也不認(rèn)真了，而且越來越淘氣和頑固了。就這樣把一個活潑可愛的孩子，上學(xué)的積極性、對學(xué)校的向往和一片熱情完全給打掉了啊!

故事二：一所中學(xué)的一名女學(xué)生由于在課堂上沒有聽課，而且在做其他的作業(yè)，就挨了班主任老師的一個耳光。這位女學(xué)生突然站起來面對班主任老師大聲說：“有本事打呀！”，又是一個耳光，她又說：“有本事再打一下！”，還是一個耳光。這時女學(xué)生更激動了，聲音更大的說：“有本事，再打呀！打死算了！”，仍然又是一個耳光。這時女學(xué)生坐下了，只見她從另一名學(xué)生的手里拿過來了自己的錄像機。這下那位班主任老師一下子傻眼了。自己只顧著打了學(xué)生，萬萬沒想到讓學(xué)生錄了像。這位學(xué)生把錄像送交了上級教育部門，就這樣那位班主任老師受到了嚴(yán)重的處罰！

這兩個故事已經(jīng)充分說明了中國教育的現(xiàn)實和困境。作為新時期的班主任，如果還沉溺于傳統(tǒng)簡單的工作，不想法改變這種現(xiàn)狀，我們就會既耽誤了孩子又害了自己。因此我們必須想方設(shè)法變革和突破落后的現(xiàn)實，走出困境。

那么，我們怎樣變革和突破，走出困境呢？

教育是做人的事業(yè)，要做好人就要在“德”字上下功夫。處處以德為先，去做任何事情，就會有意想不到的收獲。作為班主任，如果能德育為先，用心工作，那么就一定能改變這種現(xiàn)狀，走出困境。

一名優(yōu)秀的班主任，他之所以優(yōu)秀，就是因為他能夠把班主任工作和德育工作很好地結(jié)合起來，以德育德。

那么班主任工作者，如何做德育工作呢？

（一）、要教育學(xué)生做好人，必須自己首先要成為做人的模范。其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。

（二）、智慧耐心地開展班級工作

1、了解學(xué)生。有一名學(xué)生犯錯了，班主任就說：“明天把你爸爸叫來！”，那學(xué)生就瞪著眼睛說：“老師，我叫不來。”，班主任就大聲地說：“你爸爸是神仙，怎么就請不來，一定叫來！”，那學(xué)生又說：“老師，我真的叫不來！”班主任老師很生氣的又大聲說：“為什么叫不來？叫不來，你！明天就不要來！”，這時另一名學(xué)生站起來說：“老師，他爸爸已經(jīng)死了！”，班主任老師一下子愣住了。它不但無言以對，而且已嚴(yán)重地傷害了學(xué)生。因此，了解學(xué)生是德育工作的基礎(chǔ)。

2、發(fā)現(xiàn)學(xué)生。生活中不缺乏美和真實，缺乏的是發(fā)現(xiàn)美和真實的眼睛。

3、理解學(xué)生。人人需要理解，多一份理解，少一份沖動，多些微笑，少些憤怒，多幾分關(guān)懷，少幾分冷漠。理解才能走近學(xué)生，成為他們的好朋友。

4、尊重學(xué)生。不要簡單的認(rèn)為他們很幼稚、不成熟，就對他們的個性、身體、心靈和意見不屑一顧。班主任如果尊重學(xué)生，學(xué)生就不會厭學(xué)，反而就會想盡辦法盡量完成任何老師布置的任何學(xué)習(xí)任務(wù)。

5、賞識學(xué)生。賞識學(xué)生要有一定的藝術(shù)。既幫學(xué)生找到不足，又保護學(xué)生的自尊心。這樣，學(xué)生才能從教師的態(tài)度中敏銳地感到教師對他們的熱愛與信任，從而使自己充滿自信。

6、成就學(xué)生。班主任要讓每一個學(xué)生得到真正的發(fā)展；讓每一個學(xué)生都成為合格的公民；讓每一個學(xué)生都有夢想，并幫助其實現(xiàn)自己的夢想；讓每一個學(xué)生成為最好的自己。

7利用好課堂。課堂是教育、教學(xué)的主陣地，是文本走向生活的平臺，是智慧生成的圣地。我們要利用課堂，結(jié)合文本抓緊抓好學(xué)生的思想品德教育。

