引論：我們為您整理了13篇電子圖書論文范文，供您借鑒以豐富您的創作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發您的創作靈感，讓您的文章更具深度。
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（二）與界面設計聯系
從1998年開始，國外就不停的對電子閱覽器進行研究開發，LIBRLE、Readius、Kindle等電子閱覽器陸續的出現在人們的視野中來，電子圖書隨著科技的進步迅速開進了現代人的視線中。發展至今，電子圖書已存在于人類日常生活中的各個部分，傳播的范圍和速度都有驚人的發展。現市面上有多款電子閱讀器及相關的閱讀設備軟件提供給現代人，它迅速發展不僅是跟隨著科學步伐，其中也包含著現代審美對其的改造。電子圖書界面藝術設計就是平面設計師們對電子閱覽器的功能與形象美化設計。
二、電子圖書界面設計視覺傳達與應用
（一）色彩的搭配
色彩的搭配是電子圖書界面設計在與人的視覺信息傳遞中比較重要的部分。給人以鮮明的視覺體驗，通過一些習以為常的認知想法，向人傳遞著想要表達的訊息。它不僅代表了現代人對于色彩搭配的審美情趣的欣賞，在功能上也是為傳遞不同信息的一種重要途徑。首先，電子圖書界面設計在色彩的選擇上必須要考慮到這幾個方面的因素：是否與傳遞的內容相符、是否會造成人眼部的不適、是否適應界面的布局等情況。電子圖書種類多樣，包羅萬象，對市面上所存在的紙質書都有相應的收錄，這就對不同類型的圖書、期刊、報紙有大不相同的色彩視覺要求。如對于一些中國古代傳統國學文化的書籍，在設計其電子圖書界面時，就要考慮到該類書籍的讀者群體，不能運用太過鮮明艷麗的顏色來搭配文字與圖片，造成觀者產生觀看此書時的違和之感，而采用傳統的黑白色或者古樸的黃色作為界面顏色，則會減少讀者不適應，增加一份紙質書本的親切感，也比較符合書中所描述的內容。反之，在對于一些比較年輕一代的書籍或娛樂性較強的雜志期刊，則可以根據現代色彩搭配的審美情趣來選擇相對大膽跳躍的顏色，展開視覺上的風暴體驗。此外，追求眼部的舒適度也是色彩搭配中應該注意的問題。現代人因長期使用手機、電腦等高科技產品，近視的人數普遍的增多，是現代使用高科技產品的一個弊端。所以在電子圖書界面設計的色彩選擇上，當觀看一般的書籍時應當有一個相對保護視力的色彩搭配，作為電子圖書界面色彩搭配中的常用配色，文字的大小也要進行科學的測量，讓眼睛隨時保持在一個柔和、輕松的閱讀狀態。
（二）人性化切換方式
盡管電子圖書儼然成為現代人日常生活中用來“讀書、看報”的新型工具，特別是在倡導“終生學習”觀念的現代社會中，在生活的各個角落里都不乏看到有人拿著手機、平板觀看電子圖書的場景。但是仍然無法改變的是人們長久以來對于紙質書本的習慣性閱讀方式，這就使得現代電子圖書界面在設計時不得不考慮人們在歷史的長河中所保留下來的閱讀習慣，提供人性化的界面藝術設計為其服務。如人在閱讀時都會有對信息分層次接受的概念，且多習慣于從左往右的觀看方式，對知識的接收有個先后的次序。且這樣一種模式已經成為了人們一種約定俗成的閱讀方式，也就是人類在漫長歲月中所總結出來相對比較合理的視覺流程，已經經過了幾個世紀的磨合修正。書上說：“合理的視覺流程應該是在人們認識過程的心理順序和思維發展邏輯一致的基礎上，根據信息的主次來確定各元素的順序，并通過精心的安排引導讀者”。所以在設計電子圖書界面時，保持視覺走向的自然、舒適很重要，這不僅關乎到讀者個人的生理感受，也對其心理方面有一定傾向的思維暗示。平面設計師在進行界面設計時，遵從這樣一種視覺規律，選擇書頁翻動、上下滑動等方式來進行電子圖書的換頁，就是想要試著去尊重長久以來養成的視覺流程，這樣才能激起人對電子圖書產生莫名的親切感、熟悉感，打破人在使用機器時的冷冰、距離。書頁翻動的動作更貼近紙質書籍，帶給人親切、懷舊之感，上下滑動則使得觀看電子圖書時眼部不會造成太大的不適應，充分的考慮到了電子圖書在閱讀時的視覺切換感。
（三）版面布局創新
相對比與紙質書籍存在功能只存在與傳遞信息的局限，電子圖書功能要強大許多。首先在空間上一張700MB的光盤可以代替傳統的三億字的紙質圖書，這就為我們節約了很大一部分的紙張與空間，減少了關于木材的砍伐，有益于環境的維護。再者，電子圖書在排版布局上也比紙質書籍擁有更多的選擇。如現在電子圖書界面中常用的網塊狀的布局構圖方式，能充分的將文字、圖像、動畫、音樂等多個板塊結合起來，采用相對比較容易更換和變動的排版模式，對電子書的視覺表達上體現更加新穎、靈活的感覺，并符合時展的氣息。在對界面的布局上也要充分遵守人眼的視覺習慣，調整適合閱讀的布局模式。人在閱讀書籍時，會有一個有趣的視覺變化，當人眼觀看至書中的上部分和左部分會產生輕松之感，而下半部分與右面部分則產生一種壓抑的感覺。所以在對電子圖書界面設計中，要綜合考慮心理與生理各方面的問題，發掘合理的安排上下的距離的方式，適當的留白，不要造成人眼的壓迫，調整最佳的視覺布局。
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1.1電子圖書采購過分依賴采訪館員的經驗電子圖書采購主要還是以采訪館員為主，讀者為輔。現行主要采購流程還是數據商發紙質或電子訂單選書，部分圖書館為了便于讀者參與選書，通過軟件或網絡將書目放在網上，讓讀者來選擇和推薦電子書，但現實情況是讀者很少參與。由于提供備選的電子書清單量大且只能看到少量信息，很難判斷電子書的內容是否是真正所需要的，同時采訪館員無法做到面面俱到，通常只能依據電子書的學科類別及經驗來選購電子書，因此，很可能產生選購資源與讀者真實需求脫節的現象。這種采購流程會產生2種不利結果：一是讀者需要的電子書沒有購進；二是購買回來的電子書大量閑置。浪費了有限的經費還占用了服務器空間。
1.2電子書挑選中的常見問題傳統選書往往依據供應商的書單進行判斷，但也存在一些問題：（1）圖書的主題與分類不統一，各家數據庫商往往采取自己的分類和主題標引，同時中文書和外文書很難在分類與主題標引方面進行統一，采訪館員在選書時，會遇到無法通過學科準確挑選自己所需電子書的情況。（2）電子書識別的字段缺失或錯誤，各數據庫提供商在ISBN方面不統一，特別是一些中文電子書還在ISBN中混有漢字或特征符號，例如：書名后增添“上、中、下”，或“1、2、3”來進行差異標識，另外還有書名、作者、出版社等信息的錯誤，國內許多高校雖然可通過SQL或Access等一些軟件進行選書，但由于書目字段不完整或錯誤，所選圖書結果依然重復率高，造成資源重復購買。
1.3電子書數據庫存在學科資源不匹配的問題國內高校訂購的電子書數據庫有多種模式，例如：（1）購買綜合學術電子圖書數據庫整庫，這種模式適合綜合類高校，但是對于學科重點突出的學校，大量的電子圖書將不匹配讀者需求；（2）選購電子書數據庫的某個專集或學科，這樣就匹配了對學科的要求，但是同樣存在學術圖書館購買了大量商業圖書和大眾讀物、無法匹配學術研究的需求；（3）直接購買單本電子書，然后通過自建平臺或租用平臺進行利用，該種購買模式給與了采訪館員更大的操作性，但需要采訪館員的經驗以及充分考慮學者和學生的需求，方能實現資源的最大效益。
1.4電子書驗收方面存在的問題高校圖書館尚未形成成熟的業務流程來規范數字資源的采購驗收。無論是按照購進的電子書數量，或是按照購進電子書的數據容量，都無法反映出電子書的實際價值，如果基于這些標準來判斷電子書資源，那么就容易產生盲目追求數量，而忽略了電子書的質量，其中包括電子書的學術型、專業匹配程度、平臺檢索便捷性、內容呈現的質量等等重要因素。
2借鑒PDA模式采購電子圖書
PDA也稱“需求驅動采購”［2］，是一種新興的圖書采訪模式，根據讀者的實際需求與使用情況，以及圖書館所設定的標準和參數，來決定購買電子書的一種資源構建模式。基本流程是：（1）數據庫商根據圖書館的采購要求，其中包括學校的專業、學科發展、館藏建設、資源去重、電子書的學術限定、電子書的價格限定等因素，向圖書館提供符合條件的電子書的MARC記錄；（2）圖書館導入自動化系統，方便讀者使用；（3）讀者通過OPAC查詢到后，可以點擊鏈接直接看原文，從而觸發了采購計劃。通常在采購的條件設定方面，是由圖書館與電子書供應商事前協商達成的，部分電子書供應商也允許圖書館依據使用和采購的實際情況，對采購條件進行重新設定。通常設定采購條件會考慮閱讀全文的時間、閱讀的次數，例如：如果讀者閱讀全文5分鐘內，不計算費用；如果累計閱讀時間在5分鐘~24小時區間內，按照短期租借模式計費，比如收取書價的5%~10%的費用；通過短期租借模式，一旦實際產生費用達到一定限額，系統可提示采訪館員是否決定購買，當然也可以設定到達一定金額后自動購買，在觸發購買還有另外一種情況，即某本電子書被訪問的次數，例如某本電子書被訪問了4次，那么就觸發自動購買［3］。
