引論：我們?yōu)槟砹?3篇電子工藝論文范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。

篇1

為了使電子工藝實習滿足時展的需要，滿足培養(yǎng)學生動手能力及創(chuàng)新能力的需要，我們進行了以下幾個方面的改革：（1）改變了以焊接等基礎(chǔ)訓練為重點，而轉(zhuǎn)向培養(yǎng)學生對機電系統(tǒng)的整體認識，了解系統(tǒng)設(shè)計的過程，包括資料檢索、設(shè)計、器件購買、制作、組裝和調(diào)試等。從而使學生掌握電子產(chǎn)品研發(fā)與制作中各環(huán)節(jié)中所需的工作任務(wù)及相互關(guān)系，并且在制作及調(diào)試環(huán)節(jié)鍛煉學生的動手能力與解決實際問題的能力。（2）把實習內(nèi)容與工設(shè)專業(yè)所開的另一門電類課程———實用電工技術(shù)緊密地結(jié)合。由于實用電工技術(shù)中講授了簡單易學的PLC基礎(chǔ)及編程知識，因此在電子工藝實習中，我們提供小型PLC作為系統(tǒng)的控制器，并介紹了幾種常用傳感器、小型直流電機及LED燈的原理及控制方法。（3）強調(diào)結(jié)合專業(yè)特點并注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。我們采用了開放實習內(nèi)容的模式，學生自由選題，給他們提供足夠的發(fā)揮空間，既啟發(fā)了創(chuàng)新精神，又提高他們的參與積極性。為了確保作品的順利完成，由指導教師根據(jù)學生的能力及實驗室的條件最后把關(guān)。

成果

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2微電子工藝清洗技術(shù)的現(xiàn)狀研究

由于我國行業(yè)的發(fā)展更重視對服務(wù)業(yè)的發(fā)展和我國微電子行業(yè)的起步和發(fā)展較晚，從而致使當前我國微電子工藝的清洗技術(shù)比較落后，并且存在諸多的問題。

2.1濕法清洗技術(shù)研究

濕法清洗這一技術(shù)，是由上個世紀六十年代的一名美國科學家所研究發(fā)明出來的。這種方法主要是通過利用化學溶劑同有機溶劑和被清洗的微電子元器件之間發(fā)生化學反應(yīng)，然后再利用多種技術(shù)手段，如：超聲波技術(shù)去污；采用真空去污技術(shù)等多種技術(shù)手段。最終，利用這些步驟實現(xiàn)對微電子元器件的清洗。

在以上濕法清洗電子元器件的步驟當中還需要用到種類不一的化學試劑。這些化學試劑主要包括氫氧化銨和過氧化氫以及硫酸等物質(zhì)。氫氧化銨主要是被利用于對污染程度不是非常嚴重的電子元器件的清洗，或者是作為清洗第一部的化學試劑。其能夠在控制的溫度下、濃度下以及化學反應(yīng)所經(jīng)歷的時間下等多種條件下，利用化學反應(yīng)去腐蝕電子元器件的表面污染物質(zhì)或者是金屬的化合物。但是，由于這種腐蝕程度是需要多種條件來控制的，因此其對人員的技術(shù)和企業(yè)電子清洗設(shè)備的要求也是很高的，如果不能對整個過程實現(xiàn)嚴密的監(jiān)控，將會對電子元器件造成損害。過氧化氫在清洗過程當中主要是被利用于對電子元器件的襯底進行清洗，通過清洗襯底上所附著的金屬化合物質(zhì)或者是絡(luò)合物質(zhì)。最后一種化學試劑（硫酸）在清洗過程當中扮演著非常重要的角色。在使用硫酸對被清洗電子元器件進行清洗過程中必須采用雙氧水這一化學試劑來減少其反應(yīng)的時間，并且降低硫酸的濃度、反應(yīng)時候的溫度，從而有效的減少了被清洗電子元器件碳化或者是被腐蝕嚴重的現(xiàn)象發(fā)生。以免讓硫酸對電子元器件造成損害。濕法清洗技術(shù)在眾多清洗技術(shù)當中是比較有效的一種技術(shù)，但是其依靠化學反應(yīng)的客觀因素，讓其很有可能造成化學物質(zhì)殘留從而導致電子元器件被腐蝕的現(xiàn)象。

2.2干法清洗技術(shù)研究

干洗技術(shù)相對于濕洗技術(shù)來說其避免了使用化學試劑，從而大大減少了化學物質(zhì)殘留導致電子元器件腐蝕的現(xiàn)象發(fā)生。干洗技術(shù)主要是采用等離子、氣相等清洗技術(shù)方式對電子元器件的金屬化合物和絡(luò)合物進行清洗。對于采用等離子技術(shù)為主的干洗技術(shù)，其具有殘留物質(zhì)少、操作難度低等技術(shù)性特點，并且在微電子元器件的清洗行業(yè)當中其研究最早、技術(shù)較為成熟，從而在當前我國微電子行業(yè)的應(yīng)用最為廣泛。但是，等離子技術(shù)也存在一定的弱點，就是其無法完全祛除存留于微點電子元器件表面的污染物。而氣相技術(shù)的應(yīng)用相對于等離子技術(shù)來說是非常少的，主要原因在于其花費時間長、成本高，并且在采用氣相技術(shù)清洗過程主要是被應(yīng)用于硅片元器件的清洗，對于其他元器件的適用程度較低。

3對微電子清洗技術(shù)的展望

篇3

錢紹昌教授曾極為精辟地將影視翻譯的特點歸納為五個特性：聆聽性、綜合性、瞬間性、通俗性與無注性，字幕的語言受時間，空間限制，BasilHatim和IranMason就曾指出過：“從空間上來說，屏幕上字幕不超過兩行，一般來說每行最多33個字符數(shù)(有時可達40個)。從時間上來說，字幕在屏幕上最少停留2秒鐘，最多停留7秒。”在這么短的時間內(nèi)既要人們明白內(nèi)容，又要讓人們欣賞到畫面，還不能添加注釋，這就給字幕的翻譯增加了難度。因此，語言簡潔，符合人物個性，淺顯易懂是其基本的要求，在理解的基礎(chǔ)上，還不能影響觀眾的視覺享受和對異域文化的領(lǐng)略。

電影是雅俗共賞的，翻譯電影一定要讓觀眾看起來感到熟悉和親切，不會因為缺乏相關(guān)的文化背景而感到不能理解。要想有此效果，就必須使自己的譯文在“順”字上靠近大眾，清楚明白，通俗易懂，例如“What’sdonecannotbeundone。”這一句在小說里可譯為“木已成舟”或“生米煮成了熟飯”，但在影視翻譯中，后者卻是最佳選擇。

文學翻譯中存在兩種觀點，翻譯的歸化與異化(domesticationandforelgnizing)，是美國翻譯理論家LawrenceVenuti提出的表示翻譯策略的術(shù)語，在字幕翻譯中同樣適用。歸化旨在盡量減少譯文中的異國情調(diào)，為讀者提供一種透明、自然流暢的譯文。而異化翻譯則是譯文沖破常規(guī)，保留源文中的異國情調(diào)。

一、翻譯的異化

隨著全球化進程的加快，字幕翻譯的異化現(xiàn)象越來越明顯。美國情景喜劇《老友記》，女主人公莫尼卡向客人介紹她所做的飯時說：“Yeah，Ithinkwe’rereadyforourfirstcourse。Ok，um，thesearerot—shrimpravioli，andcilantropandousauce，有人將此處的“ravioli”翻譯成為云吞。然而“ravioli”其實是指一種方形的意大利食品，內(nèi)有餡。而云吞是中國廣東傳統(tǒng)地方食品，如果這樣翻譯，很多的中國觀眾就會想，原來外國人也會做中國地方菜，這樣既曲解了原意又不利于觀眾了解外國文化。所以使用異化的翻譯方式譯為“意大利小方餃”就更為恰當。

《阿甘正傳》是中國觀眾非常熟悉的一部好萊塢作品，曾一舉獲得1995年奧斯卡最佳電影、最佳男主角、最佳導演等六項桂冠。該劇以獨特的視角展現(xiàn)了美國幾十年來社會政治生活中的重要事件。片中語言貼近生活，政治、宗教等文化內(nèi)涵豐富，許多對白被奉為經(jīng)典而廣為傳頌：

Forrest：LieutenantDan，whatareyoudoinghere?

LieutenantDan：Well，thoughtI’dtryOUtmysealegs。

福雷斯：丹中尉，你來做什么?丹中尉：嗯，我想到海中施展拳腳。劇中“sealeg”的含義是“不暈船”，此處譯者沒有直接使用歸化的策略，將其譯為“我想來看看我暈不暈船”，而是采用異化策略，保留了源語中“海”和“拳腳”的文化意象，這是符合人物個性的。首先，丹中尉出身軍人，言語中必然會有幾分豪邁和張狂；其次，丹中尉在越戰(zhàn)中失去雙腿，強調(diào)他仍然有“腳”可施展，體現(xiàn)他不服輸、敢與命運斗爭的性格，為他最終的成功埋下了伏筆。

又如中國電影《功夫》中“洪家鐵線拳”，采用異化策略譯為“IronFistfromtheHungSchool”；“昆侖派的蛤蟆功”譯為“theToadStyleofKwanLunSchool”：“虎行”譯為“TigerStyle”。通過這些字幕的翻譯，使得異域觀眾有機會走進中國文化，體會中國武學的博大精深。

二、翻譯的歸化

隨著文化的滲入，異化策略的使用確實是越來越明顯，但不代表可以不再使用歸化策略，每種語言都有自己的句法特點，在句子結(jié)構(gòu)的翻譯上還是盡可能使用歸化的方式，當然也不可生搬硬套。

《阿甘正傳》中阿甘從中國回去后描述自己出名的一句話：“Iwasanationalcelebrity，famouseventhanCaptainKangaroo，”在這句話里面，阿甘說自己比“CaptainKangaroo”還有名。而“CaptainKangaroo”指的是美國的一個兒童電視節(jié)目中的主人公，此劇多次獲獎，可謂在美國家喻戶曉。但是在中國恐怕沒有幾個人知道這是誰。因此如果采取異化的方式翻譯成“回國后我成了英雄，比卡通片里的那個有名的袋鼠上尉還出名”，大部分人會摸不著頭腦。而如果采取歸化的手法說“回國后我成了名人，比天皇巨星還有名”則使人一目了然。而且也會適合阿甘這個智商不是太高的人物的特點。所以，在此歸化比異化更勝一籌。

再如：Forrest：Fromthatdayon，wewerealwaystogether。Jennyandmewerelikepeasandcarrots。福雷斯：從那天起，我們總是在一起。珍妮和我形影不離。這是阿甘對自己和珍妮之間親密關(guān)系的描述。如采用異化策略，則其中的“peasandcarrots”要譯為“豌豆和胡蘿卜”，這對中國觀眾會造成理解障礙，因為多數(shù)人對豌豆和胡蘿卜之間的關(guān)系不甚了解。在西方國家中，豌豆和胡蘿卜經(jīng)常被一起用來做菜，二者都同樣味道清淡，營養(yǎng)豐富，因此經(jīng)常被用來形容兩人關(guān)系密切。而漢語中，人們形容關(guān)系密切慣用“形影不離”，因此譯者使用歸化策略，用具有相同聯(lián)想含義的譯語成語替換源語俗語，使譯文生動、地道。英國電影《呼嘯山莊》中有這樣一個片斷：

Isabella：It’sabrother’sduty，dearEdgar。tointroducehissistertosomeothertypethanfopsandpaleyoungpoets。

Edgar：Oh，youwantadragon?