8、安全教育不放松。生命不保，何談教育。讓學(xué)生跨進(jìn)校園，走進(jìn)平安。我們要用愛警示學(xué)生，用愛保護學(xué)生，用愛使學(xué)生安全在校園，平安回到家。

（三）以人為本，傾注師愛

尊重每一位學(xué)生，“以人為本”，是對每一位教師的基本要求。教育是心靈的藝術(shù)。如果我們承認(rèn)教育的對象是活生生的人，那么教育的過程便不僅僅是一種技巧的施展，而是充滿了人情味的心靈交融。這樣老師才會產(chǎn)生熱愛之情，才會敞開心扉，以關(guān)愛之心來觸動學(xué)生的心弦。“動之于情，曉之于理”：用師愛去溫暖他，用情去感化他，用理去說服他，從而促使學(xué)生主動地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

（四）做學(xué)生的良師益友，寬容以待

班主任應(yīng)是學(xué)生的良師益友，寬容待之。絕大部分學(xué)生不喜歡老師過于直率，尤其是批評他們的時候太嚴(yán)肅而接受不了。因此，我們要從和學(xué)生交朋友做起，同他們一起玩，讓他們感受到老師的信任；感受到老師是自己的良師益友；讓他們感受到老師給自己帶來的快樂；讓他們在快樂中學(xué)習(xí)、生活；在學(xué)習(xí)、生活中感受到無窮的快樂！采用靈活委婉的方法去教育他們，鼓勵他們。既保護了學(xué)生的自尊心，又促進(jìn)了師生的情感交流。我很喜歡小孩，在班上常常抱抱這個，問問那個，和孩子們一起玩，我們確實成了好朋友。說實在的，我感到很幸福！

（五）因材施教，循循善誘

“一把鑰匙開一把鎖”。每一個學(xué)生的實際情況是不同的，必然要求班主任深入了解弄清學(xué)生的行為，習(xí)慣，愛好及其原因，從而確定行之有效的對策，因材施教，正確引導(dǎo)。以愛心為媒，搭建師生心靈相通的橋梁。德育才能深入人心。才能使每一個學(xué)生成為“優(yōu)秀”。

老師們，淘氣的孩子總是存在，于其板著臉訓(xùn)斥孩子，不如微笑著面對他們。以愛育愛，以德育德，讓孩子們用心靈接納你，親近你吧！

二班級管理

班級是學(xué)校教育工作的基本單位，學(xué)校的教育教學(xué)活動，主要是通過班級來進(jìn)行的。一個優(yōu)秀的班集體可能形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，進(jìn)而形成整個學(xué)校的良好風(fēng)氣和辦學(xué)特色，使整個學(xué)校充滿活力和朝氣，從而促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。班主任是學(xué)生集體的組織者和教育者，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行教育工作的得力助手和骨干力量，是各科教師、家庭、社會等各種教育因素的協(xié)調(diào)者。

那么作為班主任怎樣才能帶好一個班呢？

我們學(xué)校有些老教師曾問過我，說：“小楊，你是怎么搞的？班里娃娃那么整齊！”我說什么呢！只是嘿嘿笑笑而已。有些青年教師也問過我，他們說：“楊老師，你咋搞的，班里學(xué)生走路像你一樣，溝子夾得緊緊的！”我還是沒什么好說的！我只是在想：我的班真的整齊，真的好嗎？“溝子夾得緊緊的”是什么意思？難道只是溝子夾得緊嗎？我是不是那些地方做得讓老師們反感了呀！

我不斷告誡自己：一定要注意班級形象，一定要注意自己的某些做法，特別是學(xué)生走路的樣子。學(xué)生隊伍要整齊，但不能走路難看啊！

說實在的，在班級管理上，我沒有什么妙法可言，現(xiàn)在我把自己平時的一些做法和專家們所講授的內(nèi)容結(jié)合起來，總結(jié)幾點如下，希望老師們批評指正。

（一）必須掌握班級情況

作為班主任就要了解班級學(xué)生的基本情況。如學(xué)生人數(shù)、男女生比例和學(xué)生來源、思想狀況、家庭情況等。班主任了解這些情況，為的是達(dá)到針對不同學(xué)生實施不同的溝通策略。

