引論：我們?yōu)槟砹?3篇會(huì)計(jì)出納論文范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。

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一、出納崗位風(fēng)險(xiǎn)的主要表現(xiàn)形式 

1.內(nèi)部控制風(fēng)險(xiǎn)。從企業(yè)財(cái)務(wù)管理的角度看，現(xiàn)金、銀行存款等是流動(dòng)性最強(qiáng)的資產(chǎn)，因此，其內(nèi)部控制風(fēng)險(xiǎn)也是最大的，一般來說，各個(gè)企業(yè)單位對(duì)現(xiàn)金、銀行存款等資產(chǎn)的收支及使用情況都制定了嚴(yán)格的管理制度和流程，從制度上講應(yīng)該是完善的。但在實(shí)際工作中，在發(fā)現(xiàn)各種違規(guī)、違法、不合理的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)發(fā)生后，出納人員卻往往無法制止或糾正，其原因有如下幾點(diǎn)：①很多人對(duì)出納崗位的職責(zé)不了解，認(rèn)為出納人員應(yīng)該無條件服從領(lǐng)導(dǎo)，只要領(lǐng)導(dǎo)同意，就必須付款。②管理制度設(shè)計(jì)尤其是審批制度不合理。目前，多數(shù)企業(yè)或單位對(duì)款項(xiàng)的支付都設(shè)計(jì)了垂直型的審批環(huán)節(jié)，即按照單位領(lǐng)導(dǎo)、主管領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)部門、財(cái)務(wù)部門等的順序?qū)嵭泻炞謱徟捎诤芏鄦挝活I(lǐng)導(dǎo)對(duì)各項(xiàng)財(cái)務(wù)法規(guī)甚至財(cái)務(wù)工作都不甚了解，僅僅根據(jù)管理工作或其他需要就認(rèn)可了某些有問題的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的發(fā)生，由于有了領(lǐng)導(dǎo)的簽字，其他審批環(huán)節(jié)一般也是一路綠燈，等到出納人員發(fā)現(xiàn)時(shí)，很多情況下只能將錯(cuò)就錯(cuò)，卻已無法糾正或制止了。另外，很多企業(yè)和單位對(duì)各項(xiàng)管理制度執(zhí)行情況的監(jiān)督不夠。如盤點(diǎn)制度、設(shè)立備查賬制度、人員定期輪崗制度等在不少單位往往執(zhí)行的不好。 

2.會(huì)計(jì)核算風(fēng)險(xiǎn)。作為財(cái)務(wù)管理工作最基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)，僅從技術(shù)角度分析，出納工作并不復(fù)雜，工作程序也相對(duì)簡單，但這卻不意味著出納工作難度低，要求低，實(shí)際上，由于一般單位設(shè)置出納崗位均不多，相對(duì)于其他崗位而言，出納崗位往往是接觸人最多，業(yè)務(wù)量最大的。如某所高等專科院校，各類在校生年均萬余人，再加上各種培訓(xùn)班、短訓(xùn)班，近兩萬人次的各項(xiàng)收費(fèi)以及學(xué)院的日常往來核算均由幾名出納人員（含收費(fèi)崗位）負(fù)責(zé)，其工作強(qiáng)度之大可想而知，與其他會(huì)計(jì)崗位不同，出納崗位尤其是現(xiàn)金出納崗位一但發(fā)生錯(cuò)誤往往是無法更正（會(huì)計(jì)制度專門設(shè)有會(huì)計(jì)差錯(cuò)更正的相關(guān)規(guī)定，在發(fā)生核算錯(cuò)誤時(shí)，一般情況下可以按規(guī)定進(jìn)行差錯(cuò)更正或賬務(wù)調(diào)整，因此其差錯(cuò)往往是可以更正的），發(fā)生損失時(shí)，也只能由出納人員自己承擔(dān)，這樣出納崗位就面臨巨大核算風(fēng)險(xiǎn)，同時(shí)也給出納人員造成了巨大壓力，可以說幾乎所有出納人員（尤其是現(xiàn)金出納）均有過自己承擔(dān)損失的經(jīng)歷。 

3.職業(yè)道德風(fēng)險(xiǎn)。長期以來，在企業(yè)及其他單位部門的管理中，對(duì)財(cái)務(wù)工作及財(cái)務(wù)人員普遍不夠重視，近些年來雖然已有很大改觀，但依然還有不足，主要體現(xiàn)在對(duì)財(cái)務(wù)工作的評(píng)價(jià)度不高，財(cái)務(wù)人員的工作強(qiáng)度高，壓力大，收入偏低，升遷機(jī)會(huì)少等。而作為財(cái)務(wù)基礎(chǔ)的出納工作雖然重要，但在整個(gè)財(cái)務(wù)管理中受重視程度卻不高，這是因?yàn)槿藗冮L期形成的一種觀念認(rèn)為，出納工作相對(duì)程序簡單，技術(shù)性不強(qiáng)，對(duì)人員的專業(yè)性要求不高，所以出納崗位大多由剛參加工作的新人或業(yè)務(wù)水平相對(duì)較低的人員擔(dān)任，出納崗位的設(shè)置僅從財(cái)務(wù)制度及財(cái)務(wù)管理要求、業(yè)務(wù)流程、人員配備等角度出發(fā)，并未過多考慮其崗位的特殊情況及要求，另外，無論是各項(xiàng)相關(guān)財(cái)務(wù)法規(guī)、制度還是日常管理，均更多的是強(qiáng)調(diào)崗位的要求及人員承擔(dān)的責(zé)任，卻忽視了出納崗位及人員所承受的巨大壓力，因此，出納人員在具體工作中很容易出現(xiàn)差錯(cuò)，并產(chǎn)生懈怠、反感乃至抵觸情緒，長此以往甚至可能誘發(fā)職務(wù)犯罪。所以說，出納崗位也面臨著較大的職業(yè)道德風(fēng)險(xiǎn)。 

二、對(duì)化解出納崗位的風(fēng)險(xiǎn)及壓力的設(shè)想 

1.加強(qiáng)內(nèi)部管理，嚴(yán)格按照財(cái)務(wù)法規(guī)和相關(guān)會(huì)計(jì)制度的規(guī)定并結(jié)合單位實(shí)際情況設(shè)定出納崗位的工作職能。加強(qiáng)內(nèi)部控制，切實(shí)做到不相容崗位的分人管理，對(duì)重要的證、章、票據(jù)嚴(yán)格管理，盡量實(shí)行分人保管并建立定期核查制度。嚴(yán)格實(shí)行定期盤庫制度，做好盤點(diǎn)記錄，積極核對(duì)賬項(xiàng)，定期編制銀行賬戶余額調(diào)節(jié)表，對(duì)未達(dá)賬項(xiàng)做到早發(fā)現(xiàn)，早處置，不留后患，對(duì)各項(xiàng)由出納人員記錄的日記賬要由專人定期審核，建立健全備查賬制度，出納人員要嚴(yán)格按照規(guī)章辦事，努力抵制白條入庫，杜絕賬外資金。完善管理制度，在現(xiàn)有的授權(quán)審批制度中，設(shè)立出納崗位初審環(huán)節(jié)，在經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)發(fā)生前或在費(fèi)用支出報(bào)銷時(shí)，由出納崗位人員對(duì)該經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)或費(fèi)用支出及其相關(guān)票據(jù)的真實(shí)性、合理性、合法性、合規(guī)性等方面進(jìn)行初審，對(duì)符合各項(xiàng)要求的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)或費(fèi)用支出予以簽字認(rèn)可，然后再經(jīng)過正常的審批程序后方可付款，對(duì)不符合各項(xiàng)要求的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)或費(fèi)用支出予以抵制或責(zé)成相關(guān)人員改正，直到符合要求為止，在管理上最大限度地降低出納崗位的風(fēng)險(xiǎn)。 

2.規(guī)范資金的收付制度，積極學(xué)習(xí)并掌握現(xiàn)代的各種理財(cái)手段，靈活運(yùn)用網(wǎng)上銀行、信用卡等現(xiàn)代電子商務(wù)技術(shù)進(jìn)行款項(xiàng)的收付，盡量減少并嚴(yán)格控制現(xiàn)金收支業(yè)務(wù)，從技術(shù)上減少出納崗位尤其是現(xiàn)金出納崗位的核算風(fēng)險(xiǎn)。 

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財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理最主要的一項(xiàng)工作組織原則，就是對(duì)存在于財(cái)務(wù)組織中的不相容職務(wù)實(shí)行分離控制。不相容職務(wù)，是指在經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)處理過程中，集中一人辦理容易產(chǎn)生漏洞和弊端的兩項(xiàng)或兩項(xiàng)以上的職務(wù)。

不相容職務(wù)分離其核心在于實(shí)現(xiàn)牽制、制衡。企業(yè)在設(shè)計(jì)內(nèi)部控制制度時(shí)，首先要確定哪些崗位和職務(wù)是不相容的；其次是要明確規(guī)定各個(gè)機(jī)構(gòu)和崗位的職責(zé)、權(quán)限。不相容崗位是指涉及經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的崗位不能交叉，不能重疊，不能由同一人擔(dān)任，不相容崗位和職務(wù)之間能夠互相監(jiān)督、互相制約，形成有效的制衡體系。無論何種企業(yè)，從經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)活動(dòng)的處理上，不相容職務(wù)大體不外分為以下類型：授權(quán)批準(zhǔn)職務(wù)、業(yè)務(wù)經(jīng)辦職務(wù)、會(huì)計(jì)記錄職務(wù)、財(cái)產(chǎn)保管職務(wù)、稽核檢查職務(wù)。所有經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的會(huì)計(jì)控制，必須按照不相容分離的要求，合理設(shè)計(jì)相關(guān)崗位，明確職責(zé)權(quán)限，形成內(nèi)部牽制、內(nèi)部制衡機(jī)制。

2 不相容職務(wù)分離控制的實(shí)施要求

控制不相容職務(wù)的方法，就是從組織設(shè)計(jì)以及職務(wù)安排上進(jìn)行分離，將不相容職務(wù)分別安排給不同人員、甚至不同部門，以形成一個(gè)可以相互監(jiān)督、相互牽制、相互核查的業(yè)務(wù)機(jī)制。具體如下。

2.1 授權(quán)批準(zhǔn)職務(wù)與業(yè)務(wù)經(jīng)辦職務(wù)分離

比如，有權(quán)決定材料采購的人員不能兼任采購員。但我們?cè)趯?shí)際工作中，見過很多既是單位的供應(yīng)科長又同時(shí)去親自采購的現(xiàn)象。曾有實(shí)例反映，某企業(yè)物資部門主管同時(shí)也兼任采購員，利用職務(wù)之便，購買其親屬開辦企業(yè)所生產(chǎn)的質(zhì)次價(jià)高產(chǎn)品，從中獲取高額利益。這就是利用了不相容職務(wù)未進(jìn)行分離所帶來的內(nèi)部控制缺陷，從而謀取私利的典型案例。

