引論：我們為您整理了13篇大學班會總結范文，供您借鑒以豐富您的創作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發您的創作靈感，讓您的文章更具深度。

篇1

1、學習紀律委員關于紀律問題作了說明，請假要找導員；自習課上不準大聲說話，要手機調振動；

2、團支書強調查人問題，要準時來教室；多參加活動要主動報名；重視即將來臨的黨課考試；注意宿舍衛生；

3、勞動委員強調衛生問題，在紅歌會后有些組長沒有留下打掃衛生，是責任心差的表現，近期大掃除存在的問題；

4、文藝委員對以后周四的活動作了安排，希望同學們集思廣益，積極參加;

篇2

本學期的最后一次班會，在全班同學的積極配合下，班會圓滿結束。本次班會以“總結反思，備戰期末•精彩大學，安全出行”為主題，班級各班委對個人本學期工作做出了詳細的總結與說明。

班會開始由團支書主持，團支書從端正態度、認真復習、備戰期末、財產安全和交通安全等幾個方面進行了概括的演講。接下來是各班委的個人工作總結。首先，學習委員制作了期中考試成績的成績分析，對班級整體的學習氛圍提出批評并提出改進方案，并以宿舍為單位，對每個宿舍的學習氛圍與學習成績作出分析與說明，更具體分析到宿舍內每個人的學習態度與成績的關系，對表現突出的同學提出表揚并督促學習上不積極的同學。學習委員還對大家的期末復習提出來具體的意見和建議，并未大家準備了計算機和數學的復習提綱。學習委員對自己本學期的工作進行了反思與總結，同時對大家順利通過期末考試做出了期許。

宣傳委員本學期召開了防詐騙和安全教育的班會，在本次班會上，對大家的財產安全和出行安全進行了再次強調和說明，臨近回家，督促大家提高安全意識。男女生活委員在班會上明示班級賬簿，向班級同學詳細的說明了本學期從軍訓以來收入與支出的每一筆班費，并從大學生的生活習慣方面的問題指出班級同學存在的壞習慣和改正辦法，希望大家在努力學習的同時也能養成良好的生活習慣。心理委員對班級同學本學期的積極配合做出感謝，并對新的一年個人工作做出規劃。體育委員總結了本學期班級在體育活動方面取得的成績，并就新的一年即將開展的體育活動向大家進行說明，希望能更大限度的調度班級同學參與體育鍛煉的積極性。文藝委員總結了本學期班級參與學校的各項文藝活動，指出班級同學參加文藝活動人員較少、積極性不高的問題，反思個人工作的不足并作出逐漸完善的期許。組織委員對本學期完成的策劃與總結向大家進行說明。

在班會的最后，由班長進行了個人總結與工作總結，向班級同學坦誠說明幾個月來工作上的付出與心血，并就工作中出現的問題與不足進行反思。詳細說明了自己對班級的看法與認識，并為了班級以后更好的發展，提出了幾點要求和希望。

短短幾個月的時間，讓一個班級從陌生到熟悉，從一盤散沙到逐漸凝聚，總結是為了以后更好的發展，相信在未來的日子里，物聯網工程2班將會成長的更加優秀。

篇3

活動背景：樹立和諧文明校園，一直是我們不斷努力所追求的。我們大量開展各種有意義的活動。校園評建是促進我們和諧校園的有效方法，我們要積極努力做好各種準備迎接評建。并努力遵守校紀校規，師生共建和諧校園，為我們武漢語言文化職業學院的美好明天共同努力。

活動內容：

總結性講話， 再次說明了學生違規違紀的嚴重性，對同學們遵守校規校紀、知曉文明禮儀提出了殷切希望。

30道問答題，每一次主持人的問題還沒說完，同學們便爭先恐后的積極回答，而且總能得到正確的答案，可見同學們對這些知識的看重與熟悉。很快的，在同學們的熱情下，時間便以悄悄度過，30道問題似乎還不足夠，但我們知道，同學心中所了解的遠比這些問題還要廣、還要寬。