Isabella：Yes，IdoWithafierymustache。

依莎貝拉；這是一個哥哥的義務(wù)，親愛的埃得加，你總不能把自己的妹妹介紹給那些花花公子或弱不禁風的年輕詩人吧。

埃得加：哦，你該不是想嫁一個龍騎兵吧?

篇4

考慮到以往現(xiàn)場式熱工儀表性能測試具有較多不足，目前大部分火電廠逐漸開始采用新型的校對技術(shù)。新型校對技術(shù)的核心，是新型的測試儀器，儀器可針對熱工儀表現(xiàn)場運行情況進行動態(tài)化檢測，且具有較強的輸出能力和測試能力，性能較為全面。在全面測量電壓、電阻以及電流的同時，也可以對設(shè)備內(nèi)部壓力的波動以及繼電器保護裝置運行情況進行全面把握。另外，該儀器還擁有自動化的校對系統(tǒng)，測試步驟較為簡便，效率較高，是火電廠未來發(fā)展中可以推廣采用的新型測試儀器。

2火電廠熱工儀表中自動化技術(shù)的應(yīng)用

2.1火電廠熱工儀表自動化設(shè)施的安裝措施

（1）設(shè)備以及儀表盤的安裝策略。在安裝自動化設(shè)備以及儀表盤前，應(yīng)當全面把握儀器設(shè)備的具體構(gòu)造與運行原理，每臺設(shè)備都應(yīng)當運用對比法進行檢查，并做好熱工儀表的校對工作。另外，應(yīng)確保全部設(shè)備設(shè)備都滿足質(zhì)量規(guī)范后，再進行后續(xù)工作。熱工儀表的量程以及刻度都應(yīng)當符合相關(guān)規(guī)范，確定不存在其它問題以后，開始后續(xù)安裝工作。另外，室內(nèi)儀表盤的安裝工藝也應(yīng)進行全面把握。

（2）電路管道及線路的安裝措施。考慮到電路管道及線路構(gòu)造相對復雜，實際安裝過程也會較為繁瑣，安裝內(nèi)容包括信號的測定安裝、電源的測定安裝等等。這就要求在實際安裝工作當中，相關(guān)人員結(jié)合實際情況，考慮到安裝過程中的各項影響因素與現(xiàn)場環(huán)境，保障系統(tǒng)維護及安裝工作順利進行。此外，實際工作應(yīng)當避免電磁干擾，提高接線安全性。

（3）電路管道及線路的調(diào)測。這部分工作，主要是在電路管道及線路安裝完成后進行，通過對管道線路進行吹掃及試壓措施，從而保障設(shè)備的連續(xù)性。另外，考慮到高溫及高壓運行環(huán)境，故需要對管道的性能進行單獨式綜合測試。工作人員也可以充分利用以往測試結(jié)果作參考，提高調(diào)測的準確性。

2.2火電廠熱工儀表自動化技術(shù)的巧妙應(yīng)用在自動化儀表投入使用前，應(yīng)充分把握其運行原理以及校準方式，做好日常維護工作，具體如下。

（1）應(yīng)保持電源電壓的穩(wěn)定性。若電壓波動頻率較高，也會使得相應(yīng)的電子元件受到損壞，使用壽命縮減。較嚴重情況下，過高的電壓還會導致設(shè)備斷電以及供電系統(tǒng)故障，使得自動化熱工儀表及相關(guān)設(shè)備也無法保持正常運行。這就需要對電源系統(tǒng)進行適當改造優(yōu)化，從而提高電壓穩(wěn)定性。另外，電池電量也應(yīng)該及時進行檢測，避免系統(tǒng)運行期間斷電導致儀表數(shù)據(jù)出錯。

（2）運行環(huán)境的溫度應(yīng)保持平衡。長期高溫運行會使得零件老化變快，故障率較高，若溫度較低又會降低系統(tǒng)設(shè)備活性，同樣會影響其正常運轉(zhuǎn)。故設(shè)備室內(nèi)應(yīng)安裝有空調(diào)等降溫設(shè)備，將工作環(huán)境控制在適宜溫度，一般為0-60℃。

（3）落實定期維護修理工作。雖然自動化熱工儀表具有一定的自我維護能力，但如果檢修不徹底，會導致儀器無法全面反映設(shè)備運行情況，同樣會存在安全隱患，這要求定期進行人工維護與檢修，從而確保其穩(wěn)定運行。

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一、電子文件歸檔工作的現(xiàn)狀

1.電子文件歸檔缺乏規(guī)范化、制度化

與紙質(zhì)文件相比電子文件歸檔是一項更為艱苦細致且難度較大的工作，由于電子文件涉及的技術(shù)環(huán)境較復雜，對于不熟悉操作技術(shù)的立卷人來說，不像從事紙質(zhì)文件立卷工作駕輕就熟，在這種情況下，采用標準化的方法管理會更細致、周全、易于操作。但目前電子文件收集通常缺乏制度保障，或即使有明確的制度，執(zhí)行常常不到位，缺乏規(guī)范化、制度化。

2.電子文件歸檔管理人員職責不明確

在實踐中我們發(fā)現(xiàn)，有些單位電子文件歸檔管理由計算機人員操作，有的由檔案管理人員管理。實踐證明電子文件的歸檔以及電子檔案的管理仍以檔案管理人員為主較好。因為檔案管理人員經(jīng)過多年實踐與培訓，具備了相當強的業(yè)務(wù)能力，已形成相對穩(wěn)定的骨干隊伍，有較好的工作基礎(chǔ)，而且由于電子計算機的普及，他們也基本掌握了簡單的數(shù)據(jù)庫知識和計算機的操作原理及特點，更清楚電子檔案與紙質(zhì)檔案的異同。而大多數(shù)計算機與信息管理人員對檔案工作較為陌生。

3. 歸檔的電子文件質(zhì)量較差，內(nèi)容真實性無法保障，且缺乏可讀性

有些單位僅處于坐等電子文件歸檔階段，且歸檔的電子文件僅從形式上進行鑒別，對其內(nèi)容的真實性、可讀性未把關(guān)，草率整理刻盤歸檔，致使歸檔的電子文件不齊全，內(nèi)容不真實，形成電子文件的背景信息及元數(shù)據(jù)未同時歸檔，無法提供可利用的資料。部分歸檔文件材料的標識出現(xiàn)不同程度的錯漏，如圖紙更改但目錄沒有更改、計算書封面新舊版本不分、圖紙版號錯誤、文字有效版本不詳、簽署不全、使用圓珠筆或鉛筆書寫等。

二、提高電子文件歸檔工作的建議和措施

針對電子文件歸檔管理中的問題，從保障電子文件的真實性、完整性、可讀性和可靠性四個方面建立電子文件歸檔管理的質(zhì)量體系，通過提高電子文件歸檔管理人員的素質(zhì)強化電子文件歸檔工作的發(fā)展。

1. 保障電子文件的真實性

無論電子文件的歸檔格式與其生成、發(fā)送或者接收的格式相同與否，都必須能夠準確地表現(xiàn)原來生成、發(fā)送或者接收的內(nèi)容；保證記錄電子文件形成、處理、歸檔過程中的各類憑證信息真實、可靠；對電子文件的形成、積累、鑒定、歸檔實行有效監(jiān)控，保證管理工作的連續(xù)性；能夠識別電子文件的發(fā)送、接收人員與時間。

2、保障電子文件的完整性。確保應(yīng)歸檔的電子文件全部歸檔

同時存在電子文件及相應(yīng)的紙質(zhì)或者其他載體形式的文件時，電子文件與紙質(zhì)或者其他載體形式的文件應(yīng)一并歸檔，并切實保證其在內(nèi)容、格式以及相關(guān)說明與描述上的完全一致。

3、保障電子文件的可讀性

必須有效地表現(xiàn)電子文件中所記載的內(nèi)容，并保證其可以隨時調(diào)用，且確保電子文件中的內(nèi)容可以正常讀出，沒有丟失和差錯；保證存儲歸檔電子文件的載體長期有效，并確保能夠隨著軟、硬件的升級換代而及時進行有關(guān)電子文件的遷移作業(yè)。

4、保障電子文件的可靠性

對于電子文件的可靠性，主要從內(nèi)容的真實、完整性上去把關(guān)。電子文件的易修改性使得計算機系統(tǒng)中同一文件經(jīng)常存在不同版本，歸檔的電子文件必須是最終版本，必要時可保存某些草稿和定稿。

5、提高電子文件歸檔管理人員的素質(zhì)

從某種意義上說，電子文件歸檔管理問題是檔案管理工作中的一個新課題，需要掌握新的知識理論與技術(shù)手段。我國檔案人員要適應(yīng)信息技術(shù)和檔案事業(yè)的發(fā)展必須采取積極措施抓好知識更新，引進、消化、適應(yīng)信息技術(shù)的成果，使檔案人員擁有廣博的知識，以適應(yīng)信息技術(shù)發(fā)展的需要。因此，必須通過組織業(yè)務(wù)學習與技術(shù)培訓等活動，盡快提高檔案工作人員對電子文件管理基本知識、實踐技能的掌握與應(yīng)用能力，使其盡早擔負起電子文件歸檔管理工作的重任。檔案管理人員首先要掌握豐富的檔案專業(yè)知識，如歸檔文件整理方法、電子文件歸檔方法等知識，用豐富的檔案專業(yè)知識指導和失去電子文件歸檔工作。其次，要掌握檔案信息化、數(shù)字化知識及電子計算機應(yīng)用技術(shù)，并要具有較強的寫作、閱讀、制圖能力，從而提高電子檔案的管理水平。