3國外主要書商提供PDA模式的情況
十年前由NetLibrary將PDA電子書銷售模式引入國內，近兩年開始快速發展。現有ProQuest、EBSCO、IngramDigita和Ebooks等數據商向圖書館提供PDA方式采購。不同數據商有不同的PDA采購方式，主要區別在訂購觸發機制與訂購類型，具體形式可由數據商與圖書館協商確定，與電子圖書傳統銷售模式相比，PDA模式更加靈活。筆者對幾家主要的數據庫商進行了電話、郵件和座談等方式的調查，另外查閱了相關研究文獻中的數據，獲得了國外幾家主要的數據庫商的相關信息（見表1）。
4PDA采購模式的優勢
基于PDA模式進行選書減輕了采訪館員在比較和論證資源需求方面的工作量，也可以建設一個基于實際需求的電子書資源庫等優勢。
4.1更好地滿足用戶需求采用按電子書庫訂購的方式，往往會產生大量使用量為零的電子書，而PDA模式基于實際需求，可以很好地避免這種情況，同時也可以更好滿足學校讀者的真正需求，通過讀者選購的電子書，也容易構建出一個適合學校學科發展的特色電子書資源，從而改變訂購統一的電子書數據庫所產生的館藏趨同的現狀。
4.2節省圖書館采購經費加州州立大學Fullerton’sPollak圖書館WilliamBreitbach與JoyE.Lambert開展的案例研究表明：通過PDA模式采購的電子圖書平均價格是10.78美元（包括短期租借和購買），這個價格遠低于訂購電子書庫與館際互借的支出。最主要的區別是PDA的支出僅是花在了真實使用的資源上，而訂購的支出還包括大量沒有使用量的資源。如果單獨評價購買的電子書（可實現永久訪問），那么通過PDA模式采購的平均成本僅是73.93美元，與2008年學術圖書采購的平均成本68.01美元也相差不大，考慮到僅是購進有用量的書，因此可大大地節省圖書館的采購經費［5］。
5PDA模式在我國的運行情況
PDA模式近年開始在全球的大學與專業圖書館得到采用，尤其是在美國獲得了較快的發展。PDA這種模式在我國還是屬于比較少見的采購模式，只有極少的高校使用，主要是由于目前高校資源評估機制在很大程度上更看重紙本館藏資源的數量，而對于電子圖書算不算館藏，還沒有一個定論。目前主要的外文電子書數據庫，如Ebrary、NetLibrary和My-iLibrary等都組團訂購，團購價要比單獨購買價便宜些，圖書館可通過參團以較低的支出獲得龐大的電子圖書數據庫，因此較少利用PDA模式。而對于國內數據商如超星、書生等，他們為了謀取最大利潤，不愿意提供這樣的銷售模式，另外也受制于技術的原因，不具備提供這種銷售模式的成熟條件。
6高校圖書館實現PDA電子圖書采購的注意事項
我國高校應根據國外經驗，創新性的引進該種采購模式，筆者認為在采取這一采購模式時應注意以下幾點：
6.1要求更多的數據商提供PDA采購模式備選對于各個高校來說，隨著國家對教育政策的調整，圖書館購買到能夠滿足讀者需要和教學所需的圖書尤為重要。目前主流的外文電子圖書數據庫已經提供PDA銷售模式，而對于中文類的電子圖書，目前還很少采用這樣的銷售模式，國內圖書館應該通過加強彼此之間的合作，也可以通過省級、區域圖書情報中心，以及CALIS這樣的組織共同推動更多的電子圖書供應商提供這樣的銷售模式。
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2在工程測量放樣中的應用
在數字地圖上能精確地捕捉任一點位的大地坐標，能精確地顯示任意兩點的距離、方位角等位置關系，數字地圖用于野外測量放樣將改變單一數據形式放樣的傳統做法，將數據形式與圖示形式相結合，確保現場測量放樣的靈活性、準確性，便于現場及時檢查、復核，保證最終放樣點位準確無誤、一次成功。先將測量放樣數據、地面現有地物地貌、設計放樣數字圖等做成統一的數字地圖，存入在野外便于攜帶、操作的筆記本電腦中。在施工現場捕捉數字地圖上設計結構點位坐標數據進行放樣并可與計算出的數據進行校核；放樣點在實地標定后，可以參照數字地圖中地面現有地物地貌、設計放樣結構點位的相對位置關系，對現場已標定的放樣點位進行檢查復核，使現場放樣工作變得十分有把握。
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對于高校的圖書館而言，圖書的借閱是最頻繁的操作。對于電子化的圖書館而言，因為采用了基于計算機平臺的數據庫技術，因此對于信息的收集與管理，都會采用數據庫的存儲與調用操作進行。那么，在圖書館的借閱過程中，電子化的圖書館信息收集與管理應該注意哪些問題呢？如何進行信息的收集與管理呢？
（一）圖書館借閱信息的收集圖書館的圖書進行借閱，一般分為以下幾個步驟，只有完善的借閱步驟，才能夠讓圖書館的管理更加科學與專業，也能保證在圖書借閱的操作過程中，不會出現問題。第一，基于以上對于圖書館電子信息的查詢進行分析，可以非常清晰的了解到學生們在進行借閱的過程中，首先要進行圖書的查詢。由于電子化的圖書館，都具備以及網絡數據庫的功能，因此學生們在計算機操作平臺界面上，就可以直接進行圖書的查詢。在搜索框內，進行圖書的查詢，那么在數據庫的日志后臺中，就會記錄學生的查詢記錄。當然，查詢記錄的日志后臺的信息保存只是緩存，不會長久保存。那么，在進一步操作的過程中，數據庫的后臺就會進行對應的記錄操作。例如，學生查詢到了自己希望借閱的圖書，或者是幾本自己想要借閱的圖書，那么就會點擊界面上的借閱按鈕，當點擊借閱按鈕的時候，后臺就會觸發記錄的指令，從而保存這條信息。當然，如果學生在操作的過程中發現不想借閱了，那么點擊取消按鈕即可，那么這條借閱信息就會自動在數據庫的后臺清除不會產生記錄。以上，就是電子化圖書館在學生進行借閱的過程中，進行的初步信息收集。第二，當初步信息收集結束以后，就會進行第二步的圖書出庫信息收集。因為學生們已經選擇好了需要借閱的書籍，那么就會在管理教師那里進行相應的操作。一般情況下，高校都會采用一卡通，作為圖書的借閱工具，相應的借閱信息也會在學生的一卡通內進行保存。在借閱界面上，學生說明需要借閱的時間和周期，那么管理教師就會在界面上進行填寫，從而點擊確定以后，那么借閱信息的第二部就基本完成。這個時候，數據庫內擁有了借閱信息主要包括了借閱學生的相關信息，圖書的信息以及借閱的時間信息等等。這些信息是電子化圖書館的主要借閱信息的收集操作。
（二）圖書館的借閱信息管理對于電子化圖書館的借閱信息的管理，是建立在圖書館的信息收集的基礎上的。只有先進行信息的收集，才能夠更好的進行信息的管理。那么，通過以上對于信息收集的處理方式以及處理原理，對于信息的管理而言，具體是如何進行的呢？在執行的過程中，是怎樣的原理呢？首先，對于圖書館借閱信息的管理，需要建立在信息收集的基礎之上，才能夠合理有效的進行信息管理。信息的收集過程中，需要對不同的信息進行塊封裝以及模塊的歸納。只有這樣，才能保證信息管理的條理性。一般情況下，在數據庫建立的過程中，就會進行相應的數據分塊處理。例如，哪些數據是緩存文件，哪些數據是永久保存的，哪些數據是階段性保存的。這些都是需要進行妥善處理的。在實際的操作過程中，可以對應信息收集的過程來進行分析。學生在查詢的過程中，并沒有進行選擇的信息，都是緩存信息。而數據庫中的圖書信息則必須作為永久性的信息。而在借閱的書籍中，會根據借閱的周期，設定為階段性保存的信息。其次，圖書館的借閱信息管理中，需要對信息進行定期的更新與清除。一般情況下，緩存信息的處理都是即時性的，也就是緩存實際上只是一種日志記錄，并不會進行長期的存儲，而會在不再訪問的時候進行自動清除，這樣也會給數據庫留出更多的空間。此外，對于數據庫的更新操作，也屬于非常重要的信息管理內容。新信息的處理和更新，必須進行全新的模塊分類，并且不會影響原有的信息分類。最后，圖書館信息管理的條理性必須明確；由于電子化圖書館的出現，讓傳統的圖書館管理系統有了前所未有的改進。但是，在進行設計的過程中，也需要根據學校圖書館館藏的實際情況進行設計。所謂的條理性，就是根據學生的借閱習慣以及圖書館的館藏情況，進行相應的設定。對于一些比較熱門的圖書，要進行相應的數據處理，從而保證每個人都有借閱的機會。
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“電子資源”是“電子學術信息資源”的簡稱,指由出版商或數據庫提供商生產發行的,商業化的正式出版物,主要包括文摘/索引型(Abstract/Index)數據庫和全文型(Full-text)數據庫,其中全文型數據庫又包括電子期刊(C-journal)、電子圖書(E-book)、電子學位論文(EDT)等[1]。與傳統的紙質資源相比,電子資源具有存儲空間小、信息量大、不受時空限制、使用方便、共享性強、擴展性強等特點,正悄然影響和改變著人們的學習、科研和工作,已經成為圖書館不可缺少的一部分內容。圖書館也從原來單一的紙質圖書館發展成為電子化、信息化,與書目信息共存的數字化圖書館,并且,隨著網絡技術的發展,電子資源在圖書館的地位變得越來越重要。