班主任要盡量記住班里每一個學(xué)生的姓名，到班內(nèi)很自然地叫出學(xué)生的名字，使學(xué)生產(chǎn)生親切感。

一名老師剛接替了一個新班，沒有對班級學(xué)生進(jìn)行了解。一次在課堂上，他提問一名學(xué)生說：“35號回答！”，35號站起來說：“老師，我不會！”，他看了看，讓那名學(xué)生坐下，又說：“學(xué)習(xí)委員回答！”，仍然是35號站起來了，她說：“老師，我真的不會！”，這時，班主任老師很生氣的拿起班級花名冊大聲叫道：“劉婷婷回答！”，還是35號站起來了，她說：“老師，我確實不會呀！”.

熟知班級情況是班主任的首要職責(zé)，作為班主任不了解班情就是嚴(yán)重失職。

（二）必須上好自己的課

要做好班主任工作，上不好課，在學(xué)生心目中就沒有威信，學(xué)生就很難服從教育。小學(xué)生表面雖被你鎮(zhèn)住了，但心里卻絕對不服。

有這樣一個故事：

學(xué)校聽一名數(shù)學(xué)老師的課，他講完了“平移和旋轉(zhuǎn)”，就問學(xué)生“同學(xué)們：現(xiàn)在你們誰知道，哪些事物的運動是平移？哪些事物的運動又是旋轉(zhuǎn)呢？”，有學(xué)生回答說：“老師，我們教室的桌子從教室前面拉到后面就是平移，教室里的電風(fēng)扇轉(zhuǎn)起來就是旋轉(zhuǎn)。”老師說：“你很棒！誰還能說說？”，這時另一名學(xué)生站起來了，她說：“老師，直升飛機起飛是平移還是旋轉(zhuǎn)？”，這下老師被問住了，他備課時萬萬沒想到有學(xué)生會這樣問她。她一時無法回答，只是用眼睛盯著那個學(xué)生看，很長時間了，她忽然大聲說：“坐下！”。那名學(xué)生坐下了，以后他再舉手，老師看都不看他了，單怕那小東西提出的問題，會再一次把她難住。這位老師的形象在那名學(xué)生的心里會是怎么樣的呢？他還能管好班嗎？

（三）必須處理好班內(nèi)的每一件事

今年剛開學(xué)，我們班有個同學(xué)課間玩打火機。我并沒有沒收，而是在班上作了如下分析：在班上我說：“同學(xué)們都知道，一把菜刀要在廚房里用。如果我無緣無故地拿著它走進(jìn)教室，你們會是什么感覺？同樣，與抽煙相聯(lián)系的打火機，你拿進(jìn)教室來玩，這又說明了什么？”經(jīng)過分析，我指出他的不當(dāng)之處。那位學(xué)生不但心服口服，而且保證他再也不拿危險的東西來學(xué)校玩，其他同學(xué)也受到了很大的啟發(fā)和教育。

作為學(xué)生，他們都關(guān)注班主任處理每件事的態(tài)度，他們會以此來評判班主任的。假如只是一味地對犯錯學(xué)生進(jìn)行批評和訓(xùn)斥，不僅影響到事件的妥善處理，更能影響班主任的自身形象。

（四）、必須制定好班主任工作常規(guī)

4、學(xué)期常規(guī)

（1）期初7項常規(guī)

①交費注冊，統(tǒng)計學(xué)額；②做好班級衛(wèi)生、座位編排、隊列順序工作等事宜；③組建、改選班委，明確分工，落實職責(zé)；④做好班級環(huán)境布置工作，營造良好育人氛圍；⑤制訂好班級工作計劃；⑥學(xué)習(xí)貫徹學(xué)生守則和日常行為規(guī)范及校規(guī)校紀(jì)；⑦按要求做好學(xué)生情況登記工作。

(2)期中6項常規(guī)