三、結(jié)語

綜上所述，在信息高速發(fā)展的今天，電子檔案的歸檔工作對于企業(yè)的發(fā)展生存來說至關(guān)重要，電子檔案在企事業(yè)單位中將扮演越來越重要的角色，是辦公自動化向工程管理的自然延伸，也是現(xiàn)代企業(yè)管理中提高效率的重要手段，我們檔案工作者應(yīng)該在這樣的技術(shù)潮流中努力把握機會、適應(yīng)發(fā)展，共同推進和提高電子檔案在企事業(yè)管理中的地位和作用，為企事業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)添磚加瓦。

參考文

[1] 馮寶云.電子文件歸檔管理在自動化辦公中的應(yīng)用[J]. 價值工程. 2010（23）

篇6

虛擬現(xiàn)實(VirtualReality)是通過多媒體技術(shù)與仿真技術(shù)相結(jié)合，生成逼真的視、聽、觸覺一體化的虛擬環(huán)境，用戶以自然的方式對虛擬環(huán)境中的對象進行體驗和交互。然而當前的電子商務(wù)大多是基于Web的，要在其中普及由視覺頭盔和數(shù)字手套等設(shè)備構(gòu)成的力反饋式交互虛擬現(xiàn)0實是極其困難的(一是技術(shù)原因，二是資金原因)。但是以鍵盤、鼠標和顯示器等常規(guī)輸入輸出設(shè)備在客戶機瀏覽器中構(gòu)成交互環(huán)境的網(wǎng)絡(luò)虛擬現(xiàn)實技術(shù)卻日趨成熟和完善，這些以Web3D技術(shù)為基礎(chǔ)的網(wǎng)絡(luò)虛擬現(xiàn)實技術(shù)同樣以模擬自然、體驗逼真和交互極強為目標，在相當程度上高效、經(jīng)濟地實現(xiàn)了虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)的目標。

由于網(wǎng)絡(luò)虛擬現(xiàn)實技術(shù)的出現(xiàn)，不僅促進了虛擬現(xiàn)實技術(shù)的普及應(yīng)用，而且也給電子商務(wù)帶來了新的應(yīng)用空間，有效地提高了電子商務(wù)的質(zhì)量。因此，充分認識虛擬現(xiàn)實技術(shù)在電子商務(wù)中的重要性、研究網(wǎng)絡(luò)虛擬現(xiàn)實技術(shù)的特點及其應(yīng)用規(guī)律，從而進一步促進電子商務(wù)的發(fā)展，已成為當前電子商務(wù)中的一個重要課題。

二、虛擬現(xiàn)實在電子商務(wù)中的作用

2.1虛擬現(xiàn)實技術(shù)的特點。

臨場感：用戶感覺到沉浸于在瀏覽器中所呈現(xiàn)的虛擬環(huán)境中。

多感知性：用戶能以視覺、聽覺等多種形式感知信息。

交互性：用戶能以接近自然的習慣，用常規(guī)的輸入、輸出設(shè)備對虛擬環(huán)境中的物體或場景進行操作和得到反饋。

真實性：虛擬環(huán)境中的物體運動接近符合物理定律。

高效率：虛擬環(huán)境中三維空間的建立和顯示不過分依賴客戶機的硬件性能并可實時渲染，所需傳輸?shù)臄?shù)據(jù)量小且可流式傳輸。

2.2虛擬現(xiàn)實在電子商務(wù)中的作用。由于網(wǎng)絡(luò)虛擬現(xiàn)實技術(shù)的上述特點，它在電子商務(wù)中正起著獨特的作用：

真實感強：縮小網(wǎng)上購物與真實購物環(huán)境間的差別，是一個接近現(xiàn)實場景的虛擬智能購物商城。

激發(fā)購買熱情：網(wǎng)上產(chǎn)品展示的目的不僅僅是展示產(chǎn)品，而更重要的是通過讓客戶更多地了解產(chǎn)品而提高產(chǎn)品的購買率。通過網(wǎng)絡(luò)虛擬現(xiàn)實技術(shù)可將用戶在購買過程中產(chǎn)生的假設(shè)進行虛擬，呈現(xiàn)相應(yīng)的結(jié)果或效果。這樣有利于激發(fā)用戶的購買熱情。

拓展電子商務(wù)的內(nèi)涵：INTERNET作為有效的商業(yè)信息的交通通道被廣為接受，網(wǎng)絡(luò)虛擬現(xiàn)實技術(shù)的應(yīng)用使電子商務(wù)的內(nèi)涵被大大地拓寬和延伸了。

三、網(wǎng)絡(luò)虛擬現(xiàn)實技術(shù)

目前網(wǎng)絡(luò)虛擬現(xiàn)實技術(shù)大多是基于Web3D[1][2][3]技術(shù)的，而Web3D技術(shù)主要由實時3D建模和動態(tài)顯示兩部分組成。通常實時3D建模和動態(tài)顯示分為兩種類型，一種是基于幾何模型，另一種是基于圖像。這兩種技術(shù)方案各有其特點，前者可方便地建立以任意角度進行觀察的3D空間，但計算量大，因而對硬件要求較高，對復雜模型的建模過程較為困難；后者采用圖像鑲嵌方式實現(xiàn)實時建模，開發(fā)成本低，計算量小且效果逼真，但數(shù)據(jù)量較大。

各種網(wǎng)絡(luò)虛擬現(xiàn)實技術(shù)為了能在網(wǎng)絡(luò)這一特殊環(huán)境下不斷發(fā)展，都不僅具有鮮明的技術(shù)特點，而且也都盡量揚長避短，形成了各自的技術(shù)風格，這也為我們在電子商務(wù)中針對不同展示內(nèi)容選用最為合適的網(wǎng)絡(luò)虛擬現(xiàn)實技術(shù)打下了良好的基礎(chǔ)。有鑒于此，研究和對比分析各種主流網(wǎng)絡(luò)虛擬現(xiàn)實技術(shù)是十分必要的。

3.1VRML(VirtualRealityModelingLanguage——虛擬現(xiàn)實建模語言)[4]是專門用于在網(wǎng)上建立虛擬現(xiàn)實的設(shè)計語言，它采用基于幾何模型的實時建模和動態(tài)顯示方法。VRML可以用于建立真實世界的場景模型，也可建立虛構(gòu)的三維空間。VRML提供了所謂的6+1度瀏覽，即沿三軸方向移動場景和旋轉(zhuǎn)場景，同時還可以建立與其他3D空間的超鏈接。

VRML文件是文本文件，它可以用文本編輯器編寫生成，其文件擴展名是.wrl。由于VRML語言語法規(guī)則較為復雜和嚴格，靠人工編寫VRML文件工作量極大，因此一些三維建模工具(如3DSMAX)以可視化方式建立3D空間并自動生成VRML文件，提高了開發(fā)效率，但這樣生成的VRML文件數(shù)據(jù)量比人工編寫的文件大得多。

VRML適用于構(gòu)造虛擬三維環(huán)境，而對于表達現(xiàn)實世界的真實場景和物體則略感不足。

3.2QuickTimeVR。QuickTime是Apple公司開發(fā)的數(shù)字圖像影視技術(shù)規(guī)范，它包含多種媒體數(shù)據(jù)的壓縮/解壓縮技術(shù)。QuickTimeVR是其中一種新的媒體數(shù)據(jù)格式。它包含了對象影視(ObjectMovie)、全景影視(PanoramicMovie)和多節(jié)點影像(Multi-NodeScene)等幾種形式，其文件擴展名是.mov。

由于過去QuickTime是Mac系列機上的數(shù)字視頻規(guī)范，因而制作QuickTimeVR的開發(fā)工具大多在Mac機上運行，缺少PC機Windows上的開發(fā)工具，而現(xiàn)在已出現(xiàn)了許多Windows上的QuickTimeVR的專業(yè)開發(fā)工具，如VRToolBox等，使得開發(fā)用于電子商務(wù)的QuickTimeVR影視更為便捷和高效。

3.3Cult3D是Cycore公司基于Java開發(fā)的網(wǎng)絡(luò)虛擬現(xiàn)實技術(shù)，它具有獨特的渲染方式，可動態(tài)顯示極高質(zhì)量的圖像且不依賴3D加速卡等硬件，所產(chǎn)生的文件(.co)數(shù)據(jù)量小且可保留建模工具中所建立的貼圖，并可以在3D物體上設(shè)計各種交互和添加聲音，特別適合于在網(wǎng)絡(luò)上表達3D對象。

Cult3D技術(shù)本身并無創(chuàng)建3D模型的能力，它依靠專門的3D建模工具軟件來建立3D模型，并通過安裝在這些軟件中的插件導出所需的3D模型。支持這一功能的3D建模軟件有3DSMAX和Maya。在Cult3D的交互功能設(shè)計軟件Cult3DDesigner中為3D對象設(shè)計動作和交互并輸出用于網(wǎng)絡(luò)的壓縮文件。

Cult3D技術(shù)的弱點是不易表達360°的全景虛擬環(huán)境。3.4Viewpoint是Viewpoint公司的網(wǎng)絡(luò)虛擬現(xiàn)實技術(shù)，其正式名稱是VET(ViewpointExperienceTechnology)，它的前身是著名的MetaStream技術(shù)。由于Viewpoint開發(fā)的虛擬現(xiàn)實文件數(shù)據(jù)量小、可流式下載、動態(tài)顯示圖像質(zhì)量好以及可實時交互控制改變紋理貼圖，因此被廣泛用于在網(wǎng)上表達3D對象。Viewpoint技術(shù)可以根據(jù)網(wǎng)絡(luò)條件狀況自動調(diào)整顯示3D對象的細節(jié)和播放幀率，因此它對網(wǎng)絡(luò)帶寬適應(yīng)能力較強。

通常開發(fā)Viewpoint的虛擬現(xiàn)實文件是從3DSMAX中導出ASE文件，在Viewpoint的核心應(yīng)用程序ViewpointSceneBuilder中導入ASE文件，并對相應(yīng)3D場景的有關(guān)元素(如：材質(zhì)、動畫、交互動作和場景定義信息)進行編輯和設(shè)計，最終輸出可在瀏覽器中播放的Viewpoint數(shù)據(jù)文件(.mts和.mtx)。

3.5Flash是Macromedia公司開發(fā)的矢量動畫技術(shù)。Flas采用網(wǎng)上流式播放技術(shù)，在安裝了Flash播放器的瀏覽器中可以流暢地播放Flas。在Flash中制作動畫時，不僅可在開發(fā)環(huán)境中繪制矢量對象，而且還可以導入外部矢量圖形文件、位圖圖像文件、多種格式的聲音文件甚至還可編輯視頻文件。Flash現(xiàn)在被廣泛用于開發(fā)網(wǎng)絡(luò)交互矢量動畫，然而用它也可進行網(wǎng)絡(luò)虛擬現(xiàn)實的開發(fā)。

