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高等中醫藥院校非醫藥專業，除了中藥學（中醫方藥學•中藥學）課程學時少之外，其他中醫藥相關課程開設時間亦不多甚或不開展，因此非醫藥專業學生的中醫藥知識尤其是中醫基礎理論知識相對薄弱，一定程度上加重了中藥學的學習難度。因此，針對非醫藥專業，教師在授課過程中應以通俗易懂的語言為主，用語做到口語化、形象化，從而使學生容易理解中藥學知識，最終學好中藥學。
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(三)“實用藥劑學”課程教學內容對應的職業標準分析以上調研表明，制劑生產和藥品零售崗位是學校中職藥劑專業畢業生就業的主要崗位，其對應的職業標準分別為藥物制劑工和醫藥商品購銷員。因此，應參照以上兩種職業資格標準改革課程教學內容，建立突出職業能力培養的課程標準，規范教學的基本要求，實行課程考核與職業技能鑒定相結合的評價辦法。
(四)“實用藥劑學”課程教學內容分析從“實用藥劑學”課程教學內容所對應的崗位、職業標準來看，“實用藥劑學”課程教學內容應包括制劑和調劑兩大部分，至少應涵蓋表4所列的四大部分內容。其中，制劑生產操作、藥品生產質量控制為以往藥劑學教學的主要內容;而合理用藥、處方調配在以前的教學中鮮有涉及，今后教學中應及時補充并重點學習。
二、中職藥劑專業“實用藥劑學”課程教學建議
(一)課程目標設定通過本課程的學習，使學生掌握常用劑型的生產及質量控制知識與技能，掌握藥物制劑配伍變化、處方及處方調配、藥房管理、合理用藥等知識與技能，能完成本專業相關制劑生產與藥品零售崗位的工作任務，為考取藥物制劑工和醫藥商品購銷員職業資格證書(四級)打好基礎;在關注學生職業能力培養的同時，應培養學生嚴謹、規范、科學的專業素養，使他們樹立良好的職業道德與創新意識，為全面發展服務。
(二)課程內容的選取與組織課程內容選取應與職業標準對接，符合學生實際。內容應貼近崗位實際工作過程，注重學生綜合職業能力和創新意識的培養。內容組織應遵循學生職業能力培養的基本規律，以真實工作任務為依據整合、序化教學內容，科學設計工作任務。重視教、學、做結合，理實一體，突出實踐教學，實訓、實驗等教學環節設計合理。
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本科畢業論文的撰寫過程是高等院校依據本科專業人才培養目標的要求，對本科學生進行綜合性實踐教學的重要組成部分，也是培養學生增強創新意識、實踐能力和科研能力、提升綜合素質的重要過程。然而，由于金融學專業學生在校期間的學習主要以課堂理論為主，實踐動手鍛煉相對較少，這給學生造成了畢業論文僅僅是形式、不是很重要的錯覺；還有，當前大學畢業生面臨較大的就業壓力，這使得學校的教學工作也不得不以學生就業為主，而找工作與畢業論文寫作在時間上重疊，考慮到學生面臨的實際問題，于是學校對學生畢業論文的考查就有所放松。因此，很多學生在思想上對畢業論文不夠重視，致使畢業論文質量出現下滑的現象。
近年來，國內金融市場和金融機構迅速發展，使得社會對金融學專業人才需求越來越旺盛，所以金融學本科專業的學生人數相對于其他財經類專業學生數呈現出越來越多的趨勢。為了端正學生對畢業論文不正確的態度，切實扭轉畢業論文質量下滑的態勢，使他們能夠及時適應社會的需要、真正認識到金融學本科專業畢業生撰寫畢業論文的重要性，必須明確以下幾點。
一、撰寫畢業論文是學校教學的重要組成部分
本科畢業論文寫作是集中訓練學生科學研究能力和創新能力的必要環節。這個階段，在金融學專業老師指導下，學生通過自己選題、填寫開題報告、搜集資料、撰寫論文，這是一個相對特殊的教學過程。在這個過程中，既要保持學生對所研究金融問題的興趣、激發其主觀能動性，又要使專業指導教師利用自己淵博的專業學識和認識問題獨特視角，對學生的研究給予正確的指導，使之在苦苦思索之后，有頓開茅塞之感。這樣，學生解決問題的能力才會得到提高。
首先，金融學專業指導教師應向學生說明畢業論文寫作的基本要求和注意事項；其次，以學生為主展開畢業論文寫作的各項工作。在此期間，除了指導教師定期檢查督導每個學生的研究進展情況外，學生應主動向指導教師匯報畢業論文的情況，及時將遇到的困難和問題反映給指導老師，盡快得到正確的幫助建議。再次，指導老師對學生的研究成果給予初步的基本評價。最后，該成績也是每一個學生能夠順利畢業的必要成績之一。在指導老師認為研究成果達到畢業論文的水平后，由學術委員會組織相關專家組成答辯專家小組，通過答辯形式對學生的研究成果做出系統科學的評價。符合金融學專業學士學位畢業論文要求的，作為學生畢業論文的最終成績。
二、撰寫畢業論文是學生運用金融專業知識分析和解決實際金融問題的重要過程
本科畢業論文包括開題報告和論文正文兩大部分。通過填寫開題報告，每個學生可以選擇確定各自適合的論文題目；了解關于該金融問題研究的進展情況，找出該論文研究的切入點；設計論文的研究思路和基本內容；明確研究方法等等。在這個階段，學生運用所學金融知識判斷和界定所關注的問題，將自己研究的內容劃定在金融學領域，以符合所學專業的要求。通過分析和梳理已有的相關研究成果，掌握關于該金融問題研究的發展脈絡及進程，了解相關學者在研究本問題時的研究思路、切入的角度、采用的方法以及得出的研究結論等，從而保證自己的研究具有相應的理論基礎，也確保使通過自己的研究，將人們對該問題的認識向前推進一點。通過對論文基本內容的設計，學生運用金融學的理論，對所研究的金融問題形成一個比較概括性的認識。
在論文正文寫作階段，學生要首次獨立地思考如何圍繞開題報告確立的研究題目和研究內容展開研究工作，比如，根據開題報告要求，運用自己已有知識，如何搜集相關資料？運用自己已掌握的金融學專業知識，如何對已獲得的資料進行處理、提煉？根據金融學相關理論的要求，如何運用掌握的資料說明、支持文章的觀點？
因此，撰寫畢業論文可以使學生學會如何運用所學金融學專業的基礎理論、基本知識和基本技能分析實際金融問題，并初步掌握分析問題和解決問題的方法以及科學研究的基本程序。
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青蒿素具有萜類化合物結構,而中藥含萜類化合物的種類有很多,如抗腫瘤的紫杉醇、愈創木薁、滿山紅中的杜鵑酮、甘草中的甘草次酸、杜仲中的杜仲膠、大黃中的大黃素等。但是,要提取分離天然活性化合物,就必須先掌握這些化合物的結構和對酸、堿、熱的穩定性,以及它的酸性或堿性或極性、溶解性等理化性質,才能采取相應的分離措施,最后進行分離純化。沒有扎實的有機化學知識,如何能做到這些呢？再如中藥炮制,為什么可以降低藥物的毒性、烈性或不良反應呢？為什么不同的藥材要用不同炮制方法？這些都與藥材中所含有的化學成分的性質有關,只有了解藥材的成分,才可以更深入理解藥材炮制手段的不同與功效的變化關聯。
3通過實驗促進對有機化學理論知識的消化
中藥專業的后續專業課程操作性和應用性比較強,不論是中藥炮制,還是中藥化學的成分分離、中藥藥理、中藥制劑等都需要有機化學基礎理論知識和實驗操作技能作為支撐。因此,需要不斷尋求和改進適合學生特點的實驗教學方式,最大限度調動學習興趣,以達到最好的教學效果。如學習水蒸氣蒸餾操作時,我們會介紹該方法在中藥很多成分的分離提取中都會用到。如丹皮酚,一種白色結晶化合物,具有抗炎、抗菌、抗腫瘤、抗氧化等多種作用,其化學結構是酚酮化合物,利用其物理化學性質特點,用水蒸氣蒸餾能減少化合物的分解,得到高純度的產品。又如甘草是常用中藥,通過指導學生實驗,以熱水為溶劑,使用溶劑提取法制備甘草酸單鉀鹽,在有趣的操作中幫助學生掌握了分離和提取中藥化學產物的原理,同時掌握回流操作裝置、索氏提取裝置的應用等,這些都是中藥成分分離提取不可或缺的重要實驗技術。
4引入“基于問題學習”教學模式