①指導(dǎo)學(xué)生做好復(fù)習(xí)迎考工作，進(jìn)行誠信考試教育；②分析學(xué)生成長水平，班集體達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)狀況，明確下半學(xué)期學(xué)習(xí)工作努力方向；③開好班級學(xué)生質(zhì)量分析會；④召開學(xué)生家長會；⑤總結(jié)班級培優(yōu)補差情況，適時調(diào)整策略；⑥召開一次班級學(xué)生座談會，了解學(xué)生對班級工作的意見和建議。

（3）期末7項常規(guī)

①組織好學(xué)生的期末復(fù)習(xí)和考試工作。②做好學(xué)生綜合素質(zhì)評定工作，寫好學(xué)生操行評語；③組織好各類評選活動；④指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)安排假期生活，并對學(xué)生進(jìn)行遵紀(jì)守法和安全教育；⑤與特殊生談心，明確假期生活具體要求；⑥完成班主任工作總結(jié)；⑦將班務(wù)工作的有關(guān)材料遞交學(xué)校及時歸檔

（五）必須抓好班級活動

全國優(yōu)秀班主任，北京市模范班主任，全國教育系統(tǒng)勞動模范，北京四級教師，北京市班主任研究會副理事長丁蓉教授，她是開展班級活動的模范和能手。她帶初中學(xué)生，每屆學(xué)生入學(xué)，她就組織學(xué)生編寫一部《青春三部曲》，本書共三本。初一編寫《崢嶸過去》，初二編寫《崛起今日》，初三編寫《輝煌未來》。（班主任工作 banzhuren.cn）在編寫書的過程中，學(xué)生受到了很大的鼓勵，他們既能積極主動的學(xué)習(xí)，又能有品味地做人，同時，人人還摸索到了一套適合自己的先進(jìn)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。三部書完成的時候就是學(xué)生初三畢業(yè)的時候了。這時，她的學(xué)生不但各門功課、特別是語文學(xué)得很好，成績優(yōu)異，而且個個成了寫作的能手。

她開展的《全班一盤棋》、《我們都是一家人》等班級活動，都很有意思，活動過程非常激動人心。

活動不但很好地解決了班內(nèi)的許多問題，而且使班級成了非常優(yōu)秀的集體。

真的！班級活動開展好了，確實教育意義很大。96年我接了一班六年級學(xué)生，本班學(xué)生紀(jì)律差，不團結(jié)，學(xué)習(xí)積極性不夠，班內(nèi)是非很多，遲到早退現(xiàn)象嚴(yán)重，各科平均成績都是年級組倒數(shù)第一，且遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于它的前一名。使人非常頭疼的一個班。

我?guī)媳景嗪螅藦膶W(xué)生思想上入手，激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵和發(fā)揚學(xué)、趕、幫的團隊精神，加強紀(jì)律教育外，主要是通過了幾次班級活動，大大地鼓勵和教育了學(xué)生，是班級面貌發(fā)生了翻天覆地的變化。

記得有一次班級活動，主題是《紅色隊伍翻越大山》，使我永遠(yuǎn)難忘！

活動過程

1、召開班隊會，宣布活動方案

（1）活動時間：本周星期六上午8：30—11：30

（2）出發(fā)地點：縣電影院前。

（3）活動目的：體驗生活，加強團結(jié)，培養(yǎng)集體精神。

（4）活動形式：成立三個小組假稱為三個紅色連隊，編成一、二、三三個連。每組選出組長、副組長，組長為“連長”，副組長為“副連長”，班長為“營長”，副班長為“副營長”，中隊長為“營指導(dǎo)員”，干部各負(fù)其責(zé)。

（5）活動路線：沿北山電視塔這條路線上去，行至短岔后山，然后從后山下來，通過短岔莊再從短岔口出來，最后在電影院前面集合。

2、提出活動要求：

（1）干部各負(fù)其責(zé)：“連長”組織和帶領(lǐng)好自己的連隊。“營長”安排和管理好三個連隊，連與連之間要有聯(lián)絡(luò)員，使三個連隊成一個整體，前后照應(yīng)，連隊之間不能離得太遠(yuǎn)，更不能各行其事，要統(tǒng)一聽從“營長”的號令。“指導(dǎo)員”負(fù)責(zé)一路上的紀(jì)律，戰(zhàn)士、干部的行為和出現(xiàn)的各種問題。