3.場景實拍

篇4

1從整體上來來說我們在班會過程中同學們的積極還是很高，還是達到了基本上的預期效果。各班的主持人能夠調動班上同學的積極性，使其本班同學能夠融入到各個節目環節中去。

2從各班準備角度來講，其各班的負責人其對主題認識還是比較深刻的，有夠從小的切入口，充分挖掘其主題的精髓。從而使其班會中的內容比較豐富，活動安排比較科學。

3通過小組討論，發表個人看法，為每個同學提供了自己展現的舞臺，說出自己的大學規劃。

4以最少的財力，展現最美好的布置，是我們系部的特色，通過氣球彩帶，黑板布置，來展現在班級布置當中。既體現了我們對班會主題心意。也符合了我們系部專業的要求。

（二）不過從另一方面來講。我們舉辦的班會其問題還是比較多的

1由于第一次主題班會，經驗不足，其紀律有待加強。對主題班會認識方面出現偏差。

2各個班級班會特色不夠明顯。有一種各個班級一樣的模式的感覺，沒有充分挖掘自己本班的本色。其各班對主題班會的發展方向沒有正確的把握。從而缺乏其創新。

3 沒有安全意識，只考慮到班會氣氛。點蠟燭是不可以的

自身的認識及解決辦法：

1加強與團支書的交流。使之其班會的的策劃充滿新生氣息。使他們重新更加全面認識主題班會的現實意義所在。

篇5

二、以人為本，強化管理××在辦公室內部實行簽到制度，由主任親自負責，真正的做到量化工作業績。××為確保辦公室高效率的開展工作，辦公室實行強化管理，每人上交課程表，主任可以做到統籌的安排委員的課余時間。

三、明確分工，細化責任由于辦公室工作可以大體分為三塊，分別由專人負責，把責任落實到個人，誰出問題誰負責任。××事務通知事務通知是辦公室開展工作的一個重要環節，能否通知到位關系到學生會工作能否高效的進行。該項工作由郭凱負責。負責人員必須能夠了解學生會人員聯系方式的變動，掌握需學生會成員的準確聯系方式，在接到指示后，及時的把通知下發給相關人員。通知后做好通知記錄，及時的把特殊情況反映給相關領導。由與第七屆學生會剛剛成立，人員變動較大，郭凱的近期工作是收集各部門成員資料，制作新的通訊錄，以保證工作可以盡快順利開展。××備品管理備品管理是學生會工作的后勤保障，備品管理工作由黃佳坤負責。學生會倉庫鑰匙由備品負責人保管，并負責外借備品的回收工作，每次活動前由該負責人負責學生會備品的出庫入庫工作，學生會備品由該負責人負責定期清點維修。黃佳坤的近期任務是重新清點學生會備品，對學生會現有可用備品進行登記。

篇6

一、信息采集和新聞稿的編寫。這個學期，我們xx系學生會舉辦了不少活動，有：“指點江山”辯論賽、拔河比賽、趣味籃球賽、模擬招聘會以及xx大課堂等。作為辦公室這個特殊的部門，我們的首要任務就是在每場活動舉辦期間，要進行信息采集和拍照，及時迅速地編寫好新聞稿，并上傳到學生會博客上。

二、負責會議記錄工作。每次開例會或部長會議時，都由辦公室的一名干事負責會議記錄工作，至于會議記錄的整理、存檔工作則在會后完成。

三、值班安排和各種表格的制作。為培養干事們的工作能力，學生會實行值班制度。在開學后不久，我們辦公室針對干事們上交的課表，合理地制定值班安排表。同時，還制定了學生會成員聯系方式表。這樣一來，既強化了學生會內部的管理，又方便了事務的及時通知，從而有利于工作的順利進行。當然，每次舉辦活動的時候，我們辦公室也要負責相關表格的制作，比如：元旦晚會的節目表和主持人表，趣味運動會的計分表。