2.2 業(yè)務(wù)經(jīng)辦職務(wù)與稽核檢查職務(wù)分離

例如：現(xiàn)金出納、會(huì)計(jì)與稽核職務(wù)相分離，采購員與庫管員職務(wù)相分離，庫管員與盤點(diǎn)稽核人員職務(wù)相分離等。這樣可以做到出納、會(huì)計(jì)、采購、保管等業(yè)務(wù)執(zhí)行人員都受到應(yīng)有的監(jiān)督。同時(shí)也應(yīng)使稽核、審計(jì)人員處于相對(duì)客觀、獨(dú)立、超脫的地位，保證監(jiān)督質(zhì)量。業(yè)務(wù)經(jīng)辦職務(wù)與稽核檢查職務(wù)分離，會(huì)使得經(jīng)辦人員相對(duì)有所顧忌，督促他們更加盡職盡責(zé)地做好本職工作，提高企業(yè)內(nèi)部控制的質(zhì)量，保證各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)正常工開展。 轉(zhuǎn)貼于 　2.3 業(yè)務(wù)經(jīng)辦職務(wù)與會(huì)計(jì)記錄職務(wù)分離

企業(yè)必須要將業(yè)務(wù)執(zhí)行和記錄職務(wù)分離，不應(yīng)該讓員工自己記錄自己經(jīng)辦的業(yè)務(wù)。比如：企業(yè)的會(huì)計(jì)絕對(duì)不能兼任銷售人員，對(duì)自己的銷售行為進(jìn)行會(huì)計(jì)賬務(wù)處理；企業(yè)的會(huì)計(jì)也絕對(duì)不能兼任采購員，對(duì)自己的采購行為進(jìn)行會(huì)計(jì)賬務(wù)處理。如果不進(jìn)行職務(wù)分離，業(yè)務(wù)執(zhí)行的過程和結(jié)果就缺乏了在記錄時(shí)所應(yīng)該進(jìn)行的復(fù)核和確認(rèn)。業(yè)務(wù)經(jīng)辦與會(huì)計(jì)記錄職務(wù)分離是企業(yè)實(shí)施內(nèi)部控制最基本的要求。

2.4 財(cái)產(chǎn)保管職務(wù)與會(huì)計(jì)記錄職務(wù)分離

會(huì)計(jì)和出納相分離就是一個(gè)最基本的不相容職務(wù)分離。全國各地關(guān)于會(huì)計(jì)兼出納而發(fā)生的貪污、挪用案件發(fā)生過很多起，這一方面是個(gè)別單位領(lǐng)導(dǎo)不重視，沒有配備應(yīng)有的會(huì)計(jì)人員，另一方面也不排除故意減少內(nèi)部控制環(huán)節(jié)來謀取私利的可能。

2.5 業(yè)務(wù)經(jīng)辦職務(wù)與財(cái)產(chǎn)保管職務(wù)分離

企業(yè)財(cái)產(chǎn)物資的保管職務(wù)應(yīng)該與實(shí)物核對(duì)和財(cái)務(wù)盤存職務(wù)相分離。如果一個(gè)企業(yè)的材料采購員既負(fù)責(zé)材料采購又負(fù)責(zé)入庫保管，那么這樣身兼數(shù)職的行為，就有可能給經(jīng)辦人員創(chuàng)造舞弊的機(jī)會(huì)，缺乏內(nèi)部牽制和監(jiān)督，形成職務(wù)犯罪的隱患，給企業(yè)造成損失。

篇4

《出納實(shí)務(wù)》是高職會(huì)計(jì)專業(yè)的核心專業(yè)課程。本課程所對(duì)應(yīng)的會(huì)計(jì)職業(yè)崗位是出納崗位。本課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：通過課程學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的會(huì)計(jì)職業(yè)道德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，掌握出納崗位的貨幣資金收付業(yè)務(wù)的操作流程，具有正確處理貨幣資金業(yè)務(wù)的能力，勝任出納崗位工作。圍繞著課程教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，按照“教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)崗位相對(duì)接，教學(xué)過程與工作過程相統(tǒng)一”的理念對(duì)課程進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，在本課程的教學(xué)中采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，能夠取得更好的教學(xué)效果。

一、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法的具體實(shí)施步驟

任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在本課程運(yùn)用中的具體實(shí)施步驟如下：

（一）創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境

根據(jù)本課程的特點(diǎn)，首先，分析出納崗位的崗位職責(zé)，明確出納崗位的職業(yè)能力；其次，根據(jù)職業(yè)能力，確定教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)以上思路，將本課程分解為3個(gè)教學(xué)情境。每個(gè)教學(xué)情境對(duì)應(yīng)出納崗位職責(zé)和職業(yè)能力。

1.教學(xué)情境一：現(xiàn)金收支業(yè)務(wù)處理。（1）崗位職責(zé)：熟練點(diǎn)鈔，熟練使用保險(xiǎn)柜級(jí)計(jì)算器，快速識(shí)別假幣和假發(fā)票；購買保管各種支票、票據(jù)、印鑒，保管庫存現(xiàn)金；按照國家和公司的規(guī)定，辦理現(xiàn)金收款業(yè)務(wù)；按照公司的財(cái)務(wù)制度報(bào)銷結(jié)算各項(xiàng)費(fèi)用，辦理付款業(yè)務(wù)。（2）職業(yè)能力：出納基本技能，如點(diǎn)鈔驗(yàn)鈔、填寫票據(jù)等；現(xiàn)金業(yè)務(wù)處理能力。

2.教學(xué)情境二：銀行結(jié)算業(yè)務(wù)處理。（1）崗位職責(zé)：辦理各類銀行賬戶的開立、變更和注銷；及時(shí)辦理銀行存款業(yè)務(wù)和轉(zhuǎn)賬業(yè)務(wù)；熟練運(yùn)用銀行結(jié)算方式辦理轉(zhuǎn)賬結(jié)算。（2）職業(yè)能力：銀行賬戶管理能力；銀行業(yè)務(wù)處理能力。

3.教學(xué)情境三：（1）崗位職責(zé)：編制現(xiàn)金日記賬，定期進(jìn)行庫存現(xiàn)金清查，保證賬實(shí)相符；編制銀行存款日記賬，定期清查銀行存款，編制銀行存款余額調(diào)節(jié)表；編制資金報(bào)告。（2）職業(yè)能力：月末及其他業(yè)務(wù)處理能力。

（二）明確任務(wù)

根據(jù)創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境，進(jìn)一步確定學(xué)習(xí)任務(wù)。每一學(xué)習(xí)任務(wù)通過典型業(yè)務(wù)加以體現(xiàn)。教師引導(dǎo)學(xué)生帶著真實(shí)的“任務(wù)”進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。學(xué)生完成每個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)的過程就是從事出納崗位的工作過程，這樣使學(xué)生更加形象直觀的掌握出納崗位的具體操作。學(xué)習(xí)任務(wù)和典型業(yè)務(wù)確定如表1所示：

（三）協(xié)作學(xué)習(xí)

課程教學(xué)中，學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，在教師指導(dǎo)下學(xué)生按照資訊、決策、計(jì)劃、實(shí)施、檢查和評(píng)價(jià)六步驟，完成教學(xué)情境的整個(gè)過程。

1.確定目標(biāo)。發(fā)放學(xué)習(xí)任務(wù)單，明確學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)；

2.制定計(jì)劃，決策指導(dǎo)。圍繞工作任務(wù)的完成，教師給予提示并提供相關(guān)信息，在必要的時(shí)進(jìn)行授課，使學(xué)生獲得相應(yīng)知識(shí)。根據(jù)教師的提示，各小組確定學(xué)習(xí)步驟和工作計(jì)劃，教師對(duì)小組指定的工作計(jì)劃進(jìn)行指導(dǎo)，并幫助小組確定合適的方案；

3.實(shí)施檢查。各小組實(shí)施工作計(jì)劃并自行檢查活動(dòng)過程和結(jié)果，教師對(duì)于小組執(zhí)行過程中發(fā)生的特殊情況、產(chǎn)生的結(jié)果偏差等予以指導(dǎo)；

4.評(píng)估演示。學(xué)生根據(jù)教師制訂的評(píng)價(jià)表，對(duì)完成任務(wù)全過程進(jìn)行初評(píng)，之后教師加以復(fù)查，并作出評(píng)價(jià)。教師評(píng)價(jià)一方面是對(duì)學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)的過程和結(jié)果的評(píng)價(jià)，即所學(xué)知識(shí)的評(píng)價(jià)，更重要的一方面是對(duì)各小組的協(xié)作學(xué)習(xí)能力及小組成員的自主學(xué)習(xí)能力的評(píng)價(jià)。

二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法運(yùn)用舉例

下面以本課程的“學(xué)習(xí)情境一：現(xiàn)金業(yè)務(wù)處理”下的“任務(wù)一：現(xiàn)金收入業(yè)務(wù)――取現(xiàn)業(yè)務(wù)”為例，具體闡述任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在本課程中的運(yùn)用。

（一）確定典型業(yè)務(wù)，給出業(yè)務(wù)描述

現(xiàn)金收入業(yè)務(wù)的典型業(yè)務(wù)之一是“取現(xiàn)業(yè)務(wù)”，描述如下：出納李華發(fā)現(xiàn)保險(xiǎn)柜中的現(xiàn)金余額不足，致電開戶銀行查詢銀行存款余額，并向財(cái)務(wù)經(jīng)理申請(qǐng)?zhí)崛溆媒?000元，財(cái)務(wù)經(jīng)理予以批準(zhǔn)。接下來，完成出納李華的工作任務(wù)。

（二）明確任務(wù)目標(biāo)，實(shí)施工作計(jì)劃

1.任務(wù)提出。教師發(fā)放工作任務(wù)單，提出任務(wù)。明確本次課的任務(wù)目標(biāo)。根據(jù)取現(xiàn)業(yè)務(wù)描述，本次課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)確定為：掌握企業(yè)取現(xiàn)業(yè)務(wù)的流程和內(nèi)部控制點(diǎn)，熟練進(jìn)行取現(xiàn)業(yè)務(wù)的技能操作，重點(diǎn)掌握現(xiàn)金支票填制方法。

工作任務(wù)單的設(shè)計(jì)要包括以下內(nèi)容：（1）基本信息：班級(jí)、姓名、組別、負(fù)責(zé)人、指導(dǎo)教師、課時(shí)。（2）學(xué)習(xí)情境：現(xiàn)金業(yè)務(wù)處理。（3）學(xué)習(xí)任務(wù)：現(xiàn)金收入業(yè)務(wù)――取現(xiàn)業(yè)務(wù)。（4）任務(wù)描述：出納李華發(fā)現(xiàn)保險(xiǎn)柜中的現(xiàn)金余額不足，致電開戶銀行查詢銀行存款余額，并向財(cái)務(wù)經(jīng)理申請(qǐng)?zhí)崛溆媒?000元，財(cái)務(wù)經(jīng)理予以批準(zhǔn)。接下來，完成出納李華的工作任務(wù)。（5）任務(wù)目標(biāo)：掌握企業(yè)取現(xiàn)業(yè)務(wù)的流程和內(nèi)部控制點(diǎn)，熟練進(jìn)行取現(xiàn)業(yè)務(wù)的技能操作，重點(diǎn)掌握現(xiàn)金支票填制方法。（6）知識(shí)點(diǎn)提示：現(xiàn)金支票使用登記簿的填寫現(xiàn)金支票的填寫審批蓋章支付密碼的生成現(xiàn)金提取現(xiàn)金日記賬的登記。（7）小組計(jì)劃。（8）工作任務(wù)完成過程描述。（9）個(gè)人體會(huì)。（10）任務(wù)評(píng)價(jià)：包括組長評(píng)價(jià)、組員評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)。