二、圖書館電子資源的利用現狀
盡管隨著網絡技術的發展,越來越多的圖書館購買了相當數量的數據庫等電子資源,但在電子資源的利用過程中還存在著不少的問題,這些問題導致了圖書館電子資源利用率的降低,也給電子資源的使用者帶來了影響。
(一)利用圖書館電子資源的優勢
電子資源具有⑴體積小、容量大。⑵圖、文、聲、像并茂。⑶成本低、效率高。⑷查詢快速方便。⑸創作、發行容易。⑹能滿足人們對信息獲取的多樣性、動態性、及時性需求等優點,使用者可以快速方便的找到自己需要的資源,并方便對這些資源進行加工處理,為自己所用。
(二)圖書館電子資源利用的不足之處
電子資源盡管具有使用方便,檢索界面友好、數據量大等優點,但由于其對設備依賴性強,必須借助于一定的信息技術設備才能被有效利用的特點,在具體利用過程中具有如下不足之處;
1.讀者對于圖書館電子資源認識不清楚
圖書館電子資源一般包含數據庫、電子圖書、視頻點播,電子學位論文,會議論文等,數據庫具體又包括全文數據庫、文摘型數據庫,根據文種可分為外文數據庫、中文數據庫。每一個圖書館購買的電子資源都是不同的,例如我們新鄉醫學院作為一個醫學院校,購買的電子資源側重點在醫學,我們購買了中國期刊網和萬方數據庫醫學專輯的所有資源包括期刊和碩博論文,也購買了Medline,Cbmdisc等專業醫學資料,當然也購買了其他相關學科的專輯,有助于提高學生各方面素養的電子資源。因此作為圖書館電子資源管理員應該及時報導新購買的數據庫資源,并把圖書館所有電子資源包含的內容介紹資料投放到網頁上,及時宣傳更新。讓讀者對于自己圖書館的電子資源有清楚的認識。
2.電子資源對設備依賴性決定了其使用局限性
圖書館電子資源的使用必須借助電腦等硬件設備才能完成,因此要想充分利用圖書館電子資源,需要增加相應的設備。
3.讀者的電腦操作水平有限,無法快速準確的找到自己需要的資源
有的讀者,例如剛入校的學生或者年紀較大的教師,他們電腦操作水平不高,因此要想讓他們快速準確的找到自己需要的資源,不僅需要對他們進行電腦操作方面的培訓,更需要制作一些簡單明了的電子資源使用介紹資料,引導他們使用圖書館電子資源,我們新鄉醫學院就是采用將各個數據庫使用簡明方法制作成圖片形式,投放到圖書館網頁上,供初學者使用的方式。
4.網絡配置問題
由于圖書館電子資源使用受ip地址的限制,只有本學校的ip段人員才能訪問資源,這樣如果讀者離開學校,就無法使用電子資源,因此,要想充分利用圖書館電子資源就不僅需要擴大學校校園網覆蓋范圍,也需要采用一定的技術手段,讓出差在外的校內讀者也可以訪問本學校圖書館電子資源。
5.學校經費不足導致電子資源利用受限
目前,高校經費有限,有些高校只能購買某些數據庫的部分專輯,或者購買部分權限,這樣有些讀者無法找到自己相關專業的相關資料,就會打擊自己的積極性,從而影響對圖書館電子資源的使用。
三、如何提高圖書館電子資源的利用率
圖書館購買電子資源的目的就是為了更好為學校教學、科研服務,使讀者更好的利用圖書館資源,因此提高圖書館電子資源的利用率任重而道遠。本人根據我校電子資源的使用現狀,認為應該從以下幾個方面著手提高圖書館電子資源的利用率。
(一)從電子資源的購買著手,力爭完善電子館藏結構[2](P513)
目前圖書館已經從原來單一的紙質圖書館發展成為電子化、信息化,與書目信息共存的數字化圖書館,電子資源是目前圖書館文獻資源建設的重要組成部分,電子館藏的質量和結構直接影響著電子資源的利用率。
1.對學校的學科設置進行調研。了解本學校的重點學科、傳統學科、弱勢學科、新興學科等,在電子資源購買時,涉及到本校重點學科和傳統學科的電子資源必須購買,同時也要兼顧弱勢學科和新興學科。
2.對本館購買的電子資源以及本館現有
期刊有一個全面的認識,避免購買時的重復。①目前各個數據庫廠商力求自己的資源是最全面的,難免重復,例如現在的中國期刊網和萬方數據庫以及重慶維普的全文期刊數據庫他們就有許多重復期刊,我們購買時需要仔細斟酌,力爭減少重復,節約資金。②圖書館紙質期刊與電子期刊的重復,盡管我們需要購買相當數量的紙質期刊,但有部分外文紙質期刊價格昂貴,利用率不高,如果我們購買適當的外文電子期刊,而減少這部分外文紙質期刊的話,就會節約不少的資金。
3.及時了解數據庫的質量保證以及數據庫廠商的售后服務質量。①電子資源的內在數據質量決定了其利用率,我們在購買電子資源時,要充分了解電子資源是否包含所屬學科專業領域中權威性的出版物,是否包含了全面的核心資源,電子資源的檢索界面是否友好,檢索途徑是否多元化等。②數據庫廠商的售后服務質量也是影響電子資源利用的一個重要因素,如果一個數據庫廠商售后服務質量差,數據不能及時更新,數據庫服務器出現問題無法及時維護,用戶就無法及時、準確的找到自己需要的資源,就會影響電子資源的利用。
(二)加大設備投入,擴大電子閱覽室規模
電子閱覽室是提供各類電子資源檢索及在線閱讀的必要條件,特別對于大部分學生來說,到電子閱覽室查閱資料是最方便的途徑。如果電子閱覽室設備太少,就無法滿足學生使用電子資源的需求,就會出現學生想用電子資源沒有設備,而購買的電子資源又沒有被充分利用的尷尬局面。
(三)提高服務意識,從多方面入手提高電子資源利用率
圖書館工作人員應提高服務意識,本著以人為本、充分服務、區分服務、科學服務、資源共享的原則,盡自己所能從多方面入手,努力提高讀者文獻檢索的能力,從而提高圖書館電子資源的利用率。
1.加大宣傳。宣傳推廣工作是圖書館為開發和利用館藏文獻信息、提高讀者服務工作質量,通過多種途徑向讀者宣傳推廣科普知識,向讀者宣傳介紹圖書館的性質、作用,向讀者宣傳推廣館藏文獻,指導讀者閱讀行為的專業工作。是圖書館讀者工作深化的重要標志。對圖書館電子資源的宣傳一般通過如下途徑:①通過圖書館網頁宣傳,在圖書館網頁上開辟專門的空間,專門對圖書館各個電子資源包含的內容進行宣傳。②制作宣傳彩頁,或者定期制作圖書館板報,報導最新購買的數據庫信息。③制作新聞,定期制作圖書館電子資源宣傳性質的新聞,投放到學校網站,加大宣傳力度。
2.對用戶進行培訓[3](P21)。對圖書館電子資源僅僅是宣傳還是不夠的,還需要對用戶進行培訓,針對不同用戶一般采取如下培訓方法:①對剛入校的新生,進行圖書館資源利用培訓。②對于大部分讀者來說,可以定期開展數據庫使用方法培訓;制作相應的數據庫使用方法介紹資料投放到圖書館網站上,并及時更新;電話答疑,將圖書館技術部電話投放到圖書館網頁上,指導讀者如果有疑問可以撥打這個電話。③對于年邁的教師以及電腦操作水平較低的讀者,可以制作簡明的電子資源利用圖片,指導他們一步步的操作。④開設文獻檢索課。從教育部1984年下發《關于在高校開設文獻檢索與利用課的意見》,至今已有二十一年,其間關于開設“文獻檢索課”的紅頭文件不斷。由此可見,開設文獻檢索課的重要性,只有開設了文獻檢索課,學生具有了掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法,具有獲取知識和信息的能力,自然就可以提高電子資源的利用率。
四、結束語
由此可見,圖書館電子資源是現代數字圖書館的重要組成部分,而現在圖書館電子資源的利用存在一定的弊端,提高圖書館的電子資源的利用率任重而道遠。圖書館工作者應本著節約資源、盡最大努力為讀者服務的原則,提高讀者獲取信息的能力,從而提高圖書館電子資源的利用率。
參考文獻三、如何提高圖書館電子資源的利用率
圖書館購買電子資源的目的就是為了更好為學校教學、科研服務,使讀者更好的利用圖書館資源,因此提高圖書館電子資源的利用率任重而道遠。本人根據我校電子資源的使用現狀,認為應該從以下幾個方面著手提高圖書館電子資源的利用率。
(一)從電子資源的購買著手,力爭完善電子館藏結構[2](P513)
目前圖書館已經從原來單一的紙質圖書館發展成為電子化、信息化,與書目信息共存的數字化圖書館,電子資源是目前圖書館文獻資源建設的重要組成部分,電子館藏的質量和結構直接影響著電子資源的利用率。
1.對學校的學科設置進行調研。了解本學校的重點學科、傳統學科、弱勢學科、新興學科等,在電子資源購買時,涉及到本校重點學科和傳統學科的電子資源必須購買,同時也要兼顧弱勢學科和新興學科。
2.對本館購買的電子資源以及本館現有
期刊有一個全面的認識,避免購買時的重復。①目前各個數據庫廠商力求自己的資源是最全面的,難免重復,例如現在的中國期刊網和萬方數據庫以及重慶維普的全文期刊數據庫他們就有許多重復期刊,我們購買時需要仔細斟酌,力爭減少重復,節約資金。②圖書館紙質期刊與電子期刊的重復,盡管我們需要購買相當數量的紙質期刊,但有部分外文紙質期刊價格昂貴,利用率不高,如果我們購買適當的外文電子期刊,而減少這部分外文紙質期刊的話,就會節約不少的資金。