用Flash開發(fā)虛擬現(xiàn)實數(shù)據(jù)文件，主要是采用其腳本語言ActionScript控制交互，進而控制通過導入序列圖像或已拼接的360°全景圖像而形成的3D對象或全景虛擬環(huán)境。由于用ActionScript進行虛擬現(xiàn)實交互控制的靈活性較大，因此所開發(fā)的虛擬現(xiàn)實數(shù)據(jù)文件也具有較強的個性，同時因為Flash并非專門用于開發(fā)虛擬現(xiàn)實的，所以開發(fā)時的步驟較為復雜些。

四、虛擬現(xiàn)實在電子商務(wù)應(yīng)用的實例分析

4.1電子商務(wù)模型的建立。網(wǎng)絡(luò)虛擬場景的建立和圖形工作站中的場景的建立有著很大的區(qū)別，它首先強調(diào)的是模型的簡單化，這是由虛擬現(xiàn)實的實時性要求決定的。在響應(yīng)速度和場景的真實性發(fā)生沖突時，應(yīng)犧牲一定的真實性，只要能在視覺上達到基本真實即可。因此，常用一些簡單的框架來代替復雜模型，但為了保證一定的真實性，可采用貼圖的方式來彌補視覺上的不足。貼圖有以下兩種制作方法：一種是使用繪畫軟件進行手工繪制、另一種是對建筑物的各個觀察面進行拍照，然后用掃描儀掃描成相關(guān)貼圖材質(zhì)。第一種方法的顏色可限定在256色內(nèi)，其壓縮的比例較大，貼圖文件較小，生成的場景文件也較小，適合網(wǎng)上傳遞和實時性的要求。后一種方法視覺效果好，但文件的壓縮比例較小，貼圖文件較大，生成的場景大，在網(wǎng)上傳遞和實時性方面不如前一種方法好。無論用哪一種方法都需考慮貼圖的分辨率和尺寸，為了便于下載和渲染，在質(zhì)量和大小允許的情況下，一幅貼圖限為320×240(或240×320)像素、分辨率為72dpi，用JPEG壓縮(采用最高壓縮比)后約為20K字節(jié)。

根據(jù)以上所述的貼圖制作方法，虛擬場景中的對象模型可分為以下幾類：①由簡單幾何體組成的簡單模型：該類模型常用作遠處物品的替身，在LOD方法中采用；②賦予手繪貼圖的模型；③賦予照片材質(zhì)的模型；④賦予手繪和照片混合材質(zhì)的模型；⑤具有全部細節(jié)的精致模型。

4.2電子商務(wù)交互查詢功能的建立。為電子商務(wù)模型加入交互和查詢功能可采用兩種方法：通過編程加入相應(yīng)的交互和查詢功能，利用VRML的輔助工具來完成交互和查詢功能的加入。后一種方法比較適合普通的用戶。

Kinetix制作了特殊的VRML輸出嵌入程序，可以輸出場景，包括幾何、材質(zhì)、動畫制作等，嵌入程序也可制作特殊的VRML輔助工具來規(guī)定場景的交互元素。運行VRML嵌入程序VRMLOUT.EXE即可安裝VRML嵌入程序。

通過VRML嵌入程序，可設(shè)置以下輔助工具：

Anchor：可將某一實體作為熱點，當被點擊時取出網(wǎng)上所指定的文件。若為VRML場景文件，則該場景被下載顯示。若為其他類型文件，由瀏覽器決定如何處理；

TouchSensor：對從指定設(shè)備的輸入產(chǎn)生相應(yīng)的事件，這些事件表示用戶是否指向特定幾何體，同時也表示用戶何時何處按下定位設(shè)備的按鈕；

ProxSensor：接近感知器，指定當用戶進入、離開或在立方體的區(qū)域內(nèi)移動時產(chǎn)生的事件；

TimeSensor：在時間變化是發(fā)出事件，可用來控制動畫，也可用于某一時刻進行某項活動，或于某一時間間隔中產(chǎn)生事件；

NavInfo：描述有關(guān)觀察者和觀察模式的物理特性；

Background：設(shè)定場景的背景；

Fog：設(shè)置霧化的效果；

Sound：設(shè)定聲音片段的有效范圍，以產(chǎn)生隨距離改變的音響效果；

Billboard：是某一對象隨用戶一起旋轉(zhuǎn)，以使之始終面向用戶；

LOD：允許瀏覽器在物體表示的不同層次細節(jié)間自動切換；

Inline：可在文件中引入外部文件的場景，避免重復制作。

通過以上輔助工具，就可制作出電子商務(wù)場景及其交互和查詢功能。

4.3多分辨率漸進傳輸。服務(wù)器接收了用戶端的請求后，通過網(wǎng)絡(luò)把三維幾何數(shù)據(jù)傳送到瀏覽器進行顯示，最理想的方式是漸進式傳輸，這樣客戶端在下載完最簡單的一級模型數(shù)據(jù)后就可以進行顯示與交互，而不用整個模型傳輸完畢。漸進式幾何傳輸要求模型具有多分辨率表示形式，這對網(wǎng)絡(luò)的傳輸和客戶端的繪制都有很多好處。

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字幕翻譯，作為一種新興的、特殊的翻譯形式，已經(jīng)成為翻譯不可缺少的一部分。從翻譯實踐、跨文化交流的角度等方面來看，我們對電影字幕的翻譯進行深層次的探討都顯得尤為重要。字幕翻譯者在這個轉(zhuǎn)化過程中占據(jù)著不容忽視的作用，推動著電影制作者和觀眾雙方的交流。一方面，字幕翻譯者要理解原文的意圖和相關(guān)信息，以便達到心理和認知上的共識。另一方面，字幕翻譯者還要考慮到譯語觀眾的認知和接受能力。在這個傳達過程中，字幕翻譯者憑借自身的知識儲備和對語境的認知能力，幫助譯語觀眾通過看字幕以最小的努力最大程度上理解電影的內(nèi)容。字幕翻譯者自身的知識儲備、對語境的認知能力、駕馭兩種語言的能力直接關(guān)系到字幕譯本的質(zhì)量。美國的語言學家和理論學家奈達的功能對等理論是西方眾多翻譯理論學中備受推崇的理論之一，是建立在對翻譯實踐與理論研究基礎(chǔ)之上的，是衡量譯本水平、指導翻譯實踐的標準。本文試圖利用奈達的功能對等理論對電影Legally Blonde I字幕漢譯的不同版本中具有代表性的譯例進行分析，指出其在語境 、文化等值等方面翻譯處理上的可取之處及欠缺的地方，并提出更好的翻譯，旨在引起更多學者關(guān)注電影字幕翻譯，推動跨文化交流的進程。

到目前為止，Legally Blonde I還未發(fā)行過任何官方的中文字幕，從網(wǎng)上搜索到的資源所配的中文字幕大都是網(wǎng)友們自發(fā)制作的，且版本數(shù)量（2版）有限，翻譯質(zhì)量更是無法令人滿意。鑒于這種情況，本人決定將網(wǎng)上現(xiàn)有翻譯版本進行比較分析，進而給出更考究的譯法，努力找出更好的譯文，讓譯語觀眾得到更清晰的信息。

一、語境意義（contextual meaning），又稱“上下文意義”，指詞語在特定的語言環(huán)境中的意義——特定的語言環(huán)境是給詞的概念意義以某種調(diào)節(jié)，從而賦予它以某種聯(lián)立或關(guān)聯(lián)涵義。（方夢之，2004：228）

E-C Translation：

The distinction（between the neat people and the sloppy people） is， as always， moral.

原譯文：他們的區(qū)別總是表現(xiàn)在德行上。

改譯文：他們之間的區(qū)別總是表現(xiàn)在精神面貌上。

原譯文取其常用意義，但moral 一詞是多義詞。愛整潔的人或邋遢的人之間的區(qū)別不能說是“道德”問題，主要還是“精神面貌上”或“心理上”的問題。而moral 一詞除了有“德行上的”意義之外，還有其他許多意義。根據(jù)此句內(nèi)容，則改譯的用詞表達了上下文的意義。（郭建中，2010：212）

Legally Blonde I中與語境對等相關(guān)的譯例分析

譯例（1）哈佛學位委員會的主任說：Fashion major？

原譯：很熱門的專業(yè)？

分析：這里應(yīng)從上下文來理解，前面提到了她是“時裝推銷”專業(yè)，所以結(jié)合上文來看，這里的fashion后面省略了merchandising，還是指她的“時裝推銷”專業(yè)，而不是指“很熱門的專業(yè)”。

譯例（2）Elle被教授趕出教室后，在學校長椅處第一次碰到Emmett， Emmett問她Whose else do you have？

原譯：你還干什么？

分析：這里從字面意思來看，是 “你還有誰的？”或“你還干什么？”而從電影前面出現(xiàn)的故事情節(jié)看，Elle被教授趕出教室，并對這個教授感到有些懊惱，所以Emmett是問她“你還選了哪些老師的課？”而不是問她 “你還干什么？”。這也要從上下文分析才能得出準確的翻譯。因為接下來Elle回答的答案就是她所選的課程。

二、文化意義（cultural meaning）， 指語言載體所反映的民族文化和心理素質(zhì)。（方夢之，2004：222）

E-C Translation：

Computer technology may make the car， as we know it， a Smithsonian antique.

譯文：計算機技術(shù)在汽車技術(shù)上的應(yīng)用，會使我們今天熟悉的汽車成為史密森博物館里的一件古董。

Smithsonian 是位于美國首都華盛頓國會山前面的一座大型博物館，實際上由16個分館和美術(shù)館組成，另外還有一個動物園。一般中國讀者可能不了解。在Smithsonian 后面加上“博物館”一詞，中國讀者就能了解“史密森”乃是該博物館的名稱。（郭建中，2010：214）

Legally Blonde I中與文化對等相關(guān)的譯例分析

譯例（1）在電影開始部分某一位女教授的第一堂課上，她介紹到：The law is reason free from passion.