“基于問題學習”(problem-basedlearning,PBL)教學法已成為國際醫學院校一致公認的教學模式。該教學法是以問題為基礎,以學生為中心,以教師為引導的小組討論,發展學生綜合思考能力和解決實際問題能力的教學方法。我們將PBL教學法引入有機化學的教學探索中,給學生提出問題：天然活性化合物的保健作用正日益成為人們日常生活的一部分,工作壓力造成很多人處于亞健康狀態,如大蒜中辛辣刺激成分大蒜素就具有降血壓、降血脂、抗病毒等保健作用,但對熱和堿不穩定,該采用何種方式把它分離出來得到高純度的大蒜素呢？對此,學生帶著疑問去查找大蒜素的結構,了解其理化性質,設計相應的分離手段和提純方法,最后付諸實踐,檢驗設計的合理性。這樣不但加深了對有機化學知識的理解,更加強了學生的創新能力培養,符合應用型人才培養的需要。另外,我們還安排了如穿心蓮內酯的提取、丹皮酚的提取和化學合成設計、茶葉中咖啡因的提取、桂皮中的香料桂皮醛的提取及化學合成等,大大提高了有機化學的教學質量與教學效率。
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1.職業技能（聽、說、讀、寫、譯）；
2.職業知識（包括語言學、文學、英美概況等課程）；
3.相關職業知識（包括涉外文秘、外交學概論、東西方政治經濟學、商務和金融財會管理等課程）。這三大模塊應該是一個有機整體，絕不是將其中的一塊用另一塊來替代。新教學大綱的頒布確立了英美文學教學在英語專業教學中的地位，并為英美文學教學在各高校中有秩序發展提供了明確的方向。雖然英美文學課程在新教學大綱中得到充分的肯定，但并不意味著目前英美文學教學中存在的問題就都得到了解決。因此重新審視英美文學教學在英語專業教學中的作用及地位是非常必要的。
一、英美文學教學的不可或缺性
1.文學是文化的載體。文學是一個民族優秀思想文化的結晶，人類寶貴的精神財富，它反映了一個民族社會、政治、經濟、生活習俗等許多文化。要掌握一門外語一方面是它的可用性，另一方面是它的陶冶性，即學習者對文化和文學的敏感性及修養。外語專業學生首先應掌握好所授各門課程，全面提高聽、說、讀、寫、譯的綜合能力，但在涉外活動日益頻繁的今天，僅僅依靠正確的語法、句型、詞匯、語音語調是不夠的。只有了解英美國家的風俗文化、行為習慣、各種思想文化才能減少對文學的誤解和沖突，促使交際的順利進行。所以說英語人才的打造不盡是語言基本功的培養，也是跨社會交際文化能力的培養，而后者恰恰是英語專業學生學習和教師教學中的瓶頸，學習英語最理想的方法是親身至于英語語言環境，感受文化氛圍的渲染及熏陶，從而不斷地運用文學背景知識與歐洲人輕松自在地交流。
但是，此情況對我國大部分外語院校、系的學生來說幾乎是不可能的，為了使學生了解英語國家的語言和文化背景，我們只能給學生提供些有限的文字資料、雙語原版影視資料和錄音等資料，或者是聘請一些外教參與我們的教學，但這也僅僅是杯水車薪，只能解決學生的聽力和口語的問題。鑒于此，要改變學生的這種學習氛圍匱乏的情況，英美文學當之無愧成了不可或缺的文化材料，做到了有效彌補其不足和滿足跨文化交流的需要。文學作品覆蓋了文學知識及各民族社會文化的案例，英美文學教學為學生提供了了解英美文化傳統、社會、經濟和經濟制度等背景知識的機會。通過學習英美文學知識，可以提高學生的語言修養和文學素質，塑造完美人格，增強跨文化交際意識和文學鑒賞能力，使之成為具備較高素質的英語人才。
2.文學是語言的藝術。文學是語言大師經過加工提煉的語言。它具有形象生動、凝練精美、美妙的特點，是學生學習與模仿的最好語言材料；文學也具有生活語言的特征，它源于生活、反映生活，具有樸實自然，通俗易懂，極有利于學生閱讀和吸收的特點。而英美文學作品恰恰是學習英語的極佳材料，英語語言的發展與延續離不開喬叟的故事、莎士比亞的戲劇、拜倫的詩歌、狄更斯的小說和許許多多的英語文學作品。英語專業學生，若不閱讀大量的英美文學作品就稱不上高素質的英語人才，即使英語說得再流利、語法再正確、語音語調再標準也是淡而無味，缺乏文學修養和幽默智慧的火花。在英美文學的作品里，有許許多多各式各樣貼近社會、貼近生活、富有鄉土氣息的不同時代、不同階層、不同地域、不同民族、不同作家的語言風格的材料。學生廣泛地閱讀英美文學作品有助于提高學生對英語的興趣和英語語言的運用能力。學生在大量閱讀英美文學作品的同時，不會再是乏而無味地背誦單詞和句型，而是沉浸在文學語言環境，以不同場合不同語言給之的感觸來進一步提高對語言的感受能力和對作品的鑒賞能力，體驗原汁原味、經典精邃的文學語言的魅力。
3.文學對學生的品德修養、心理素質、文化素質和交際能力起著重要的作用。英美文學教學對于提高學生文化修養、開闊視野、陶冶情操、塑造人格、培養文化鑒賞和跨文化能力都具有重要的促進作用。在英美文學學習中，學生可以不受時空和地域的限制，盡情翱翔于歷史的海洋中，親身感受英美人民文明的進程。例如，在喬叟的作品里，可以感受到中古英國的英雄氣概、神權的至高無上
；在莎士比亞的劇本和詩歌里，可以感受人文精神的萌芽、人權意識的覺醒、人對科學知識對藝術的追求與渴望；在斯威夫特和勃朗特的小說里，可以體驗18至19世紀資產階級文明的啟蒙、發展和腐朽；在哈代的作品里，可以感知工業化進程中虛偽的資本主義對人性的壓抑、人類的無奈；在愛默生和梭羅的作品里，可以體會超驗主義的唯美與理想；在海明威的作品里，可以看到美國民主的實質、人民的反戰情緒……總之，學生通過閱讀英美文學作品，可以體察到人類對平等自由、幸福生活的向往，以及為之而奮斗的艱苦歷程，也會領略到歷代戰爭和經濟危機給英美人民帶來的災難，可以感受到世界人民對和平的企盼，對帝國主義的嫉惡，對人類命運的迷惘和關切。在這萬花筒般的天地里，學生的價值觀和思想將會得到純凈升華，他們的價值取向和思辨將找到正確的航向，他們的英語語言基本功將得到驗證、鞏固和進一步的補充和發展。
二、英美文學教學的可行性
英美文學教學在我國各高校的開展經歷了許多坎坷的道路。1960年之前，英美文化在英語教學中占有舉足輕重的作用，人們普遍認為要接觸西方文化，就要學習英語，而學習英語大可通過閱讀大量英美文學材料及作品來提高。對當時大多數學府高校來說，教學任務的核心也隨之放在了英美文學的課程上，特別是外語院校，對其英美文學的教學計劃和課程都給予了極高的重視，同時也安排教師抽大量時間對學生進行課外輔導。到了1980年，隨著改革開放政策的落實，整個社會，乃至國際上的各種外語權威機構的外語理念進入我國外語教學界，人們開始認為英語只是用于交流的工具，能聽會說就可以了，因此在此思想的指導下，英美文學首先受到了史無先例的冷落。這一點可以從1990年教育部頒發的《高等學校英語專業教學大綱》中得到清晰的了解，英美文學課程被官方列為選修課，英美文學從此一直處于低谷境界。
那么，對當時社會的影響是什么呢？
1.許多愛好者被迫放棄了文學的研究。
2.各種國內外教學與研究雜志登載的英美文學類的文章少之又少。
3.對各高校學生來說，四年的英語專業學習，練就了一口流利的口語，但往往在涉外信息方面顯得內容很匱乏、思維膚淺、底蘊很淺薄。
文學素質的下降必然導致外語素質的下降，這一思想對社會的影響終于在新版《高等學校英語專業英語教學大綱》中得到了新的答案，該新大綱重新把英美文學課程推到了必修課的位置，這就使得各高校從新把文學對社會、對人類不可或缺的影響有了徹底清晰的認識，英美文學重新有了生機、有了生命。
鑒于英美文學教學的歷史和在當前外語課程設置中的地位，我們應當重新認識文學課，激活文學課，使文學課具有真正的實際作用。隨著世貿的加入，北京2008年奧運會的成功舉辦，外語權威機構對英語教學在各高校的開展將給予更多的支持，堅信英美文學教學將在英語教學中體現其舉足輕重的作用。
參考文獻：
［1］高等學校外語專業教學指導委員會英語組.高等學校英語專業英語教學大綱［z］.北京：外語教學與研究出版社，2000.