3.及時了解數據庫的質量保證以及數據庫廠商的售后服務質量。①電子資源的內在數據質量決定了其利用率,我們在購買電子資源時,要充分了解電子資源是否包含所屬學科專業領域中權威性的出版物,是否包含了全面的核心資源,電子資源的檢索界面是否友好,檢索途徑是否多元化等。②數據庫廠商的售后服務質量也是影響電子資源利用的一個重要因素,如果一個數據庫廠商售后服務質量差,數據不能及時更新,數據庫服務器出現問題無法及時維護,用戶就無法及時、準確的找到自己需要的資源,就會影響電子資源的利用。
(二)加大設備投入,擴大電子閱覽室規模
電子閱覽室是提供各類電子資源檢索及在線閱讀的必要條件,特別對于大部分學生來說,到電子閱覽室查閱資料是最方便的途徑。如果電子閱覽室設備太少,就無法滿足學生使用電子資源的需求,就會出現學生想用電子資源沒有設備,而購買的電子資源又沒有被充分利用的尷尬局面。
(三)提高服務意識,從多方面入手提高電子資源利用率
圖書館工作人員應提高服務意識,本著以人為本、充分服務、區分服務、科學服務、資源共享的原則,盡自己所能從多方面入手,努力提高讀者文獻檢索的能力,從而提高圖書館電子資源的利用率。
1.加大宣傳。宣傳推廣工作是圖書館為開發和利用館藏文獻信息、提高讀者服務工作質量,通過多種途徑向讀者宣傳推廣科普知識,向讀者宣傳介紹圖書館的性質、作用,向讀者宣傳推廣館藏文獻,指導讀者閱讀行為的專業工作。是圖書館讀者工作深化的重要標志。對圖書館電子資源的宣傳一般通過如下途徑:①通過圖書館網頁宣傳,在圖書館網頁上開辟專門的空間,專門對圖書館各個電子資源包含的內容進行宣傳。②制作宣傳彩頁,或者定期制作圖書館板報,報導最新購買的數據庫信息。③制作新聞,定期制作圖書館電子資源宣傳性質的新聞,投放到學校網站,加大宣傳力度。
2.對用戶進行培訓[3](P21)。對圖書館電子資源僅僅是宣傳還是不夠的,還需要對用戶進行培訓,針對不同用戶一般采取如下培訓方法:①對剛入校的新生,進行圖書館資源利用培訓。②對于大部分讀者來說,可以定期開展數據庫使用方法培訓;制作相應的數據庫使用方法介紹資料投放到圖書館網站上,并及時更新;電話答疑,將圖書館技術部電話投放到圖書館網頁上,指導讀者如果有疑問可以撥打這個電話。③對于年邁的教師以及電腦操作水平較低的讀者,可以制作簡明的電子資源利用圖片,指導他們一步步的操作。④開設文獻檢索課。從教育部1984年下發《關于在高校開設文獻檢索與利用課的意見》,至今已有二十一年,其間關于開設“文獻檢索課”的紅頭文件不斷。由此可見,開設文獻檢索課的重要性,只有開設了文獻檢索課,學生具有了掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法,具有獲取知識和信息的能力,自然就可以提高電子資源的利用率。
四、結束語
由此可見,圖書館電子資源是現代數字圖書館的重要組成部分,而現在圖書館電子資源的利用存在一定的弊端,提高圖書館的電子資源的利用率任重而道遠。圖書館工作者應本著節約資源、盡最大努力為讀者服務的原則,提高讀者獲取信息的能力,從而提高圖書館電子資源的利用率。
參考文獻
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篇6
一、建立電子圖書室的必要性分析。
（一）、電子信息的飛速發展導致傳統意義上的圖書館借閱業務逐漸萎縮。
電子圖書室是指一個特定組織范圍內用電子方式存貯圖書、期刊的全文內容，為用戶提供訪問、檢索、查詢和全文提供服務的信息系統。隨著現代人生活節奏的加快以及電子計算機、網絡的普及，人們越來越青睞于在網上查閱資料、搜索信息、閱讀文章。電子網絡信息時代的到來，讓人們足不出戶就可以知天下事，讀天下文章。與傳統意義上的圖書館相比，電子圖書室有著方便、快捷、容量大等等優點。而傳統意義上的以印刷型書刊、文獻為主的基層圖書館，受到發展規模、場地、環境、服務等要素的制約，已不能吸引多數讀者的需求，導致圖書館日益門庭冷落，業務逐漸萎縮。從實際情況看，大多數縣級基層圖書館每天來閱覽室看書的人寥寥無幾，每天來借書的人更是少而又少，有的圖書館年借書量甚至只有百人。作為基層圖書館，基層人民群眾精神食糧的汲取之處，其發展現狀實是令人擔憂。
（二）、電子圖書室的建立彌補了圖書館場地不足的缺陷。
隨著城市化進程的發展，商品房、商業區的大規模開發，城市中心土地面積正在急劇縮小。而傳統意義上以印刷型書刊、文獻為主的藏書方式對圖書館的面積、規模有很高的要求，它不僅要有大面積的藏書室、借書室、閱覽室等等，還要有采編室、收發室等相關辦公科室。作為基層圖書館，既無權，又無錢，加上很多地方政府對圖書館的發展建設不夠重視，因此，很難會在城市中心地段建設正規化、規模化的圖書館。而圖書館如果建在郊區，則又給讀者帶來很多不便。有些地方的老圖書館，地理位置雖在城市中心，由于建造年代較久，規模、面積都較小，也不能滿足讀者的需求。在這種情況下，電子圖書室表現出了它特有的優點，基本上只要求有一個大規模的空間，裝上相應的電腦設備，就能滿足讀者讀書、看報、查資料等各項要求了。電子網絡藏書容量大，對場地大小無特殊要求，無疑是現代圖書館發展的首選。
（三）、電子圖書室彌補了基層圖書館藏書量在逐年減少的問題。
傳統意義上的公共圖書館，每年都要投入相當一部分的資金去購買新書、報刊、雜志，隨著物價的上漲，書籍、報刊、雜志的價格漲幅也很大，原來只需幾元甚至幾角錢一本的書現在要賣十幾元甚至幾十元，而政府對圖書館經費的增加遠跟不上書本的漲幅，在資金不足的情況下，圖書館的購書能力得不到提高。同時，以印刷版為主的書籍破損快、折舊率高，每年都在大量減少。舊書毀損，新書購買量下降，導致很多基層圖書館的藏書量在逐年減少。而網絡化、信息化的電子圖書室，不用紙張實物，不存在破損、蟲蛀、火燒、雨淋等折舊，可以說是取之不盡，用之不竭。
（四）、電子圖書室迎合了更多讀者的需求。
現代人的生活節奏加快，都追求高效、快速，這是電子圖書室的又一大明顯特征。要查自己想要的資料，傳統的圖書館藏書，要花大量的時間在成堆的書刊中找到相應的書本，還要花大量的時間去翻看整本書，找到的還只是個別觀點或資料，而在電子圖書室中，讀者只要在電腦的搜索欄中鍵入相應的關鍵詞，電腦中便會顯示出與之相關的所有信息、資料內容，大大節省了讀者搜索查找的時間，同時，各種相關觀點、信息、資料給了讀者更多選擇的空間，從而迎合了更多讀者的需求。
二、建立電子圖書室存在的困難。
（一）、財政對基層圖書館的投入不足，導致發展基金短缺。由于公共圖書館是非營利性的公益機構，它的運營經費統一由基層財政撥款，而稍有財力的地方政府往往把錢投在了工業項目、經濟發展、基礎設施、教育等事業，又因圖書文化事業一直未被列入關系民計民生的問題之列，所以基層政府對此的投入相當有限，所撥之款只夠維持圖書館的基本運營，嚴重制約了其發展空間。而電子圖書室的建立，前期必須要有一筆大的資金投入用以購買電腦設備、安裝網絡設施，這對資金問題是一個挑戰。
（三）、工作人員不能完全勝任電子信息時代的工作需求。
基層圖書館工作人員不能完全勝任電子信息時代的工作需求的主要原因有：1、基層圖書館的工作人員普遍存在著年齡結構較大，基礎學歷較低的特點，導致他們接受現代化的電子設備的能力相對較弱。2、傳統的借閱方式都是簡單的手工操作，編個號、登個記，簡單機械，易懂易學易做，與現代化、高科技的電腦操作截然不同。3、因工作性質、資金不足等原因，基層圖書館工作人員幾乎沒有機會參加任何業務培訓，更談不上對他們進行還未在基層圖書館開設的電子圖書室的專業電腦培訓了。
三、建立電子圖書室的對策分析。
（一）、爭取政府的首期資金投入。
建立電子圖書室要購買一批電腦設備，相應的配件設施，網絡布局，還要聘請專業的技術人員，所以首期投入需要的資金較多。但從長遠角度出發，電子圖書室的設立在資金投入方面要比傳統意義上的圖書館少很多，因為傳統意義上的圖書館每年都要花相當一部分資金去購買新書、報刊、雜志等，而電子圖書室節約出了購書的資金，只需投入少量的基本維護費用。基層公共圖書館是非營利性組織，是基層人民群眾精神文化的汲取之處，應向相關部門反映建設好基層圖書館的重要性，引起相關部門的重視，同時，向有關部門說明設立電子圖書室的重要性和必要性，以及從長遠上看對資金投入的節約度，爭取政府財政的資金支持。
（二）、加強對工作人員相關業務的培訓。
圖書館作為集文化、教育、宣傳、信息傳播、服務于一體的社會公益機構，工作人中自身的道德文化素質對圖書館建設有著舉足輕重的影響。特別是建立電子圖書室，對工作人員所具備的能力要求更高，計算機作為現代電子圖書室中的一個基本工具，必須人人懂，個個精，而這些現代化的電腦知識不是依靠工作人員自身的學習就能夠掌握的，要通過加強計算機、網絡技術知識的專業培訓才能完成。作為單位，應該為工作人員的電腦業務培訓提供資金、師資、場地等各方面的支持，為工作人員業務素質的提高提供各種保障，主觀配合客觀，提升基層圖書館的檔次，更好地為基層人民群眾服務。