原譯：法是從激情中解放出來的。

分析：兩個已有翻譯版本都把這句話譯成了“法是從激情中解放出來的”。而實際上這是亞里士多德的一句名言。The law is reason free from passion應(yīng)該譯為“法是理智，而不是激情”。之所以誤譯是因為譯者不是很了解這句名言的固定翻譯，這種例子我們在英文電影Forrest Gump中也經(jīng)常見到，如We were like peas and carrots. 豌豆和胡蘿卜丁，一個圓的，一個方的；一個綠的，一個紅的。它們的共同點雖然沒有太大的味道，但都是營養(yǎng)價值很高的食物。故在美國烹飪時常作為主食的點綴，而且它倆都是同時出現(xiàn)的。故引申為形影不離。而如果不理解源語文化，很容易就按照字面意思譯成“他們像豌豆和胡蘿卜一樣”。由此可見，電影字幕翻譯中處處要留心文化的因素。多查閱、多積累是必須要做的功課。

參考文獻

[1]Nida， E. A. Toward A Science of Translation [M]. Shanghai： Shanghai Foreign

Language Education Press： 2004

[2] 郭建中. 翻譯：理論，實踐與教學-郭建中翻譯研究論文選 [H]. 杭州：浙江大學出版社，2010.10

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CTP取代激光照排機是必然趨勢，而且會非常快速。那么針對教材、教輔、普通圖書實現(xiàn)CTP印制工藝，對出版社、代印點有什么好處呢？

1、對出版社的好處：

1）質(zhì)量：

圍繞膠片在不斷的再版、修訂再版時，帶臟、馬蹄印、劃痕、重新拼版、拷貝都會帶來質(zhì)量的下降，因此出版物的印制質(zhì)量是沒有保證的。科技論文，CTP數(shù)字化印制工藝。科技論文，CTP數(shù)字化印制工藝。河北一新華說過，每年幾千萬的印刷業(yè)務(wù)中，再版的圖書印制質(zhì)量是最差的，不是技術(shù)、設(shè)備、管理不行，實在是膠片的質(zhì)量太差，沒法彌補。科技論文，CTP數(shù)字化印制工藝。

對比CTP印制工藝：

沒有網(wǎng)點的損失，不會帶臟等，可以根據(jù)自己印廠的印刷適性進行印前制版與印刷工藝的匹配，甚至是不同階調(diào)的印刷補償；利用特殊掛網(wǎng)技術(shù)配合CTP，可以輕松實現(xiàn)彩色300線、黑白175線的印刷，使印制質(zhì)量進一步提高。科技論文，CTP數(shù)字化印制工藝。

2）成本：

對于有些出版社的教材在多省出版發(fā)行，出版社還要進行膠片的拷貝，膠片母板還要很好的保存，既是成本的浪費，也是管理上的麻煩。

對比電子膠片實現(xiàn)CTP印制工藝：

利用數(shù)據(jù)庫保存電子膠片，極大的方便了管理，成本也進一步降低

3）效率：

春秋兩季教材，對出版社、代印點都是一種挑戰(zhàn)，電子膠片傳版、CTP印制工藝都是提高出版、印制時效的有效手段。

4）對數(shù)字出版建設(shè)有著重大意義：

電子膠片、與電子膠片一致的閱讀PDF及JPG版面圖是出版社出版資源建設(shè)所必需的成品數(shù)據(jù)，沒有這個系統(tǒng)的支撐，出版社是獲得不到真正與紙書內(nèi)容一樣的印刷成品電子文件的。

1、對印刷廠的好處：

對印刷廠來說，出版物采用CTP印制工藝后，可以大大提高印刷的效率，提高現(xiàn)有印刷機的產(chǎn)能，可以干更多的印刷業(yè)務(wù)；印制質(zhì)量提高，可以為出版社更好的服務(wù)；大大降低印刷過版紙的損耗，節(jié)省膠片再次處理的所有成本。隨著CTP板材的快速下降，書刊廠從成本、質(zhì)量、效率的角度希望采用CTP印制工藝，即使是針對再版印刷。

比如：

萬象思維是一個做教輔出版的民營書商，其直屬印刷廠是陜西思維印刷廠，有二十多臺印刷機。陜西思維從07年開始應(yīng)用CTP，現(xiàn)在每月CTP用版量達到了20000多張（最高峰時達到每天1500張版），100％淘汰了兩臺全開激光照排機。科技論文，CTP數(shù)字化印制工藝。不管是新書、再版書都全部使用了CTP。科技論文，CTP數(shù)字化印制工藝。

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二、具體實施方案

1.課堂理論教學及學生學習效果實施標準建設(shè)。根據(jù)“微電子工藝學”知識點較多且抽象、工藝流程復雜等特點，教師在課堂教學中要重視與學生的互動，強調(diào)學生的自主學習能力培養(yǎng)，將講解為主體改變?yōu)橹v解——學習雙主體。方法如下：首先，精簡講授時間，增加課堂討論環(huán)節(jié)，給出課堂討論結(jié)果的評價標準。對于“微電子工藝學”難度較大、實踐性較強的專業(yè)核心課，學生獨立思考尤其重要。增加課堂討論環(huán)節(jié)是讓學生獨立思考的最好方法，但會減少理論課的時間，需要建立以下實施方案：①每堂課都要仔細設(shè)計該課主題，明確重難點，精簡講授時間；②合理設(shè)計和安排思考題和討論題的內(nèi)容以及實施方法；③合理設(shè)計和安排討論效果的評價標準，激發(fā)學生學習積極性。其次，增加教學專題的seminar，采用案例教學方法，使學生不僅能理解基本理論，同時能結(jié)合應(yīng)用，學會基本、常用的微電子器件工藝制造方法。2.習題試題庫建設(shè)及理論考核標準。課堂練習題和思考題題庫建設(shè)。根據(jù)該門課的特點，合理設(shè)計和安排本課主題下的思考題和練習題，使課堂教學有條不紊地進行。調(diào)動學生積極性，循序漸進地接受知識，提出問題、分析問題。目前，我校沒有完善的“微電子工藝學”考試試題庫。本項目擬根據(jù)國內(nèi)外研究成果，結(jié)合我校實際和教學大綱編寫試題庫，使具有不同題型、不重復題目的試卷達10套以上。具體理論考核標準：測試項目一：課堂表現(xiàn)考核、考核內(nèi)容、課堂表現(xiàn)情況；考核形式：以第一次形成性考核的條件及學生在課堂的表現(xiàn)為基礎(chǔ)進行，主要內(nèi)容為課堂回答問題、專題討論、口試等。考核時期：課程結(jié)束為周期。測試項目二：作業(yè)考核，包括平時作業(yè)考核和登錄網(wǎng)絡(luò)教學平臺進行學習的考核兩部分；登錄網(wǎng)絡(luò)教學平臺進行學習的考核。測試項目三：課堂卷面考核內(nèi)容：課程大綱要求掌握的內(nèi)容；考核形式：抽取題庫中的試題進行卷面考試；考核時期：課程教學的最后兩節(jié)課。3.實踐教學實施標準與實驗教學改革。本項目擬對實驗教學內(nèi)容進行改革，制定實施和測試標準。進一步調(diào)整實驗課程方案，安排一次對新工藝和新技術(shù)的調(diào)查研究和一周的器件工藝流程仿真的課程設(shè)計。根據(jù)實驗課程設(shè)置目標，編制“微電子工藝學課程設(shè)計指導書”，制定具體的實施方案和評價方案。擬設(shè)置的工藝設(shè)計的具體內(nèi)容：利用器件仿真軟件Medici和工藝仿真軟件Tsuprem4，完成LDMOS和IGBT新結(jié)構(gòu)的器件和工藝仿真設(shè)計，以匯報、答辯且最終以論文的形式提交。實驗?zāi)康模簩W會利用模擬工具觀察新結(jié)構(gòu)的基本特性；通過實驗設(shè)計掌握器件的工藝流程；在設(shè)計過程中體會設(shè)計器件結(jié)構(gòu)的各個參數(shù)的折中關(guān)系和流程的煩瑣性，初步建立工藝設(shè)計的思維。實踐教學內(nèi)容需要在教學的實際工作中不斷更新，根據(jù)學生情況增減內(nèi)容和調(diào)整教學大綱。實驗教學測試標準：測試項目一：集成電路的新工藝和新技術(shù)前沿調(diào)研報告。考核內(nèi)容：對集成電路的新工藝和新技術(shù)前沿的調(diào)研。考核形式：按時提交集成電路的新工藝和新技術(shù)前沿調(diào)研報告，字數(shù)不少于2000字。考核時期：課程結(jié)束2周內(nèi)完成。測試項目二：工藝仿真設(shè)計和小論文撰寫考核內(nèi)容：結(jié)合工藝仿真軟件Tsuprem4，完成LDMOS和IGBT系列新結(jié)構(gòu)的設(shè)計論文。考核形式：以報告形式答辯，最終提交LDMOS和IGBT新結(jié)構(gòu)的設(shè)計論文，字數(shù)不少于2000字。考核時期：課程結(jié)束1周內(nèi)完成。4.專業(yè)見習。學生一方面可以利用學校學院籌建中的實驗平成工藝相關(guān)實驗，如微電子工藝實驗室。主要功能是使學生初步掌握微電子器件的工作原理、工藝參數(shù)的控制方法。器件特性參數(shù)的測試分析方法、信息功能材料的制備和結(jié)構(gòu)性能測試方法。內(nèi)容涵蓋CMOS工藝，半導體材料和器件制備工藝、LTCC材料制備和封裝工藝、多芯片組件技術(shù)，MEMS傳感技術(shù)及微系統(tǒng)構(gòu)建工藝等，如微系統(tǒng)封裝與測試實驗室。該實驗平臺功能用于微系統(tǒng)封裝與測試。實驗內(nèi)容包括各種可用于微系統(tǒng)封裝的基板材料及其封裝技術(shù)研究，系統(tǒng)級封裝三維復雜結(jié)構(gòu)的電磁場、熱場分析建模、電特性、熱特性快速仿真、復雜混合信號完整性分析、電磁兼容、熱效應(yīng)問題的認識和優(yōu)化處理，封裝工藝、可靠性與測試技術(shù)研究。集成電路設(shè)計實驗室：集成電路（IntegratedCircuit，IC）通過一系列特定加工工藝，將晶體管、二極管等有源器件和電阻、電容等無源器件按照一定電路互連集成在一塊半導體單晶片（如硅或砷化鎵）上，封裝在一個外殼內(nèi)，用以執(zhí)行特定電路或系統(tǒng)功能的電子器件。該實驗室平臺主要用于集成電路設(shè)計。5.完善網(wǎng)絡(luò)教學平臺建設(shè)。充分利用學校已有的網(wǎng)絡(luò)資源，在網(wǎng)絡(luò)教學平臺上完成課程創(chuàng)建和內(nèi)容填充、作業(yè)功能、互動功能、閱讀資源等內(nèi)容；學生可以在課下參加討論與交流、提交與查閱作業(yè)，還可以進行一對一的答疑解惑等。本文結(jié)合微電子工藝學的理論教學、實驗教學與學生的自主學習，從課堂設(shè)計、課程考核標準、題庫建設(shè)、實驗環(huán)境建設(shè)、見習實習和網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)等多方面進行課程設(shè)計。具體來說：①在課堂理論教學中，參考借鑒國內(nèi)外著名高校的實施方法，制定學生課堂表現(xiàn)的考核標準，給出如增加課堂討論、專題seminar、學生項目PPT展示的環(huán)節(jié)的具體實施建議，增加學生的參與度和學習熱情；②期末考核中，參考借鑒國內(nèi)外著名高校的教學大綱和教學重點，編寫一套能極大指導學生學習的試題庫和習題庫，打下堅實的理論基礎(chǔ)；③根據(jù)微電子行業(yè)的發(fā)展和我校實際，建立一整套合理的實驗內(nèi)容和實驗體系，使學生在有限的時間內(nèi)掌握微電子工藝學的核心技術(shù)和方法；④利用仿真軟件模擬實際工藝流程，完成CMOS以及BCD工藝設(shè)計；⑤利用網(wǎng)絡(luò)教學平臺以幫助學生鞏固已學知識，解決難題，實現(xiàn)師生互動，讓電子科學與技術(shù)專業(yè)的學生通過這門重要專業(yè)課學習，在掌握微電子基本理論和技術(shù)的基礎(chǔ)上具備自主學習，獨立研究，勇于創(chuàng)新的能力，成為有一技之長的當代微電人。

