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集團公司的財務管理在面對新情況、新問題時，暴露出以下三個方面的不足。

1.資金統籌方面

(1)資金籌措。存在著信息不完整的情況下，公司管理層則難以準確把握所需資金的數量。從而，在自有資金和外源資金的比例把握上也將出現偏差。這樣一來，必然影響到公司整體戰略的實施。

(2)資金預算。根據經驗數據可得，人工費用往往占項目總預算的20—30%左右。然而，因資金在空間上同時處于G、W、G`等三個階段，這就意味著在缺少公司資源計劃有效管理的情況下，傳統財務管理已難以有效界定不同生產項目的資金需求總量。

2.資金使用方面

(1)資金流量流向方面。這里主要存在兩點不足：①借助資金申報制度所進行的資金監管，難以使財務管理主動根據生產需要進行資金配置的權變管理。②傳統資金在流量和流向上的監管模式，無法預先和過程的把控資金，而更多的則體現為事后性。

(2)資金使用效益方面。提高資金使用效益不僅能變相降低由利息所帶來的會計成本，還能減少機會成本所帶來的資金決策損失。在“利潤=收益-成本”的公式下便不難知曉，惟有進行全流程的成本控制才能達到上述要求。然而，傳統財務流程管理在針對團隊生產模式下的資金使用監管，因難以獲得精確的資金使用、耗費信息，從而無法在資金節約目標下給予過程控制。

3.利潤分配方面

眾所周知，公司可支配利潤作為自有資金需要進行結構劃分。具體而言，可大致劃分為：擴大再生產資金、發展基金。從財務管理的項目來看，公司在主營業務外進行各類投資活動便主要借助發展基金來完成。這時便面臨著一個問題，即如何確定二者的比例結構。傳統財務流程在此環節時，往往根據公司管理層的決策來進行資金劃分，但在有限理性的約束下仍時常出現劃分偏差。

二、會計審計工作優化財務管理的功能定位

針對以上不足，并在資本循環公式G—W—G`的邏輯關系引導下，下面將從兩個方面考察審計工作的功能定位。

1.輔助資金預算的功能

針對某項目資金預算的優劣程度，將影響到集團公司的整體戰略布局。然而，項目組在申報預算資金時往往受到自身利益驅使的影響，難以從公司整體層面思考問題。當然，這也受到當事人所處公司層級的約束。通過引入常規的審計工作，其在完成規定的復核、評價任務后，還可以結合公司整體發展狀況對項目資金預算提出建議，從而輔助項目組（或事業部）調整預算結構。

2.輔助資金使用的功能

財務人員對資金使用方面的監管，側重于資金流向、流量、效益發揮等要素。正如上文所述那樣，因信息不對稱和市場環境的干擾，而難以規避資金管控風險。但在借助審計工作的最后控制職能時，則能從另一種視角來客觀考察資金的使用情況；并在結果評價的基礎上，向財務管理部門提出建議。特別是引入第三方審計時，這種功能釋放更加充分。

由此可見，在不改變審計工作職能的情況下，只是增加“建議”環節便能有效改善集團公司財務管理中的不足。對于利潤分配方面，因受到機密性和戰略性的影響，審計工作的功能發揮相對較弱。

三、功能定位指向下的優化措施構建

結合以上所述，以下將從兩個方面進行優化措施的構建。

1.針對公司資金鏈條風險的財務審計

從動態的角度，考察資本循環G—W—G`可知：在這三個環節中，不僅在時間維度上表現為依次呈現；而且，在空間維度上體現為同時存在。因此，這就對公司的資金需求提出了更高的要求。在我國經濟發展方式轉變的大背景下，諸多公司都面臨著提升資本有機構成的任務。公司資本有機構成的提升，通過固定資本重置的方式來實現，必將增大公司的資金投入。從而，公司財務審計將為此提供安全屏障。

2.針對公司資金優化配置的財務審計

正如上文提到，公司的資金在時間、空間維度上的存在要求。由此，會計審計功能又體現在：優化配置公司資金方面。在以市場拉動為主要模式的商品銷售形態，使得公司不僅要關注下游的需求方，還要面對上游生產要素的購進渠道。即：在貨幣職能（G）、生產職能（W）、商品職能（G`）環節中，公司須進行合理的資金配置。若要最終實現“驚險的跳躍”，公司則須科學測算出各領域的資金預算。

綜上所述，以上便構成筆者對主題的討論。由上不難看出，配合現有財務管理技術提升措施；并挖掘審計工作的優化潛力，通過雙管齊下必將推動礦業集團公司的發展。

四、小結

應把審計工作從作為財務管理活動的對立面解放出來，使二者之間形成一種共生態勢。在路徑構建上應突出審計工作的輔助資金預算、輔助資金使用等兩項主要功能。

參考文獻：

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一、當前輔導員助理隊伍中存在的主要問題分析

（一）輔導員助理考核制度不完善

輔導員助理是近年來高校管理中出現的新角色，雖然和普通學生干部有相似之處，但也有其特殊性。當前高校還尚未形成一套獨立、完善的輔導員助理考核制度，這就在一定程度上弱化了考核制度的監督功能與鼓勵功能。一方面輔導員助理工作通常比較繁鎖與零碎，沒有統一的考核標準就意味著不便于對其進行量化評估與責任劃分；另一方面，輔導員助理多采用值班制度，存在頻繁的班次交接和任務轉接，沒有統一的標準則不便于考核輔導員助理的工作能力和責任心，從而也就無法保證紀律性強、工作熱情高、責任心強的助理團隊建設。在此情況下，建立規范健全的考核獎懲制度，有利于提高輔導員助理工作的效率，有利于保障他們工作的順利開展以及提高他們自身的綜合能力。