2.知識(shí)點(diǎn)提示。教師提示完成任務(wù)所需的知識(shí)點(diǎn)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)取現(xiàn)流程以及現(xiàn)金支票的取得方式和填制方法。具體提示事項(xiàng)一并在任務(wù)單中注明，包括：（1）取現(xiàn)流程；（2）現(xiàn)金支票使用登記簿的填寫；（3）現(xiàn)金支票的填寫；（4）審批蓋章；（5）支付密碼的生成；（6）現(xiàn)金提取；（7）現(xiàn)金日記賬的登記。根據(jù)教師提示，小組制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，由組長統(tǒng)籌安排，進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)。

3.任務(wù)實(shí)施。為了加深學(xué)生對(duì)于取現(xiàn)業(yè)務(wù)的理解，在教師指導(dǎo)下，各小組采取情境再現(xiàn)的方式，完成工作任務(wù)。具體操作是：小組成員分設(shè)角色，輪流扮演出納，另外設(shè)銀行柜員、財(cái)務(wù)經(jīng)理和總經(jīng)理三個(gè)角色。由出納描述企業(yè)取現(xiàn)業(yè)務(wù)的流程，并且使用“出納單據(jù)簿”中的實(shí)訓(xùn)資料，按取現(xiàn)流程獨(dú)立完成出納崗位的“取現(xiàn)”工作任務(wù)。在這個(gè)過程中，教師要對(duì)小組成員工作任務(wù)的完成情況進(jìn)行檢查，對(duì)取現(xiàn)工作過程中存在的問題及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。

（三）檢查工作過程，進(jìn)行結(jié)果評(píng)價(jià)

各小組成員的工作任務(wù)完成后，以小組為單位，對(duì)工作完成情況進(jìn)行互評(píng)，指出存在的問題，然后進(jìn)入評(píng)價(jià)總結(jié)階段。評(píng)價(jià)總結(jié)階段，首先是小組總結(jié)，然后是教師根據(jù)巡回指導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行深入分析，強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)，最后各小組成員認(rèn)真填寫任務(wù)單，并上交任課教師，至此課程的教學(xué)任務(wù)圓滿結(jié)束。

通過創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，以完成工作任務(wù)為目的課堂教學(xué)，使學(xué)生在“學(xué)中做，做中學(xué)”，真正采用了“教學(xué)做”的統(tǒng)一，達(dá)到了好的教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)：

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一、基于工作過程的高職會(huì)計(jì)專業(yè)課程改革思路

（一）精心設(shè)計(jì)課程開發(fā)程序。應(yīng)在充分體現(xiàn)職業(yè)教育課程的定向性、能力觀、應(yīng)用性、整體性、過程觀等特征基礎(chǔ)上，精心設(shè)計(jì)工作步驟。包括：1、建立信息渠道，獲取需求信息；2、進(jìn)行社會(huì)調(diào)研；3、進(jìn)行第一次論證；4、進(jìn)行教學(xué)分析；5、進(jìn)行第二次論證；6、進(jìn)行方案修訂。（二）仔細(xì)進(jìn)行教學(xué)分析。首先，可以按照能力逐步減弱的順序，由復(fù)雜到簡單提取會(huì)計(jì)專業(yè)核心崗位群和相關(guān)崗位群中的典型工作任務(wù)，并進(jìn)行整合和歸納，形成與專業(yè)對(duì)應(yīng)的工作過程；其次，分析典型工作過程的各個(gè)環(huán)節(jié)所需的知識(shí)，并進(jìn)行提取；最后，按照典型職業(yè)工作順序，由強(qiáng)到弱安排課程內(nèi)容，將與學(xué)習(xí)型任務(wù)對(duì)應(yīng)的知識(shí)排前，將與行動(dòng)型任務(wù)對(duì)應(yīng)知識(shí)排后，形成串行結(jié)構(gòu)。（三）合理設(shè)計(jì)課程類型。在課程類型的設(shè)計(jì)中，既要強(qiáng)調(diào)符合學(xué)科邏輯順序的縱向直線式排列，又要強(qiáng)調(diào)符合學(xué)生心理認(rèn)知規(guī)律的橫向式排列，還要貼合職業(yè)工作過程。這種課程類型主要包括職業(yè)活動(dòng)課程和綜合課程。

二、基于工作過程導(dǎo)向的會(huì)計(jì)專業(yè)課程體系開發(fā)過程

（一）通過專業(yè)市場調(diào)研確定就業(yè)崗位和職業(yè)能力。調(diào)研內(nèi)容包括會(huì)計(jì)專業(yè)人才結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀、專業(yè)發(fā)展趨勢、人才需求狀況、崗位對(duì)知識(shí)能力的要求、相應(yīng)的職業(yè)資格、學(xué)生就業(yè)去向等。可采用實(shí)地調(diào)研法和小組座談會(huì)等方式。調(diào)研對(duì)象是企業(yè)財(cái)會(huì)人員、部門領(lǐng)導(dǎo)和本專業(yè)參加工作的學(xué)生。我們?cè)诤颖笔〖爸苓叺貐^(qū)調(diào)研的基礎(chǔ)上，結(jié)合河北地方經(jīng)濟(jì)特色及人才需求，確定會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生就業(yè)的主要崗位和能力要求。出納崗位，要求能進(jìn)行現(xiàn)金收付的核算、銀行存款的收付核算、現(xiàn)金、銀行存款日記賬的登記、庫存現(xiàn)金和有價(jià)證券的保管、有關(guān)印章的保管、往來結(jié)算業(yè)務(wù)的辦理、企業(yè)備用金的管理等；財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)崗位，要求能進(jìn)行資金業(yè)務(wù)的會(huì)計(jì)處理、材料物資的核算、固定資產(chǎn)的核算、無形資產(chǎn)的核算、工資薪酬的核算、成本管理基礎(chǔ)工作處理、往來款項(xiàng)結(jié)算業(yè)務(wù)的處理等；稅務(wù)會(huì)計(jì)崗位，要求能進(jìn)行公司涉稅業(yè)務(wù)的核算和管理以及公司各種發(fā)票的領(lǐng)取、使用和保管工作；財(cái)務(wù)審計(jì)崗位，主要是對(duì)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營過程進(jìn)行監(jiān)控，以促使其有效運(yùn)行；對(duì)企業(yè)的資產(chǎn)安全和完整進(jìn)行審查和評(píng)估；對(duì)企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況和日常工作執(zhí)行情況進(jìn)行檢查；并定期出具審計(jì)報(bào)告；財(cái)務(wù)管理崗位，主要負(fù)責(zé)公司資金的籌集、運(yùn)用和分配的相關(guān)工作。（二）工作任務(wù)分析歸納為行動(dòng)領(lǐng)域。通過調(diào)研和分析，我們將會(huì)計(jì)專業(yè)行動(dòng)領(lǐng)域歸納為出納業(yè)務(wù)操作、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)等方面。與出納業(yè)務(wù)操作行動(dòng)領(lǐng)域相對(duì)應(yīng)的工作任務(wù)是現(xiàn)金的管理、銀行存款的管理等；與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)行動(dòng)領(lǐng)域相對(duì)應(yīng)的工作任務(wù)是應(yīng)收和預(yù)付款項(xiàng)管理、存貨管理、投資管理、固定資產(chǎn)和其他資產(chǎn)管理、流動(dòng)負(fù)債的核算、長期負(fù)責(zé)的核算、所有者權(quán)益核算；與成本會(huì)計(jì)行動(dòng)領(lǐng)域相對(duì)應(yīng)的工作任務(wù)是要素費(fèi)用的核算、輔助生產(chǎn)費(fèi)用的核算、制造費(fèi)用的核算。（三）基于工作過程為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程開發(fā)。學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程是一個(gè)由職業(yè)能力描述的學(xué)習(xí)目標(biāo)、工作任務(wù)陳述的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)踐理論綜合的學(xué)習(xí)時(shí)間（基本學(xué)時(shí)）三部分構(gòu)成的學(xué)習(xí)單元。具體要根據(jù)認(rèn)知及職業(yè)成長規(guī)律遞進(jìn)重構(gòu)行動(dòng)領(lǐng)域轉(zhuǎn)換為課程。會(huì)計(jì)專業(yè)課程設(shè)置包括基本素質(zhì)課程與職業(yè)能力課程。基本素質(zhì)課程分為必修課和選修課。必修課主要包括思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)，毛、鄧、三重要思想概論，體育，英語，經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)，大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)，人文素質(zhì)教育，形勢與政策講座，計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)等課程；選修課主要包括科技創(chuàng)新、人文知識(shí)、藝術(shù)修養(yǎng)、創(chuàng)新能力拓展等課程。職業(yè)能力課程分為職業(yè)通用能力課程、職業(yè)專門能力課程、職業(yè)綜合能力課程、職業(yè)拓展能力課程。職業(yè)通用能力課程包括應(yīng)用文寫作、經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)、管理學(xué)基礎(chǔ)、統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)、市場營銷實(shí)務(wù)等課程；職業(yè)專門能力課程包括會(huì)計(jì)基礎(chǔ)、財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德、會(huì)計(jì)電算化、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、經(jīng)濟(jì)法、財(cái)政與金融、納稅實(shí)務(wù)、成本會(huì)計(jì)、審計(jì)實(shí)務(wù)、財(cái)務(wù)管理、財(cái)務(wù)報(bào)表分析等課程；職業(yè)綜合能力課程包括會(huì)計(jì)基本技能訓(xùn)練、手工記賬實(shí)訓(xùn)、會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)、ERP沙盤模擬實(shí)訓(xùn)、會(huì)計(jì)崗位綜合實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）、頂崗實(shí)習(xí)等課程；職業(yè)拓展能力課程包括管理會(huì)計(jì)，會(huì)計(jì)制度設(shè)計(jì)，國際貿(mào)易，小企業(yè)會(huì)計(jì)制度，證券投資實(shí)務(wù)，保險(xiǎn)實(shí)務(wù)等課程。

作者：劉毅 干冀春 王翠敏 單位：河北化工醫(yī)藥職業(yè)技術(shù)學(xué)院

篇6

副組長：韓瑞功、李建剛

張君、齊素紅、苗翠萍

二、頂崗實(shí)習(xí)目的

頂崗實(shí)習(xí)是落實(shí)黨和國家高職教育政策、是實(shí)施“工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式、是提高我院人才培養(yǎng)水平和實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要舉措，也是培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和提高職業(yè)能力的重要環(huán)節(jié)。畢業(yè)實(shí)習(xí)作為實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的主要組成部分，通過畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)的實(shí)操訓(xùn)練，使學(xué)生熟練地掌握公共技能和專業(yè)技能，進(jìn)一步提高專業(yè)素質(zhì)，強(qiáng)化崗位能力，為就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基矗