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對于一些英文讀者來說，英文摘要是他們唯一的信息源，所以英文摘要一定要強調完整性，也就是說它所提供的信息必須是完整的。
2、具有定量分析
撰寫英文摘要的過程中應該注意避免籠統的、空洞的闡述，盡量用具體的語言和清晰地思路來論述，這樣能給讀者一個全面的信息呈現。
3、具有創新性
由于東西方文化差異，西方學者在閱讀論文時會注重創新之處，所以中英文摘要不必強求一致，英文摘要需要有自己的特點和風格。
國際標準規定中“摘要”一詞定義為原文內容準確、扼要的表達，而不加以解釋和評論。各個高校對其也都有自己的相關規定，如新疆農業大學，一般要求英文摘要在200-250字符，單詞語法正確，語言流暢、精煉。內容包括目的、方法、結果、結論等4個方面，著重反映論文中的新內容、新見解，但不得加入評論。
二、非英專本科畢業論文中文摘要英譯中存在的問題
1、研究過程簡述
為了了解本校非英專本科畢業論文英文摘要所存在的問題，筆者進行了兩方面的研究。筆者對土管專業的62份問卷結果進行了數據分析，發現77%的非英專學生對英文摘要有強烈的需求；收集了土管專業的57份畢業論文英文摘要，進行詳細分析、研究，發現70%的學生借助了網上一些軟件翻譯，其中有25%的人對譯文進行了修改，僅有12%的學生基本了達到英文摘要的要求。
2、英文摘要存在的問題的分析
1）文章題目的翻譯。中國學生受到漢語思維習慣的影響，在中文題目中會用到“研究”、“初探”等詞，但是在撰寫英文摘要中，這些詞就可以不用譯出。
例如：四平市耕地保護的問題及對策分析
原譯：Analysis of Problem and Countermeasures of Farmland Protection in Si Ping City
改譯：Problem and Countermeasures of Farmland Protection in Si Ping City
2）標點符號錯誤。學生常犯的錯誤：并列成分用分號隔開；書名號沒有用斜體；中英文省略號的區別。
例如：農戶耕地流轉行為受農戶文化程度、年齡、農戶家庭勞動力資源狀況影響。
譯文：... is influenced by farmers’ degree of education，age，labor resource status.
3）用詞不當。詞性和近義詞區別分辨不清常會導致用詞不當的問題。
例如：但是由此產生的人地矛盾問題卻日趨尖銳
原譯；but the resulting contradiction between people and land ...
筆者認為“矛盾”一詞，根據詞義和用途，conflict更為貼切。
改譯：but the resulting conflict between people and land...
4）搭配不當。英語單詞的搭配紛亂復雜，許多學生的語法基礎薄弱，經常會用錯搭配導致不規范的表達。
例如：In Urumqi as an example ...
改譯：Taking Urumqi as an example...
5）中式翻譯
做翻譯時，一個普遍問題就是中式思維翻譯。如果只顧字面對應，不考慮文化差異，可能會造成簡單句泛濫，句子銜接性差。
例如：大量的農業用地轉為城市用地，給國家糧食安全問題和生態環境的保護造成了極大的壓力。
原譯：A great deal transformation of agricultural land into urban land， to the national food security problems and the protection of the ecological environment cause great pressure.
原譯文完全是根據中文逐字逐句翻譯的，且原文中的“問題”可不用譯出。
改譯：A great deal transformation ...brings great pressure to the national food security...
三、改進英文摘要質量的對策
英文摘要中存在的問題還有很多，以上幾條只是筆者在實踐過程中常見問題的簡單總結。想要提高摘要質量，筆者認為需要從以下兩個方面做出努力：
正確認識英文摘要的意義，了解英文摘要的寫作特點和規范。撰寫英文摘要時，先用中文完成結構完整、信息全面的摘要，再按照英文思維將其翻譯下來。
掌握英文摘要的翻譯技巧，加強自身翻譯能力。多注重英文摘要的寫作規范和行文特點，如用詞、句法、時態、語態等。多積累英文摘要常用詞、句型，多閱讀英文文獻資料。（作者單位：新疆農業大學外國語學院）
作者簡介：汪南（1994～），新疆農業大學外國語學院英語134班學生。
參考文獻
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舞蹈演員的專業技能指舞蹈的技術和技巧。“舞蹈技巧是指舞蹈演員在創作過程中用以塑造形象、表達思想，并使之盡可能完善地反映生活時所運用的一整套掌握語言、形體等等技術手段的本領”。技巧這一用語所包含的內容廣泛得多。舞蹈技巧不僅指對技術掌握的熟練程度，而是在運用熟練的技術時，體現出舞蹈演員把真實的生活和深刻的思想感情完美地表現出來的能力和才能。
要把舞蹈形象生動有力的展現給觀眾，要有高超的舞蹈技術和技巧，因此，專業技巧和技g對形象的創造很重要。舞蹈演員要把不斷地加強鍛煉舞蹈技術和表演技巧的練習，作為自身一生的學習內容，這樣才能精彩的完成表演質量。只有深刻的生活真實感與富有鮮明表現力的舞蹈技術融合為一，才能準確的表現出作品的思想。所以，舞蹈演員的專業技能是十分重要的。
二、舞蹈演員的文化知識
我們今天處在社會飛速向前發展的時代，生活的內容也越來越豐富多彩。知識對任何工作都有幫助，但是對藝術家來說，全面的教育和淵博的文化知識更是必須。具備豐富的文化底，幫助舞蹈演員們培養想象力和調動內在情感，也幫助演員們對該舞蹈作品更詳細地了解主題背景，內容和對作品的理解，定位準確到位，深入了解全身心投入，認識，在提煉，使用最適合的形體語言來刻畫、表達、完成形、神、勁、律的結合，使一連串的舞蹈動作給予靈性。因此，對于舞者而言，要堅持不斷地藝術錘煉和積累，同時也要必須具備豐富的文化知識。
三、專業技能和文化知識對舞蹈演員的重要性
舞蹈是一種人體動作的藝術。但是，這個人體動作，必須是經過提煉、組織和美化了的人體動作--舞蹈化了的人體動作，來表達人們的內在深層的思想感情，反映社會生活的藝術形式。舞蹈也本身就是一種文化現象，舞蹈要發展離不開文化影響，它有著獨特的文化內容，也很深地扎根在了豐富的文化土壤之中。是用人的形態，神態表達的藝術形式。因為受自然與社會兩種因素影響，由身體與精神兩個方面來表現，用最最美的舞姿表現真誠的思想感情同時，通過舞蹈風格特點了解民族文化歷史至藝術特色。舞蹈之所以是一種文化現象，是因為舞蹈是民族文化的傳承，舞蹈的繁華是由深厚的文化背景支撐。它不僅物質文明、精神文明發展緊密結合，它又同人類自身的發展密切相關，所以舞蹈中遺存不同時代的文化特征，使舞蹈穩定的形式流傳下來。因此當舞蹈演員表演某個作品時，傳達給觀眾的作品的思想會因表演者的文化知識程度而又差異，又由于表演者的高超的專業技能而具有新意。