（二）輔導員助理自我定位難

輔導員助理是由學生擔任的，具有學生與輔導員助理的雙重身份。而作為教師和學生之間聯系的重要紐帶，輔導員助理需要對自身有一個正確的自我定位。由于輔導員助理大多時候是在幫助輔導員傳達工作安排和學習指令，是以左右手的身份協助輔導員完成部分學生的管理工作的，能夠行使輔導員所賦予的部分職權，在這個過程中，輔導員助理難免會因為定位不當而產生“管理者”的虛榮心、“權力者”的浮躁心，從而不利于更好地為同學和老師服務，不利于學生工作高效、有序地進行，同時也或多或少地會減少輔導員的存在感。作為一名學生，輔導員助理應在輔助輔導員工作之余，更多地回到學生角色中，同時不忘助理的身份，用心觀察學生們的動態，提供有效、及時的信息，協助輔導員工作。

（三）輔導員助理的時間安排與鍛煉機制不成熟

輔導員助理工作任務重和工作任期長是普遍存在的問題。由于學生工作具有紛繁復雜、涉及人數多、信息量大、文化地域差異大等特點，輔導員助理需要長時間協助輔導員的多項工作，其中包括學生思想政治動態觀察、學生日常事務處理、各類信息匯總等工作。一方面，輔導員助理工作任務越重，花費的時間就越多，投入的精力就越疲乏，容易導致相應工作質量的大打折扣，不利于學生工作向著更好的方向開展；另一方面，輔導員助理一般任期為一至兩年，甚至更長，在此期間學習和工作共同進行便會出現工作安排與學習比例的失衡，如果學習成績受到影響，其在學生中的公信力會大打折扣。與此同時，輔導員助理任期過長，容易導致崗位缺乏新的人員、新的思路，剝奪了其他學生此類的鍛煉機會等問題。

二、建設好輔導員助理隊伍的思考

（一）明確輔導員助理的工作理念

輔導員助理應樹立“堅定自己，愿意為你，愿意為這個集體”的工作理念。做好一個輔導員助理，必須堅定自己做學生工作的信念，有了工作理念，充分發揮主觀能動性，才能把規定的事情完成，把困難的事情做得更出彩，把工作思路和模式進行合理創新。所以輔導員助理的工作理念應圍繞助理、輔導員和學生展開，做到肯定輔導員管理的大方向，信服輔導員的管理方法，樂于、敢于并善于為輔導員服務，用心服務，以行落實；明確服務輔導員是輔導員助理的基本職責，輔導員助理的出色并非僅限于自身出色，更多的在于團隊整體的出色、輔導員所帶班級的出色。

（二）端正輔導員助理的自我定位

輔導員助理是集“聆聽者、建議者、服務者”于一體的學生，是輔導員和學生連接的重要紐帶。作為聆聽者，一方面要聆聽學生的情況，做到及時、準確、全面地將學生的相關情況反饋給輔導員，為輔導員的管理提供參考，對輔導員調整工作方向和工作重心提供依據，方便對個體進行“因材施教”；而另一方面則要求助理要聆聽輔導員的工作思路，更加準確、直接地傳達和落實相應任務。作為建議者，輔導員助理要結合實際掌握的情況，為輔導員提出工作思路或方法上的不足，并立足學生角度提出可行性意見。作為服務者，為輔導員分憂的同時也要為同學們服務。輔導員助理要為輔導員分擔日常力所能及的工作，讓輔導員把更多的時間和精力放在學生整體發展和個體交流上，使輔導員助理工作模式發揮到最大作用。

（三）發展輔導員助理新型的工作模式

輔導員助理應做到“虛心、悉心、創新”，心心相印，即：虛心了解輔導員助理工作的基本內容，悉心于日常工作的點點滴滴，在虛心與悉心的基礎上進行創新。從而做到堅持服務工作的始終如一，堅持走“管理提前化、事務制度化、服務親情化”的新型輔導員助理工作模式，同時，實施“提前管理”。因為提前管理可以直接減少重大事件發生的概率，比如心理問題的早發現、早匯報、早治療。除了“三心”以外，輔導員助理還需分工明確，明確輔導員助理的工作內容和工作目標，有以提高工作效率和掃除“服務”盲點。此外，采用親情化服務有利于加強輔導員助理、輔導員和學生三者之間的溝通，有利于助理最全面理解輔導員的管理思路；同時親情化的服務有利于贏得學生的認可和支持，便于學生工作的深入開展。

參考文獻：

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為保障司法責任制改革成果，審判管理辦公室陸續出臺了《沂南縣人民法院審判委員會工作規則》、《沂南縣人民法院專業法官會議工作規則》等一系列規范性文件，有利于促進全院審判管理工作的規范化、制度化。今年以來，按照《沂南縣人民法院關于加強審判質量管理工作的意見》，共制定了12期《審判管理工作通報》、23期《審判管理周通報》，將全院各團隊收結案情況、結案率排名情況、執行工作情況、裁判文書上網、庭審直播錄播報送情況、案件調撤、服判息訴、發改判情況等每月詳細通報，為我院的審判執行工作做好詳細研判，推動我院工作團隊建設的全面促進。

二、嚴格審限管理，加強案件流程監督

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月份，進入油荒期間，我們及時調整工作思路，在努力保老客戶的同時，做好了限量和客戶解釋工作，在解釋中，我們“動之以情、曉之以理”，細致、耐心，得到了客戶的理解和支持，客戶都按規定進行排隊、限量加油，站上秩序井然，平均日銷柴油900多升，較好地控制住了油料銷售數量。