通過頂崗實(shí)習(xí)，使學(xué)生了解社會(huì)、接觸實(shí)際、鞏固專業(yè)理論知識(shí)、提高實(shí)際操作技能，達(dá)到教育與實(shí)踐相結(jié)合的目的;培養(yǎng)學(xué)生綜合擇業(yè)能力和工作能力;培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查研究能力，為撰寫畢業(yè)論文打好基矗

通過頂崗實(shí)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、不怕苦、不怕累的工作作風(fēng);培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生交流、溝通能力和團(tuán)隊(duì)精神，實(shí)現(xiàn)學(xué)生由學(xué)校向社會(huì)的轉(zhuǎn)變。同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)。

三、頂崗實(shí)習(xí)內(nèi)容

實(shí)習(xí)內(nèi)容要與實(shí)習(xí)崗位相結(jié)合，以財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)為主，對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)的基本技術(shù)進(jìn)行全方位的操作實(shí)習(xí)。主要包括：

1、了解企業(yè)（或單位）的經(jīng)營性質(zhì)和特點(diǎn)，了解企業(yè)（或單位）生產(chǎn)技術(shù)的特點(diǎn)和生產(chǎn)工藝流程及其對(duì)會(huì)計(jì)核算的影響，了解財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)崗位的設(shè)置。

2、熟練掌握各種會(huì)計(jì)方法及程序操作的基本技術(shù)。其中包括建賬方法、填制與審核原始憑證和記賬憑證、編制科目匯總表的方法與程序、登記現(xiàn)金的日記賬、銀行存款日記賬以及登記各種明細(xì)賬和總分類賬的方法與程序。掌握結(jié)賬、對(duì)賬、編制資產(chǎn)負(fù)債表與利潤表的基本技術(shù)。

3、熟練掌握各種成本會(huì)計(jì)核算方法和程序操作的基本技術(shù)，其中包括產(chǎn)品成本的構(gòu)成要素核算、生產(chǎn)費(fèi)用在完工產(chǎn)品與再產(chǎn)品之間的分配、產(chǎn)品成本計(jì)算的各種方法、產(chǎn)品成本核算的賬務(wù)處理程序等。

4、了解企業(yè)（單位）納稅的種類，納稅的計(jì)算及與納稅部門的聯(lián)系情況等，務(wù)處理程序，掌握常見稅種的業(yè)務(wù)處理程序、計(jì)算、核算與交納的方法。

5、熟悉財(cái)務(wù)軟件，掌握會(huì)計(jì)電算化操作業(yè)務(wù)。

6、初步了解企業(yè)籌資、投資等資金管理業(yè)務(wù)，了解內(nèi)部控制制度的制定與審計(jì)工作的實(shí)施業(yè)務(wù)。

具體采取按崗位輪崗實(shí)習(xí)的方法。會(huì)計(jì)崗位一般分為會(huì)計(jì)主管、出納、財(cái)產(chǎn)物資核算、工資核算、成本費(fèi)用核算、賬務(wù)成本核算、資金核算、總賬報(bào)表等，具體分為出納的職責(zé)、明細(xì)會(huì)計(jì)崗位職責(zé)、主管會(huì)計(jì)崗位職責(zé)等。

四、頂崗實(shí)習(xí)組織方法

頂崗實(shí)習(xí)單位的落實(shí)采取學(xué)生自己落實(shí)與系部幫助落實(shí)相結(jié)合。頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)實(shí)行院內(nèi)指導(dǎo)教師和生產(chǎn)單位指導(dǎo)教師聯(lián)合指導(dǎo)的辦法

五、頂崗實(shí)習(xí)的基本要求

1、實(shí)習(xí)過程中，要認(rèn)真執(zhí)行實(shí)習(xí)單位的考勤紀(jì)律，按時(shí)上下班，不遲到不早退，有事先請(qǐng)假;要嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)習(xí)單位的保密紀(jì)律，嚴(yán)守商業(yè)秘密;要注意自己的人身安全與財(cái)產(chǎn)安全;有重要的事情應(yīng)及時(shí)與輔導(dǎo)員、班主任聯(lián)系;

2、要虛心向?qū)嵙?xí)單位的師傅學(xué)習(xí)，做到嘴勤、手勤、腿勤，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為在短時(shí)間內(nèi)上崗打下基礎(chǔ);

3、實(shí)習(xí)開始后三個(gè)月內(nèi)，實(shí)習(xí)學(xué)生必須將接收單位開出的《聘用函》寄給輔導(dǎo)員。

4、指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)與實(shí)習(xí)學(xué)生的定期聯(lián)系與理論指導(dǎo);實(shí)習(xí)過程中，原則上實(shí)習(xí)學(xué)生不得隨意變動(dòng)實(shí)習(xí)崗位，因特殊情況要求調(diào)整實(shí)習(xí)單位或崗位的學(xué)生，須向指導(dǎo)教師提出申請(qǐng)，同時(shí)提供在上一個(gè)實(shí)習(xí)單位的實(shí)習(xí)鑒定表以及下一個(gè)單位接收函，方可變更實(shí)習(xí)單位。

5、實(shí)習(xí)過程中應(yīng)注意積累資料，及時(shí)填寫實(shí)習(xí)周記、實(shí)習(xí)結(jié)束后寫好實(shí)習(xí)報(bào)告和畢業(yè)論文。

6、學(xué)生實(shí)習(xí)完成后必須提交：①實(shí)習(xí)周記;②實(shí)習(xí)單位鑒定表;③實(shí)習(xí)報(bào)告。

六、頂崗成績?cè)u(píng)定

依據(jù)實(shí)習(xí)周記、實(shí)習(xí)鑒定、實(shí)習(xí)態(tài)度及實(shí)習(xí)報(bào)告等，由實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師結(jié)合實(shí)習(xí)單位的評(píng)定，綜合評(píng)定成績。

實(shí)習(xí)成績?cè)u(píng)定：滿分100分，其中紀(jì)律考核成績20%，勞動(dòng)態(tài)度考核成績20%，技能考核成績30%，實(shí)習(xí)單位評(píng)定成績30%。

七、附件：實(shí)習(xí)報(bào)告要求

1、實(shí)習(xí)報(bào)告要按時(shí)獨(dú)立完成。實(shí)習(xí)報(bào)告是衡量實(shí)習(xí)效果和評(píng)定成績的重要依據(jù)，在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下完成。一旦發(fā)現(xiàn)由他人或抄襲他人的實(shí)習(xí)報(bào)告，按不及格論處。

2、實(shí)習(xí)報(bào)告內(nèi)容要求：主要包括以下四部分內(nèi)容。

（1）實(shí)習(xí)單位概述和生產(chǎn)工藝流程

（2）實(shí)習(xí)單位會(huì)計(jì)核算和財(cái)務(wù)管理工作狀況

（3）具體實(shí)習(xí)內(nèi)容及完成工作的情況

（4）實(shí)習(xí)體會(huì)或收獲。

3、實(shí)習(xí)報(bào)告要求：3000字以上。實(shí)習(xí)報(bào)告要層次分明，條理清楚，行文流暢，符合邏輯，文字簡練。

4、實(shí)習(xí)報(bào)告格式要求：排版打櫻

一級(jí)標(biāo)題：宋體，小二號(hào)字，加粗;

篇7

一、建立貨幣資金的預(yù)算制度

貨幣資金預(yù)算是財(cái)務(wù)管理的一個(gè)極為重要的工具。它不僅有利于加強(qiáng)貨幣資金管理，而且有利于對(duì)整個(gè)財(cái)務(wù)活動(dòng)進(jìn)行有效的組織。貨幣資金預(yù)算是對(duì)企業(yè)在整個(gè)預(yù)算期的貨幣資金收入和支出的估計(jì),也是對(duì)企業(yè)預(yù)算期貨幣資金收支結(jié)果的預(yù)算。實(shí)行貨幣資金的預(yù)算制度，對(duì)于完善企業(yè)貨幣資金的管理，有著舉足輕重的作用。貨幣資金預(yù)算為控制企業(yè)日常貨幣資金流動(dòng)提供了主要依據(jù)，也是評(píng)價(jià)企業(yè)對(duì)貨幣資金管理成績的考核標(biāo)準(zhǔn)和重要手段。貨幣資金的預(yù)算制度，增加了資金運(yùn)行的透明度，從制度上、管理上防止擠占和挪用的現(xiàn)象產(chǎn)生。

在貨幣資金預(yù)算中，應(yīng)把整個(gè)預(yù)算期分為若干個(gè)時(shí)期分別計(jì)算貨幣資金的余額。長期貨幣資金流量預(yù)測雖然重要，但在貨幣資金管理中所編制的預(yù)算，主要是一年以下的短期預(yù)算。劃分時(shí)期的長短要根據(jù)企業(yè)的性質(zhì)不同來決定，但一般情況下是一個(gè)月，即月度財(cái)務(wù)收支計(jì)劃，某些貨幣資金流入流出變化大的企業(yè)，還可以按周或按日編制預(yù)算。

編制貨幣資金預(yù)算的主要依據(jù)是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的全面預(yù)算，包括：銷售預(yù)算、生產(chǎn)預(yù)算、成本費(fèi)用預(yù)算等等。完整的貨幣資金預(yù)算應(yīng)包括貨幣資金收入、貨幣資金支出、貨幣資金千余缺以及貨幣資金籌集等部分。

貨幣資金流入量來源于銷售收入、投資收益以及其他貨幣資金收入。其中銷售收入是最主要的部分，其金額可以直接從銷售預(yù)算中得到；投資收益的貨幣資金收入時(shí)間比較固定，數(shù)量也容易確定；其他貨幣資金收入可根據(jù)企業(yè)以往的資料關(guān)考慮預(yù)算期的情況分析確定。預(yù)算期貨幣資金流入量加期初貨幣資金余額，構(gòu)成預(yù)算期可動(dòng)用貨幣資金數(shù)量。

貨幣資金流出量主要包括購貨支出、營業(yè)費(fèi)用支出、利息支出、上繳所得稅、利潤分配以及其他貨幣資金支出。其中購貨支出可從材料預(yù)算中得到；營業(yè)費(fèi)用支出如工資費(fèi)用、制造費(fèi)用、銷售費(fèi)用、管理費(fèi)用等可以從費(fèi)用預(yù)算中得到；利息支出所需的資金可以從償債計(jì)劃中得到；所得稅付出以及利潤分配支出可根據(jù)企業(yè)的盈利計(jì)劃預(yù)先估計(jì)，支付的時(shí)間也比較固定；其他貨幣資金支出可以根據(jù)企業(yè)以往的資料并考慮預(yù)算期的情況分析確定。

二、完善貨幣資金的內(nèi)部控制制度

完善貨幣資金的同部控制制度，規(guī)范會(huì)計(jì)行為，要依據(jù)國家有關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定和要求,完善企業(yè)內(nèi)部貨幣資金控制制度,建立健全監(jiān)督制約機(jī)制。企業(yè)的主要負(fù)責(zé)人要對(duì)本單位的內(nèi)部會(huì)計(jì)控制的有效實(shí)施負(fù)總責(zé)，并明確單位內(nèi)部各職能部門在預(yù)算安排、計(jì)劃管理、實(shí)物資產(chǎn)、對(duì)外投資、項(xiàng)目招標(biāo)、工程采購、經(jīng)濟(jì)擔(dān)保等經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的管理權(quán)限、方式、方法、程序、責(zé)任和相關(guān)的內(nèi)部控制制度。