如朝鮮族舞蹈《農樂舞》為列。農樂舞是最有農耕生活特征的傳統民間舞蹈，起著消除疲勞，慰籍辛勤、加強團結以及號召人們熱愛農耕生活的社會作用的舞蹈。如果舞蹈演員表演《農樂舞》時不知關于它的這些知識，對于它們來說只能是一連串的動作組合，一點感染力都沒有。同時表演《農樂舞》時沒有高超的專業技能也不行的，比如其中的“長鼓舞”是需要表演者身挎長鼓，花樣繁多的鼓點相應成輝，很有技巧，表演進入時，常作連續性的行進旋轉，技術高超的表演。而其中的象帽舞是，手中打著小鼓，跳躍前進，如騰空遙射，如沖鋒向前，又不斷旋繞長纓飛舞。這需要舞蹈演員具備很好的身體協調性和很高的技術，技巧。
因此，高超的專業技能和豐富的文化知識對舞蹈演員來說是十分重要的。要成為一名優秀的舞蹈演員，只有專業技能和文化知識融合為一，才能把作品的思想生動的深刻的傳達給觀眾。
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高等醫藥教材《中藥學》給中藥下如此定義：“以中醫學理論為基礎的， 有著獨特的理論體系和應用形式， 充分反映了我國自然資源及歷史， 文化等方面的若干特點。所以人們把它稱為中藥”。中藥專利保護是指在知識產權體系中，以專利法為主要法律依據，對中藥這一特定對象進行相關手段保護，從而維護專利權人的合法利益。
二、國內中藥專利保護現狀分析
（一）國內中藥專利保護發展概況
根據一份2000年統計資料（見表2.1）顯示，從1985-2000年期間，涉及中藥專利的申請共23954件，其中發明專利17770件，占74.2%，實用新型5453件，占22.8%，外觀設計731件，占3.0%。1雖然這份資料與同年的另一份相關資料在數據內容上略有出入，但是都說明了我國從1985年實施專利法以來，尤其是1993年專利法對藥物實施保護之后，中藥專利申請數量迅速增長。
（二）國內中藥專利保護現存問題
雖然表中的數據顯示中藥專利的申請數量飛速增長，但這并不代表中藥專利保護趨于樂觀。在國內，中藥專利保護還面臨著威脅。
1.國內中藥專利申請數量依舊較少
以重慶為例，由于重慶特殊的地理位置，使其境內氣候特征明顯與地貌特征多變：氣候溫暖，常年雨量充沛，山巒起伏，河流縱橫交錯。中藥產業在重慶一直有著得天獨厚的發展優勢，這使得重慶地區比內蒙、青藏高原、新疆等地區更加適宜各類中藥藥材生長。但是中藥生產大區不等于中藥專利強區，據市中藥研究院副院長李隆云介紹，市中藥研究院統計的數據顯示，2003年至今，該院共申報136項專利，授權55項。其中，涉及中藥新產品授權的專利僅有25件。李隆云表示，盡管2008年以后，專利數量總體有所上升，但涉及中藥新產品的專利仍相對較少，專利轉化率也比較低。
2.國內專業研究人員進行中藥專利申請量不夠
國家知識產權局專利局化學部部長張清奎指出：目前，全國每1萬家醫藥企業的專利申請數量約為19.68件，多數中藥企業還沒有專利申請。非職務申請比例高。據統計全國醫藥專利的65%為非職務申請，其中，中藥領域的非職務申請比例更是高達78%。而在國外的醫藥專利申請中，非職務申請一般不超過5%。張清奎進一步指出，造成這些問題的原因至少有四方面：一是企業只重視銷售、商標和廣告投入，而忽視了研發和專利；二是部分企業盲目認為行政保護可以代替專利保護；三是部分企業認為技術保密可以替代專利保護；四是科研人員只重視，忽視專利申請。北京、山東、河南、陜西、吉林五省市的調查結果顯示，“九五”期間，研究人員共202348篇，申請專利4594件，與專利申請之比為44：1。
3.國內對于已經申請成功的中藥專利不予重視
在國內由于企業的法律意識不夠普及，尤其是對于知識產權領域專利權這方面的了解很少，導致了很多企業對于自己的中藥研究成果有意識去申請專利，并取得專利資格之后，只是把專利成果作為獲取利潤的一種營銷宣傳噱頭，而沒有對其重視，更別說對其采取必要的保護措施。所以在國內企業的中藥專利侵權的案例時有發生，而由于多數企業在侵權事件發生后不及時采取有效措施進行保護，使得近年來此類案件發生的頻率越來越高。在而且部分企業卻將別人的配方當做自己的產品在宣傳，這使得中醫藥的知識產權保護在陷入內部斗爭之后變得不明朗。
三、國內中藥專利保護的建議與對策
上面提及的國內中藥專利申請少，非職務申請比例高等等這些問題，都使得專利保護在國內實施遭遇阻礙而一直進展緩慢，針對造成這些問題的根本原因，必須加強應對。筆者在此提出三點與之相對應的建議。
1.加強對于中藥創新以及專利的申請
醫藥企業為了更快速的擴大收益，競相選擇了與各大商業公司相同的措施，那就是變本加厲的廣告投入與層出不窮的銷售手段。這些營銷手段或許在短時間內能夠給予醫藥企業看似更有效的收益狀況，但是忽略創新與專利的申請這一點往往會成為他們今后致命的弱點。沒有創新就缺乏競爭力，沒有創新也就沒有價值的提升。中藥的創新也是如此，在這瞬息萬變的世界，每天都有新的疾病在出現，對于這些突如其來的陌生病癥，僅僅依靠傳統的醫藥手段是遠遠不夠的。醫藥上的創新能夠使人們有底氣面對新的問題也能讓人民更從容的解決舊的病灶。當然對于這些創新也要積極進行保護，專利申請便是很有效的途徑之一，申請了專利，有了法律的保護，傳統中藥推陳出新的研究成果才能更安全的被推廣被傳承。
2.加強中藥領域職務科研人員專利的申請
中藥領域職務的科研人員一直都是推動我國中藥現代化進程的主心骨，他們擁有扎實的專業知識，一直在未知的科學領域為中藥事業的發展默默奮斗著，在漫長的歲月中這些科研人員研究出無數種新的科研成果，但是他們對于這些成果的卻只注重學術的發表，而忽略了對這種研究成果專利的申請。所以要不斷提高中藥領域科研人員的意識，讓他們在研究出新的成果，發表新的論文的同時，也能注重對專利的申請。學術界方面也應該加強對專利的重視，對于一位學者學術知識的肯定除了論文的價值外，也應該對其申請的專利的數量與價值進行審視。這樣更能有效的促進中藥專利保護的發展。
3.加強企業對于中醫藥專利保護的認識程度與實施手段
通過國內外的關于保護中藥產權的案例可以看出專利保護是很有效的保護手段，在很大程上保護中藥的知識產權，所以加強企業的專利保護的認識，企業善于利用專利知識保護自己中藥產品的知識產權，這不但能夠有效的保護自身的利益，也能夠保護中藥的現代化進程，促進我國專利保護事業的健康發展。
【參考文獻】
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[2]凌一撰. 中藥學 [M ].上海：上海科 技出版社， 1984 ：1.
篇9
【關鍵詞】 中藥專業； 課程建設； 信息技術； 改革成果
Abstract：Mufual influence of different subjects is the trend of course reform in the world. It is a new exploration to combine Chinese pharmacological specialty with information technology in higher education. On the basis of feasibility analysis of combination of Chinese pharmacological specialty and information technology， this paper puts forward the corresponding measures and shows the achievement of curriculum construction.