四、負責考勤工作和月考評工作。學生會開例會或舉辦活動時，辦公室成員必須做好簽到記錄，從而為學生會的獎懲制度提供必要的依據。同時，每月中旬，我們會對學生會所有成員進行一次比較全面的考評，然后，由我們辦公室負責對考評情況進行匯總和整理。因為考慮到其保密性，這個工作由我們兩位部長親自完成，工作量比較大。

五、進行資料的整理和存檔工作。學生會的資料多而繁瑣，必須定期地進行整理。這些文件和資料記錄了學生會的成長經歷，是一筆寶貴的財富。因此，做好存檔工作是必不可少的。

六、學生會博客的更新。學生會博客是同學們了解我們的學生會的一扇窗口。每周我們都會及時地更新學生會博客，主要是上傳新聞稿、會議記錄、活動策劃和總結、工作總結等。

七、活動經費的報賬問題。

八、配合其他部門的工作。在做好本部門工作的同時，我們也會積極配合其他部門的工作，如：學習部的查課，生活部的查晚歸、查衛生。

在擔任部長期間，我盡心盡職，本著一顆“認真負責”的心投入到工作中，堅持按時完成自己的工作。在工作上，除了一些工作壓力上的問題，基本上還比較順利，沒有遇到什么困難。然而，作為一名部長，我有許多地方做得還不夠，在工作中也暴露出了一些問題。

其次，干事的能力沒有得到很好的提高。辦公室本學期的工作沒有為每位干事提供適合他們特長的鍛煉機會，作為部長的我在安排和協調上負有一定的責任。

首先，與干事的交流太少，對他們了解不多。我是一位性格內向的人，<蓮山 課件 >向來不善于言談，這種性格促使我很少主動找干事交流。從這方面來說，我是一位失敗的部長。盡管目前我們部門內部相處得很和諧，但交流與溝通是必不可少的。在今后的活動中，我會注意的。

最后，新聞稿的質量和及時性有待提高。

下學期，辦公室在做好日常工作的同時，將重點進行以下工作計劃：

篇7

在學生會，我觀察到了許多，學到了很多，只是這學期的表現不如上學期。這學期可以說真的沒做什么事，雖說學生會舉辦了春游、裝機大賽、電子商務大賽等活動，但是我的積極主動性已大不如前。我只是機械的按既定的工作安排查寢、查課、值班、寫總結、發通知、開例會？

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接著，街舞社馬萌同學一支舞蹈《七上八下》也在音樂中開始，性感的舞姿讓大家感受到來自街舞社的氣息。一曲作罷，一首優美的《紅星閃閃》也由孫菲同學帶來，可愛的外表加純熟的演唱，引起了大家的一致反響，很多人也一起了歌聲。

在間隔了一段時間后，好玩的傳氣球游戲開始了。大家都排為u字形開始傳氣球，伴著音樂的跌宕起伏，氣球在音樂突然停止落在幸運的一位手中時則要為大家表演節目！

晚會很快將結束，在集體兔子舞的節奏下，大家紛紛來到中心，舞出自己的步伐。

晚會結束后，班委將會場打掃了干凈。

篇9

今天上午八點，臨潁大學生村官2012年上半年工作總結會議于黨員服務中心召開。

在會上，大學生村官們暢所欲言，匯報自己在上半年的工作情況，同時大家也都對易村網在運行中出現的問題進行了反饋，并闡述了易村網在運行中對本村村民風貌、村內政治、經濟建設方面所發揮的作用。當聽到一些辣椒、冬瓜種植大村在豐收還未來臨前，就已經通過易村網和廣東、溫州等地的客商達成交易協議時，更是讓大家士氣大振。

同時也有村官反映村民對國家推行的農村醫保政策所帶來的實惠表現出擁護，在得到大比例的補貼后不僅使村民及時就醫，同時減輕了村民的經濟負擔。但村民們也反映去年玉米保險賠付款落實欠及時和賠付資金的低廉讓村民很質疑，提出了需要完善該制度的要求。