作者:吳麗娟 宋月 張銀艷 雷冰 唐俊龍 謝海情 劉斯 單位:長沙理工大學

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[4]廖榮，劉玉榮.微電子工藝實習教學改革探索[J].實驗室研究與探索，2010.08

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射頻(RF)和微波微電子的封裝是高頻電子封裝技術(shù)的最新發(fā)展,它吸引了大量電子工程師投身于電子封裝和高頻電子領(lǐng)域的研究,也吸引了學術(shù)研究者了解最先進技術(shù)在商業(yè)界應(yīng)用的興趣。它覆蓋了熱量管理、電氣、射頻、散熱的設(shè)計與模擬,封裝技術(shù)與加工方法以及其它相關(guān)射頻、微波封裝的領(lǐng)域。近10年來無線電技術(shù)取得了巨大的進展,同時高頻技術(shù)的應(yīng)用方興未艾。2008年9月16-18日,國際微電子和封裝協(xié)會(IMAPS)在美國加利福尼亞洲的圣地亞哥舉辦第一屆射頻與微波封裝的高級技術(shù)專題討論會,邀請30多名業(yè)界的頂尖人士做了射頻、微波、毫米波和寬帶封裝等高級主題演講,會議取得的效應(yīng)遠遠超乎預期。

該書是這次會議的論文集,共選論文12篇,每篇論文獨立成章。1.微波和毫米波頻率封裝的基本理論,介紹微波和毫米波頻率的基本設(shè)計、交換性能和額外復雜性;2.低成本高帶寬的毫米波引導線框封裝,介紹一種新型中繼饋線方法,使低成本高容量的封裝理念可以應(yīng)用到高頻領(lǐng)域。這個方法影響了數(shù)字電子封裝技術(shù);3.微機電毫米波的聚合系統(tǒng),介紹一種大批量生產(chǎn)毫米波無源器件的技術(shù)工藝;4.毫米波板上芯片的集成和封裝,介紹板上芯片的集成與封裝技術(shù)對毫米波電子學領(lǐng)域所帶來的低成本效益,以及討論了毫米波電路性能的若干特殊問題;5,射頻液晶聚合物和毫米波的多層氣密封裝包與組件,提出x、K、Ka-頻段的應(yīng)用組件的薄膜液晶聚合物(LCP)表面安裝封裝技術(shù);6.隨身設(shè)備的射頻、微波基板封裝線路圖,回顧隨身設(shè)備的設(shè)計方案和材料,并討論如何達到所需的封裝密度和性能;7.陶瓷系統(tǒng)在射頻和微波封裝技術(shù)中的應(yīng)用,展示出使用陶瓷材料和陶瓷制造工藝的優(yōu)勢,從而研發(fā)復雜性不斷增長的多層結(jié)構(gòu);8.毫米波產(chǎn)品的低溫共燒陶瓷(LTCC)層壓材料波導,討論復合材料波導,通過數(shù)值仿真的手段,解決材料問題并處理毫米波頻率的內(nèi)部連線有損耗和間隔時所產(chǎn)生的折衷問題;9.射頻、微波應(yīng)用組件的低溫共燒陶瓷(LTCC)基片,展示關(guān)于射頻、微波封裝應(yīng)用中的LTCC技術(shù)的計算機模擬和制造的最新進展,包括當前的LTCC制造技術(shù)、模塊封裝包、高帶寬設(shè)計和集成天線的射頻、微波系統(tǒng)的發(fā)展趨勢;10.用于微電子封裝的高散熱陶瓷和復合材料,討論散熱復合材料的高級性能,包括納米碳管、合成金剛石、做結(jié)構(gòu)旋轉(zhuǎn)后的氮化鋁、氧化鈹?shù)?11.高性能微電子封裝的散熱片材料,回顧了射頻、微波封裝的散熱材料的制造、應(yīng)用和研發(fā),包括傳統(tǒng)的、第二代、第三代散熱材料;12.氮化鋁三維多芯片組件(A1N 3D MCM)的技術(shù)研究,回顧了射頻、微波封裝的氮化鋁三維多芯片組件技術(shù)的最新發(fā)展,包括A1N高溫共燒陶瓷(HTCC)工藝、鎢貼片匹配、燒結(jié)溫度分布圖的影響以及其它實際設(shè)計和制造過程中的問題。

本書主要作者Ken Kuang等人是多年從事該領(lǐng)域研究、具有豐富經(jīng)驗的業(yè)內(nèi)專家。他是國際微電子和封裝協(xié)會(IMAPS)會員兼副主席、圣地亞哥分會的主席。他多次獲得IMAPS的最佳會議論文獎、電子封裝技術(shù)國際大會(ICEPT)的最佳研討會論文獎、IMAPS的主席獎。2004年,他創(chuàng)辦了Torrey Hills Technolo-gies,LLC公司。該公司迅速成長為美國INC500之列,是射頻、微波封裝產(chǎn)業(yè)的引領(lǐng)者。

本書反映了射頻、微波微電子業(yè)界的近期研究成果和發(fā)展動態(tài),是從業(yè)工程師了解行業(yè)最新技術(shù)和發(fā)展的必備指導書籍。

篇11

引言

金屬的腐蝕給人類帶來巨大的經(jīng)濟損失和社會危害。電鍍鋅是提高鋼鐵抗腐蝕能力的有效途徑，但是鋅鍍層在潮濕的環(huán)境中，鍍層極易發(fā)生腐蝕，從而失去防護作用。為進一步提高鍍鋅層的耐蝕性，提高其表面質(zhì)量，延長其使用壽命，需對其進行鈍化處理。傳統(tǒng)鉻酸鹽鈍化處理毒性大，污染環(huán)境和危害人體健康。

一、概述

電鍍是金屬防腐蝕常用技術(shù)之一。電鍍鋅是提高鋼鐵抗腐蝕能力的有效途徑，目前廣泛地應(yīng)用于造船工業(yè)、機械工業(yè)、航空、建筑等許多領(lǐng)域中。但在潮濕的環(huán)境中，尤其在不通風的濕熱環(huán)境中，鍍層極易發(fā)生腐蝕，表面形成暗灰色或白色疏松的腐蝕產(chǎn)物—白銹，影響外觀質(zhì)量;時間長了會出現(xiàn)紅銹，從而失去防腐效果。因此，在生產(chǎn)過程中，為了改善金屬或鍍層制品表面耐蝕性能和涂裝性能，提高其表面質(zhì)量，延長其使用壽命，一般都要對其進行適當?shù)拟g化處理。鈍化處理屬一種化學轉(zhuǎn)化膜技術(shù)，它是通過化學或電化學等手段，使金屬或鍍層表面由活潑態(tài)轉(zhuǎn)變成不活潑態(tài)的過程。

二、化學轉(zhuǎn)化膜的定義

化學轉(zhuǎn)化膜又稱金屬轉(zhuǎn)化膜(鈍化膜)。它是金屬(包括鍍層金屬)表層原子與介質(zhì)中的陰離子相互反應(yīng)，在金屬表面生成附著力良好的隔離層，這層化合物隔離層稱為化學轉(zhuǎn)化膜，而這個反應(yīng)過程被稱為金屬的鈍化過程。在本論文中采用的是化學處理液，使金屬表面與溶液界面上產(chǎn)生的化學或電化學反應(yīng)，生成穩(wěn)定的化合物的薄膜處理技術(shù)。有人用下面反應(yīng)式來嚴格定義和表達化學轉(zhuǎn)化膜的產(chǎn)生:

式中，M表示表層的金屬原子;Az一表示介質(zhì)中價態(tài)為z的陰離子，e為電子。

化學轉(zhuǎn)化膜同金屬上別的覆蓋層(如電鍍層)不一樣，它是基體金屬與選定的介質(zhì)起反應(yīng)，生成自身轉(zhuǎn)化產(chǎn)物(MmA。)。反應(yīng)式中，電子是作為反應(yīng)產(chǎn)物來表征的。這就表明，化學轉(zhuǎn)化膜的形成既可以是金屬/介質(zhì)界面間的純化學反應(yīng)，也可以是在施加外電源的條件下所進行的電化學反應(yīng)。對于前一種情形，反應(yīng)式所產(chǎn)生的電子將交給介質(zhì)中的氧化劑;在后一種情形下，電子將交給與外電源接通的陽極，并以陽極電流所形式脫離反應(yīng)體系。化學轉(zhuǎn)化膜的形成過程相當復雜，它可以是在不同程度上綜合化學、電化學和物理化學等多個過程的結(jié)果。而該反應(yīng)式只是用來定義，化學轉(zhuǎn)化膜的一種表達方式。

三、鍍鋅及鈍化試驗工藝

3.1鍍鋅工藝的選擇

鍍鋅電解液可分為堿性和弱酸性兩大類，國內(nèi)外常用的有無氰鋅酸鹽鍍鋅、氰化物鍍鋅、錢鹽鍍鋅、氯化物鍍鋅、硫酸鹽鍍鋅等，各種體系都有各自的優(yōu)缺點。通過綜合對比考慮，本論文擬采用氯化物體系進行電鍍鋅。這不僅是因為氯化物鍍液具有成分簡單，鍍液穩(wěn)定，使用維護方便。而且氯化物鍍液是不含絡(luò)合劑的單鹽鍍液，廢水極易處理;鍍層的光亮性和整平性優(yōu)于其它鍍液體系;電流效率高，沉積速度快;容易施鍍于氫過電位低的鋼材如高碳鋼、鑄件、鍛件等。

氯化物鍍鋅溶液根據(jù)導電鹽的不同又分為3種體系，分別是氯化氨體系、氯化鉀體系和氯化鈉體系。查閱大量資料對這三種體系做綜合比較，如表1所示:

表1氯化物鍍鋅液的優(yōu)缺點

經(jīng)過綜合對比，氯化鉀體系鍍液具有:導電性好，鍍層脆性小，鍍層結(jié)晶細致、光亮，配置成本低，鍍液處理簡單等優(yōu)點，故本論文擬采用氯化鉀鍍液進行施鍍，并對該鍍層進行鈍化工藝研究。

3.2氯化鉀鍍鋅溶液組成

其中，電流密度選用1. S A/dm2，電鍍時間為20分鐘。.鍍層厚度采用Hcc- 24涂層測厚儀進行測定，試樣鍍層厚度6一10 μm.