三、實(shí)行不相容的職務(wù)相互分離制度

理順財(cái)務(wù)管理關(guān)系，建立職務(wù)分工控制制度，從組織機(jī)構(gòu)設(shè)置上確保資金流通安全。建立內(nèi)部監(jiān)督制約機(jī)制，資金的管理人員要實(shí)行不相容的職務(wù)相互分離制度，合理設(shè)置會(huì)計(jì)、出納及相關(guān)的工作崗位，職責(zé)分明、相互制約，確保資金的安全。會(huì)計(jì)出納不能相互兼職，不得由一人辦理貨幣資金流通的全部過程。

一是會(huì)計(jì)人員負(fù)責(zé)分類賬的登記、收支原始單據(jù)的復(fù)核和收付記賬憑證的編制；二是出納人員負(fù)責(zé)現(xiàn)金的收付和保管、收支原始憑證的保管、簽發(fā)銀行有關(guān)票據(jù)和日記賬的登記；三是內(nèi)審人員應(yīng)當(dāng)負(fù)責(zé)收支憑證和賬目的定期審計(jì)和現(xiàn)金的突擊盤點(diǎn)及銀行賬的定期核對(duì)；四是會(huì)計(jì)主管應(yīng)負(fù)責(zé)審核收支項(xiàng)目、保管單位和單位負(fù)責(zé)人的印章；五是單位負(fù)責(zé)人應(yīng)負(fù)責(zé)審批收支預(yù)算、決算及各項(xiàng)支出。

四、建立收入和支出環(huán)節(jié)的內(nèi)部控制制度

要加強(qiáng)對(duì)貨幣資金的預(yù)算編制、執(zhí)行各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，規(guī)范貨幣資金的管理程序，確定貨幣資金執(zhí)行的審批權(quán)限和制度，超限額或重大事項(xiàng)資金支付要實(shí)行集體審批，嚴(yán)格控制無預(yù)算或超審批權(quán)限的資金支出。嚴(yán)格企業(yè)內(nèi)部資金收入和支出審批程序。

1、對(duì)貨幣資金的收入控制

①每筆收入支出都要及時(shí)開票；

②要盡可能使用轉(zhuǎn)賬結(jié)算，現(xiàn)金結(jié)算款項(xiàng)要及時(shí)送存銀行；

③盡可能采用集中由財(cái)務(wù)部門收款的方式，分散收款要及時(shí)送交單位出納；

④不得坐支各項(xiàng)收入；

⑤出納員收妥每筆款項(xiàng)后應(yīng)在收款憑證上加蓋“收訖”章。

2、對(duì)貨幣資金的支出控制

①每筆支出都應(yīng)有單位負(fù)責(zé)人的審批經(jīng)、會(huì)計(jì)主管審核、會(huì)計(jì)人員復(fù)核；

②出納人員每一筆款項(xiàng)都應(yīng)以健全的會(huì)計(jì)憑證和完備的審批手續(xù)為依據(jù)，付款后，需在付款憑證上加蓋“付訖”章；

③各項(xiàng)支出都有預(yù)算和定額控制執(zhí)行；

④要按國家規(guī)定的用途使用現(xiàn)金，盡可能使用轉(zhuǎn)賬支付；

⑤銀行單據(jù)簽發(fā)和印鑒保管應(yīng)當(dāng)分工負(fù)責(zé)。

五、強(qiáng)化貨幣資金的保管和控制

加強(qiáng)對(duì)貨幣資金、會(huì)計(jì)憑證、原始的管理，要依法建賬，及時(shí)核對(duì)銀行賬目，認(rèn)真履行定期對(duì)賬、報(bào)賬的制度，建立定期進(jìn)行檢查的制約機(jī)制。不符合審核程序不能支付資金，按規(guī)定實(shí)事求是報(bào)賬，不作假賬。

篇8

一､實(shí)行柜員制存在的主要風(fēng)險(xiǎn) 

 

(一)柜員能力風(fēng)險(xiǎn) 

銀行是全社會(huì)的現(xiàn)金出納中心,現(xiàn)金出入頻繁,特別是對(duì)公業(yè)務(wù),常常單筆金額較大,綜合柜員制要求柜員具備較全面的業(yè)務(wù)知識(shí)和較高的操作技能,知識(shí)和技能不適應(yīng)必然造成操作失誤的增加;單人為客戶提供 金融 服務(wù)是綜合柜員制的基本要求,其表現(xiàn)形式為單收單付,柜員與客戶“一對(duì)一”,因是單人臨柜,柜員稍有疏忽大意就會(huì)發(fā)生差錯(cuò),柜員自身承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)和銀行防范業(yè)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的難度同時(shí)加大｡ 

(二)監(jiān)控設(shè)施及出納機(jī)具存在的問題 

實(shí)行綜合柜員制后,對(duì)現(xiàn)金的復(fù)核完全依賴于機(jī)具,我們現(xiàn)用的鈔票版別多且防偽技術(shù)復(fù)雜,這對(duì)點(diǎn)､驗(yàn)鈔機(jī)的性能提出了很高要求｡若出納機(jī)具的性能不過關(guān),將給臨柜人員造成誤導(dǎo),給客戶或自己造成 經(jīng)濟(jì) 損失｡另外,目前銀行采取的是錄像監(jiān)控和配備相應(yīng)數(shù)量的復(fù)核員等措施｡錄像監(jiān)控難以做到多方位監(jiān)控,在監(jiān)控時(shí)間上也不同程度的存在盲點(diǎn)｡這樣,在對(duì)違規(guī)違紀(jì)行為的硬件監(jiān)督上,就存在著一定的風(fēng)險(xiǎn)｡多數(shù)數(shù)字監(jiān)控效果達(dá)不到要求,喪失了監(jiān)控的取證價(jià)值,而且售后服務(wù)一般,維護(hù)很不及時(shí),經(jīng)常出現(xiàn)故障｡ 

(三)業(yè)務(wù)授權(quán)風(fēng)險(xiǎn) 

如儲(chǔ)蓄網(wǎng)點(diǎn)人員多在5人以下,每班3人,作為授權(quán)人的儲(chǔ)蓄所主任常常因公不在崗,而委派柜員相互授權(quán),這樣,既辦理業(yè)務(wù)又授權(quán),容易造成失控｡而且,主管人員雖不直接面對(duì)客戶經(jīng)辦業(yè)務(wù),但由于有授權(quán)的權(quán)力,對(duì)下控制多個(gè)柜員,如果主管人員違背道德,只需突破下線中的一點(diǎn)即可形成聯(lián)手做案｡另外,授權(quán)操作也存在隱患,授權(quán)在記賬柜員終端機(jī)上進(jìn)行,使用記賬柜員打開的界面,授權(quán)密碼暴露在他人視線之下,存在泄密危險(xiǎn),風(fēng)險(xiǎn)極大｡再有柜員之間還存在著互不防范､責(zé)任心不強(qiáng)等問題｡如授權(quán)是在柜員鍵盤上輸入密碼,有的在柜員面前直接輸入,沒有任何防范意識(shí)和措施,且密碼不按規(guī)定及時(shí)修改,這極易給有意作案的人以可乘之機(jī)｡ 

(四)柜員道德風(fēng)險(xiǎn) 

綜合柜員制下的現(xiàn)金業(yè)務(wù)是一個(gè)手工點(diǎn)鈔和電腦操作相結(jié)合的過程,沒有專人復(fù)核,多收少付､錯(cuò)款錯(cuò)賬隱瞞不報(bào)､轉(zhuǎn)移現(xiàn)金等現(xiàn)象就有發(fā)生的可能｡如果柜員本身素質(zhì)不過關(guān),道德水準(zhǔn)偏低,視規(guī)章制度于不顧,更可能利用內(nèi)控管理存在的漏洞自我作案或與客戶聯(lián)手作案｡ 

(五)應(yīng)用程序風(fēng)險(xiǎn) 

綜合柜員制業(yè)務(wù)的應(yīng)用程序設(shè)計(jì),必須能夠滿足綜合柜員需要受理｡ 會(huì)計(jì) ､出納､儲(chǔ)蓄､中間､代收等種類繁多的業(yè)務(wù)綜合處理的需要｡綜合柜員制是金融業(yè)務(wù) 發(fā)展 ､金融科技進(jìn)步以及金融服務(wù)創(chuàng)新的必然產(chǎn)物｡在實(shí)行綜合柜員制的過程中, 計(jì)算 機(jī)電算化水平的高低,科技力量的支撐是至關(guān)重要的,否則也容易給柜員造成風(fēng)險(xiǎn)｡ 

 

二､完善綜合柜員制的意見 

 

(一)完善規(guī)章制度,狠抓制度落實(shí) 

首先,要不斷修訂和完善制度,使之更加規(guī)范化､ 科學(xué) 化｡重點(diǎn)是對(duì)業(yè)務(wù)操作進(jìn)行的實(shí)時(shí)監(jiān)督｡其次,要對(duì)相關(guān)配套制度和措施的完善｡改革分配制度,明確經(jīng)營責(zé)任,量化考核目標(biāo),嚴(yán)格獎(jiǎng)懲制度, 要在認(rèn)真落實(shí)制度上下功夫,加大對(duì)違規(guī) 操作的查處力度,形成遵守制度､按章操作的良好環(huán)境和氛圍｡ 

(二)加強(qiáng)稽核監(jiān)督,強(qiáng)化內(nèi)部控制 

上級(jí)主管部門要在完善健全柜員制管理制度的基礎(chǔ)上,強(qiáng)化稽核監(jiān)督,保障各項(xiàng)規(guī)章制度執(zhí)行到位,一是建立起柜員崗位制約為主的第一道防線,做到責(zé)任到崗,落實(shí)到人,相互制約,互相監(jiān)督,以減少一線的風(fēng)險(xiǎn);二是全面落實(shí)財(cái)會(huì)監(jiān)管員､監(jiān)督中心､坐班主任“三位一體”監(jiān)管體系的第二道防線,充分發(fā)揮其作用,使內(nèi)部監(jiān)管走向規(guī)范化､制度化｡對(duì)柜員經(jīng)辦的每一筆業(yè)務(wù)及時(shí)進(jìn)行審查監(jiān)管,落實(shí)檢查責(zé)任,嚴(yán)肅處罰,切實(shí)達(dá)到發(fā)現(xiàn)問題,堵塞漏洞,消除隱患的目的;三是加強(qiáng)事后監(jiān)督,完善監(jiān)控系統(tǒng)的功能,實(shí)現(xiàn)監(jiān)控系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng)集中管理,加強(qiáng)對(duì)監(jiān)控信息的分析利用,充分發(fā)揮第三條防線的作用｡四是發(fā)揮審計(jì)作用,加大再監(jiān)督力度｡要充實(shí)審計(jì)部門的力量,提高內(nèi)部審計(jì)的頻率,加大內(nèi)部審計(jì)的查處力度,充分發(fā)揮再監(jiān)督的作用｡ 