此次匯報會持續了一天時間，在最后大村辦主任梁占杰做了總結講話：他指出聽到大學生村官如婁建中、谷貝貝為村民爭取惠普公司舉辦的，惠出好生活電腦培訓課程和于雙雙受村內溺水留守兒童事件啟發，為村內留守兒童開辦免費暑期培訓班幫助村民教育和看護孩子的事件表示欣慰。他渴望能更多地看到村官們主動地發掘村民們的需求，用自己的智慧為村民們辦好事、辦實事的事例。

大學生村官們也通過此次半年工作總結會看到大村辦為村官工作鋪墊道路，為提高村官工作質量創造條件的舉措，他們紛紛表示會積極做好村內的各項工作，同時做好易村網，讓其在農村政治、經濟、文化建設上發揮更大的作用。

篇10

但是在成功的時候，總是有許多不足之處的。具體談談在哪些方面的不足：

1.活動中的紀律不是很好，挽回過程中時常有人在晚會會場進進出出，影響晚會的正常秩序。

2.有極個別同學表現散漫，一直在玩手機，完全不把自己融入到這個快樂的集體中。

3.關于晚會需要的設備方面，沒有很好的做到位，最主要的影響就是話筒，很多精彩的節目沒有取得理想中的效果。

4.教室的相關布置人員的相關安排工作沒有做好。

篇11

“用心做事才能把事做對，認真做事才能把事做好”，我一直都記得剛剛入學生會時學長在部門會議上說的這句話。的確如此，經過一年的工作實踐我更深諳這話中的韻味。秘書處工作需好付出有時還需要作出些小小的犧牲，也許在別人安心午睡的時候我們還要在外奔跑購物，也許在別人回去吃晚飯的時候我們還得留守辦公室，但也因為我們比別人多一份付出就多了一份收獲。學生會工作無小事，事事都不能懈怠，秘書處的工作多且雜，我們需要處處小心，時時留意，因為秘書處是整個學生會的核心，工作中的細微差錯或拖延都有可能影響到整個學生會的正常運作。因此作為秘書處的一員更要提高自身的素質才能把所安排的工作做得少錯更好，當自己全身心的投入每一次學生會工作中，看著自己的工作有益于整個學生會時我便深深感覺到自己生命的意義，不論工作的哪一方面都要考慮到學院、學生會以及廣大同學的利益，自己的責任感也更強了。

篇12

一、高校主題班會存在的個別問題及分析

1.主題散亂，形式呆板。

有時開主題班會，一時沒有合適的主題，輔導員就找一些文章、故事、新聞等帶領學生一念了之，真正成了“學習型班會”。有些班會把飲食、衛生、紀律、請假等情況一一列舉，瑣事一堆，沒有理論，只走班會的形式，沒有針對性內容，即“形式型班會”。有些班會輔導員只強調“上大學機會來之不易，同學們要珍惜”、“現在一定要認真聽課不能遲到、早退”等內容，只有教師干巴巴的說教，沒有學生的參與，成了“說教型班會”。

2.缺乏調研，方向不準。

有的班會在大學生一入學就開始討論學生的求職面試等問題，而到了畢業時卻在討論如何提高學習效率。求職面試及提高學習能力等方面的內容都是不錯的班會主題，但教師缺乏調研，安排時機出現了偏差，就達不到班會預期效果。還有的主題班會上，針對大學生上網問題一味強調浪費時間、影響學習，要求學生為保證學習時間杜絕上網。這就產生了方向性錯誤，輔導員面對網絡問題宜疏不宜堵。現代社會已經進入了信息化社會，通過網絡是獲取信息最集中快捷的方式。輔導員應通過主題班會的形式，幫助大學生提高網絡信息分辨能力。