（2）堅決遵守紀(jì)律，不亂跑，不折樹摘花，不踩踏和破壞沿路的莊稼和公共設(shè)施。。

（3）絕對注意安全，危險的地方不去，通過人莊時，防止狗咬，有事及時和老師取得聯(lián)系。

（4）各隊必須照顧好每一個隊員，隊員必須服從干部的指揮。

3、組織實施活動：

按時按要求在電影院前集合，由“營長”下達(dá)出發(fā)命令，。按一、二、三的順序魚貫跟進(jìn)。在行進(jìn)中“指揮員”隨時和班主任取得聯(lián)系，組織和做好行進(jìn)中的各項活動和其他事宜。班主任參與其中，做幕后指揮，全方位掌握。特別注意安全和活動效果，做到心中有數(shù)。活動時學(xué)生人人準(zhǔn)備充足，個個紀(jì)律嚴(yán)明。既興奮，又感到很新奇，高興得了不得。

4、活動結(jié)果

活動很順利。無一人違犯紀(jì)律，折樹、亂跑，不聽從干部的要求。無一人踩踏莊家，破壞設(shè)施，打狗擾民。無一人掉隊。一路上學(xué)生很團結(jié)，整個班級就像隊伍一樣，互相關(guān)心，互相照顧，擰成了一股繩。其中有一個女學(xué)生幾乎是孩子們背回來的。她身體太弱了，而且還感冒著，學(xué)生背她的過程非常動人。活動結(jié)束了，同學(xué)們還興致未盡。整個活動完成了預(yù)定的任務(wù)，達(dá)到了預(yù)想的目的。

5、總結(jié)反思活動

（1）活動順利，首先是組織嚴(yán)明，其次是學(xué)生非常喜歡活動，因此很聽話，對自己要求很嚴(yán)。

（2）教育效果非常突出。通過活動全班學(xué)生紀(jì)律更嚴(yán)明了，精神振奮，團結(jié)互助，積極學(xué)習(xí)，班風(fēng)好了，學(xué)風(fēng)也濃了。最后在縣上的升學(xué)統(tǒng)考中榮獲全縣第四名，學(xué)校獎勵了我60元錢，同時當(dāng)年我被評為縣級先進(jìn)工作者。

（3）通過活動，進(jìn)一步提高了我的班級管理能力，也使學(xué)生受到了很大的教育。

因此，通過豐富多彩的班級活動可以又快、又好、又受學(xué)生喜歡地解決班級發(fā)生的種種問題，極大地鼓勵和教育學(xué)生。

喜愛活動是小學(xué)生的天性，活動可以給他們快樂、知識、經(jīng)驗和健康，豐富他們的精神生活。開展班級活動是做好班主任工作的基本功，是教育學(xué)生的基本方法，是建設(shè)集體的基本保證，是班主任育人觀的基本體現(xiàn)。

班級活動作為學(xué)校教育活動的重要組成部分，對于學(xué)生的發(fā)展、班集體的建設(shè)具有重要意義。

1、班級活動是促進(jìn)班級全體學(xué)生德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展的重要形式、途徑和方法

在班級活動中，學(xué)生廣泛接觸自然、社會、科學(xué)技術(shù)、文藝體育等，活動空間廣闊，從中他們體察社會生活，了解科技動態(tài)，培養(yǎng)高尚情操，提高各種能力，在德、智、體等方面得到全面發(fā)展。

2、班級活動是組織、建設(shè)良好班集體的有效方法

班級活動有助于班集體的形成。一般來說，組織、形成班集體總是以協(xié)調(diào)一致的有益的班級活動開始的。班級活動有助于實現(xiàn)班級教育目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感和責(zé)任感，從而促進(jìn)班集體的發(fā)展與完善。班級活動有助于形成正確的集體輿論和良好的班風(fēng)

因此開展好形式多樣的班級活動至關(guān)重要。如何開展班級活動呢？

首先，活動的開展要目的明確，高度重視。任何一項教育活動，都有其教育目的。班主任對活動的高度重視是激發(fā)學(xué)生的參與情感、調(diào)動學(xué)生主動積極性的重要因素，班主任的重視就是對學(xué)生的最大激勵。

其次，活動的開展要分工明確，群體參與。開展任何活動，必須要建立相應(yīng)的活動組織，分工負(fù)責(zé)，職責(zé)明確。同時只有全體同學(xué)參與了，才能保證活動的順利開展。