總之，年，我們加油站根據不同市場形勢和上級要求，采取靈活的工作思路和措施，較好地完成了全年工作任務。

二、安全管理工作。

安全工作對于加油站來講，重要性不言而喻，因此，我站始終把安全工作作為第一要務，一是從思想上，努力提高全站人員的安全意識，逢會便講、時刻注意互相提醒、互相監督，還以“安康杯”“安全月”、“百安”活動、“安康杯”活動為契機，通過消防培訓、演練等形式切實提高人員的安全意識和技能；二是從制度上，嚴格落實上級下發的各項安全管理制度規定，嚴格安全的制度管理，如；禁止向塑料桶加油、禁止雷雨閃電時加油等；三是從檢查上，勤檢查、重整改、杜絕隱患，我們堅持值班站長每天檢查安全，堅持站員交接班時檢查安全，發現加油槍、加油機內部或計量孔等部位有滲漏情況時及時處理，杜絕了各種隱患；四是從設備設施的維護保養上，重保養、重維護、重防范，做好各項安全工作，著重做好了防火、防靜電、防雷擊、防洪、防凍、防搶等安全工作。

三、規范管理工作。

今年，加油站外修路時間長、污染大，每天的沙塵就像下霧一樣，衛生打掃難度比以前增加了幾倍，為了員工的健康，我們站每人配備了一個口罩，同時堅持了站上衛生每天打掃、一天中又不定時地清掃垃圾等保持了站內整潔。針對今年上級到本站來檢查時提出的問題，我們及時從站上物品擺放、內務管理、環境衛生、賬務及各項記錄等方面進行了規范要求、細致要求，促進了各項管理的進一步規范，站容站貌的改善得到上級的肯定。

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2、積累綜合工作經驗方面。中心的綜合工作一直納入編輯部職能范疇，這其中基礎性、具體性的工作又以我個人直接承擔得最多，2007年也不例外。作為一名采編部門工作人員，我深感在與其他采編人員完成相當數量的采編任務的同時，還要承擔這個任務的繁重，但作為部門骨干，又不得不帶頭把這個工作差使挑起來，否則就會出現工作缺位或給工作大局造成被動。因此，除了正常上班時間忙版面外，綜合工作一般就只能占用晚上和放假休息時間來做了。概括起來，2007年執筆代擬的材料和辦文約有數十個，主要包括關于加快人才信息報發展的調研報告，第二屆服務月工作總結、廳領導講話、新聞會主持詞等材料代擬和資料收集，人才信息報2007年發展思路與工作打算、2008年采編改擴版方案，中國湖南人才市場年度述職報告，迎接山東、內蒙等人才中心來湘考察材料，向、楊士秋、人事部、省政府等工作匯報材料（系列），構建我省人事人才公共服務體系的思考，消除人才流動的體制、為建立統一規范的人力資源市場作準備，關于暫緩開展人才派遣業務的思考等等。經過近幾年來綜合工作的努力，我在這個方面積累了較豐富的工作經驗，自己的綜合工作能力也獲得了較好的鍛煉，使我今后更有信心去獨立承擔一些大的選題，并自主完成制作這些選題。

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一、上半年工作情況回顧

（一）強基礎，全面掌握客戶信息資料。

萬丈高樓平地起。要想把客戶工作做好，必需將基礎建設落到實處。近半年來，各客戶經理堅持每天寫走訪紀錄，在走訪過程中獲取客戶信息，不斷完善客戶資料的更新。與此同時，我部員工積極開展每月一次的預警分析及本行業經營分析，知己知彼，為下階段的工作打下基礎。

（二）強管理，不斷完善績效考核制度

在夯實基礎建設的前提下，半年以來，我部員工自加壓力，在實際工作中不斷完善績效考核制度。二次考核辦法從加強管理，提高業績出發，在客觀評定的基礎上，結合獎懲措施，起到激勵先進，鞭策后進的作用，從而全面提升大客戶整體營銷水平與工作績效。此舉充分發揮了每位客戶經理的工作積極性。將營銷等各項指標落實到人，將所負責客戶群的業務收入及客戶服務滿意度與客戶經理的個人收入掛鉤，做到人人有指標，個個有壓力。

（三）強業績，著力推進信息化建設進程。

1、政府網的組建取得階段性成果。到目前為止，首批接入電子政務網的22個單位，光纖線路已經到位，進入試運行階段。隨著首批政務網組建工程落下緯幕，我部目前正與縣政府相關部門聯系，就二期政務網接入單位進行恰談。

2、黨建網的組建為農村信息化進程推波助瀾。上半年，我部與縣委組織部就黨員電教網的組建達成了初步意向。截止到目前，以寬帶、網視通加投影儀的形式完成了首批8個點的接入工作，為農村黨員學習和工作提供快速便捷的服務。今年，**縣準備在全縣20個鄉鎮（街道）政府（辦事處）和經濟條件較好的行政村建立“e”型電教站點60多家。

3、教育網建設取得可喜成果。教育網的二期工程在本月正式啟動。自從20xx年8月教育網一級工程（包括教育局網絡中心、教育局、**二中等）九個點全面完工，經六個月穩定有效的網絡運行，教育局對該網絡表示非常滿意，于20xx年3月正式啟動二期工程。

教育網的二期工程涵蓋了官路、田市、白塔、埠頭、皤灘、橫溪、湫山、朱溪、步路、雙廟、廣度、溪港、上張共25所學校，預計在6月份全面完工。完工后可每月為我局增加收入約一萬六千元。