參考文獻：
篇7
2電子技術應用于土木工程設計的招投標分析
利用計算機的數據信息處理能力，在招投標過程中，對工程項目的可行性和合理性進行分析和預測，可以避免決策上的重大失誤。
3計算機輔助設計制圖及出圖計算機制圖技術的發展
應用最為廣泛的是計算機輔助繪圖，簡稱CAD（如天正CAD、Auto-CAD等）。其中CAD系統如同一個“圖形數據庫”，它能幫助土建類工程設計師直接從圖紙中提取設計信息，并與其他的應用程序進行連接，易于使用，設計周期短。為避免重復操作，可利用CAD預先定義的符號，在制圖過程中自動遵守國家制圖標準。還可利用繪圖軟件、圖形輸入設備、圖形輸出設備等組成的計算機制圖系統進行制圖和出圖，可做到隨時需要，隨時制圖和出圖。如果出圖后或會審后，發現設計錯誤，可利用系統中保留的圖紙中各個元件的數據庫，使用計算機輔助繪圖軟件，把要設計的圖形再顯示在屏幕上，然后利用輸入設備（如光標）對設計圖形進行編輯和修改。為方便土建類工程設計師做造價、編制工程量清單、編材料清單，每個數據庫的信息是可以隨時進行調用的，也可送到其他的程序之中。目前，還可結合CAD與GPS全球定位系統，大大提升土木工程施工和開挖過程的工作效率。
4BIM技術的應用
BIM是指建筑信息模型（BuildingInformationMolding），主要源于制造行業集CAD、CAM于一體的計算機集成制造系統CIMS（ComputerIntegratedManufacturingSystem）理念和基于產品數據管理PDM與STEP標準的產品信息模型。BIM具有模型信息的完備性、關聯性和一致性的特點。
4.1解決了當前建筑領域信息化的瓶頸問題建立單一工程數據源，推動現代CAD技術的應用，促進建筑生命期管理，實現建筑生命期各階段的工程性能、質量、安全、進度和成本的集成化管理，對建設項目生命期總成本、能源消耗、環境影響等進行分析、預測和控制。
4.2用于土木工程設計實現三維設計；實現不同專業設計之間的信息共享；實現虛擬設計和智能設計，實現設計碰撞檢測、能耗分析、成本預測等。實現虛擬施工：在計算機上執行建造過程，虛擬模型可在實際建造之前對工程項目的功能及可建造性等潛在問題進行預測，包括施工方法實驗、施工過程模擬等，為工程優化設計提供了可靠依據。
4.3用于施工及管理實現集成項目交付IPD（IntegratedProjectDelivery）管理；實現動態、集成和可視化的4D施工管理：將建筑物及施工現場3D模型與施工進度相鏈接，并與施工資源和場地布置信息集成一體，建立4D施工信息模型。實現建設項目施工階段工程進度、人力、材料、設備、成本和場地布置的動態集成管理及施工過程的可視化模擬。
4.4實現項目各參與方協同工作項目各參與方信息共享，基于網絡實現文檔、圖檔和視檔的提交、審核、審批及利用。項目各參與方通過網絡協同工作，進行工程洽商、協調，實現施工質量、安全、成本和進度的管理和監控。
篇8
隨著計算機的不斷普及以及寬帶網絡的迅速發展，電子讀物已經擁有大量的支持者。無論是新聞、工作資料、技術論文還是小說，都可以從網上輕松閱讀。通過汁算機閱讀已經被大多數的讀者所接受。電子圖書可為公共圖書館社區網絡建設提供有力的幫助，成為傳統紙質圖書的一個重要補充。
1電子圖書的特點
1．1電子圖書的優點
(1)電子圖書實現無紙化出版，通過網絡來進行閱讀，節約了自然資源和社會資源，減少了因造紙、印刷、物流等方面的消耗，減少了對環境的污染和破壞。
(2)電子圖書采取光、磁存儲介質存儲數字信息，具有信息密度大、存儲量大的特點。其維護和存放簡易，通過網絡可以輕松傳輸到不同地方，而且不會出現絕版，不會毀壞等問題。
(3)電子圖書不僅可以像紙質圖書那樣提供靜態的文字和圖畫。還可以以多媒體的方式呈現，聲音、動畫可以使學習更有趣味。電子圖書比起傳統紙質圖書更富有娛樂性。
(4)電子圖書建立在計算機技術基礎上，信息檢索與統計非常迅速準確，不僅可以從眾多的圖書中迅速找出所需的書目、章節、參考資料，還可以從電子圖書中快速地檢索具體的詞句，并統計某些內容出現的次數等信息。這給進行學術研究的人員帶來極大的方便，能提高其研究的效率。
(5)電子圖書可以減少發行、運輸、庫存等費用，成本得以降低。因此，電子圖書的價格只是傳統紙質圖書的1／3，甚至更低。一本電子圖書可以同時供多人在線閱讀和下載，提高了其使用價值。
(6)電子圖書的發行途徑以互聯網為基礎，只要有互聯網絡存在，對于那些科研價值大、印數少的圖書和珍貴的歷史文獻、名家字畫以及部分罕用文獻，可以很好地有針對性地進行保存。
(7)電子圖書使用方便，只需要有汁算機和網絡，便可隨時瀏覽一個小型圖書館的書籍。此外電子圖書可以更改屏幕的明暗度、對比度、字號大小和文字風格、顏色，使不同的讀者都能夠得到最佳的閱讀效果。
(8)電子圖書制作簡便，圖書館員可把當地圖書館的特殊資料制作成電子圖書，供讀者查閱。
1．2電子圖書存在的問題
(1)電子圖書與其他數字化資源都面對一個普遍的問題，就是版權保護問題，使用電子圖書資源同時應該保護作者的知識產權。購買電子圖書時應該選擇有DRM(DigitalRightsManager)保護的資源。
(2)電子圖書需要使L}j計算機進行閱讀，此無法像紙質圖書一樣，只需要一個小空問就可以容納大量讀者。而且通過示器閱讀，不適合長時間閱讀，如果使用傳統CRT顯示器就更需要每隔一段時間就休息一下。
(3)電子圖書由于制作的資源方不同，所使用格式較多，而且不同的格式無法使用通用瀏覽器進行閱讀，給讀者帶來不便。目前，使用較多的通用格式為PDF格式，而國內超星公司制訂的PDG格式和方正Apabi公司制訂的CEB格式均需要專用瀏覽器進行閱讀。
(4)電子圖書已經被大部分讀者所接受，但是對于部分老年讀者和少兒讀者來說，不可能馬上習慣。圖書館的工作人員應該給予這部分讀者耐心的講解和必要的技術支持。這樣才能令更多的讀者享受電子圖書的各樣優點。
2公共圖書館社區網絡建設
2．1社區圖書館的目標
圖書館有四大職能：保存人類文化遺產、開發智力資源、開展社會教育、傳遞文獻信息。而社區圖書館屬公共圖書館類型，是社區里的小型文化設施，應重點發揮開展社會教育與傳遞文獻信息這兩個職能。
社區寬帶網絡的使用與電子圖書資源的建設正好可以滿足開展社會教育與傳遞文獻信息的需要。聯合國教科文組織1972年關于公共圖書館目的的宣言說：“(公共罔書館是)一種教育的文化的和報道信息的組織。公共圖書館是提供繼續教育和終身教育、欣賞人類在知識和文化方面成就的場所”。該宣言還強調公共圖書館要為“兒童、學生、老弱病殘讀者”所利用，強調“它應同其他教育的．社會的和文化的機構取得聯系，其中包括學校、自學團體、業余團體和那些與提倡藝術有關的團體。”結合國際圖聯(IFLA)1975年在法國里昂舉行的關于圖書館職能的學術會議達成的共識——公共圖書館的主要使命是養成兒童的早期閱讀習慣、支持個人和自學教育以及各級正規教育、提供個人創造力發展的機會、激發兒童和青年的想象力和創造力等，可以看出，公共圖書館支持和開展社會教育的結果主要是開發兒童和青年的智力資源。根據《中華人民共和國未成年人保護法》第四章第三十一條規定：社區中的公益性互聯網上網服務設施，應當對未成年人免費或者優惠開放，為未成年人提供安全、健康的上網服務。作為社區圖書館，應該給予廣大青少年一個良好的環境，建立健全完善的管理制度，確保青少年安全上網。電子圖書正是引導青少年安全上網閱讀的最佳向導，避免青少年養成沉迷網絡、沉迷游戲等不健康習慣。
2．2社區圖書館設立的要求
由于社區居民存在經濟基礎、文化背景、精神需求等方面的差異，因此，須考慮設立社區圖書館規模大小、館藏主題、服務方式等閑素。其巾重點要考慮到社會各類人士，如老年人、殘疾人、少年兒童、家庭婦女等的特殊需要，所提供的文獻信息不僅要具有普及性、新穎性、娛樂性和休閑性等特點，而且流通手續要簡便，服務要周到。電子圖書只需要有限的資源就可以很好地覆蓋各個方面的需求，使用上的方便更是對老年人、殘疾人等服務對象有很大的幫助。
2．3社區圖書館網絡結構
社區圖書館設立就是為了方便群眾讀者，所以，設立的時候需要根據各種不同的情況進行調整。盡量深人到各個讀者層。以廣東順德圖書館建設社區圖書館網絡為例。縱向。建立由區圖書館、鎮(街道)和社區(村)圖書館構建的三級圖書館服務網絡；橫向，建成以區圖書館為中心館．其他類型圖書館為成員館的互通互聯、資源共享、協同服務的順德圖書館服務網絡體系結構。采取區圖書館為中心館，各鎮(街道)圖書館配合，社區(村)圖書館(室)參與。同時吸納學校、企事業單位等各類型圖書館加盟的模式。