3.2.1鉻酸鹽鈍化液的組成及工藝

試驗中將硅酸鹽鈍化工藝與小哨電鍍廠用的GR-10高耐蝕藍白鈍化工藝進行對比(以下均稱為低鉻酸鹽鈍化)，低鉻酸鹽鈍化液的組成及操作工藝如下:

3.2.2鈍化工藝流程

鍍鋅層鈍化處理工藝流程如下:

試樣除油一水洗一酸洗一水洗一活化一，水洗一電鍍Zn一水洗~出光一水洗一鈍化一水洗一吹干。其中，出光液為自配濃度約3%0稀HNO3溶液，出光時間55左右。

四、硅酸鹽鈍化工藝應(yīng)用前景

4.1不同鍍層硅酸鹽鈍化膜鹽霧試驗對比

采用中性鹽霧試驗方法，對鋅鍍層、鋅鐵合金鍍層的硅酸鹽鈍化膜耐腐蝕性能進行檢測，并比較其結(jié)果。表2為不同鍍層硅酸鹽鈍化膜中性鹽霧試驗結(jié)果。由表2可知，Zn一Fe合金鍍層硅酸鹽鈍化膜的抗出白銹時間略高于Zn鍍層硅酸鹽鈍化膜，說明硅酸鹽鈍化工藝能夠應(yīng)用于Zn一Fe合金鍍層中去，并且此工藝能顯著提高Zn一Fe合金鍍層的耐蝕性能，硅酸鹽鈍化工藝適用性好。

表2不同鍍層硅酸鹽鈍化膜中性鹽霧試驗對比

4.2應(yīng)用前景分析

針對鍍鋅層開發(fā)的硅酸鹽鈍化工藝，經(jīng)過在Zn一Fe合金鍍層中的試探性應(yīng)用試驗，得知硅酸鹽鈍化工藝能夠成功應(yīng)用于Zn一Fe合金鍍層中，顯著提高了Zn一Fe合金鍍層的耐腐蝕性能，且其鈍化膜耐蝕性高于鍍鋅鈍化膜，可見，硅酸鹽鈍化工藝的適用性較好，能夠在Zn一Fe合金鍍層中直接應(yīng)用。而因低鐵含量(0.2%一0.8%)鋅鐵合金鍍層具有優(yōu)良的抗蝕性能、機械性能、焊接性能和漆膜的附著性能等優(yōu)良性能，在日、美等發(fā)達國家已得到普遍應(yīng)用，多用于汽車、機械、電子和電器各種部件;我國也在九十年代開始進行研究和開發(fā)，目前zn一Fe合金鍍層在國內(nèi)也開始應(yīng)用于生產(chǎn)[64]。zn一Fe合金鍍層作為鍍鋅層的升級工藝，有廣泛的應(yīng)用前景，有必要對其進行試驗研究。將硅酸鹽鈍化工藝應(yīng)用于低鐵含量Zn一Fe合金鍍層中，并針對Zn一Fe合金鍍層對硅酸鹽鈍化工藝進行進一步改善，則鈍化效果能得到進一步提高。另外，硅酸鹽鈍化工藝無毒無污染，符合綠色環(huán)保要求，其應(yīng)用前景十分可觀。

結(jié)束語

綜上所述，鍍鋅硅酸鹽鈍化工藝穩(wěn)定性能好，耐蝕性優(yōu)于傳統(tǒng)低鉻鈍化工藝，操作簡單，成本低，無毒、無污染，可改善電鍍鋅行業(yè)環(huán)境污染的現(xiàn)狀。因此，硅酸鹽鈍化工藝在代替?zhèn)鹘y(tǒng)含鉻鈍化、促進電鍍行業(yè)實現(xiàn)綠色生產(chǎn)方面，具有廣闊的應(yīng)用前景。

參考文獻

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[2]李鑫慶，陳迪勤，宇靜琴.化學轉(zhuǎn)化膜技術(shù)與應(yīng)用[M].北京:機械工業(yè)出版社，2010

[3]吳雙成.高耐蝕性低鉻鈍化工藝的應(yīng)用[J].材料保護，19%，29(3):33一34

[4]曾祥德.鍍鋅層鉻酸鹽鈍化經(jīng)驗談[J].材料保護，2002，25(9):44礴7

篇12

Discussing about How to Teach the "Design of Application-Specific Integrated Circuit" Course

WU Yu-hua

(Beijing Electronic Science and Technology Institute, Beijing 100070, China)

Abstract: "Design of Application-Specific Integrated Circuit" is an important specialty course. In this paper, we will discuss the teaching technique about this course of non-micro-electronics specialty. Combining the teaching practice, several teaching experiences about "Design of Application-Specific Integrated Circuit" course are summarized.

Key words: design of application-specific integrated circuit; innovate; teaching; discuss

《專用集成電路設(shè)計》是電氣信息類專業(yè)開設(shè)的一門比較重要的專業(yè)課。為了培養(yǎng)寬口徑、基礎(chǔ)扎實的集成電路設(shè)計人才,滿足IC行業(yè)對人才的大量需求,無論是在微電子專業(yè),還是在相關(guān)的其他電氣信息類專業(yè),不少重點高等院校都已經(jīng)開設(shè)了本門課程。在學生已經(jīng)掌握了模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)和一定的晶體管原理知識的基礎(chǔ)上,通過學習《專用集成電路設(shè)計》課,進行ASIC設(shè)計理論的學習和實踐的強化,進一步掌握集成電路和電路系統(tǒng)的設(shè)計知識,提高集成電路設(shè)計能力,增長集成電路設(shè)計經(jīng)驗;通過理論教學和實踐教學,來加強電氣信息類專業(yè)學生的電路設(shè)計基礎(chǔ)、版圖設(shè)計基礎(chǔ)以及集成電路設(shè)計各環(huán)節(jié)的驗證知識等,培養(yǎng)學生在集成電路設(shè)計方面的研究興趣,為后續(xù)課程的學習和進一步的深造打好基礎(chǔ)。

由于專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)的需要,北京電子科技學院同樣開設(shè)了《專用集成電路設(shè)計》的專業(yè)選修課,授課對象是電子信息工程專業(yè)的本科生,由于非微電子的專業(yè)背景原因,他們并不具備足夠的半導體物理、晶體管原理等知識,因此在本課程的教學過程中,必然要針對具體對象,調(diào)整教學內(nèi)容,創(chuàng)新教學思路,加強教學研究,找到一種適合于非微電子專業(yè)本科生的教學思想和教學方法。通過教學實踐,學生對于課程組在這一課程中的創(chuàng)新、探索和具體的教學方法比較認可。這里把我們在《專用集成電路設(shè)計》課教學實踐中的初步探索做一些總結(jié),希望與大家分享。

1 結(jié)合實際合理設(shè)置授課內(nèi)容,以學生能夠接受為目標

電子信息工程專業(yè)的學生在學習《專用集成電路設(shè)計》課程之前,已經(jīng)系統(tǒng)地學習了《電路分析》、《模擬電子技術(shù)》、《數(shù)字電子技術(shù)》、《EDA技術(shù)》等有關(guān)電子技術(shù)和電路系統(tǒng)的課程,對于電路系統(tǒng)的設(shè)計已經(jīng)有了一定的理解,并進行過比較系統(tǒng)的動手實踐訓練,為進一步學習《專用集成電路設(shè)計》課程打下了比較堅實的知識基礎(chǔ)和實踐基礎(chǔ)。但是由于專業(yè)背景的原因,該專業(yè)不太可能只是為了《專用集成電路設(shè)計》課而專門開設(shè)《半導體物理》、《晶體管原理》等這些在微電子專業(yè)才有的課程,因此,與微電子專業(yè)相比,電子信息工程專業(yè)的本科生欠缺有關(guān)晶體管原理和半導體工藝等方面的必要知識。在設(shè)置授課內(nèi)容時,必然要考慮到這一點,總的原則應(yīng)當是以學生能夠接受、但又不應(yīng)該過于輕松接受為目標,而且要盡量避免與《EDA技術(shù)》等課程的知識重復。

根據(jù)我們的課程內(nèi)容設(shè)置原則,將《專用集成電路設(shè)計》課的講授內(nèi)容分為以下幾章:第一章:ASIC設(shè)計概述;第二章:CMOS邏輯;第三章:ASIC庫設(shè)計;第四章:ASIC的前端設(shè)計;第五章:ASIC的后端設(shè)計;第六章:可測性設(shè)計技術(shù);第七章:SOC設(shè)計技術(shù)簡介。在各章的講授中,占用課時較多的分別是第二章、第三章和第五章。在講授時強調(diào)培養(yǎng)學生的系統(tǒng)設(shè)計能力,使學生對專用集成電路的設(shè)計、制造、測試等一整套流程有一般性、整體性的了解,建立專用集成電路的基本概念和方法,了解IC領(lǐng)域的最新發(fā)展趨勢,激發(fā)學生潛在的對集成電路前、后端設(shè)計的興趣。為了配合理論教學,提升教學效果,還設(shè)置了合適的實驗教學內(nèi)容。

2 注重實驗教學效果,以培養(yǎng)動手實踐能力為目標

集成電路設(shè)計類課程除了理論教學以外,實驗教學尤為重要,因為這類課程對學生的訓練重點正是在于動手實驗,提前接觸到未來在進一步的研究和工作中可能會應(yīng)用到的一些軟件工具、設(shè)計流程以及設(shè)計技巧等,這樣才能促進學生理論與實踐相結(jié)合,真正幫助學生掌握ASIC設(shè)計技術(shù)。因此本課程要更加注重實驗教學效果,著力培養(yǎng)學生的動手實踐能力,進而使學生能夠更加準確、具體和形象地掌握在課堂上學到的理論知識。根據(jù)這一原則,經(jīng)過試用修訂,我們專門編印了《專用集成電路設(shè)計實驗指導書》,根據(jù)大綱的變化,使用工具版本的提高,目前已經(jīng)編印了2007版和2009版的實驗指導書,共設(shè)計了五個實驗,具體是:實驗一:IC設(shè)計工具的使用;實驗二:單元電路的前端設(shè)計;實驗三:標準單元的版圖繪制與驗證;實驗四:四位加法器和減法器ASIC的設(shè)計;實驗五:計數(shù)器ASIC的設(shè)計。每個實驗3學時,其中實驗二、實驗四和實驗五為綜合性、設(shè)計性實驗。