（四）強素質，積極開展各類爭先創優活動。

1、市級“青年文明號”創建活動。面對激烈的行業競爭和強勁的形勢挑戰，我們大客戶部堅持“立足競爭求發展，抓住機遇迎挑戰”的指導思想，與時俱進，開拓創新，積極開展創建臺州市“青年文明號”活動，引導廣大青年員工立足本職、愛崗敬業、內修品德、外樹形象，在競爭中以優取勝，以勤取勝，塑造了團結奮斗、銳意改革、奮發向上的新形象。

2、學習型團隊建設活動。我部為增強員工創建學習型團隊的緊迫感和責任感，要求員工樹立先進的學習理念，并積極構建創學習型團隊操作平臺，不斷完善了創建學習型團隊的運行機制。與此同時，我們還非常注重通過加強學習推動工作創新，在實踐中總結并形成了“一日一早會，一周一例會，一月一考核”、案例分析交流、向用戶學習、向競爭對手學習等6種比較有效的學習方法，逐步樹立了員工良好的學習意識，形成了良好的學習風氣。

二、下階段主要工作思路

（一）管理方面

內部管理方面，我部將繼續完善績效考核制。將二次考核進行到底。以此為基礎，在下階段工作中，大客戶部將通過大客戶專業化管理的推廣建設，進一步加強大客戶營銷服務體系的內部管理。

大客戶專業化管理是指根據大客戶市場的行業特性與集團特性，通過制度的規范化建設與營銷服務隊伍的職業化建設，為不同地域的大客戶提供采用標準化的服務，為不同價值的客戶提供不同服務等級的個性化服務，打造電信與其它運營商之間的差異化大客戶服務品牌，有效保有與發展大客戶的市場份額。

（二）信息化建設方面

1、積極助推政府信息化建設，全面開展二期政府網工程。隨著一期政府網工程的竣工，下階段二期工程已正式啟動。目前正與縣政府相關部門就二期接入單位（包括縣政府下設各部門等）的名單進行梳理和磋商，預計工程全部完工后，共有90多個點，共計每月為我局增加6萬多的業務收入。

2、有效開展農村信息化建設，進一步實施二期黨員電教網工程。經過8個點為期一個月的黨員電教網的試運行，縣委組織部對

電信大客戶部上半年工作總結與下半年工作思路第2頁

一期試點單位的運行表示滿意，并表示將于7月份召開全縣黨建網現場動員大會。我部將把此項工程做為重點工程來抓。預計至今年年底，**縣將在全縣20個鄉鎮（街道）政府（辦事處）和經濟條件較好的行政村建立“e”型電教站點60多家。 3、積極構建“平安**”。在下階段工作中，大客戶部將與公安局下轄的保安服務公司、派出所合作，在金融、酒店賓館、工廠、科教文衛等行業以MPLS方式加普通寬帶，及光纖接入的方式幫用戶建成高效可靠的視頻聯網報警系統，使用戶隨時隨地都能夠進入自己的系統中，得到所需的音視頻及其他監控報警信息，為用戶的安全防范提供全新高科技的手段，進而對寬帶的發展形成強大的助推。

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認真閱讀了楊少春教授主編的《名校行政管理細節力》一書，頓覺讀好書之重要，閱讀此書如與教育名家們對話，經典的案例，情景式的敘述，流暢的語言，充滿感情的評述，發人深省的剖析，讓人明晰了名校的管理之道，在其中也找到了自身管理中的為什么，受益匪淺。

一、品名校管理之道

品讀完名校行政管理的先進理念、成果、方法，覺得名校長們做的事我們也在做，那為什么存在如此大的差距呢？

1、創新是差距的根源。未來知識經濟下學校之間的差距取決于學校的整體創新能力，名校之所以成為名校，他們無一不是以創新為突破口，成為敢于改革創新的先驅者。如高安路一小的“知識管理”模式，河北省衡水二中的“事事有章可循的制度管理”，太倉市明德初級中學的組織機構的改革等等，他們無不根據學校的實際問題大膽創新，書寫出了自己的管理特色。

2、節是差距的關鍵。名校的管理各個方面都做得精而細，不管是辦學機制方面，還是提升教育質量、人文發展等方面都做得精而透，而我們呢有時有了大方向的規劃，但缺乏細節處的支撐，如師資隊伍的建設，知道要培養名師，也花了很多經費讓教師們出去培訓，但在如何激發教師內驅力；如何對幼兒老師進行科學的評價等方面都缺乏系統的管理機制。

3、堅持才會有結果。名校們不僅重在創新還貴在堅持。在改革創新的道路上校長們都遇到過重重困難，如上海市盧灣區新淮海中路小學的課改，在改革的途中遇到了很多的難題，但他們堅信課改之路的正確性，根據實際多次調整方案，堅持課改，最后取得效果。每位校長都有改革創新的初心，但在遇到困難，遭到阻礙后，很多改革創新的思路就慢慢放棄了，變成了遺憾。

二、思北幼行政管理之路

行政管理是學校管理工作中的一個極其重要的組成部分，對學校的發展有著深遠的影響。自從擔任幼兒園園長以來一直高度重視行政管理工作，并做了一些努力：

1、提升管理團隊素養，確保管理工作質量。擬定幼兒園行政人員培訓計劃，分期輪流參加各級各類培訓學習，與全國知名幼兒園園長對話，開闊眼界，豐富理論知識，轉變管理觀念，激發改革創新熱情。如組織管理團隊參加了教育部組織的骨干園長培訓、重慶市骨干教師培訓者培訓、名師培訓等，管理團隊獲取了最前沿的信息以及管理經驗，管理團隊具有了高度的創新意識與工作熱情。