3電子圖書與社區圖書館網絡建設
3．1電子圖書在社區圖書館的使用
設立社區圖書館時，根據社區的人口數量、人員構成等決定配置圖書的數量與類型。而這樣的操作下。必然導致部分讀者無法滿足個人需要。配合電子圖書的使用，對有需要的讀者提供個性化服務。比如，我館在普通生活社區設立的一個3級網點的情況。使用社區圖書館最多的是老年人和兒童，因此，圖書一般以比較貼近生活的圖書和兒童讀物為主。但有部分青少年對天文方面的知識比較感興趣，而社區圖書館內的圖書無法完全滿足他們的需要。在這種情況下，使用電子圖書，就算比較偏門的圖書也有一定的數量可供讀者選擇，從而解決了社區圖書館圖書數量較少和覆蓋面不全的問題。類似的情況還有部分讀者需要查找一些專業方面的數據，需要專門的工具書才可以找到，這個問題也可以通過電子圖書予以解決。
另外，有部分老年讀者，由于視力問題，在閱讀一般紙質的圖書時比較麻煩。在工作人員的幫助下，學會了使用電子圖書。由于電子圖書可以方便地調整字體的大小，對于視力有障礙的人士來說，可以減少很多麻煩。
3．2社區圖書館網點人員的要求
由于很多使用社區圖書館的讀者，對于計算機可能并不熟悉，這對社區圖書館網點的工作人員提出了一定要求。工作人員本身需要熟知使用電子圖書的各個步驟，并且要有足夠的耐心對讀者進行輔導，這樣才可以幫助有需要的讀者進行電子圖書的閱讀。老年人或者少年兒童，溝通和理解方面沒有青年人好。且缺乏使用計算機的經驗，有時候對他們需要從基礎操作開始教導。這個時候就更需要有耐心了。
3．3社區圖書館網點利用電子圖書幫助圖書館進行資源建設
篇9
進入21世紀，數字化、網絡化的信息革命從根本上推動了高校圖書館的發展過程，高校圖書館電子商務就是在這種環境下，伴隨著互聯網的發展而產生的一個正在成長的新生事物。電子商務（E—Commerce，EC）這一名詞，是在20世紀90年代中期出現并流行起來的。隨著網絡技術的發展，電子商務代表著未來貿易方式的發展方向，并正在成為全球經濟的最大增長點之一。
高校圖書館的業務范圍包含以下幾方面內容：第一，為高校師生進行圖書信息管理的義務服務。第二，為校內外科研課題跟蹤有償服務。第三，重點大學的圖書館還承擔著許多書目數據庫中心的建庫工作、遠程多媒體教育工作等非常重要的數據庫系統建設。因此建立電子商務系統及實現網上交易服務，可以更好、更快、更方便的為讀者服務。由于高校圖書館所提供的“商品”的特殊性，從而使其中的電子商務要素有了鮮明的行業特點。
1高校圖書館電子商務模式分析
現實中的電子商務模式是豐富多彩的，有BtoB、BtoC、CtoC、以及BtoG等等。而高校圖書館的商務模式更為復雜，因為它本身具有雙重身份，即高校圖書館在電子商務中既是買家又是賣家。我們根據高校圖書館電子商務的對象，可將其劃分出以下幾種類型：DLtoDL（d—librarytod—library）模式、DLtoB（digitallibrarytobusiness）模式、DLtoC（digitallibrarytocustomer）模式、BtoBtoC（businesstobusinesstocustomer）模式和CtoC（customertocustomer）模式。下面介紹一下圖書館的幾個主要商務模式：
1.1共建共享網絡。信息資源作為圖書館知識經濟的核心支柱，它的建設和利用應該是實現共建共享的，但這種共建共享是建立在有償支持和有償使用的。在傳統圖書館時期，美國計算機聯機圖書館中心（OnlineComputerLibraryCenter，OCLC）、日本的文部省學術情報中心（NationalCenterforScienceInformationSystems，NACSIS）等一些大型書目中心就已經向某些有條件的圖書館提供聯機書目數據服務。目前，OCLC又推出了“合作聯機資源目錄”（CooperatingOnlineResourceCatalog，CORC）的構想，把“編目資源共享”的概念引入網絡資源的組織與控制。人們按聯機合作編目的程序從網上選擇符合自己需要的信息資源，經編目上載到指定數據庫（CORC），OCLC對上傳數據進行審核；或直接從CORC數據庫下載所需網絡資源紀錄，將其納入本地數據庫。成員館上載合格紀錄得到一定報酬，同時，下載數據則需支付相應費用，費用結算皆通過電子商務系統。1998年，我國的高等教育文獻保障系統（ChinaAcademicLibraryandInformationSystem，CALIS）正式啟動聯合目錄數據庫，旨在建立多語種書刊聯合目錄數據庫和聯機合作編目、資源共享系統，為我國高校的教學科研提供書、刊文獻資源網絡公共查詢，支持高校圖書館系統的聯機合作編目。該項目沿襲了OCLC的模式。這是我國高校圖書館采用電子商務進行合作編目的嘗試。
1.2網絡書店模式。隨著電子商務的發展，網上書店已成為趨勢。高校圖書館可利用電子商務交易方式通過網絡向出版商和發行機構訂購各種實體館藏資源，也可實時購買電子出版物、電子報刊，還可向其它高校圖書館和信息機構購買或租用電子出版物、光盤數據庫及數字化館藏的鏡像權和使用權。隨著出版發行機構電子商務的不斷成熟，使高校圖書館完成網上訂購圖書和雜志提供了方便和可能，采購人員可先從網上查到所需電子圖書和物，再在網上填寫電子訂單，利用電子錢包等方式實時付款，便可在很短時間內獲得所采購的商品，這樣整個采購過程利用電子商務的方式可以很快的速度完成全過程。另外，高校圖書館也可向其他數字信息的所有者進行有關數字信息存取和傳輸權的交易，實時銷售自己開發的信息產品。實施電子商務取得成功，其主要標志是較好地解決了全球性的安全支付問題，取得了相當規模的營業額，實現了網絡書店的全球性經營，找到了盈利之道。
1.3信息服務。隨著網絡技術和信息技術的迅速發展和廣泛應用，圖書館的服務功能也發生了很大的變化。互聯網的出現改變了時空的概念，使圖書館能夠提供更為方便、快捷，更加有個性化的服務。高校圖書館應該擁有一只專業化的信息咨詢隊伍，善于將館內豐富的信息資源及網上資源進行整合加工，為各類用戶提供特定的服務。如針對重大課題或常規課題進行定題服務、查新服務、跟蹤服務、數據收集服務和資料編譯服務等，均可通過電子商務在線收取一定費用后，將服務結果通過郵寄或E－mail傳給用戶，為各類用戶（特別是遠程用戶）提供優質高效的服務。
1.4在線銷售、付費閱覽和知識租賃。1997年，一位經濟學家指出，在網絡時代不是信息缺乏而是過剩，相對過剩的信息，只有人們的注意力才是稀缺的資源。因此，圖書館網站設計要強調面向讀者，分析其意愿、心理和傾向等等，為其提供更個性化的服務。在線銷售的不僅僅是書籍，也可以通過網絡向其他館或信息機構出售或出租本館的電子出版物、自建數據庫的鏡像權、使用權和復制權等等，從而取得可觀的經濟效益。付費閱覽這種方式在國外較為普遍，在國內尚屬起步階段。事實上對高校圖書館購買或自建的數據庫及某些電子雜志書籍采用付費閱覽方式既能解決讀者對信息的需求，又可解決讀者因購買困難而存在的信息過剩問題。當然也可使用知識租賃這種電子商務方式來實現讀者對信息的需求。
1.5遠程教育。遠程教育也是隨著網絡時代的發展而發展的。現代遠程教育的出現對圖書館的信息服務工作提出更高的要求，我們既要滿足遠程用戶的信息需求，又要防止非授權用戶對數據資源的非法訪問，從而達到知識產權保護的目的。
2高校圖書館電子商務的基本框架
在電子商務系統中，Internet作為一個基礎性條件，把商務活動的各方面及各個環節整合在一起。從技術角度上看，電子商務有三部分組成：第一，企業內部網－Intranet。Internet有Web服務器、數據庫服務器以及電子商務服務器和工作站組成，這些設備通過網絡設備（HUB、SWITCH）連接在一起。第二，Intranet與Internet的連接。為了實現圖書館與用戶之間的連接，Intranet必須與Internet進行連接，并采用一些安全措施或設備（如防火墻等）保障Intranet的安全。第三，電子商務應用系統。電子商務運作的軟件平臺，有圖書館信息管理信息和電子商務系統組成。
3高校圖書館電子商務的安全性
建立自己的商務系統時，系統的安全性將是首先考慮的問題之一。由于電子商務系統構架在Internet之上的，所以如何有效地使用Internet的快速與便捷，又能保障商務活動的安全性，保證自己系統安全是系統開發者需要考慮的最重要因素之一。
電子商務系統安全性，主要考慮以下三方面的問題：第一，網絡訪問的安全性。網絡訪問的安全性是指控制只能經過授權的用戶才可以訪問數據庫。它主要依賴于網點的系統平臺，Web服務器軟件以及應用系統對操作用戶的管理。第二，交易過程的安全性。交易過程的安全性是指商務活動過程中數據傳輸的安全，交易雙方身份的確定，確保交易過程的高度隱密。交易過程的安全性可以通過安全電子交易標準來保證。第三，傳輸過程的安全性。傳輸過程的安全性是指保證網絡中傳輸的數據不會被人監聽，或者即使被人監聽也可以保證傳遞的數據不會被解密而泄密，它可以通過加密/解密技術來保證。