好的主題班會應該能抓住學生的思想共性，挖掘學生思想深處的普遍性問題，使多數學生感到老師是在講自身的問題、在幫助自己解決困惑，這樣同學們才能敞開心扉互相對話、交流。好的班會應是輔導員經過實際調研確定的主題，從實際問題入手的主題班會才能促進班級和諧，培養良好的班風、學風。主題班會要注意形式多樣，在班會過程中注意把握班會的趣味性，使學生產生濃厚的興趣，才能取得好的效果。

二、班會主題選取

主題是班會的核心，選擇主題是班會前要考慮的首要問題。主題的選取要綜合考慮學生年齡、年級、心理等特征，根據大學生活的實際情況進行。大學生活比中學生活更加豐富多彩，除學習外，團日活動、生活問題、社會形勢、實事熱點等都是很好的班會主題。

1.大學初期階段。

為幫助大學新生盡快融入大學生活，班會應以幫助新生適應大學學習及生活的主題教育為主。適應教育主題包括環境適應，學習適應、安全健康教育、職業生涯規劃教育等內容。環境適應包括了解學校歷史傳統、辦學理念、文化精神；明確大學的概念；了解大學學習及生活的特點。學習適應包括提高自主學習能力；了解學校學籍管理制度、學位授予制度、評獎評優制度、班級管理制度等。安全健康教育包括校內外活動及安全消防；生理及心理健康等方面。選擇好該階段的班會主題，能盡快地形成健康向上的班風、學風。

2.大學中期階段。

大學中期階段是大學生活的主要階段，為幫助學生更好地投入學習，需合理進行班會主題的設置。該階段的班會主題主要包括學習方面、生活方面、拓展技能方面等。學習方面的班會主題如“如何有效利用課堂80分鐘”、“如何通過四、六級”等。生活方面的班會主題如“如何看待大學戀愛”、“正確面對網絡”、“感恩家庭社會”等。拓展技能方面包括“如何參加社團活動”、“怎樣上好選修課”等。大學中期階段，是大學生世界觀、人生觀、價值觀教育的重要時期，要選取合適的班會主題促進學生良好品德的養成。

3.大學后期階段。

大學后期階段，主要是指大學的最后一年。在該階段學生即將踏入工作崗位，主體班會要及時在求職方向、面試技能方面展開。該時期學生面臨畢業論文、畢業實習、找工作等多方面的壓力。主題班會要考慮到學生實際，進行離校紀律教育、社會安全等方面的教育。通過主題班會幫助學生處理好學業和工作方面的問題，在完成正常教學任務的基礎上，為學生實習、求職創造較好的條件。

三、主題班會設計

主題班會設計是主題確定后，對班會的形式、過程、環境等方面進行設計，指導主題班會的召開。在班會形式上要改變單純“學習型、形式型、說教型”等班會形式，采取形式多樣、動靜結合的方式。可靈活運用演講討論式、辯論式、參觀表演式、咨詢答疑式等。在班會過程中要變教師講學生聽為教師主導、學生主體的班會過程。在環境設計方面可以引入多媒體工具，如主題幻燈片、影片素材，幫助完成主題班會，也可模擬公司場景進行面試指導等。如在召開名為“感動在身邊”的主題班會前，我提前兩周把班會內容告訴了同學們。學生們通過拍照、錄像、采訪等方式收集了大量素材，并制成了幻燈片、影片、娛樂片等，有的同學根據身邊的事跡編成了演講稿、快板、詩歌、歌舞等文藝節目。召開主題班會時，同學們通過才藝展演的形式，把自己的作品展示出來。在班會前后的工作中，同學們熱情高漲，氣氛空前活躍。通過這次主題班會活動，同學們既展現了自己的才華，又鍛煉了交往和溝通能力，還被身邊的人和事所感動，思想受到了啟迪。

四、主題班會總結

成功的主題班會不僅需要充分組織準備，更需要及時總結反饋。主題班會結束后，通過調查班會組織的得與失，認真總結，解決班會后續問題。班會后，同學們會有不同的反響，有的同學受到了內心感染和啟發會與老師交流體會，有的同學有想法和意見會跟老師反映。輔導員要抓準班會后的時機與學生進行溝通，進行思想教育，強化班會效果。