2、樹立北幼發展前景，增強幼兒園凝聚力。根據幼兒園“智慧閱讀 快樂童年”的辦園理念，以及幼兒園的實際，在廣泛征求家長、教師們意見的基礎上，在專家的指導下，幼兒園擬定了《五年發展規劃》，明確了發展思路，樹立了近期以及遠期發展目標，增強了北幼團隊凝聚力。

3、強化崗位職責，增強團隊責任心。完善修改崗位職責，在績效考核中加大了履職分值的比例，強化各崗位的職責，讓大家清晰自己該做什么，以增強大家的責任心。

4、開好兩會，明晰工作方向。一是開好每周一行政會，在會上先聽取各部門上周小結與下周打算以及對其他部門的建議后，再統一強調有關工作，達成共識。讓整個班子成員理清了自己的工作思路，以及各部門需要配合的關鍵點，相互促進。二是教職工大會，以“閱讀講壇、美麗再現、攜手共進”為主要內容，引導大家一起發現美、創造美！通過兩會的落實讓團隊思想達成統一，工作思路也更加清晰。

以上的努力雖然取得一定成效，但仍存在諸多不足，如：中層干部管理主動性不夠；教師隊伍積極上進者比例不高等。知問題但疑惑而不能解，閱讀了此書后明了根源所在，思考今后努力的方向：

（1）加強對行政人員的管理。教師是承擔培養重任的責任人，而學校行政管理人員則是為教育教學工作順利展開提供堅強后盾和優質服務的“公仆”。學校行政人員的作用不容忽視，因為從一定程度上說，他們的工作態度和效率會直接影響一所學校的發展前景。而過去我更注重對他們的能力培養，提升他們的業務水平，但忽略的是對他們管理意識的管理，以至行政班子成員干事為了完成任務的多，缺乏發自內心的干事激情。以后將充分利用行政會與民主生活會等時機，針對行政意識、崗位意識、角色意識、質量意識、社交意識、服務意識等方面有計劃地進行培養，逐漸調動行政人員的內驅力！增強整個班子的管理水平。

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物業管理公司的行政助理的工作是負責文檔的管理工作，進行文檔收發、記錄、存檔工作；負責各類業務合同的管理工作；負責行政費用報銷管理工作；負責就餐卡、考勤卡的管理工作；負責行政會議的組織工作，并進行會議記錄；負責公司固定資產和辦公用品的管理工作等。所以，這個崗位需要多方面的綜合能力。但我認為自己已具備擔任該崗位的這些素質和才能。

一、有良好的政治素養。

二、有吃苦耐勞、默默無聞的敬業精神和雷厲風行、求真務實的工作作風，多年多崗位的工作磨練了我能吃苦、能忍耐、能奉獻的良好品質。

三、有虛心好學、開拓進取的創新意識。

再燦爛的語言也只不過是一瞬間的理智和智慧，擁有卓絕的能力和樸實的工作態度才是最重要的。如果我當上行政助理，我將積極把本職工作做好。我的工作思路如下：

一、加強業務知識學習。

二、加強基礎管理，創造良好工作環境。

三、加強服務，樹立良好風氣。

1、變被動為主動。

2、在工作計劃中，每月都突出1－2個“重點”工作。

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一、以干部團隊培養為中心是工作思路

試點班的學生工作中，學生是主體，隊長是主導者，領導是倡導者，實踐證明，只有三者協調起來，把主體放在重要位置，三者共同發展，共同進步，才能向學生工作索取高質量、高效益的成果，提高公安隊伍人才的培養質量。公安院校學管干部不同于地方院校，它是為了培養新時期復合型人才的人民警察隊伍，是一項政治性、政策性、使命感都很強的工作。作為一名學管干部，要能夠清醒正確地分析形勢，合理地規劃手頭工作，更好地帶好隊伍。

首先，必須有過硬的思想政治素養。所謂思想為行動先導，內化的思想才能正確地指導實際行動。其次便是勤學本職業務，精學修身知識。業務知識是做好本職工作的看家本領，“德藝雙馨”的干部會以自己的人格魅力和工作才能贏來學生的欽佩，從而能為本職工作開辟一片嶄新的天地。正如筆者就曾了解到的，很多即將走上工作崗位的體改生是這樣來描繪自己心目中的隊長的，在他們眼中，理想的隊長思維敏捷口才一流，幽默風趣血性方剛，知識淵博寬容隨和……也許是由主觀與客觀上的落差，才造成了很多地方出現了“貓與老鼠”的現象。

再次，作為體改生的學管干部應具備一種全新的工作理念和全面的工作能力。面對紛亂繁雜、變化棘手的體改工作，要打破當前遇到的具瓶頸性質的體改工作，如果沒有一對千手觀音手，就不能將所思所學在實踐中舉一反三，就不能駕馭好此項工作任務。

最后，任何組織所有的團隊意識在這里也應提及，杜絕“各自為戰”，形成同一團隊，在團隊工作模式下，學管干部要以團隊為依托，以實現團隊整理利益為目標，為共同的目標努力奮斗、互相團結、互相協作、互相尊重、彼此信任、信息共享，又充分保持個性，最終高質量完成任務，從而塑造出色的精品隊伍，培養出合格的新時期復合型政法人才。

二、以“多點一線”和“多位一體”為基本的工作思路

（一）“多點一線”