再次，班級活動中，老師要指導(dǎo)檢查，幕后指揮。充分發(fā)揮同學(xué)們的積極性和主動性，但是班主任必須全過程進(jìn)行指導(dǎo)檢查，但不是直接干預(yù)，而是以一個伙伴的角色通過溝通、建議等途徑進(jìn)行指導(dǎo)。學(xué)生在活動中得到了充分的鍛煉，一次成功的主題班會會讓學(xué)生很有成就感，膽子大了，能力提高了。而活動之后的總結(jié)和反思既能夠進(jìn)一步提高班主任自身的工作能力和水平，又能通過活動達(dá)到鍛煉學(xué)生的目的。

第四、設(shè)置多樣化小組，讓學(xué)生自主參加。按活動內(nèi)容的不同，可在班級建立班務(wù)管理小組、板報小組、圖書管理小組、衛(wèi)生監(jiān)督小組、學(xué)習(xí)小組、各種課外興趣小組、運動隊等），每一個學(xué)生都可以加入一至幾個小組，扮演各種角色。從計劃的擬訂，到工作的實施都由學(xué)生獨立完成。

第五，班級活動要邀請科任老師參與其中，進(jìn)行情感滲透。在活動中請科任老師認(rèn)真參與，起著主導(dǎo)作用，學(xué)生是主體，要策劃一個好的活動，要有激情，要以心換心，要以愛換愛，要以真情來交換。要點燃學(xué)生的激情，要以情感來教育學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生和科任老師之間的感情，這樣更有利于教學(xué)。

總之，每一個學(xué)生的成長、每一個班集體的組織與建設(shè)都不是在靜止的狀態(tài)中進(jìn)行和完成的，而是在活動的狀態(tài)下進(jìn)行和完成的。因此，班主任都應(yīng)當(dāng)重視班級活動的研究，并組織學(xué)生經(jīng)常開展豐富多彩的活動。

（六）必須建立班級文化

班級文化主要指班級內(nèi)部形成的具有一定特色的思想觀念和行為規(guī)范的總和，是一個班級內(nèi)在素質(zhì)和外在形象的集中體現(xiàn)。

班級文化的主要內(nèi)容是班級環(huán)境文化、制度文化和精神文化，班級文化的核心是班級精神。

1、班級環(huán)境文化建設(shè)

教室環(huán)境是班級形象的標(biāo)志之一。美化教室環(huán)境，既建設(shè)了良好的班級形象，也可以用優(yōu)美的環(huán)境陶冶人。優(yōu)美的教室環(huán)境能給學(xué)生增添生活和學(xué)習(xí)的樂趣，消除學(xué)習(xí)后的疲勞。更重要的是，優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境有助于激發(fā)學(xué)生熱愛班級、熱愛學(xué)校的情感，促進(jìn)學(xué)生奮發(fā)向上，增強班級的凝聚力。

（1）．教室的凈化。教室衛(wèi)生是班級的窗口，是文明的標(biāo)志。要保持干凈的教室環(huán)境，需要培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，制訂嚴(yán)格的衛(wèi)生制度，人人參與，加強檢查和監(jiān)督，保持教室的清潔和美觀。

（2）．教室的綠化。綠色象征青春和活力，代表著希望。在教室的前面和后面擺放一些綠色的植物，如盆景、花草等，讓教室充滿綠色，充滿青春的氣息。

（3）．教室的美化。發(fā)動學(xué)生精心設(shè)計，巧妙布置，力求教室和諧、高雅。教室布置包括：班級發(fā)展目標(biāo)（可貼于教室顯眼的地方，比如黑板右上方）；班級文化宣傳內(nèi)容（板報，班訓(xùn)，名人名言，學(xué)習(xí)園地等，可分別布置于教室的不同的地方）。

2、班級制度文化建設(shè)

班級制度文化建設(shè)，主要以中小學(xué)生日常行為規(guī)范和學(xué)校的相關(guān)制度為依據(jù)，同時根據(jù)班級實際，體現(xiàn)班級特色。班級制度文化建設(shè)是形成良好班風(fēng)的必要條件，要十分重視。