(三)加強(qiáng)崗位輪換和強(qiáng)制休假制度 

篇9

用友ERP-U8財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)包括賬務(wù)生成系統(tǒng)和處理系統(tǒng)。賬務(wù)生成系統(tǒng)通過總賬系統(tǒng)和四個(gè)子系統(tǒng)（應(yīng)收款管理系統(tǒng)、應(yīng)付款管理系統(tǒng)、固定資產(chǎn)系統(tǒng)、薪資管理系統(tǒng)）構(gòu)建完成。賬務(wù)處理系統(tǒng)自動(dòng)對(duì)已登記記賬的賬簿進(jìn)行報(bào)表生成以及財(cái)務(wù)分析處理。U8財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)的總體構(gòu)建如圖1所示。

一、總賬系統(tǒng)日常業(yè)務(wù)處理

總賬系統(tǒng)日常業(yè)務(wù)處理包括輸入和處理各種記賬憑證、審核憑證、記賬、查詢和打印輸出各種憑證、日記賬、明細(xì)賬和總分類賬、進(jìn)行月末對(duì)賬和結(jié)賬、生成和輸出各種常用報(bào)表等。

總賬日常業(yè)務(wù)操作流程：

注：（1）制單人不能和審核人是同一人。（2）要進(jìn)行出納簽字的操作應(yīng)同時(shí)滿足以下三個(gè)條件：①在總賬系統(tǒng)的“選項(xiàng)”中設(shè)置“出納憑證必須經(jīng)由出納簽字”;②在會(huì)計(jì)科目中“指定科目”;③會(huì)計(jì)科目在總賬系統(tǒng)中設(shè)置了“日記賬”輔助核算。（3）已記賬憑證不能再進(jìn)行出納簽字。（4）對(duì)于自動(dòng)轉(zhuǎn)賬憑證需要對(duì)以前憑證進(jìn)行審核、記賬后才能生成。（5）反記賬：對(duì)賬（Ctrl+H）（恢復(fù)記賬前狀態(tài)激活），憑證（恢復(fù)記賬前狀態(tài)）;反結(jié)賬：Ctrl+Alt+F6。

二、應(yīng)收款管理系統(tǒng)的日常業(yè)務(wù)處理

應(yīng)收款管理系統(tǒng)日常業(yè)務(wù)處理是以銷售發(fā)票、其他應(yīng)收單等原始單據(jù)為依據(jù)，記錄銷售等業(yè)務(wù)所形成的往來款項(xiàng)，處理應(yīng)收款項(xiàng)的收回、轉(zhuǎn)賬、壞賬等業(yè)務(wù)，提供票據(jù)處理的功能，實(shí)現(xiàn)對(duì)應(yīng)收款的管理。應(yīng)收款管理系統(tǒng)日常業(yè)務(wù)處理主要涉及的會(huì)計(jì)科目有：應(yīng)收賬款、應(yīng)收票據(jù)、預(yù)收賬款、壞賬準(zhǔn)備。

注：應(yīng)收賬款、應(yīng)收票據(jù)、預(yù)收賬款，應(yīng)在總賬系統(tǒng)中設(shè)置其輔助核算內(nèi)容為“客戶往來”，并且其受控系統(tǒng)為“應(yīng)收系統(tǒng)”。

應(yīng)收款管理系統(tǒng)的日常業(yè)務(wù)操作流程：

三、應(yīng)付款管理系統(tǒng)的日常業(yè)務(wù)處理

應(yīng)付款管理系統(tǒng)日常業(yè)務(wù)處理以采購發(fā)票、其他應(yīng)付單等原始單據(jù)為依據(jù)，記錄采購等業(yè)務(wù)所形成的往來款項(xiàng)，處理應(yīng)付款項(xiàng)的支付、轉(zhuǎn)賬等業(yè)務(wù)，提供票據(jù)處理的功能，實(shí)現(xiàn)對(duì)應(yīng)付款管理。應(yīng)付款管理系統(tǒng)日常業(yè)務(wù)處理主要涉及的會(huì)計(jì)科目有：應(yīng)付賬款、應(yīng)付票據(jù)、預(yù)付賬款。

注：應(yīng)付賬款、應(yīng)付票據(jù)、預(yù)付賬款，應(yīng)在總賬系統(tǒng)中設(shè)置其輔助核算內(nèi)容為“供應(yīng)商往來”，并且其受控系統(tǒng)為“應(yīng)付系統(tǒng)”。

應(yīng)付款管理系統(tǒng)的日常業(yè)務(wù)操作流程：

四、薪資管理系統(tǒng)日常業(yè)務(wù)處理

薪資管理系統(tǒng)日常業(yè)務(wù)處理的主要內(nèi)容是進(jìn)行工資核算、工資發(fā)放、工資費(fèi)用分?jǐn)偂⒐べY統(tǒng)計(jì)分析和個(gè)人所得稅核算等。薪資管理系統(tǒng)日常業(yè)務(wù)處理主要涉及的會(huì)計(jì)科目有：應(yīng)付職工薪酬。薪資管理流程：建立工資類別―部門選擇―人員檔案―工資變動(dòng)―代扣所得稅處理―銀行―工資費(fèi)用分?jǐn)偍D工資表―月末處理結(jié)賬。

注：本月工資分?jǐn)偂⒂?jì)提憑證傳輸?shù)娇傎~系統(tǒng)，如果總賬系統(tǒng)已制單并記賬，需要進(jìn)行紅字沖銷后才能反結(jié)賬;如果總賬系統(tǒng)尚未制單、記賬，只需刪除此憑證即可。

五、固定資產(chǎn)管理系統(tǒng)日常業(yè)務(wù)處理

篇10

會(huì)計(jì)管理制度是對(duì)會(huì)計(jì)活動(dòng)的規(guī)范，當(dāng)然它的形成與發(fā)展也是循序漸進(jìn)的。早在奴隸制時(shí)期就出現(xiàn)了基本的會(huì)計(jì)管理制度，主要是官廳會(huì)計(jì)制，而其中以周朝的財(cái)計(jì)官制最具代表性。

《周禮》一書中也曾對(duì)周朝的財(cái)計(jì)官制進(jìn)行的記錄：周王之下設(shè)六卿，天官之長大宰為六卿之長總攬王朝政務(wù)大權(quán)，包括采集籌劃，組織與管理。下設(shè)兩大職能部門。即是說，周朝的會(huì)計(jì)管理主要是兩大部門，一個(gè)是會(huì)計(jì)組織部門，一個(gè)是國庫組織部門。管理會(huì)計(jì)工作的總負(fù)責(zé)人是大宰，即是天官。相當(dāng)于企業(yè)的財(cái)務(wù)經(jīng)理，接受周王的監(jiān)督管理。

會(huì)計(jì)組織部門類似于我們現(xiàn)在的圍繞企業(yè)的會(huì)計(jì)管理制度。周朝的會(huì)計(jì)組織部門設(shè)最高長官是司會(huì)，類似于現(xiàn)代企業(yè)的財(cái)務(wù)主管。他的主要職能有三個(gè)：一是組織對(duì)官廳財(cái)政收入的全面核算，定期提供會(huì)計(jì)報(bào)告，供大宰理財(cái)使用，接受周王檢查。在企業(yè)中，財(cái)務(wù)主管總管公司會(huì)計(jì)、報(bào)表、預(yù)算工作，定期將自己的各項(xiàng)工作及下級(jí)部門工作以書面的形式向總經(jīng)理報(bào)告，同時(shí)領(lǐng)導(dǎo)會(huì)計(jì)部門定期編制會(huì)計(jì)報(bào)表，供股東以及企業(yè)其他利益相關(guān)者使用。二是通過定期鉤考，監(jiān)督各種稅收的實(shí)現(xiàn)及財(cái)物在各管理部門的收支動(dòng)態(tài)，凡財(cái)用必管，凡會(huì)計(jì)必?cái)垺６?cái)務(wù)主管則是負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)部門的運(yùn)行，負(fù)責(zé)制定和管理稅收政策方案及程序，制定公司利潤計(jì)劃、資本投資、財(cái)務(wù)規(guī)劃、銷售前景、開支預(yù)算或成本標(biāo)準(zhǔn)，這點(diǎn)也是相似的。三是通過下屬司書掌管戶籍及土地圖冊(cè)，將此數(shù)據(jù)作為考核賦稅征收的依據(jù)。這是與現(xiàn)代財(cái)務(wù)主管職能的不同之處。因?yàn)楣糯慈祟^征稅，而司會(huì)此時(shí)相當(dāng)于人口統(tǒng)計(jì)人員，向國家提供土地面積，農(nóng)作物和人口數(shù)量，以作為征稅依據(jù)。

在司會(huì)下面又設(shè)了四個(gè)職能部門，分別是司書、職內(nèi)、職歲、職幣。司書掌管戶籍及土地圖冊(cè)，相當(dāng)于現(xiàn)代企業(yè)中的會(huì)計(jì)一職，管理會(huì)計(jì)核算。而職內(nèi)、職歲、職幣這三個(gè)職位則相當(dāng)于現(xiàn)代企業(yè)中的出納一職，即主要負(fù)責(zé)現(xiàn)金業(yè)務(wù)。而與現(xiàn)今出納的不同之處在于，他是將出納一職一分為三，也就是分工更細(xì)，其中職內(nèi)是負(fù)責(zé)現(xiàn)金的流入，職內(nèi)負(fù)責(zé)現(xiàn)金的流出，職幣則負(fù)責(zé)現(xiàn)金的余額。職內(nèi)、職幣、職貨負(fù)責(zé)的事務(wù)時(shí)整個(gè)國家的，事關(guān)重大，再加上當(dāng)時(shí)沒有計(jì)算機(jī)，經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的記錄，確認(rèn)，計(jì)量等的速度當(dāng)然不能與今天的相提并論，分工的細(xì)化在當(dāng)時(shí)對(duì)于提高工作效率是很有幫助的。

2周朝財(cái)計(jì)官制與現(xiàn)今國庫管理制度比較

2.1會(huì)計(jì)組織部門的比較

當(dāng)然以上我們只是將周朝的會(huì)計(jì)組織部門與現(xiàn)今企業(yè)的會(huì)計(jì)組織體系進(jìn)行了比較粗略的比較，其實(shí)在我們當(dāng)今的國家會(huì)計(jì)管理體制中，也有一些與其相似的地方。我國當(dāng)今的國家會(huì)計(jì)管理模式：①圍繞企業(yè)會(huì)計(jì)的組織管理方式、方法上的制度安排所展開的會(huì)計(jì)管理體制，截至目前為止，共出現(xiàn)了三種會(huì)計(jì)管理模式，它們分別是會(huì)計(jì)委派制、財(cái)務(wù)總監(jiān)制和稽查特派員制；②財(cái)政撥款行政、事業(yè)單位會(huì)計(jì)的組織管理方式、方法上的制度安排所展開的會(huì)計(jì)管理體制，截至目前為止，共出現(xiàn)了兩種會(huì)計(jì)管理模式，他們分別是國庫集中支付制度和會(huì)計(jì)集中核算制度。其中，財(cái)務(wù)總監(jiān)制是國家以所有者身份憑借其對(duì)國有企業(yè)的絕對(duì)控股地位，向國有大中型企業(yè)直接派出財(cái)務(wù)總監(jiān)的一種會(huì)計(jì)管理體制。在這種會(huì)計(jì)管理體制下，國有資產(chǎn)經(jīng)營公司或國有資產(chǎn)管理局向管轄的國有企業(yè)派出財(cái)務(wù)總監(jiān)；財(cái)務(wù)總監(jiān)根據(jù)授權(quán)，對(duì)國有企業(yè)的整體財(cái)務(wù)進(jìn)行專業(yè)、專職財(cái)務(wù)監(jiān)督。這與企業(yè)的會(huì)計(jì)主管相似，也與周朝的司會(huì)工作職能相似。