“多點一線”即學生以入學為起點，以軍訓、課外訓練、實踐（如賽事安保工作、基層實習、其它實踐活動）為中間提升點，畢業為終點。通過對試點班學生兩年的著力培養，以層層提升其警察意識、思政教育、職業價值觀、警察專業知識技能等必備素養為契機，使得體改生能以“科班生”的姿態走向工作崗位。“多點一線”也關系到學生入學教育、日常教育以及畢業教育中的警察素質養成。什么是最理想的試點班畢業生呢？在定向單位眼里，公安院校畢業的“科班生”在走上崗位時，專業性很強，注重專業能力。但在學管干部眼里，自己所帶的學生在工作中，“會干什么能干什么”才是理想狀態的成才。理想的培養目標不是公安方面的“專才”，也不是“通才”，應該是兩者兼備的人才。

（二）“多位一體”

“多位一體”即在科學的理念下對試點班學生做到盡可能完善的管理和教育，發揮戰斗在一線的學管干部的最佳效益，在兩年的時間中，完成革新發展、強化管理、明確重點、文化建設、創新思路等一系列“縱”“橫”發展空間。在對試點班“多點一線”培養過程中，貫穿著革新發展、強化管理、明確重點、文化建設、創新思路等多位一體的問題，這些構成了體改生學生工作的基本內容。做好此項工作，必須將革新發展、強化管理（明確重點）、文化建設、創新思路融為一體。

1.革新發展

美國著名管理學家說E戴爾認為：“真正的管理人員永遠是一個創新者。”因此說，管理者的本質就是創新。任何工作都是在不斷推陳出新不斷發展的，沒有一成不變的模式，革新發展是亙古常新的話題，體改生的工作同樣如此。比如試點班的學習內容計劃，各個院校是不同的。校內理論課與實踐課的比例劃分問題直接關系到學生將來專業能力的發展，但是就公安大學與刑警學院為例比較而言，就有著不同的認識與做法。理論教學與實踐教學及其相互關系仍然是教育教學改革的核心問題，也是一個永無“最優”而需螺旋遞進的話題。當然，革新發展的內容遠不止教學內容，還涉及管理模式、思想理念以及培養機制等。

2.明確重點

發展與管理歷來都是雙管齊下、如影隨形的。在謀求發展的同時，必須注重管理，強化管理。警務化管理為公安院校所特有，充分利用好警務化管理是學管干部工作事半功倍的利器。沒有重點的工作，是沒有效益的工作。抓工作重點對我們的實際工作具有十分重要的意義。充分利用西方的“一事成功，萬事如意”效應、“二八法則”會給千頭萬緒的學生工作帶來突破口。同志說過，沒有重點就沒有政策。因此，分清主次，抓住主要矛盾，找出工作重點，以主要矛盾和工作重點的突破來活躍全局。在體改生的工作當中，比如思想教育的效果問題，如何以德以法以規來規范隊伍，如何根除學生消極情緒，理性對待學生量化帶來的利弊，如何讓“忠誠”“服從”“奉獻”等警察職業素養與意識不停留在字眼表面，落實貫徹于實際行動，如何做到令行禁止“談戀愛”“煙酒”“違規”等問題，如何藝術處理學生的獎懲問題，如何處理好地域民族不同帶來的“”問題等。重點難點不僅是現存有的，還包括潛在未發掘的矛盾問題都是學管干部管理工作的掣肘。

3.文化建設

體改生在校時間較短，很多院校忽視體改大隊的文化建設，以至于在走上工作崗位后，使得自己的警校經歷無跡可尋。體改生所在的公安院校都有著渾厚的校園文化氛圍，建立一套符合校園文化的建設環境，獨屬體改大隊的文化建設體系，意義重大。其作用在于通過建設和營造大隊自身的物質環境與精神氛圍，使師生的職業觀、價值觀、行為準則、精神風貌等在潛移默化中產生和得到提升。體改大隊文化的建設應該通過長期的實踐積累中成型，這樣做有助于培育學生警察技能以及各種綜合素養。大隊文化建設包括物質文化、行為文化、制度文化、精神文化。外在表現的物質文化是大隊文化建設的具體途徑和載體，師生也會為有悠久歷史的，顯示大隊個性特征的標志性建筑物，或者隊徽、隊旗、大隊紀念品等感到自豪。同樣的行為文化、制度文化、精神文化則是體現隊伍凝聚力與獨特風貌的靈魂。精神文化更是大隊文化建設的核心內容，是在長期的文化創造過程中積淀、提煉出來的理想目標、精神信念、行為標準。

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其二、人員的不夠穩定使工作進入疲勞狀態，惡性循環，導致工作思路不清晰，忽略了管理員的業務培訓。

其三、主觀上思想有過動搖，未給自己加壓，沒有真正進入主角

其四、忽略了團隊管理，與各級領導、各個部門之間缺乏溝通

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一、對口單招考試制度的歷史背景

中國是世界上人口最多的國家之一，低素質的人口是一種沉重的社會負擔。我國城鎮企業在職職工算得上技術工人的不到一半，其中初級工占了60%，高級工只占3%。也就是說，高級技術工在中國奇缺，而中職、中專學生因不能繼續深造而達不到培養目標的要求，難以勝任更高的職業崗位。在此背景下促使國家在培養高質量、高素質技術人才上加大力度，在教育制度和培養方式上努力尋找改進的對策和措施，對口單招考試制度在此前提下產生。

二、對口單招學生的特點分析

對口單招培養模式主要承擔職業技能型人才的培養，以前是中等專業學校人才培養目標，但由于社會對人才需求層次的提高，中專畢業生就業崗位的下移，這一類人才的培養目前主要由高職高專或部分高校來承擔。由于生源的特點和各類中職、中專學校存在辦學方向和理念不一樣，造成對口單招學生生源素質的差異，其學生文化基礎和專業基礎理論水平、專業技能水平各不相同，對口單招學生在生源質量、價值觀念、道德水準、思想狀況、心理狀況等都有其獨特的一面，這就在培養與教育管理工作中帶來一定的難度。