針對以上分析，圖書館電子商務的安全技術有：
3.1數字簽名技術。數字簽名（DigitalSignature）是非對稱加密技術的一類應用。它的主要方式如下：報文發送方從報文文本中生成一個128位的散列值，并用自己的專用密碼對這個散列值進行加密，形成發送方的數字簽名；然后這個數字簽名和報文一起發送出去；報文接收方首先從接收到的原始報文中計算出散列值，接著再用發送方的公開密鑰來對數字簽名進行解密。如果兩個散列值相同，那么接收方就能確認該數字簽名是發送方的。通過數字簽名能夠實現對原始報文的鑒別和不可否認性。
3.2數字證書。數字證書（DigitalCertificate，digitalID）用以證實一個用戶的身份和對網絡資源的訪問權限，是目前電子商務最廣泛采用的技術之一。在網上的電子交易中，如果雙方都出示了各自的數字證書，并用它們進行交易操作，那么雙方就可以不必為對方的身份的真實性擔心了。數字證書的內部格式是由CCITTX.509國際標準所規定的，通常包含有惟一標識證書所有者的名稱、惟一標識證書者的名稱、證書所有者的公開密鑰、證書者的數字簽名、證書的有效期及證書的序列號等。
4結論
總之，隨之經濟全球化和信息技術的迅猛發展，電子商務將成為各國爭先發展、各個部門最為關注的領域。電子商務在高校圖書館中的應用，有利于電子商務的發展。同時對高校圖書館的信息服務體系、服務功能、組織結構和運行機制等方面在技術和管理上有了提高。高校圖書館只有具備戰略性和前瞻性的眼光，掃除制約圖書館電子商務發展的各種障礙，探索出適合圖書館電子商務運行的模式，才能使高校圖書館在新的形勢下得到更快速的發展，使高校圖書館獲得了可持續發展的動力和活力。
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篇10
目前，有關電子資源利用方面的調查研究局限在利用率高低的表層，調查不全面，也不深入，尤其是缺少讀者對電子文獻質量方面滿意度的調查。為此，筆者于2010年4月從全校本科四個年級12007名學生中選取學號尾數為5的學生進行問卷調查，發放問卷1200份，收回有效問卷1156張，回收率為96.3％。調查問題的設計簡單明快，一題一問，包括大學生對電子圖書的認知度、使用率及滿意度3個大項15個小項目的調查內容。本次調查旨在掌握目前大學生對圖書館中電子圖書的使用情況，探索提高大學生獲取電子文獻信息能力的有效途徑，提高圖書館電子圖書資源的利用率，為拓寬電子圖書的發展空間提供參考。
1調查結果及分析
本校圖書館現有超星、書生、方正教參、圣典、九羽和方正電子圖書6個品牌，數量共計57.5萬種。
1.1大學生對電子圖書的認知度
本文所指的認知度是大學生對本校圖書館中電子圖書的認識、知曉的程度，包括認知的廣度和深度兩個方面。調查“你是否知道圖書館里有電子圖書?”采用兩點量表(知道和不知道)，知道的學生占56.1％，不知道的學生占43.9％。對電子圖書優缺點的調查采用半封閉類型問答，有39.1％的學生認為電子圖書的優點是不用紙張，60.9％的學生認為便于查找，而其他優點沒有學生提出；有54.0％的學生認為電子圖書的缺點是需要閱讀工具、不方便閱讀，43.9％的學生認為需要費用且損害視力，2.1％的學生認為查找和篩選有困難。在有選擇的情況下，有85.8％的學生選擇購買紙質圖書，只有14.2％的學生愿意購買電子圖書。由此可知，本校學生對電子圖書的認知度較低。究其原因，一是不了解電子圖書具有聲像多媒體功能、發行出版周期短、價廉環保、海量存儲及攜帶方便等諸多優點；二是對電子圖書制作、存儲、顯示技術所具有的不足有抵觸情緒，導致學生對電子圖書的喜愛程度低；三是多數學生沒有意識到如今是傳統圖書與電子圖書二元共存格局，而且電子圖書發展勢頭正旺，放棄電子圖書就會丟掉一半或更多的信息資源。
1.2大學生對電子圖書的使用率
1.2.1電子圖書的年閱讀率被調查學生中91.9％有閱讀電子圖書的經歷，但閱讀過本校圖書館里電子圖書的學生人數很少，僅220人，占19.0％，絕大多數學生(占81.0％)沒有閱讀過圖書館中的電子圖書。電子圖書以點擊次數作為閱讀次數進行統計，各品牌電子圖書從購入到2010年4月22日的閱讀情況如表1所示。
館內電子圖書平均年點擊率只有1.92％，遠遠低于紙質圖書15.33％的年借閱率(本校圖書館現有紙質圖書150萬冊，借閱率的統計是從2009年1月1日開始，至2009年12月13日截止)。這說明圖書館電子圖書資源存在嚴重的浪費現象，應該引起重視。
1.2.2閱讀方式調查結果顯示72.0％的學生選擇在線閱讀，17％的學生選擇下載閱讀，11％的學生選用其他閱讀方式。這說明大部分學生并沒有掌握電子圖書的閱讀技巧，沒有考慮到在線閱讀會受到網絡效果及計算機設備運行等的影響，而且續讀需要再次搜索點擊。
1.3大學生對電子圖書的滿意度
調查結果顯示，大學生對國內現有電子圖書的質量滿意率不高，選擇非常滿意的學生只有16.6％，基本滿意的是23.5％，不滿意的是59.9％。學生不滿意的原因排在前三位的依次為：①網上查找不方便，受網速影響；②必須借助閱讀設備，閱讀格式太多，不能快速閱讀；③一些電子圖書有質量問題。目前，大學生擁有Pc機和筆記本電腦的比例不高，只占學生總數的30％左右，而專用手持閱讀器又比較貴，大多數學生使用手機閱讀。此外，經常有學生反映電子圖書存在質量問題。筆者抽查某品牌力學方面電子圖書59冊。發現有6.8％的圖書內容與封面不相符，抽查另一品牌機械方面電子圖書21冊，發現有15.7％的圖書存在插圖短缺現象。
2提高電子圖書的利用率，拓展電子圖書的發展空間
提高電子圖書利用率是充分利用圖書館資源的重要方面，也是培養學生學習能力的新途徑。針對本校學生對圖書館電子圖書認知度較低、閱讀率很低、滿意度不高的實際情況，圖書館、電子圖書商和管理層應合力做好改進工作。大學生是電子圖書使用的主要群體，提高大學生電子圖書的利用率，是擴大電子圖書發展空間是重要方面。論文
2.1圖書館方面
2.1.1以讀書活動促宣傳，以檢索課程為先導信息時代，文獻信息種類繁多，檢索工具復雜，檢索途徑多樣。圖書館必須通過大力宣傳和輔導，盡可能讓全體學生了解館藏電子圖書內容、數量和最新資訊，為學生及時獲取更加豐富的圖書信息提供幫助。利用世界讀書日、每月讀書節、每周講座課等開展各種閱讀宣傳和圖書知識競賽活動，激發學生的閱讀興趣，養成學生的閱讀習慣，提高學生對電子圖書的認知度。文獻信息檢索是獲取知識的捷徑，也是終身學習的基礎。由于大學生信息檢索知識嚴重缺乏，圖書館要重視《文獻信息檢索》課程的開設，將該課程設置為各專業必修課，使學生盡早掌握文獻檢索方法，讓學生了解國內外電子圖書服務平臺的圖書分類和檢索功能，使電子圖書查找簡單易行。
2.1.2轉變信息服務觀念，拓展參考咨詢服務方式高校圖書館是教育育人、服務育人的重要機構。加強圖書館員的能力培訓和素質養成，變被動服務為主動服務，是加強信息服務的重要手段。參考咨詢服務工作在網絡技術和信息技術高速發展環境下變得更加重要。參考咨詢方式的多樣性和參考咨詢工具的多功能，使咨詢服務更加便捷和人性化。本館在保留傳統的參考咨詢服務臺和電話咨詢方式的同時，增加了虛擬咨詢服務項目，實現了網上實時與非實時咨詢。針對學生主動尋求咨詢服務的意識不強、積極性不高的現狀，參考咨詢人員應加強調查研究，尋找解決良策。如借助即時通訊工具定期信息公告，發送資訊短信，促進學生參與咨詢服務活動；與重點大學開展聯合咨詢和文獻傳遞服務，邀請校內外學科專家進行專家咨詢服務等。
2.1.3改進圖書檢索系統，加強設備硬件管理和維護
本校圖書館紙質圖書檢索和電子圖書檢索是分臺操作，不便于讀者查找。圖書館擬將電子圖書檢索與紙質圖書檢索整合在同一平臺，實現同步檢索。這樣，學生在檢索時一次查全紙質圖書和電子圖書，會有助于提高電子圖書的使用率。
在保證PC機數量的同時，加強管理和維護是提高電子資源利用率的關鍵。要指導學生嚴格遵守計算機操作規程和數據庫使用規則，及時排除故障，確保硬件運行正常。
2.2電子圖書商
2.2.1宣講電子圖書優勢，讓大學生喜愛電子圖書電子圖書具有功能、載體和傳播三大優勢，電子圖書商應加強對學生的宣講，使學生充分認識電子圖書的優勢，讓學生真正喜歡電子圖書。
傳統的紙質圖書呈現給讀者的只是文字、符號和圖片，屬于靜態信息。電子圖書的呈現形式是多樣化的，既有靜態信息，也有動態信息。電子圖書能發音，滿足讀者聽書的需要；也可以播放，讀者視覺和聽覺同時接收信息，使讀者的閱讀興趣濃厚，不會產生困意。電子圖書的檢索功能可以快速準確地幫助查找，其超鏈接功能還可以給自學讀者當老師，擁有一款電子圖書便可暢游知識海洋。