五、結語

主題班會無論是主題選取、內容組織，還是總結反饋，其目的都是促進學生的發展。主題班會是高校進行班級管理的有效載體，是輔導員進行思想教育的切入點，是了解學生思想動態、引導學生成長的重要手段，我們要加以重視。

篇13

目前很多高等學校每周都安排有主題班會，指導學生們的學習和生活。關于高校大學生主體班會的研究不是很多，缺乏系統的總結，本文運用文獻綜述法，觀察總結法等方法，對高校的大學生主題班會進行分析總結，希望能夠對高校的學生工作貢獻綿薄之力。

2.研究對象和研究方法

2.1研究對象

本文的研究對象是大學生主題班會，包括主題班會的概念內涵和外延，主題班會的內容意義，開展主題班會的作用和注意事項等。

2.2研究方法

2.2.1文獻綜述法

通過中國（CNKI）學術文獻總庫以“主題班會”為關鍵詞進行搜索，搜集關于大學生主題班會的資料。

2.2.2觀察總結法

通過作為一名在高校工作輔導員和班導師的實踐工作經驗，獲得感性認識，對每次的主題班會進行認真的總結分析。

3.分析討論

3.1 主題班會的概念

主題班會是一種重要的班會類型，是指具有鮮明主題的、以班集體為單位進行的一種有目的、有組織、有計劃的教育活動。是輔導員或者班主任對學生進行管理、引導和教育的重要途徑；又是培養和展現學生自我管理和教育能力，樹立和增強學生主人翁意識的有效方式；也是豐富學生校園生活，增強班級凝聚力，建設優良班集體的平臺。

主題班會內容豐富，形式也是多種多樣，大體可以分為時勢主題類，學習主題類、心理健康主題類、就業主題類等等，應根據不同的主題內容選擇相應的形式，充分尊重和發揮大學生的主體作用，關注學生關心的問題，充分調動學生參與主題班會的積極性和主動性。

3.2主題班會在大學教育中的作用

筆者在高校擔任輔導員和班導師工作，通過工作過程中的認真觀察和細心琢磨，認為主題班會有以下重要的作用。

首先，主題班會是一種教育學生和學生進行自我教育的重要方式。主題班會在教師的引導下，由學生直接參與，是具有明確教育計劃、指向和內容的教育活動。素質教育就是關于人全面發展的教育，盡管學科教育中能夠體現素質教育的理念，但是由于學科本身的局部性和教學目標的需要，往往使得學科素質教育缺乏綜合性和全面性，而主題班會恰好彌補了學科素質教育的不足。

主題班會對班集體建設能起到積極健康的引導作用。每個大學生都有各種各樣的缺點，大學的開放式教育使得大學生面對的外部誘惑也很多，目標明確、主題鮮明的班會就是利用正確的輿論導向幫助學生分辨社會上的是非善惡，對社會上發生的事兒形成自己的見解，并讓他們為實現班級的共同目標而努力。這就為學生良好品德的形成和發展提供動力，同時使他們感受班集體溫馨氣氛，明確一個優秀班集體來自全體同學的共同努力。

彌補規章制度的不足。目標明確、主題鮮明的班會在優秀班級建設中具有無形的約束力量，形成為一種行為規范，制約學生們的行為。它可以減弱“制度”、“守則”對學生心理的沖撞，削弱由其引起的心理抵抗力量，從而使全體學生達成統一、和諧和默契。這種規范一旦形成，就會成為一種強大的力量，使全班同學都能自覺地約束自己，讓自己的行為符合班級規范。

激發學生成功的愿望。主題班會的核心是要創造出共同的價值觀念，良好的班級風貌將產生激勵機制，它會促使每個學生做出的貢獻都會及時得到肯定與贊賞，從而有效地激發和調動每個成員參與班級活動的積極性、主動性和創造性，以此激勵學生為實現自我價值和班級發展而不斷進取，良好的班風將對全班同學起著熏陶、感染的作用，這是一種巨大的教育力量！