Key words：Chinese pharmacological specialty； Curriculum construction； Information technology； Reforming achievement
在高等教育改革中，課程改革處于十分重要的地位，而學科間相互滲透已成為世界各國尤其是發達國家課程改革的大趨勢。重視基礎理論教學，增大基礎課比重，強調培養基礎寬厚、能適應多種需要的通才，是高等教育改革的迫切要求。中藥專業課程建設與信息技術結合，就是在中藥專業課程設置和課程教學過程中，把信息技術、信息資源、信息方法與中藥專業課程內容有機結合，共同完成課程教學任務的一種新型的教學方式。中藥專業課程建設與信息技術相結合，培養能用現代信息技術來研究中藥的大學生，是中藥專業課程建設的一個新嘗試，是中藥專業發展的新方向，也順應了當今高等教育改革和課程建設的潮流。與此同時，有著輝煌歷史并正在為人類健康做出巨大貢獻的中國醫藥也需要用信息技術來研究、傳播和提高，以跟上信息時代的步伐。為此，自2002年重慶郵電大學創辦中藥學本科專業以來，課題組一直致力于中藥專業課程建設與信息技術結合的探索與實踐，取得了一定的經驗和成果。
1 中藥專業課程建設與信息技術結合的理由
1.1 中藥技術與信息技術結合是當今社會發展的必然趨勢當今世界教育的變革趨勢表明，現代信息技術在教育中的廣泛應用，將引起教育思想、觀念、手段、方式乃至人才培養模式的深刻變化；高等教育將在更普及的基礎上，注重于提高質量和效益；培養高素質，尤其是培養具有社會責任感、創造精神、創新能力和綜合素質的大學生是教學改革的首要任務。信息技術已經滲透到當今社會各個領域，把信息技術融入中藥專業的教學與實踐中，順應當今世界教育的潮流。
1.2 中藥技術與信息技術結合符合當今市場對中藥人才的需求隨著國家經濟建設的發展，中藥行業已發展為包括中藥生產、流通、檢驗、臨床應用、科研、管理和教育等多個部門的體系，這些行業都與信息技術密切相關。中藥教育面臨培養能利用現代科學技術特別是信息技術來研究和開發我國特有的中藥寶貴資源，確保中藥研究與開發沿著系統化、規范化、國際化方面發展，并早日與國際接軌的新型高素質人才的強烈需求。加強中藥科技與信息技術的聯合，加速中藥信息的全球性傳播、共享和利用，已成為中藥現代化、產業化、信息化發展的關鍵所在。只有對中藥專業課程改革，才能滿足社會對上述人才的迫切需求。
1.3 中藥技術與信息技術結合，有利于提高中藥專業學生素質信息素質的提高是當代大學生素質提高的重要部分。隨著高等教育改革的深化以及人們教育思想和教育觀念的轉變，應該在中藥課程改革的基礎上進一步優化和完善中藥人才培養模式，提高中藥專業學生的信息意識、信息道德、信息技術和信息能力，拓寬學生的知識面，優化學生的知識結構，進一步改革中藥人才培養模式，有力地推動適應當今社會需要的中藥人才教學內容和課程體系的改革，從而進一步推動高等中藥教育全方位、多層次的改革。
1.4 中藥專業與信息技術結合，專業特色更加突出重慶郵電大學是以工為主，兼顧文、理、經、管、法的多科性大學，其信息技術具有明顯的優勢。特別是生物信息專業的創辦，為中藥專業與信息技術的結合提供了良好的平臺。面對重慶地區眾多的中草藥資源，學校從中藥專業成立開始，就把中藥專業作為重點發展的領域，把培養具有創新意識、懂得現代信息技術的現代中藥人才作為己任。
2 要解決的關鍵問題
改革中藥專業的課程設置、改革中藥人才培養模式需解決許多關鍵問題，首先要解決中藥技術與信息技術結合的切入點，使中藥技術與信息技術科學、協調的有機結合。
探索研究中藥專業教育與信息技術結合的具體方法，如信息類的課程的門類設置、教材的選擇、教學內容的選擇、學分、比例等；實驗課程的開設、實驗內容的選擇、學時安排、比例等。解決中藥專業教育解決中藥專業教育與素質教育的矛盾。
解決在信息資源豐富的大學中，如何利用現有資源，創辦有信息特色的中藥專業的問題。
3 課程改革的主要內容和采取的措施
利用重慶郵電大學信息技術的優勢，探索中藥專業課程設置與信息技術結合的新渠道，制定相應的培養方案。首先，深入調查中藥相關行業對信息類技術的需求情況，根據市場的需求設置相應的課程。主要包括在專業基礎課和專業課中，信息類的課程的門類設置、教材的選擇、教學內容的選擇、學分、比例等。在保證完成國家教育部規定計劃的同時，首先增加數學類課程的學分，為信息類課程的學習打下良好的基礎。其次增加了計算機與信息類課程，如：計算機文化基礎，C語言、數據庫基礎、計算機網絡，生物信息學等課程。同時共享通信、計算機、化學、生物等專業的資源，增加信息類課程的選修課。2006年對學科總體課程體系和內容進行了改革，增加了基礎理論學時，加強了信息類課程的比重。
探索中藥專業實驗課程與信息技術實驗課程的結合途徑，加強實踐環節的信息技術能力培養。中藥專業與信息類專業都是實踐性很強的學科，需要較多的實驗課程來驗證理論教學、提高學生的動手能力和創新能力。課題組制定了新的實驗、實習培養方案，提出了新的實驗課程、實驗內容，實驗學時等，延長了計算機的上機實習時間，提高了學生的計算機考試過級比例。鼓勵學生在畢業實習、畢業論文、科研比賽中把專業知識與信息技術結合起來，提高研究水平。另外，加強對相關的企事業單位（如重慶市中藥研究院、重慶市南川藥物種植研究所等相關單位）的合作，建立穩定的、合作關系良好的實習基地，提高學生的實踐能力和創新能力。
探索課程改革與學生的素質培養的關系。課程建設以提高本專業學生的基本素質為目的。傳統的專業課程設置“強調單科獨進而缺少綜合訓練”，存在一定的缺陷；而課程設置的缺陷，必然影響素質教育的實現。多學科、多側面和多層次的課程體系建設，特別是結合信息類課程的中藥專業課程建設，本身就是素質教育建設的重要部分。另外，信息類課程的引入，在一定的程度上，能系統地訓練思維，開發人的潛能，還能培養人自我開發，使之不斷運用自己的所學，進行創新的精神和能力，體現了教育的本質功能［1］，提高了學生的綜合素質，使學生的個性及潛能得到全面、充分的發展。
探索選修課的開設，注重個性發展。首先在專業課的選擇上有一定的靈活性，學生可選擇多專業方向的課程學習。在設置各方向的課程時，構建新的課程結構，加大選修課程開設比例，把計算機安全技術、網站開發的課程列入任選課，同時將任選課選擇的范圍擴大到全校，既不削弱原中藥專業的主干教學內容，又使專業方向的知識范圍適當擴展，切實改變課堂講授所占學時過多的狀況，為學生提供更多自主學習的時間和空間。
注重培養過程的完整性。建立模塊式的課程體系，構建了基礎系列課程、專業基礎系列課程和專業課程以及選修系列課程模塊，使課程體系更為科學合理，課內、課外緊密結合，統一安排；把針對學生有組織有目的的教育、教學活動納入計劃之內，使創新能力的培養融合到教育的全過程之中。在抓好面上教育的同時，實施因材教育，尤其重視對優秀學生的培養力度，特別加強了考研學生的培養，提高碩士研究生的錄取率。
注意持續發展戰略。在教學計劃的實施過程中不斷收集實施過程中的情況，研究新問題，解決新矛盾，不斷修訂使之趨于完善。從2002年開始，課題組先后4次修改本專業的培養方案，不斷調整課程的結構，使中藥專業課程與信息類課程的結合更加合理。 4 取得的改革成果
通過本項目的研究與實踐，專業建設在以下幾個方面取得了顯著成效。