2.2國庫組織部門的比較

除會(huì)計(jì)組織部門外，周朝還設(shè)有另一個(gè)管理財(cái)務(wù)工作的部門，即國庫組織部門。相當(dāng)于企業(yè)的物資保管系統(tǒng)以及政府的國庫。在周朝的國庫組織部門中最高長官為小宰，與司會(huì)平級(jí)，掌握預(yù)算，相當(dāng)于企業(yè)中的預(yù)算管理部門。國庫的具體領(lǐng)導(dǎo)官員為大府，也屬于天官系統(tǒng)。，級(jí)別小于小宰。大府的職責(zé)有四個(gè)：一是總管國庫的財(cái)務(wù)收入，二是統(tǒng)領(lǐng)各庫長官，三是總管國庫的財(cái)務(wù)支出，四是歲終組織總考國庫財(cái)物入出，向上報(bào)告考核結(jié)果。在大府之下，分倉設(shè)官專庫管理，即不同物品放入不同倉庫管理，不同倉庫由不同人員管理，同樣也是分工明確。而現(xiàn)代國庫管理職能主要體現(xiàn)在以下四個(gè)方面：第一，財(cái)政國庫是財(cái)政部門受政府委托、代表政府履行職能的一種體現(xiàn)；第二，財(cái)政國庫不是簡單意義上的國庫資金收支操作，而是一系列管理職能的集中體現(xiàn)；第三，財(cái)政國庫重在控制預(yù)算執(zhí)行，要保證財(cái)政資金收支嚴(yán)格按照部門預(yù)算規(guī)定執(zhí)行；第四，財(cái)政部門要對(duì)政府資產(chǎn)和負(fù)債實(shí)施管理，要提高政府資產(chǎn)和負(fù)債的管理效率。由此可以看出他們都是接受政府委托的，都負(fù)責(zé)預(yù)算工作，對(duì)政府資產(chǎn)負(fù)債進(jìn)行管理。當(dāng)然我們也有創(chuàng)新，比如說國庫集中支付制度，它的特點(diǎn)主要是：其一，財(cái)政部門統(tǒng)一設(shè)立國庫單一賬戶體系，預(yù)算單位不設(shè)立財(cái)政資金存款賬戶，所有財(cái)政資金收付活動(dòng)都納入國庫單一賬戶體系管理。其二，財(cái)政資金收付方式規(guī)范。稅收和非稅收入通過銀行系統(tǒng)及時(shí)繳入國庫單一賬戶體系；財(cái)政資金支出由國庫單一帳戶體系直接支付給商品和勞務(wù)供應(yīng)者或用款單位；財(cái)政資金余額只保存在國庫單一賬戶。其三，實(shí)現(xiàn)財(cái)政收支實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)監(jiān)控。財(cái)政部門實(shí)時(shí)監(jiān)控每一筆財(cái)政資金收入以及支出情況。

2.3稅收事務(wù)管理的比較

對(duì)于部分稅收事務(wù)也不由國庫管理，而是由地官大司徒主管。周朝時(shí)，大司徒系統(tǒng)分掌稅負(fù)收入組織工作，從稅種方面講主要集中在商稅和農(nóng)牧賦稅的組織管理方面。也包括部分雜稅。商稅征收由司事下大夫征收，由泉府負(fù)責(zé)鉛筆保管。商稅可以賒貨；農(nóng)業(yè)稅由載師，閭師及縣師負(fù)責(zé)，所收糧谷的保管發(fā)放由廩人負(fù)責(zé)。

周朝的國庫組織管理制度與部分稅收事務(wù)的管理類似于現(xiàn)今的分稅制，也就是為了有效的處理中央政府和地方政府之間的事權(quán)和財(cái)權(quán)關(guān)系，通過劃分稅權(quán)，將稅收按照稅種劃分為中央稅、地方稅兩大稅類進(jìn)行管理而形成的一種財(cái)政管理體制。這樣中央與地方各有所得，一方面有利于集中中央財(cái)政收入，加強(qiáng)政府的轉(zhuǎn)移支付能力，另一方面也有利于調(diào)動(dòng)地方的積極性，同時(shí)減輕中央工作負(fù)擔(dān)，有助于提高政府工作效率。

3對(duì)周代財(cái)計(jì)官制的評(píng)價(jià)及啟示

周朝的財(cái)計(jì)官制確定與組織設(shè)置總體格局及其所體現(xiàn)的總精神，主要是“九府出納，統(tǒng)由司會(huì)監(jiān)管”。所謂“九府出納”，“九府”是指職內(nèi)，職幣，大府，玉府，內(nèi)府，外府，泉府，及春官宗伯統(tǒng)管之下的天府和秋官司寇統(tǒng)管之下的職金。天府掌管祖廟里的全部財(cái)物，職金則掌管錫石，顏料和罰金。由于以上九大保管部門掌管著整個(gè)王朝的財(cái)物保管與收發(fā)工作，古史稱“周禮九府”。所謂“統(tǒng)由司會(huì)監(jiān)督”，從組織設(shè)計(jì)方面講，在這“九府”之間也存在著相互牽制的關(guān)系，其中總出納部門起總控制作用，通過大府，地官，春官，秋官系統(tǒng)控制國庫，而大府直接控制玉府，內(nèi)府和外府。這九大保管出納部門又統(tǒng)一受到司會(huì)的控制。司會(huì)通過司書控制總出納部門，而總出納又控制著國庫組織系統(tǒng)，這樣，最終使王朝的財(cái)物保管，出納之權(quán)通過會(huì)計(jì)核算都置于司會(huì)控制之下。這種相互牽制的，分工明確的現(xiàn)象在現(xiàn)代企業(yè)會(huì)計(jì)管理制度中也有應(yīng)用。比如出納和會(huì)計(jì)這兩個(gè)崗位不能由同一個(gè)人擔(dān)任。

在周朝還設(shè)有宰夫，他負(fù)責(zé)對(duì)會(huì)計(jì)工作進(jìn)行監(jiān)督，相當(dāng)于現(xiàn)在的審計(jì)。

從上面的比較，我們可以發(fā)現(xiàn)，我們現(xiàn)在的會(huì)計(jì)管理制度有許多歷史的痕跡，當(dāng)然也有自己的創(chuàng)新。只有不斷地學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步。

篇11

1、會(huì)計(jì)專業(yè)的參考文獻(xiàn)要注意時(shí)效性，要檢索近兩年的文章。

2、參考文章要注意確保質(zhì)量，除了要在權(quán)威的論文庫檢索相關(guān)文獻(xiàn)外，還可以考慮會(huì)計(jì)專業(yè)類水準(zhǔn)較高的期刊。

3、如果是涉及到會(huì)計(jì)核算方面的專業(yè)，一定要熟讀相關(guān)的最新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，包括我國企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則和國際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則等。

通過上述幾點(diǎn)要求，完成大量的參考文獻(xiàn)搜集，閱讀和整理工作后，即可進(jìn)入到畢業(yè)論文選題階段，關(guān)于如何選題，可以參考如下步驟：

1、明確選題方向

會(huì)計(jì)學(xué)畢業(yè)論文選題可以根據(jù)專業(yè)的具體方向來決定論文選題，如：會(huì)計(jì)核算(包括對(duì)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的學(xué)習(xí)質(zhì)疑)、財(cái)務(wù)管理、審計(jì)、稅收、內(nèi)部控制、薪酬制度、公司治理等方面著手，也可以根據(jù)作者學(xué)習(xí)階段所完成的課程內(nèi)容進(jìn)行分類，根據(jù)專業(yè)研究的找重點(diǎn)來確定論文選題。

2、選題要小而具體

畢業(yè)論文選題不應(yīng)太寬泛，導(dǎo)致論文內(nèi)容體現(xiàn)不出研究內(nèi)容的重點(diǎn)，需要細(xì)化到小而具體的方面。例如選擇企業(yè)財(cái)務(wù)管理方面就要具體到應(yīng)收賬款管理的問題，作者可以選擇寫建筑、化工、服裝行業(yè)等關(guān)于應(yīng)收賬款管理存在的問題及對(duì)策，有了具體的行業(yè)或者企業(yè)作為研究目標(biāo)和實(shí)例，避免出現(xiàn)泛泛而談的情況，需要注意學(xué)生要根據(jù)自己的情況決定不同行業(yè)進(jìn)行探討，也避免了選題出現(xiàn)重復(fù)。

3、選題要結(jié)合實(shí)際

學(xué)生在選題時(shí)，一定要根據(jù)自身的專業(yè)或者工作內(nèi)容來選題，這樣才能更容易的展開論文寫作。更重要的是，針對(duì)論文內(nèi)容所需要的資料以及寫作思路的建立能夠促進(jìn)今后的擇業(yè)和實(shí)際工作。比如針對(duì)出納的工作，建議可以選擇貨幣資金內(nèi)部控制方面的選題

如果是銷售方面的工作，可以選擇應(yīng)收賬款內(nèi)部控制和風(fēng)險(xiǎn)防范等方面的選題、以及薪酬制度激勵(lì)機(jī)制方面的選題等；如果是財(cái)務(wù)管理，建議從財(cái)務(wù)管理體制、預(yù)算管理模式、納稅籌劃等方面進(jìn)行選題思考。

篇12

一、會(huì)計(jì)教育的培養(yǎng)目標(biāo)

社會(huì)需要的會(huì)計(jì)人員是有層次分別的,有出納、會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)主管、企業(yè)會(huì)計(jì)、事業(yè)單位會(huì)計(jì)、政府機(jī)關(guān)會(huì)計(jì)、注冊(cè)會(huì)計(jì)師、教師和科研人員等。不同層次學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)有區(qū)別。專科學(xué)校培養(yǎng)會(huì)記帳、算帳、報(bào)帳的會(huì)計(jì)人員,可滿足社會(huì)對(duì)普通會(huì)計(jì)人員的要求（出納、會(huì)計(jì)）。本科高校培養(yǎng)的會(huì)計(jì)人員不僅要會(huì)記帳、算帳、報(bào)帳,更要會(huì)用帳,其發(fā)展前途是會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)主管和注冊(cè)會(huì)計(jì)師,還要為專科學(xué)校培養(yǎng)會(huì)計(jì)教師,也就是說,培養(yǎng)的是應(yīng)用型為主的人才。培養(yǎng)碩士主要是為高校培養(yǎng)教師和適應(yīng)大型企業(yè)集團(tuán)及政府各經(jīng)濟(jì)管理部門要求的國際化會(huì)計(jì)人才,兼有學(xué)術(shù)型和應(yīng)用型的人才。博士和博士后則主要是培養(yǎng)科研人員和高校教師,培養(yǎng)學(xué)術(shù)型人才。