3.3如何開好主題班會

隨著素質教育的不斷深化，大學生日常文化生活日趨豐富，教育的手段、途徑不斷優化。但不管怎樣，主題班會同樣是育人的重要途徑，無論班會的形式和內容怎樣都應準確把握主題班會的特性，用科學的知識武裝學生，陶冶學生。用高尚的情操感召學生，用優良的品德塑造學生，達到育人的目的。

開好大學生的主題班會，抓好大學生學生工作，應該堅持以下幾點原則。

主題班會的主題性。班會的主題也要有較強的針對性。可以結合當前的形勢也可以結合學生實際情況選擇容易引起學生興趣的主題，這樣才能激發學生的討論、思考、辯論的熱情，引導學生對一些較具爭議性問題進行談論時，不是一定要對問題下個絕對“對”或“錯”的結論。只要能觸動學生對問題進行積極思考、激烈辯論就達到目的了。不能東講一點，西講一點。它不同于一些“大雜燴”式的班會課，而是每節課只要一個目的，解決一個問題就己經足夠了，太多的目的只會分散學生注意力，不能收到預期效果，一次成功的主題班會就象一臺進行現場直播的綜合性電視節目，具有較強的不可預見性。

主題班會的學生的主體性。主題班會重在育人，就是以學生為中心。學生既是受教育者，又是受教育的主體，因此，主題班會不能由教師一人定主題，一人唱主角，應該放手讓學生干部、學生自己來確定主題，安排內容，主持活動。老師只起導向、協調作用，從而充分調動和發揮學生的積極性和創造性，給學生創造自我鍛煉的機會，讓學生在實踐中鍛煉自己，如果能讓他們參與整個過程，能收到更好的教育效果。

主題班會的教育性。主題班會的功能是多方面的，但其基本點是教育功能。因此在確定班會的主題內容、形式和組織實施應該突出其教育性，使其在高雅、積極、健康的品位上發展，讓學生受到健康有益的教育。

參與主班班會的廣泛性。主題班會是全班同學共同參與的班集體活動。而全班學生中存在興趣、愛好、學識、專業特長等差異。因此在活動實施過程中，一定想方設法調動全班同學參與的積極性，不僅使同學們在活動中認識自身的價值、增強自信心、提高能力，而且有利于增強班集體的凝聚力，促進班風建設。

主題班會的趣味性。主題斑會是否具有趣味性，是吸引全班同學積極參與的關鍵，因此在主題班會中，應考慮到學生的年齡特點。文化層次，能力高低等因素，增強班會的趣味性，力爭讓每一個知識、技能不同，興趣、特點各異的學生在主題班會中得到全面充分的展示、發展，進而促進他們在日常生活和學習中發展自己的興趣愛好。

4.結論與建議

主題班會是對大學生進行教育和大學生自我教育的重要形式，是輔導員對大學生進行思想政治教育，培養學生能力的一個重要途徑，是開展班級工作、提高大學生綜合素質是增強班級凝聚力和就業競爭力的重要載體。主題班會的形式多樣，內容豐富，對大學生能夠起到積極健康的引導作，可以彌補規章制度的不足，增強班集體的凝聚力，激發學生成功的愿望。辦好一個主題班會應該準確選定班會主題、精心設計實施方案、認真組織實施、積極搞好總結深化。

隨著素質教育的不斷深化，學生文化生活日趨豐富，教育的手段、途徑不斷優化，但不管怎樣，主題班會同樣是育人的重要途徑，無論班會的形式和內容怎樣都應準確把握主題班會的特性，用科學的知識武裝學生，陶冶學生。用高尚的情操感召學生，用優良的品德塑造學生，達到育人的目的。希望更多的人參與到主題班會的研究中，更好的發揮主題班會的教育作用，讓主題班會發揮更大的作用。

參考文獻：

[1]林子璇.淺談如何開好主題班會[J].衛生職業教育，2003（9）.