學生的信息素質顯著提高。通過增加信息類課程的比例，學生對信息特別是中藥學信息進行識別、獲取、加工、利用、創新、管理的知識、能力等各方面有顯著的提高。如：在信息類比賽（如大學生數模比賽）中獲獎等。人才培養質量有顯著的提高。表現在：中藥專業學生的知識、能力和素質將得到更加協調的發展；學生的創新精神和創新能力將得到顯著提高；學生的實踐能力和社會適應能力和將大幅度提高；學生自主學習的意識提高，主動獲取知識的能力增強。另外，學生在平時的學習、實驗中應用信息技術的能力有很大的提高，在學院的科技立項、畢業論文的撰寫中充分體現了優勢，隨著課程改革的進一步深化，這種優勢將更加明顯。
師資隊伍建設明顯加強。要實現中藥專業與信息技術相結合，首先要求教師本身是復合型人才，需要提高專業教師的信息技術應用水平［2］。本校高素質信息學教師的加入，壯大了本中藥專業的師資力量；同時本專業教師的信息技術應用水平也在教學改革中得到提高，他們把獲得的信息知識更好的運用到教學中，教學的手段和方法得到較大的提高。
學生的就業能力增強，就業門路加寬。課程改革后，學生的就業信息意識更加敏銳，獲取就業信息的能力大大增強，就業競爭能力有很大的提高。表現在：除傳統的就業單位外，部分學生信息類行業或相關行業聘用；基礎課的加強，學生報考碩士研究生的范圍更廣，考研錄取的比例更高，碩士研究生的錄取率由10%增加到30%。
辦學效益得到顯著提高。由于學校的教育資源得到更加合理的配置和充分的利用，顯著提高了本校的辦學效益。把學校教育資源向學生開放作為人才培養模式改革的一個重要的相關措施，為學生的自主學習創造良好的條件。
本項研究首先在我校中藥類專業學生中實施，得到了學生、學校和用人單位的肯定。
5 展望
中藥專業的課程改革與學科間的相互滲透，是中藥專業高等教育的一種探索，符合國際教育發展的趨勢。在具有信息優勢的重慶郵電大學內，把中藥專業的課程建設與豐富的信息資源緊密結合，培養具有信息技術特色的中藥專業高級專門人才，表現了鮮明的特色和創新。
篇10
1醫院中藥隊伍的現狀
多年來，在我國醫療單位中存在著重醫輕藥、重西藥輕中藥的傾向，在中藥人才培養、中藥專業技術建設、中藥加工炮制、中藥質量管理等方面一直未引起高度重視，特別是忽視了中醫藥人才的培養。在目前醫院的中藥隊伍中，從正規中藥大專院校畢業的是極少數，絕大多數是非中藥專業科班出身的人員在從事中藥工作，中藥人才的嚴重短缺和斷層現象、后繼乏人現象是嚴峻的。
2醫院中藥人才短缺的主要原因
2. 1各級部門缺乏對培養中藥人才的重視
目前國家教育系統開辦的中藥大學很少，連專門的中藥學校也不多，中藥技術人才無源補充。從事中藥管理的各級機構和組織存在重西藥輕中藥的傾向，沒有把中藥的技術建設放到應有的位置。在中藥人才的使用上，也存在重使用輕培養的問題，只滿足于師傅帶徒弟的方式，很少舉辦學習班、函授班等形式來提高他們的理論水平，使中藥從業人員得不到正規的訓練和教育，這與中藥現代化的要求和中藥的發展極不相適應。
2. 2醫院中藥人員的地位和待遇得不到改善
中藥和西藥的關系應該是平等的，都是醫院工作不可缺少的重要組成部分。然而，衛生部門的干部部門至今沒有出臺正常的中藥專業職稱晉升制度，致使從事中藥工作的技術人員得不到正常的職稱晉升，他們的工作環境得不到改善，他們的待遇得不到提高，中藥科技工作者的積極性和創造性沒有充分調動起來，甚至部分從事中藥的人不安心本職工作，改行、調離的現象較普遍，中藥隊伍無法保持穩定。
3解決醫院中藥人才短缺的措施
3. 1國家應進一步完善中醫藥教育體系
篇11
浙江是醫藥大省，醫藥經濟總量長期以來一直居全國前三例。自2002年以后，浙江省政府出臺了推進實施中藥現代化工程的重大舉措，“實施中藥現代化工程”引起了社會的巨大反響，通過廣泛宣傳和引導，中藥現代化理念已滲入到中藥產業的各個領域，并且形成了合力推進中藥現代化工程的良好氛圍。近年來，浙江省中藥材種植業、中藥工業穩步發展，中藥創新能力不斷增強，呈現出前所未有的良好態勢。培養生產一線的高素質的技術員工本應是中等職業技術學校引以為豪的優勢和必須旗幟鮮明堅持的差別化培養特色，但由于社會轉型過程中的價值取向偏差以及中職教育本身存在的諸多問題，使得中職教育難以成為優秀初中畢業生的首選就讀目標。
為使中職中藥專業順應中藥產業發展的現狀與趨勢，結合本土經濟的發展特征，更好地為地方服務，必須及時調整課程結構，更新教學內容，積極進行教育教學方法的改革，提高中等中藥技術人才的培養質量，使他們正在成為受歡迎的高水平的實用型人才。
一 中藥企業對中職中藥專業畢業生的評價分析
1.專業技能評價
調查結果表明，中藥企業對中職學歷的藥學畢業生的專業技能較認可（回答“基本滿意”的約占57.3%，回答“滿意”的約占29.1%），認為中職畢業生專業知識比較廣泛。有2.1%的被調查者甚至對這些畢業生的專業技能表示“非常滿意”，但是，仍有約11.5%的被調查者對畢業生的專業技能不認同，認為學生在學校所學的部分專業技能與企業需求不匹配。
表1中列出了企業相關人員所提出的需要中職畢業生進一步加強的專業技能。其中，中藥辨認技能被認為是最需要加強的。企業普遍認為，在實際工作中，最能體現員工專業能力的技能就是辨認技術，也是從事中藥行業人員的最基本素質。另外，中藥調劑、市場調研、保管養護、質量檢驗、處方審核、包藥、炮制技術也是需要進一步加強的專業技能，尤其需要通過實習、實踐來加深對專業知識的理解和提高專業技能熟練程度。
2.能力要求評價
在調查中發現，企業在中職學生應具備的各種能力選項中，認為以下三種能力應當優先培養：一是對新知識、新技能的學習能力和創新能力；二是通過不同途徑獲取信息的能力；三是團隊合作、協調人際關系的能力。企業對這三種能力的重視說明，企業期望中職畢業生具有良好的自學能力、創新能力和人際交往能力，以便可以很快地適應工作，不斷取得業績（見表2）。另外，中藥企業也很關注員工的職業道德意識，這充分體現了醫藥行業真誠的服務意識。
二 中職中藥專業學校的自我評價
1.有關專業目標的定位分析
要培養受企業歡迎的中職中藥畢業生，首先是對培養目標的準確定位，其次是確保培養目標的實現。培養目標的確定主要取決于用人單位的要求，而培養目標的實現則基本取決于學校與教師的教學質量。那么，中職教師對中藥專業學生的培養目標是否清楚呢？調查表明，大部分教師清楚或基本清楚，但不大清楚和非常不清楚的卻也占到了近五分之一。這一結果值得深思和重視（見表3）。
在培養目標的側重點上，中職教師表達了與企業不同的觀點。其中，教師們認為應重點培養學生的專業技能，尤其是具體的崗位操作能力（見表4）。
2.有關課程體系與教學內容的調查分析
據調查，5.1%的教師認為現行專業課程設置與培養目標“非常吻合”，分別有38.7%和37.7%的教師認為“比較吻合”和“基本吻合”，另有16.5%和2.0%的教師認為“不太吻合”和“非常不吻合”。
在被問及課程體系哪些方面不夠完善，最需要改革時，26.7%的教師認為“主要是有些課程內容過于理論，與實際關聯度不大”，24.7%的教師認為“課程內容已老化陳舊”，約18.1%的教師認為“核心課程與方向課程之間比重需要進一步改革”，另外有15.8%的教師認為“課程體系過于狹隘，需要拓展應用型知識”（見表5）。
在被調查的學校中，約有65%的學校沒有自編教材，一些現行教材存在問題，最需要改革的地方是教材重點不明確，知識點編排不夠恰當等。
3.有關教學方法與教學條件的調查分析
學校在教學過程中越來越重視與企業的合作，在接受問卷調查的教師中，有9.6%的教師反映在教學環節與企業密切合作，但仍有18.8%的教師與企業沒有任何合作形式（見表6）。
另外，中職學校的教學條件仍然較差，主要表現在教學設施不能完全滿足教學活動的需要。調查發現，教學設施存在數量上不足、種類單一、老舊設備較多的情況，一定程度上影響了專業課程的正常教學。