1.思想上的特點

對口單招學生進入大學后，在學習與生活上還存在一些不適應。首先是在思想上，雖然對口單招學生在中等職業學校成績比較優秀，但這優秀只是對中等職業教育這一層次而言，當他們進入了大學后，生活與學習環境不再是以前單一的層次，大學里還有通過高考入學的學生，與這類學生相比對口單招學生成績優勢立即沒有了，相反還會存在一些思想壓力，同通過高考入學的學生展開競爭（學習、就業）壓力還是較大的，思想容易產生自卑感。

2.在基礎文化學習上的特點

以對口單招學生與普通高考錄取的學生相比，由于沒經過普通高中系統學習的環節，對口單招學生的基礎知識功底不強，進入大學后對大學的基礎課程不能很快適應，尤其以英語、高數、物理等較為突出。大部分學生受自身學習能力的限制，自主學習能力沒有普通高考學生強。

3.在技能上的特點

對口單招學生由于在中等職業學校時就對所學的專業有所了解，接受了一定的專業教育和職業訓練，具有較多實踐知識和較強的動手能力。對于專業方面的知識掌握較快，簡單加工與操作不成問題，與高考入學學生相比對口單招學生在專業技能上有一定的優勢。

4.人文素質與價值取向特點

對口單招學生來自于省內各中職、中專學校，存在地域上的局限性。文化和風俗基本相同，在這樣的環境下學生容易產生慣性思維，不利于學生思維的開拓，會對學生的人生觀和世界觀的發展產生一定的局限性和影響，在眾多的對口單招學生中很少有繼續深造考研的念頭和從政考公務員的想法。

5.就業觀念上的特點

對口單招學生在就業中因本土觀念較強，一般選擇本省經濟較發達地區或回原籍就業，在薪水和待遇相等的情況下很少有主動選擇去外地或外省工作，這就給就業工作帶來了一定的困難與壓力，因地域觀念強，就業地域相對較集中，就會帶來同地區、同行業就業競爭激烈的現象。

6.家庭的特點

根據每年《南京工程學院新生入學情況調查表》數據統計，對口單招學生75%是來自農村，其家庭大多處于經濟、社會和文化底層，家庭經濟相對較差，家長文化程度普遍不高，有的家長因忙于生計很少關心學生的學習和心理上的變化，在教育引導上不能給予孩子很好的指導。

三、對口單招學生培養與管理工作思路

1.對口單招學生培養工作思路

培養目標是教育價值的具體體現，是人才培養模式的根本內容。即社會需要什么樣的人才，學校現有條件能否培養出這樣的人才，在學生原有的基礎上，經過學校培養后能否達到預期培養目標的規格要求。

（1）培養學生實際應用能力――學以致用

對口單招學生培養模式是面向某一特定職業或職業群的實際需要，在實際工作中更體現職業特殊性，應用性、實用型是對口單招培養模式的顯著特征。實際應用能力的培養是學生今后就業的重要保障，在培養過程中強調學用結合、學做結合、學創結合。通過強化應用能力，培養出來的學生上手快，實踐動手能力強，能迅速得到用人單位的認可。

（2）培養目標合理定位――因材施教

對口單招學生培養要因材施教，特別是要在中等職業教育的基礎上，實施有針對性的教學。要改變過去將單招學生與其它學生一起培養、一起評價的做法，根據學生的特點和職業技能人才培養目標的要求，實行“三獨立”，即單獨制定教學計劃、單獨組織實施教學、單獨進行教學評價，做到教學獨立、課程銜接、特色明顯、保證質量，真正培養出高素質、高技能的各類人才。

（3）培養學生的可持續發展能力――能力為本

隨著科學技術不斷提高，企業對勞動者素質的要求也逐步提高，這就要求對口單招學生在學有所用的基礎上不斷的前進與發展，學生除了掌握專業技術外，還需有更寬廣的延伸發展空間。培養學生創新能力也是持續發展的重要環節，培養對口單招學生獨立思考的意識和能力，激發學生追求新知，在學習和技能上遇到的新問題，能不斷地進行探索研究，提出新的見解。

（4）提高學生的就業能力――就業為上要想提高對口單招學生的就業能力，就要正確指導好學生的職業理念的定位，正確職業理念定位的前提是做好學生的職業生涯規劃。首先，讓學生重視職業生涯規劃，從進入大學第一年起就要強調職業生涯規劃的重要性，使學生在思想上真正重視起來。其次，要有專業教師指導好學生做好職業生涯規劃，就學生而言要制訂出一份切實可行的職業生涯規劃還是存在著一定的難度，學生對所學專業的認識不夠深層次，學生自己制訂的規劃不是過低就是過高，這就需要有專業教師幫助與指導并根據學生各自的特點做好個人的規劃。再次，進一步轉變對口單招學生就業觀念，要求學生在思想上要正視現實，轉變觀念，找準理想職業與現實就業的平衡點，堅持先就業后擇業再創業的指導原則，積極尋找機會就業。

2.對口單招學生管理工作思路

隨著高校擴招，對口單招學生入學比例也越來越高，學生的思想狀況，對自身價值的認識、職業素養等方面都呈現出多樣性、復雜性和差異性的特征，這就要求我們高校教育管理者要準確把握學生的思想發展規律，加強教育管理工作的研究，創新方法，以創造性的思維解決對口單招學生管理工作的各種問題。