知識(shí)和能力可以互相促進(jìn),互相能動(dòng)。本科畢業(yè)生必須有合理的能力結(jié)構(gòu),即獲取知識(shí)和應(yīng)用知識(shí)的能力。具體講,包括記憶能力、觀察能力、想象能力、思維能力（指分析綜合能力、歸納推理能力、邏輯判斷能力）、應(yīng)變能力、創(chuàng)造能力、動(dòng)手能力、自制能力、自學(xué)并不斷優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)的能力、語言文字表達(dá)能力、人際交往能力、團(tuán)體協(xié)作能力、組織協(xié)調(diào)能力、科研能力等。

綜上所述,筆者將我國高校會(huì)計(jì)教育的培養(yǎng)目標(biāo)表述為:培養(yǎng)有道德、有理想、有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),身心健康,富有創(chuàng)造性,對(duì)未來復(fù)雜多變的會(huì)計(jì)環(huán)境有較強(qiáng)適應(yīng)性的會(huì)計(jì)通才。

二、改革專業(yè)設(shè)置

我國原來會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)劃分過細(xì),知識(shí)結(jié)構(gòu)單一,面對(duì)著企業(yè)經(jīng)營多元化、集團(tuán)化的發(fā)展,普遍存在著適應(yīng)性差和后勁不足的缺陷。這也是會(huì)計(jì)畢業(yè)生在數(shù)量上供大于求,在質(zhì)量上仍嫌不足的原因。國家教委按照“厚基礎(chǔ),寬口徑,高素質(zhì)”的培養(yǎng)目標(biāo)要求,改革了專業(yè)設(shè)置,要求只設(shè)一個(gè)會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)。但有些學(xué)校還設(shè)置了財(cái)務(wù)管理專業(yè)和注冊(cè)會(huì)計(jì)師專業(yè),筆者認(rèn)為欠妥。為了使會(huì)計(jì)畢業(yè)生能適應(yīng)不同崗位的需要,可以有所側(cè)重,如設(shè)立財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)方向、財(cái)務(wù)管理專業(yè)方向和審計(jì)專業(yè)方向等。但不宜有注冊(cè)會(huì)計(jì)師專業(yè)方向。因?yàn)樽?cè)會(huì)計(jì)師專業(yè)方向是培養(yǎng)學(xué)生畢業(yè)后即能成為注冊(cè)會(huì)計(jì)師,而注冊(cè)會(huì)計(jì)師執(zhí)業(yè)資格則要通過考試予以認(rèn)定。再說,注冊(cè)會(huì)計(jì)師只是為民間審計(jì)服務(wù),社會(huì)還需要內(nèi)部審計(jì)和政府審計(jì),顯然審計(jì)專業(yè)方向比注冊(cè)會(huì)計(jì)師專業(yè)方向涵蓋的內(nèi)容更廣泛。

三、改革課程體系與課程內(nèi)容

當(dāng)代世界各國,尤其是發(fā)達(dá)國家在培養(yǎng)專業(yè)人才時(shí),都注意到通才教育,即不論哪一門理工科,一律要求在人文、社會(huì)、自然、科技等領(lǐng)域?qū)W習(xí)一定的課程。我國現(xiàn)在的課程設(shè)置是按政治理論課、公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、主干專業(yè)課、選修課五大類,忽視了人文、社會(huì)、自然、科技等學(xué)科知識(shí)和相關(guān)專業(yè)知識(shí)。為此,筆者提出一個(gè)不太成熟的設(shè)想,按知識(shí)結(jié)構(gòu)的布局設(shè)置基礎(chǔ)知識(shí)課、專業(yè)知識(shí)課和相關(guān)學(xué)科課三類。每一大類課程都有必修課和選修課。

在課程內(nèi)容方面,總體講,應(yīng)該注意課程之間的銜接。首先,盡量避免內(nèi)容的重復(fù),在有限的課時(shí)內(nèi)加大課程容量,使學(xué)生即使在一門課程中,也要力求知識(shí)的廣博性。其次,要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造和思維的能力。目前過分重視傳授前人的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),忽視了學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)。學(xué)生在學(xué)習(xí)期間很少受過系統(tǒng)的科學(xué)思維和學(xué)習(xí)方法訓(xùn)練,人云亦云,唯上、唯書傾向嚴(yán)重,缺乏獨(dú)辟蹊徑、開拓進(jìn)取的勇氣難以培養(yǎng)出這些領(lǐng)導(dǎo)世界學(xué)術(shù)潮流的杰出人才。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力,不僅要教慣常的思維模式,還應(yīng)教反向思維等一些新的思維方式,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,因此應(yīng)在原有形式邏輯的基礎(chǔ)上增加新的內(nèi)容。在大學(xué)幾年中對(duì)學(xué)生各種能力的培養(yǎng)、基本素質(zhì)的形成有一個(gè)重要的環(huán)節(jié)不可或缺,即畢業(yè)實(shí)習(xí)。現(xiàn)在有些學(xué)校出于經(jīng)費(fèi)緊張及其他一些原因取消了畢業(yè)實(shí)習(xí),是不妥當(dāng)?shù)摹?/p>

四、改進(jìn)教學(xué)方法

就教學(xué)方法來講,應(yīng)采用“啟發(fā)式”教學(xué),啟發(fā)學(xué)生積極地、科學(xué)地去思維、去探索,使所學(xué)知識(shí)真正變?yōu)樽约旱臇|西,真正有利于學(xué)生能力的形成、素質(zhì)的提高。啟發(fā)式教學(xué)法不是單指一種具體的教學(xué)方法,而是一種觀念,是各種教學(xué)方法的總稱。啟發(fā)式教學(xué)法主要有以下幾種:

1、啟發(fā)式提問:在講授過程中多提幾個(gè)“為什么”,可以啟發(fā)學(xué)生思考,也可以鼓勵(lì)學(xué)生提出新的見解和大膽質(zhì)疑,這對(duì)一個(gè)人的成才非常重要。

2、研討式:針對(duì)一些理論和實(shí)務(wù)問題,介紹幾種流派和做法,讓學(xué)生去查找文獻(xiàn)資料,提出自己的觀點(diǎn),教師給以適當(dāng)?shù)奶崾尽⒅笇?dǎo)和總結(jié)。具體形式可以多種多樣,可以個(gè)人也可以分成小組,準(zhǔn)備充分后,在課堂上進(jìn)行交流、討論,培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力、思維能力、分析能力、創(chuàng)造能力,還可做到“教學(xué)相長”。

3、論文寫作:授課過程中,根據(jù)授課內(nèi)容和學(xué)術(shù)界的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題適當(dāng)布置寫作小論文,教師可給出參考資料目錄,也可組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查,以鍛煉學(xué)生的科研能力和寫作能力,為畢業(yè)論文的選題、寫作,乃至以后的科研打下良好基礎(chǔ)。

篇13

1、對(duì)實(shí)踐性教學(xué)沒有予以應(yīng)有的重視

雖然我國中職教育取得了長足的發(fā)展，但是對(duì)實(shí)踐性教學(xué)還處于摸索階段，傳統(tǒng)的理論型教學(xué)模式仍然占據(jù)主導(dǎo)地位。不少中職院校教育工作者沒有對(duì)實(shí)踐性教學(xué)予以應(yīng)有的重視，甚至認(rèn)為實(shí)踐性教學(xué)可有可無。有些院校的會(huì)計(jì)專業(yè)從來沒有進(jìn)行過實(shí)踐性教學(xué)，即使有，也只是流于表層，沒有深入發(fā)展。還有些院校雖然設(shè)置了模擬實(shí)驗(yàn)室，但應(yīng)用很少，沒有發(fā)揮其應(yīng)有作用。

2、實(shí)踐性教學(xué)形式單一、陳舊

就形式而言，中職院校的實(shí)踐性教學(xué)應(yīng)該包括模擬實(shí)習(xí)和校外生產(chǎn)實(shí)習(xí)兩種，旨在培養(yǎng)學(xué)生將理論用于實(shí)踐的能力。但目前，不少中職院校在實(shí)踐性教學(xué)方面沿襲陳舊、落后的教學(xué)方式。會(huì)計(jì)實(shí)踐性教學(xué)中存在職業(yè)崗位意識(shí)不強(qiáng)的現(xiàn)狀，不重視稅務(wù)會(huì)計(jì)崗位、審計(jì)崗位和出納崗位，導(dǎo)致學(xué)生在實(shí)習(xí)后仍不知道企業(yè)辦稅人員應(yīng)該如何繳納稅款，不知道審計(jì)人員應(yīng)該如何審計(jì)，也不知道出納人員具體要做什么工作，難以為日后走上工作崗位奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

3、實(shí)踐性教學(xué)基地嚴(yán)重缺乏

如今，我國中職院校與企業(yè)、會(huì)計(jì)師事務(wù)所等會(huì)計(jì)職業(yè)界聯(lián)系不夠密切，沒有構(gòu)建固定長期的聯(lián)系機(jī)制和合作關(guān)系，導(dǎo)致會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)缺乏基本的實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地，進(jìn)而導(dǎo)致實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)無法形成一個(gè)持久而良好的運(yùn)行機(jī)制。另外，由于中職院校經(jīng)費(fèi)緊張，學(xué)校自己也很難建立自己的實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地，不利于實(shí)踐性教學(xué)質(zhì)量的有效提升。

三、解決當(dāng)前會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)存在問題的辦法

1、對(duì)實(shí)踐性教學(xué)予以高度重視

首先，中職院校要做好會(huì)計(jì)專業(yè)的課程設(shè)置，積極打破以學(xué)科為中心的課程體系，按照突出實(shí)踐性與應(yīng)用性的原則，重新建構(gòu)課程結(jié)構(gòu)，建立以職業(yè)能力為中心的課程體系。在課程方面，實(shí)踐性課程要占據(jù)總課時(shí)的50%，并安排相應(yīng)的基本技能訓(xùn)練和模擬訓(xùn)練課程。其次，中職院校會(huì)計(jì)專業(yè)的理論性教學(xué)也要以突出應(yīng)用為目的，以“夠用、必需”為原則，為學(xué)生講清基本概念，所有理論內(nèi)容圍繞培養(yǎng)能力來開展。再次，中職院校還要對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)基本設(shè)施加大投入，建立校內(nèi)模擬實(shí)驗(yàn)室，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐技能。

2、改革實(shí)踐性教學(xué)的教學(xué)形式與教學(xué)內(nèi)容

首先，中職院校要構(gòu)建全新的會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)形式，為學(xué)生開展項(xiàng)目教學(xué)、合作教學(xué)、演示教學(xué)、案例教學(xué)、模擬實(shí)習(xí)、校外實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查、撰寫論文等模塊。通過這些教學(xué)方式提高中職生的動(dòng)手操作能力，實(shí)現(xiàn)中職院校的培養(yǎng)目標(biāo)。其次，中職院校要按照現(xiàn)代企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)崗位的要求來開展實(shí)踐性教學(xué)，設(shè)置審計(jì)崗位、出納崗位、稅務(wù)會(huì)計(jì)崗位等實(shí)習(xí)崗位，促使學(xué)生清晰這些職業(yè)崗位的基本要求和任務(wù)，并培養(yǎng)起應(yīng)有技巧。

3、開發(fā)實(shí)踐性教學(xué)基地