4.有關中職教師基本情況的調查分析
被調查的中職教師以本科學歷為主，約占70.5%，其次是碩士學歷和大專學歷（見表7）。
在被調查的中職教師中，工作年限差別較大。其中，有5～10年和10～20年工齡的教師居多，分別占35.7%和21.4%（見表8）。
調查中發現，30.9%的教師沒有重要企業從業或進修實習經歷，較缺乏實踐經驗。同時發現，81%的被調查教師沒有發表過相關教改的論文。
三 歷屆中職中藥專業畢業生的反饋意見
1.專業興趣
被調查的歷屆中職畢業生在選填專業志愿時，有70.1%是以第一志愿填報的，其他都是非第一志愿，有部分是被迫調劑過來的（見表9）。
2.對有關課程體系的意見
據調查，歷屆畢業生對學校的課程設置有不同看法，8.1%表示“非常滿意”，47.1%的人表示“比較滿意”，38.7%的人表示“一般”（見表10）。
篇12
中藥學實習實訓是指組織中藥學專業的學生在校外場所進行的有針對性的實際操作能力的訓練，達到理論結合實際的目的。由野外見習、企業實習、醫院實訓實習及畢業專題實習等幾部分構成。
1.1藥用植物野外見習
藥用植物野外見習是藥用植物學課程體系中的重要環節，充分利用本地資源，在泰順烏巖嶺國家自然保護區、龍灣潭國家森林公園和永嘉林坑建立了見習基地，在大二開學的第一周安排學生到基地進行野外見習，通過一周野外見習，學生對中藥的生境、生態及資源保護和利用的理論知識得到強化，既拓展了知識面，學生了解了中藥資源調查的基本技能、方法，也培養獨立工作能力和團隊精神。
1.2企業實習
利用藥學院自身科研優勢成立浙江格魯斯特生物科技有限公司在內的6家科技企業，這些企業為學生了解市場與現代醫藥企業的運行、樹立市場意識提供了良好的平臺。產業單位承接業務，采取項目分拆、工程師帶教指導、學生參與項目設計和實施的方式，以實現學生提高知識應用能力、企業提高效益的良好互動。自辦企業聘請的管理與技術人員也成為學生兼職導師，引導學生學習相關產業技術知識。同時學院建有溫郁金GAP種植基地（已通過國家GAP認證），目前已經成為集“教學、科研、實習、產業化”為一體的綜合性教科服務平臺，每年都能接受數十名學生進行實踐教學，通過溫郁金GAP基地實習，使學生了解道地產區藥材種植、采收加工、質量控制，并掌握道地藥材的植物形態、生長環境，藥用部位的主要特征等方面的情況，學生通過企業的實習，在接觸書本理論知識的同時，提前接觸到產品和市場知識，并為今后的就業打下扎實的基礎。
1.3醫院實習實訓
醫院實習實訓是藥學類本科學生培養過程中重要的內容之一，通過醫院實訓，使學生了解藥品的使用劑量、規格和注意事項，熟悉藥品調劑的整個過程[5]。由于臨床工作是今后畢業生的一個很重要的去向，我們對教學計劃做了較大改動，首先是增加了大一暑假臨床實訓，即利用大一暑假的時間，到附屬醫院的藥房進行一個月的實訓，實訓的目的一是讓學生對藥品有一個初步的感性認識，為后續的專業課程學習打下良好的基礎，同時也為最后一年的畢業實習及就業打下更加扎實的基礎。其次，我們在每年的例行教學實習檢查中了解到中藥學專業學生下點實習時間偏短（20周：12月底～5月初），這期間不少學生參加研究生考試、公務員考試、期初補考、畢業前補考、找工作等，還有春節和元旦等假期，真正投入到實習實踐工作中去的時間大大減少。為此，我們從2007級開始，對中藥學的教學計劃進行調整，把第七學期的一部分課程提前上完，第七學期另一部分課程調至第八學期，學生第七學期下點實習（即擬9月1日～2月28日進點實習），第八學期初返校繼續第七學期的部分課程學習，以便學生真正實習下點時間延長，加強學生實踐訓練的時間，有利于學生實踐素質的拓展和就業競爭力的提高。
1.4畢業專題實習
畢業專題實習，包括畢業課題研究和畢業論文撰寫等實習實訓項目，以往我們將學生的畢業課題研究和畢業論文直接交由實習單位完成，但是幾年的實踐發現有的實習單位由于科研方面的不足，導致課題研究和論文完成的質量較差，為此我們最大限度地發揮本專業老師的積極性，充分利用教師的科研項目，盡可能地將學生的科研論文在校本部完成后再下點實習，實踐證明最近兩年我們畢業生的論文質量有了較大幅度的提高。而且學生通過畢業專題實習，可了解本專業（學科）發展動態和趨勢，并掌握文獻查閱、實驗設計、實驗研究、數據處理、結果分析、論文撰寫等科學研究的基本方法，熟悉論文答辯過程，為今后進一步深造或從事科研工作打下良好基礎。通過幾年的實踐創新培養，學生的綜合素質得到了全面提高，在全國、省、市及學校各類比賽中均取得了突出的成績。2009年學生獲得“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽二等獎1項；2008年獲浙江省第十屆“挑戰杯”大學生課外學術科技作品競賽一等獎和三等獎各1項；2009年浙江省第十一屆“挑戰杯”競賽特等獎1項、二等獎1項、三等獎3項；2011年又斬獲浙江省第十二屆”挑戰杯”競賽一等獎，2010年，本專業學生參加的朗肽創業團隊榮獲“大學生就業?創業群英會———‘昆山杯’全國大學生優秀創業團隊大賽”優秀創新創業團隊獎。近三年來，學生以第一作者發表SCI論文3篇，浙江省新苗人才計劃5人，浙江省優秀畢業生3人，校級優秀畢業生9人。在校學生自然科學科研立項中，中藥專業學生連續3年名列前茅。
2與實習基地合作共贏，提高學生的實踐創新能力
學校現有十幾所附屬醫院和教學實習醫院，在人才培養與教學基地之間，通過學科建設緊密聯結起來，藥學院為基地提供技術與項目的支持，基地則為人才培養提供實訓機會和就業機會。為提高基地教師的帶教積極性及帶教水平，我們利用學院具有的浙江省重中之重學科及浙江省科技創新平臺，通過開放基金這一載體，使醫院相關人員參與了項目的申報及課題研究；同時利用中藥學專業具有招收中藥學專業碩士學位這一優勢，我們聘請符合條件的非直管附屬醫院的藥劑科老師當碩士生導師。為進一步提高實習單位教學和科研水平，加強藥學院與實習單位交流與合作，實現“醫、教”共贏，學院在人才培養、科研項目聯合申報、產業化等方面展與實習基地展開緊密合作與政策優惠，使實習單位科研、帶教水平及帶教積極性顯著提高，同時在每年的中藥學專業本科生畢業論文答辯時，請帶教藥劑科指導老師參與學生畢業論文答辯；我們還召開每年一次的實習醫院帶教老師經驗交流會。總之，通過各種措施激勵醫院參與人才培養的積極性，最終目的為培養學生的實踐創新能力及今后的就業競爭力創造良好條件。#p#分頁標題#e#
篇13
1
動物藥的特點
1. 1
資源廣
動物藥取自于動物，目前已知動物全世界約200萬種，但被人所利用過藥用動物約3 500種，不足千分之二。我們于2008年出版的《中國動物藥資源》一書收載的藥用動物涉及10門、32綱、456科共2 215種及亞種，比1988年結束的全國中藥資源普查新增加634種，是目前全國收錄品種最全、種類最多的一部動物藥權威著作。鄧明魯教授是國家中藥材GAP專家組成員，參與討論、起草、修改和修定的全過程，其動物藥部分由長春中醫藥大學負責。并指導吉林省東豐藥業、敖東藥業梅花鹿、GAP基地建設工作，并于2004年、2005年率先通過國家認證，并指導吉林省長白山其它藥用植物GAP基地的建設工作。我國植物藥開發利用率達到四分之一。
動物藥這一天然寶庫的大門已被打開，對珍稀瀕危物種必須嚴加保護，資源的可持續利用和可持續管理是十分重要的［2］。
1. 2
活性強