選用一種合適的集成電路設(shè)計工具是順利進行實踐教學的關(guān)鍵。我們選用了美國Tanner Research公司開發(fā)的一種優(yōu)秀集成電路設(shè)計工具――Tanner Tools Pro,它雖然在功能上不如Cadence、Synopsys等大型工具強大,但它的最大優(yōu)點是成本低,可以在PC機上使用,而且圖形處理速度快,編輯功能強,便于學習,使用方便,特別適用于高校進行相關(guān)的教學和科研工作。Tanner Pro工具在美國和臺灣的很多大學中早已被廣泛應(yīng)用,臺灣不少IC設(shè)計企業(yè)也在使用Tanner Pro工具。該工具較新版本為Tanner Tools Pro 13.0,主要包含了S-EDIT(原理圖編輯)、L-EDIT(版圖編輯)、T-SPICE(電路仿真)、W-EDIT(波形觀察)和LVS(版圖與原理圖比對)等幾個功能不同的子工具,滿足了集成電路設(shè)計從前端到后端、設(shè)計驗證的一系列過程的需要,完全可以適用于《專用集成電路設(shè)計》課程的實踐教學。通過我們在課程實驗、畢業(yè)設(shè)計等實踐教學環(huán)節(jié)的使用,發(fā)現(xiàn)學生對這個工具上手快、掌握熟,對于以后使用其他的IC設(shè)計工具也有一定的幫助,而且培養(yǎng)了他們將來涉足IC設(shè)計領(lǐng)域的興趣和信心。圖1是學生在實踐教學中得到的一個版圖設(shè)計結(jié)果。

3 適當講授最新技術(shù)進展,以讓學生跟上行業(yè)發(fā)展腳步為目標

我們都知道,集成電路設(shè)計技術(shù)、制造工藝等的發(fā)展速度飛快,遵循著集成電路最小特征尺寸以每三年減小70%的速度下降、集成度每年翻一番和價格每兩年下降一半的著名的摩爾定律,集成電路的設(shè)計和制造技術(shù)發(fā)展日新月異。因此,在《專用集成電路設(shè)計》的教學過程中,必須要根據(jù)教學大綱的要求,在系統(tǒng)講授已經(jīng)設(shè)置好的教學內(nèi)容的前提下,結(jié)合具體授課內(nèi)容,適當講授最新技術(shù)進展,以期讓學生跟上集成電路設(shè)計行業(yè)發(fā)展的腳步,并不斷將這些新技術(shù)、新進展、新方法、新工具、新工藝融入到授課內(nèi)容中,做到授課內(nèi)容常講常新。其實這除了讓學生可以接受到最新的知識和了解到該領(lǐng)域最新進展之外,同時也是一個教學相長的過程,對于教師的教學和相關(guān)科研也是一種無形的促進,可以督促教師不斷地跟蹤與IC設(shè)計、制造相關(guān)的最新研究成果,并進行精心的組織,將這些成果有機融入到課程教學中,做到授課內(nèi)容的不斷更新,而且這樣也才能夠避免一份講稿多年重復使用,保證教師在教學中的激情,增強教學效果。

在這里僅僅舉一個具體例子。在一次講授到集成電路工藝的內(nèi)容時,作者為同學們講授了不斷發(fā)展的集成電路工藝水平,以及所遇到的工藝發(fā)展瓶頸對于摩爾定律的挑戰(zhàn),還具體講到了Intel公司新推出的0.45nm工藝的CPU,它采用了大大不同于以往的工藝方法,這次工藝變革可以稱得上是“拯救摩爾定律”的一大技術(shù)進展。本次課后,不少同學紛紛通過互聯(lián)網(wǎng)等來查閱這一最新工藝的具體情形,表現(xiàn)出了濃厚的學習興趣。

4 創(chuàng)新課程考查方式,以激發(fā)學生進一步的研究興趣為目標

一門課程的考查方式如何,對于這門課程能不能按照教師的預想,達到既定的最終教學目的,有著比較重要的作用。傳統(tǒng)的一張試卷去“考”出學生學習效果的方式雖然比較簡單省事,但卻過于單調(diào),雖然從某種程度上能夠考查出學生對這門課程知識的掌握程度,但是對于激發(fā)學生在學完這門課程之后,對本學科、本領(lǐng)域進行進一步研究的興趣卻作用不大。由于自從接受學校教育以來經(jīng)歷了無數(shù)次的考試,不少學生厭煩考試的情緒比較嚴重,恨不得考完后把教材、作業(yè)、筆記等都馬上丟棄,這是現(xiàn)實存在的、我們必須得承認的事實。從某種意義上說,通過考試來考查學生的學習,有時對最終教學目標的實現(xiàn)會起到一定的反作用。而且單純考試的方式也很難發(fā)現(xiàn)學生對于這門課、這個領(lǐng)域、這個行業(yè)的獨特想法和創(chuàng)新思路。

作者在《專用集成電路設(shè)計》教學過程中,結(jié)合課程的專業(yè)特點,積極探索并實踐了采用提交論文和現(xiàn)場答辯相結(jié)合的課程考查方式,即在課程講授到二分之一左右時,布置給學生論文題目,對于論文的范圍、參考文獻的篇數(shù)、論文的格式和字數(shù)等做出明確而具體的規(guī)范,要求學生在最后一次課之前提交自己的論文,做好答辯ppt,并利用專門的時間集中進行答辯,每位學生對自己準備的論文,進行5分鐘左右的講解,并接受教師和其他學生的提問。通過創(chuàng)新課程考查方式,提交論文和現(xiàn)場答辯相結(jié)合,讓學生在準備論文和答辯材料的過程中對專用集成電路設(shè)計的有關(guān)內(nèi)容和工藝、方法等有了更加深刻的理解,并有了一個系統(tǒng)的知識梳理過程,現(xiàn)場答辯的方式也更能夠展現(xiàn)學生對于集成電路設(shè)計的一些獨特的思路和創(chuàng)新性的理解,學生在經(jīng)歷這一過程時,也促使自己積極思考,主動研究,努力去探索和集成電路、微電子學有關(guān)的一些研究方法和最新進展,激發(fā)自己在完成本門課程的學習后、甚至是大學畢業(yè)后進行進一步研究的興趣和信心;另外還在這個過程中提升了學生的論文寫作能力、科學研究能力。

5 結(jié)束語

《專用集成電路設(shè)計》課(或者其他名稱的類似課程)在不少設(shè)有微電子學專業(yè)的重點大學中開設(shè)較為普遍,但在沒有微電子學專業(yè)的高校特別是非重點高校中開設(shè)并不多,對于該課程教學實踐中的一些具體的方法研究和探討需要更加深入。作者在教學實踐中,緊密圍繞本校、本專業(yè)的培養(yǎng)目標,以授課對象為主體,遵循課程的教學規(guī)律和科學研究規(guī)律,選擇合適的授課內(nèi)容和教學方法,并且不斷地對此進行探索和研究,收到了初步的教學效果。當然,教學創(chuàng)新永無止境,教學方法的研究和探討不能止步,作為一名年輕教師,在今后的教學實踐中,作者將在加強學習以及與同行交流的前提下,進一步拓寬和創(chuàng)新教學思路,探索和完善教學模式,研究和更新教學內(nèi)容,學習和探討教學技巧,敢于創(chuàng)新,善于創(chuàng)新,真正做到教好書,育好人。

參考文獻:

[1] Michael John Sebastian Smith.專用集成電路[M].虞惠華,等,譯.北京:電子工業(yè)出版社,2004.

[2] 路而紅.專用集成電路設(shè)計與電子設(shè)計自動化[M].北京:清華大學出版社,2004.

篇13

專業(yè)課的設(shè)置也體現(xiàn)了從科學、技術(shù)到工程的循序漸進過程（見表1），從科學到技術(shù)的專業(yè)課調(diào)整率達30%，而從技術(shù)到工程的專業(yè)課雖然有較大變化，但所列舉的課程多為非典型的工科專業(yè)課（如基因工程、細胞工程、蛋白質(zhì)工程），回避了典型的工科專業(yè)課如氨基酸工藝學、抗生素工藝學、有機酸工藝學、釀造酒工藝學等。學分的增加也不盡合理，三個相近專業(yè)，不論理科還是工科，學分基本要求應(yīng)盡可能一致。向上浮動及在各選修課程間適當調(diào)整則是各校應(yīng)有一定的自。另外生物工程是典型的工藝類專業(yè)，專業(yè)必修課缺工藝類專業(yè)應(yīng)有的分析檢測課也會給工藝過程及產(chǎn)品研發(fā)和生產(chǎn)中的質(zhì)檢質(zhì)監(jiān)和質(zhì)控及產(chǎn)品安全留下隱患，故建議3+X模式中3應(yīng)包含專業(yè)分析、X應(yīng)例舉氨基酸工藝學、抗生素工藝學、有機酸工藝學、釀造酒工藝學等。

三、實習及畢業(yè)實踐環(huán)節(jié)

生物科學和生物技術(shù)的實習及畢業(yè)實踐環(huán)節(jié)完全一致（見表1），未能體現(xiàn)從科學到技術(shù)的差異特點以及生物技術(shù)可授農(nóng)學或林學學位的特色。畢業(yè)設(shè)計是工科工藝類專業(yè)最為特色的實踐環(huán)節(jié)，但在許多學校以“畢業(yè)設(shè)計（論文）”的形式出現(xiàn)，實際實施則只做畢業(yè)論文，沒有畢業(yè)設(shè)計，使畢業(yè)設(shè)計名存實亡，致使許多學校生物工程專業(yè)的畢業(yè)生根本就不知道何謂畢業(yè)設(shè)計，許多學生甚至把畢業(yè)論文當作畢業(yè)設(shè)計。建議明確生物工程專業(yè)的“畢業(yè)設(shè)計”為必修環(huán)節(jié)，可以設(shè)計論文二者兼顧，至于是“大設(shè)計小論文”還是“大論文小設(shè)計”可依各校情況而定，唯有如此，生物工程專業(yè)才能名符其實。

四、師資要求

師資的最低要求在規(guī)范中描述不盡一致，應(yīng)加以統(tǒng)一。且應(yīng)規(guī)定專業(yè)課的師資要求，因為能承擔專業(yè)課的老師一般能勝任專業(yè)基礎(chǔ)課，而能承擔專業(yè)基礎(chǔ)課的老師則不一定能勝任專業(yè)課。這在工科尤其如此。故除規(guī)定學歷職稱要求外，應(yīng)規(guī)定專業(yè)要求，即“本科為相應(yīng)或相關(guān)專業(yè)”的師資應(yīng)大于專業(yè)師資總數(shù)的50%。