（1）積極引導學生樹立正確的人生觀、價值觀

學生有什么樣的人生觀、價值觀將直接影響學生的學習與生活，正確的人生觀和價值觀能使學生正確認識社會發展規律，認識自己的社會責任，引導學生樹立正確人生觀、價值觀是對口單招學生管理工作的重點。當學生有了自己的理想和奮斗目標，就會通過自身的不斷努力去實現，從而由被動學習轉為主動學習，由被動管理轉為自我管理。

（2）努力提高對口單招學生的自我認識，增強自信

每個學生都有其特點，不同的經歷，自然形成了各自不同的個性發展條件，只有提高對口單招學生的自我認識，才能使對口單招學生的潛能得到最大的發揮，從而增強自信心，提高學生的競爭能力。首先幫助對口單招學生進行個性分析，找到自身的優勢與特點，了解自我，正確認識到自身的價值，準確把握自我尋求理想的發展之路，實現自我設計。其次幫助學生熟悉職業，正確選擇與自身相匹配的職業，從而使自己得到良好的發展，培養學生決策和發展能力，通過自身的成功，提高對口單招學生的自信心。

（3）提高對口單招學生的職業素質教育

學生的教育管理工作，不單只是傳授專業知識和專業技能，還要重視學生的職業道德培養。職業道德培養首先要培養學生敬業精神，無論學生將來從事什么工作敬業都是前提，學生只有敬業才會愛崗，才能在本職崗位中發揮自己的主觀能動性。其次要培養學生的誠信品質，學生教育管理者不但要把學生培養成才，更要把學生培養成人，培養學生誠信品德，這是中華民族的傳統美德，也是學生實現人生價值的基礎。

（4）強化團隊協作意識

如今，社會隨著科技的發展，機械化程度的提高，團隊協作精神已顯得日益重要，企業越來越重視學生是否具有團隊精神。如果一個學生具有團隊協作精神，他會很快融入到團隊中，對個人成才與進步都是有很大幫助，所以需要加強學生的團隊協作精神。團隊協作又以人際交流溝通為主，人際交流與協調首先需要學生具備良好的口頭表達能力，良好的口才是交際中重要的技能，同樣一件事不同的表達方式都會產生不同的效果，良好的口才能使交流順利進行，能拉進團隊成員之間的距離。其次學生還因具備協調合作能力，團隊在一項工作中因個人的觀點與知識結構不同，總會產生不同的意見和觀點，這就需要協調與合作。協調的前提就是要學會換位思考，要善于發現團隊成員的優點和價值，容忍他人的不同意見與觀點，以完成工作任務為重點。

四、結束語

本文以對口單招學生為研究對象，從對口單招學生現實生活與學習中掌握有關動態信息，探討與分析對口單招學生培養與管理的工作思路。認為在對口單招學生培養與管理工作中需從實際出發，只有更好地了解和把握對口單招學生的特點，才能在實際工作中做到培養有目標，管理有方向，真正做到以學生為重點，才能教育好學生，管理好學生和服務好學生。

參考文獻：

[1]胡金波.在2008年全省普通高校對口單獨招生工作會議上的講話[J].江蘇技術師范學院學報， 2008，23（4）.

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年級組主要目標：

（一）繼續創建合作、和諧、共進的年級組：

1.重視組內團隊建設，營造輕松和諧的工作氛圍，爭創和諧辦公室、和諧班級與和諧年級組。

2. 重視各任課老師之間的工作協調合作, 協調各方面的關系，尤其是各備課組、班主任與科任之間的關系；家長與級組之間的關系，針對班級、級組情況有針對性的進行商討管理。確保教學工作的順利進行。

3.開展豐富多彩的師生文體活動。

（二）教育教學仍為工作中重點之重

1. 抓好本級語文教改的試點工作及數學的奧數培訓工作。

2. 爭得三面流動紅旗，爭創優秀年級。

3、加強學校、老師、家長之間的溝通聯系，建立家長委員會，強化后進生的轉化和跟蹤管理工作。

具體工作及措施：

1、以學校的教學工作思路和教學計劃、德育工作計劃為指導，抓好教學管理工作，培養團結協作精神。只有發揮集體智慧和力量才能取得事業的成功。組內教師要做到廣泛團結，坦誠相待，加強合作相互幫助。

2. 以爭三面流動紅旗為契機，進一步加強學生的文明禮儀、衛生習慣的養成教育。緊抓班風建設，努力營造“和諧、自主、文明”的班級文化。

這也是本學期年級組工作的重點。各班應根據實際情況（優勢和不足、學生的自主管理水平），制定適合本班學生的學期工作計劃和強有力的“班級公約”等管理措施，著重培養學生的文明禮儀習慣和自主學習的能力，以實現學生能力的發展。如：早晚自習的自主管理；勞動衛生的自覺行為養成；文明禮儀習慣的養成；課堂聽課習慣的培養；作業的及時完成；時間觀念的培養等等。

3. 繼續加強班干部隊伍的培養，發揮他們的帶頭作用。

一個好的班集體的建立，光靠班主任的力量是不夠的，必須有一支好的班干部和積極分子隊伍要依靠他們，使用他們。要結合班級的實際情況，嚴格挑選，合理使用。對于五年級的學生，更要充分發揮其積極性，在實踐中鍛煉他們。

4.重視學生安全（包括課間活動安全、生活區安全、體育課安全等）。

班主任應充分利用晨會、班隊會、品德課等途徑加強學生安全教育，及時發現問題，及時予以教育、整改并上報學校，全體學科教師也應積極參與到這項工作中來。

5．發揮少先隊主陣地作用，強化小主人積極開展德育實踐活動

（1）以“迎奧運會，做文明人”為主題，開展相關的少先隊活動。

（2）認真組織好升旗儀式，日常行為規范的檢查工作。