動物藥中的化學物質是極其豐富的，如一些大分子的肽、蛋白質、多糖、脂質類、酶類等，一些小分子的如從林蛙油中得到的1甲基海因有較強的止咳祛痰作用。人們公認的生理活性很強的一些毒素如蛇毒、蜂毒、河魚屯毒、蟾酥毒、斑蝥毒、蜘蛛毒等亦早已被開發出藥物。從縱條磯海葵Haliplanel1aluciae分離出是肝素抗凝作用14倍的抗凝血成分；從黃海葵Anthopleara xanthogrammia中提出的海葵毒素，其強心作用為目前醫用強心甙的500倍等［2］。
1. 3
療效高
中醫學認為，動物臟器氣味醇厚，為血肉有情之品，“同氣相求”，較草本藥物更易被人體吸收。因而能迅速起效，尤其在調養、補益方面效果明顯。另外，動物臟器與人體相應內臟在形態結構與生理功能等方面具有諸多相似性，即有“以臟補臟”學說。在一些疾病防治中發揮了重要作用［3］。
1. 4
效益大
臨床常用的牛黃、麝香、熊膽、穿山甲、土鱉蟲、全蝎、鹿茸、珍珠、白花蛇、蜈蚣、龜板、鱉甲、烏梢蛇、羚羊角、蛤蟆油等動物藥材和以它們為主開發生產的中成藥凈創多少經濟效益和社會效益目前還難以計算，僅就單味動物藥材而言，如蛤蟆油基原動物中國林蛙年捕獲量3億只，每只現市場低價8元，僅此年創產值24億元，冬蟲夏草每公斤10～20萬，牛黃每公斤20萬、鹿茸二杠每公斤5 000元，蛤蟆油每公斤4 000元等，經濟效益巨大，而開展養殖加工又可以解決大量人員就業，社會效益同樣可觀。
2
我校在動物藥工作中取得的主要成就
2. 1
組建了一支穩定的動物藥教學和研究的學科隊伍
自1962年起學校已有2～3人開始整理、調查、研究動物藥，后為3～4人，1978年后隊伍逐漸擴大，1985年被國務院學位委員會批準為中藥動物藥碩士學位授權點(是國家唯一動物藥學位點)，始終保持在8～10人。隊伍年齡結構、知識結構、專業結構、職稱結構、性別結構、學歷結構合理。有博士生導師4人、碩士生導師8人；教授9人、副教授1人、講師2人；有博士學位者4人、碩士學位者5人。
2. 2
科學研究與成果
先后承擔國家科技部、國家中醫藥管理局、吉林省科技廳、吉林省教育廳、吉林省中醫藥管理局等一批重要動物藥研究課題，如“中國動物藥資源的研究”“東北動物藥資源的研究”“我國名貴珍稀動物藥基礎研究”“中藥動物藥學科建設及其實踐”“鹿角資源及其開發研究”“蜂膠總黃酮研究”“鹿骨中抗炎多肽研究”“梅花鹿東北亞種凍干活性鹿茸質量標準研究”“中國林蛙不同種群及種質穩定性研究”“散生放養和圈養中國林蛙及林蛙油的綜合比較研究”“長白山地道動物藥材質量標準研究”等20余項，課題總經費1000余萬元，獲得專利5項，發表SCI、EI收載論文數十篇，轉讓新藥十余項。取得了吉林省重大科技成果獎、吉林省教學成果一等獎、2007年“中藥動物藥保護與應用”獲吉林省教育成果科技進步三等獎，2008年“我國名貴珍稀動物藥基礎研究”獲吉林省科技進步二等獎等多項獎勵。
2. 3
已出版動物藥專著多部
如《中國藥用動物志》1～3冊、《中國動物藥》、《東北動物藥》、《中國藥用動物》、《中國動物藥志》、《中醫藥用動物學》、《中藥材規范化生產技術動物藥篇》1～9冊、《中國動物藥資源》、《中國林蛙與哈蟆油》等20余部專著。在國內外期刊雜志及學術會議上發表動物藥學術論文100余篇。
2. 4
培養了一批動物藥高級人才
我校中藥動物藥碩士點自1985年起全國招生，是國家唯一一個碩士點。已培養中藥動物藥研究生30余人，分別在美國、日本、澳大利亞、韓國，以及國內大專院校、科研院所、大型企業從事著動物藥及相關領域工作，成為動物藥教學、科研、生產戰線的生力軍。
2. 5
在“東北動物藥資源調查”、“全國動物藥資源調查”及歷屆動物藥研究生實習的基礎上建成了全國中醫藥系統藥用動物種類最多、動物藥材品種最豐富的中藥動物藥暨藥用動物標本室
收藏標本1 100余種。并于2007年建成了我國首個藥用動物數據庫。全面收集了我國兩漢以來各類文獻中的動物藥數據，與660余種古籍文獻、近3 000個期刊文獻實現了關聯，提供了8萬多個古今方劑，6萬多種動物藥的知識元信息。回答了動物藥“過去及現在如何用”的問題。
2. 6
成功發起、組織并主持了6次全國動物藥學術討論會
在長春、北京、黃山、上海、成都、南寧的6次學術會議，均有日本、韓國、新加坡等國家的相關學者參加，在國內外形成了較強的學術輻射力。我校現為中國藥學會動物藥專業組長單位，鄧明魯終身教授為中國藥學會動物藥專業組首席顧問，曲曉波教授為中國藥學會動物藥專業組長，編輯出版了6冊學術會議論文匯編，收載論文500余篇，進一步推動了我國動物藥學術發展。
2. 7
在理論創新上有突破
1998年于國家天然藥物資源學術會議上，報告了“中藥動物藥三級資源理論體系的創立及其實踐”一題，并在國內期刊發表，引起了大家的興趣。我們把傳統的資源學研究定位為一級資源。即對某一地域內的資源進行調查，對種類、數量進行統計，繪制資源譜，擬定開發和保護方案等。二級資源即在一級資源研究的基礎上，對某一資源體又視為一個資源庫，運用現代自然科學的綜合技術手段打開這一資源庫的過程，稱之二級資源研究。三級資源是在二級資源研究的基礎上進行的，即對某一活性成分形成新藥的過程。三級資源研究是我們的終極目標，多年來始終在這一理論指導下開展工作。
為國家中醫藥管理局起草了我國中藥動物藥發展的12年規劃，從形勢分析，導思想、基本原則和戰略目標，基本任務，優先領域，政策措施5個方面，首次制定了適合中藥動物藥發展的12年規劃。
2. 8
我校從事動物藥研究的多名教授已成為中國藥學會、中國自然資源學會、中國中醫藥學會、中國中醫藥研究促進會等多個國家級學會及省藥學會、省中醫藥學會、省食品工業學會等中的動物藥首席專家
曾參與國家科技部、國家中醫藥管理局、國家食品藥品監督管理局關于動物藥研究中政策、法規等起草、討論、修改、審定等工作。
2. 9
我校動物藥科學研究新進展
2. 9. 1
鹿茸中次黃嘌呤的含量測定
鹿茸具有較強的抑制單胺氧化酶 (MAO)作用，次黃嘌呤是其中的主要活性成分，我們首次建立了鹿茸中次黃嘌呤的反相高效液相色譜(RPHPLC)測定法。對鹿茸藥材及10批不同產地不同商品規格的鹿茸片進行了測定，考查目前商品鹿茸片的質量狀況。測定結果與傳統的質量評價經驗相符［4］。
2. 9. 2
梅花鹿茸藥材HPLC指紋圖譜的建立
以自分離的尿嘧啶、次黃嘌呤為標準品，對10批梅花鹿茸藥材進行了指紋圖譜的測定，確定了10個峰為共有特征色譜峰，主要的特征峰與相鄰峰的分離度達到1.2以上，其他特征峰也達到一定的分離，峰尖到峰谷的距離至少大于該峰高的2/3以上，為鹿茸的質量標準建設提供了有力的科學依據［5］。
2. 9. 3
哈蟆油真偽鑒別實驗
分別取舒蘭、樺甸、內蒙古、青海的哈蟆油干品及偽品大蟾蜍輸卵管的干品，通過電泳、凝膠成像及分析系統進行分析，建立了哈蟆油大分子的指紋圖譜，為鑒別哈蟆油的真偽品提供了有力的科學依據。
2. 9. 4
1甲基海因的合成
合成了從蛤蟆油中提取分離出的止咳作用與可待因相似、但無成癮性、含量在千分位以下的1甲基海因，為動物藥有效成分的產業化探討出有效的途徑。
中藥動物藥已經建設成為吉林省教育廳第一批中藥動物藥重點學科；吉林省中醫藥管理局中藥動物藥重點學科、中藥動物藥重點研究室、中藥動物藥二級實驗室；現已通過國家中醫藥管理局中藥動物藥重點研究室、中藥化學三級實驗室的驗收工作。被公認為國家動物藥人才培養、學術研究、產業技術開發等方面的優勢強點。
參考文獻
［1］鄧明魯，徐 麗.中國藥用動物資源研究及其開發現狀和展望［J］.長春中醫學院學報，1996，12，(6):12.
［2］鄧明魯.中國動物藥資源［M］.北京:中國中醫藥出版社，2007:90.