數字化信息的出現，是一場信息革命，為人類文明翻開了新的一頁。電子圖書以電子技術存儲、顯示、傳播文字、圖片、音頻和視頻等信息，存儲載體是磁盤、光盤、u盤等。這種磁光電存儲載體具有簡易復制、攜帶輕便、海量存儲等優點，是紙質圖書無法比及的。
電子圖書的傳播免去了印刷、裝訂、運輸程序，節約大量人力物力，通過點擊鍵盤就可以輕松獲取圖書資料。電子圖書出版和傳播周期短，修改容易，交易便捷，而且無庫存風險。
2.2.2改善閱讀條件，拓展閱讀途徑
人們已經習慣于傳統圖書閱讀方式和翻書頁的感覺，而電子圖書必須在計算機或便攜式閱讀器上閱讀。借助計算機終端閱讀有很多不便，沒有電腦的學生必需到圖書館去閱讀。由于專用閱讀器比較昂貴，學生使用的主要閱讀工具是手機和MP3，這些電子媒體視屏窄小，閱讀效率低，長時間閱讀還會影響視力，制約了電子圖書的普及。學生們期待類似于紙質書頁大小和厚度的電子圖書伴隨他們的學習生活。毋庸置疑，隨著信息技術的發展，一定會出現物美價廉、使用舒適的電子圖書閱讀設備，電子圖書會成為大學生樂于接受的學習工具。
2.2.3提高電子圖書質量，促進電子圖書出版業的發展
圖書質量是電子圖書發展的生命力。目前，國家對電子圖書質量的管理和評價雖然沒有統一規范，但電子圖書商應給予重視和自律。從表1可知，方正和書生公司的電子圖書點擊率比較高，很受學生歡迎，主要原因是其圖書年代比較新，圖書質量比較好。其他公司的電子圖書點擊率較低，其原因是學生反映圖書質量有問題。另外，由于九羽圖書是掃描頁面，不能復制粘貼，所以點擊率特別低。目前，國內電子圖書出版商還較少，出版數量不大，還有很大的上升空間。只要抓住機遇，把握質量，一定會促進圖書市場有序發展。
2.3管理層
據《第四次中國電子圖書發展趨勢報告》的統計：2009年我國電子圖書交易冊數5370萬冊，實現銷售收入3.27億元，同比分別增長8.48％和39.89％；但近4年高學歷讀者群(專科以上學歷者)電子圖書閱讀率均呈下降趨勢，如表2所示。
篇11
電子閱覽室是圖書館中一個較新的部門，是高校圖書館由傳統圖書館向數字圖書館轉化的重要標志，是高校圖書館的重要組成部分。通過internet，以計算機、數據庫、網絡通訊、多媒體等技術為特征的電子化、數字化，最終形成集電子型文獻信息咨詢、閱覽、服務等為一體的網絡電子信息資源系統。隨著電子閱覽室的建立，因它擁有各類網絡資源數據庫、特色數據庫、電子書籍、文獻檢索、情報收集等豐富的電子信息，立即成為了高校教學科研的電子信息服務中心，出現了一大批新興的讀者服務項目，這些現代化的服務項目賦予了電子閱覽室全新的工作形式與內容，擴大了讀者工作的內涵，同時也對讀者管理模式提出了新的要求。為了更好地發揮電子閱覽室的服務功能，實現快速、準確地為讀者提供信息服務，電子閱覽室的管理就顯得尤為重
要了。
1 高校閱覽室存本在的問題
1.1 電子信息量不能滿足高校教學科研的信息需求
南京信息工程大學是一所綜合性的大學，其優勢學科主要集中在大氣科學上。對這種具有特色的文理兼備的綜合性大學，專業門類繁多，讀者對信息獲取不但具有非常明顯的專業性，同時具有共
同性。
對于從事教學科研和高科技領域的讀者，他們既需要了解本學科的國內外發展動態，又需要了解和掌握所承擔的研究課題的國內外的研究現狀和發展趨勢等相關信息，對專業數據庫的要求非常高。
同時，對在校的學生而言，因許多公共課的電子圖書要求是一樣的，如英語考級、計算機考級、日常考試等，這些信息具有共同性，而這一數據庫資源在一般的互聯網上不可能得到。然而，目前大多數圖書館中這些電子資源仍相對缺乏，不能完全滿足高校教師和學生的信息需求。
1.2 讀者有不文明的行為
互聯網發展迅速，上網已經成為大學生生活學習的一部分。根據我館的調查，南京信息工程大學經常上網的人數已經達到了94%，其中近24%的大學生自己擁有電腦和上網設備，在學校宿舍上網，27%的學生去學校周圍的網吧上網，49%的學生在圖書館的電子閱覽室上網。大量的學生涌進電子圖書館，在利用多媒體信息獲得知識、帶來便利的同時，也出現了一些不良的行為。有些大學生癡迷于網絡和游戲，喪志，最終荒廢了學業。部分制控能力差的大學生有時訪問一些不良或非法網站，下載信息和視頻，不利于大學生身心的發展。同時，電子設備經常遭到破壞，他們故意弄壞電腦、鼠標等，甚至發生偷盜耳機、鼠標的行為，有時他們在閱覽室高聲喧嘩、旁若無人的打電話，影響他人學習。有些讀者在閱覽室吃東西，亂扔垃圾，破壞閱讀環境。
1.3 管理員的素質不高
電子閱覽室已經逐漸成為集電子型文獻信息咨詢、閱覽、服務等為一體的網絡電子信息資源系統，是高校教學科研的電子信息服務中心。然而，很多管理卻并沒有跟上這一定位。安于現狀的高校圖書館難以吸引人才主動加入。導致了職工隊伍中照顧對象多，改行過來的人多，而專業人員少，復合型、跨世紀的人才更少的局面。[1]圖書館內部對電子閱覽室工作人員的配備考慮得比較多的是“看好門，弄好機器”，他們很多人不懂得計算機軟硬件基礎知識和計算機網絡知識，電子信息意識淡薄，這導致管理員素質不能完全適應現代化管理要求，服務被動，素質偏低，缺乏做好電子閱覽室工作的主動性和責任感，對讀者提出的一些計算機或網絡類的問題不能很好解決，對本校學科的專業設置及教學科研需要的電子資料不甚了解。
1.4 設備陳舊、閱讀環境較差
高校電子閱覽室的計算機由于使用人員繁雜，使用的頻率較高，讀者經常下載文件、程序，易造成內存空間不足，容易感染病毒，設備容易老化，計算機配件被損、被盜情況，進而影響計算機的正常運行。圖書館對設備不能及時維護和更換，使電子閱覽室的利用效率大大降低。另外電子閱覽室有時人聲嘈雜，各種書籍亂扔，雜品亂放，缺少安靜、舒適的上機環境，濃厚的學習氛圍。
2 對高校電子閱覽室的管理
2.1 增加電子信息資源量
電子信息資源是電子閱覽室開展服務工作的資源保障。目前，我館加強各類網絡資源數據庫、電子書籍、文獻檢索、情報收集等信息，不斷豐富了電子館藏資源，已經引進和自建各類中外文大型網絡數據庫35個。形成了以大氣科學為特色，與學校學科專業設置相適應的、多學科、多文種、多載體、結構合理的電子館藏資源。同時，進一步挖掘特色資源，完成特色數據庫建設，如本科學位論文庫、CASHL近200萬條的特藏資源，使廣大師生需有所查，將電子資源充分利用起來。根據2006～2010年5年的統計調查，電子文獻的下載量由2006年的92.3萬篇次，逐年呈現出直線上升的趨勢，到2010年達到了596.8萬篇次，增加了近6.5倍。顯然，這一爆炸性增長與增加電子信息資源量密切相關。今后，我館應該重點開發具有自身特色的文獻和信息資源數據庫，如本校特色專業、重點學科開發專業或專題數據庫、畢業論文數據庫、科研成果數據庫。同時增加公共考試如英語考級、計算機考級、日常考試、公務員考試等重要且常用的數據庫，使師生能不斷獲得所研究學科領域的前沿動態和最新進展資料，從而使圖書館真正成為全校科研、教學的首要信息獲取陣地。
2.2 加強電子閱覽室館員的自身素質
高校電子閱覽室館員自身素質亟須提高。電子閱覽室的管理員不僅要有豐富的圖書館知識，而且應該具備計算機知識和網絡知識。圖書館電子閱覽室的服務內容已發展到以計算機網絡、數據庫、OPAC 服務等，這就要求對電子閱覽室館員在計算機及網絡方面進行培訓和自身的再學習。只有掌握了計算機軟硬件基礎知識，懂得了計算機網絡知識，具備了較強的網上搜索能力、信息咨詢能力、數據庫制作和維護能力，才能更好地為讀者服務。同時，電子閱覽室的管理員還應具備良好的政治素質以及較強的服務意識，才能為讀者提供更滿意、完善的服務。嚴格執行《圖書館電子閱覽室工作守則》《圖書館電子閱覽室讀者須知》，《圖書館電子閱覽室讀者使用規則》等，規范讀者行為，要求讀者嚴格按規章制度入室上機。管理人員應做到經常巡視，了解學生的上網動態，引導學生文明上網，禁止學生訪問、黃色網站，一旦發現有違軌行為立即制止。另外，建立與讀者交流機制.經常與讀者溝通，并在圖書館主頁上公布讀者意見箱、常見問題集錦，及時獲得讀者所需的各類信息反饋并解決讀者的實際問題，樹立全心全意為讀者服務的思想。[2]
2.3 設備的管理與維護
高校電子閱覽室的計算機由于使用人員繁雜，使用的頻率較高，它的設備的管理與維護主要在兩個方面：病毒和破壞。
由于讀者經常下載文件、程序，易造成內存空間不足，容易感染病毒，進而影響計算機的正常運行。為此，管理人員時刻警惕計算機病毒的侵襲，牢固樹立防毒消毒的思想觀念，貫徹以預防為主的方針，隨時更新病毒程序，安裝殺毒軟。同時，電子閱覽室應該采用安裝硬盤還原卡，可提供動態保護及時恢復硬盤和CMOS 數據。通過這些措施，將病毒或木馬等造成的危害降低到最低。
部分電子設備（如耳機、鼠標）經常遭到讀者的破壞或偷盜。為了防止計算機配件被損、被盜情況的發生，可以將所有外配件連線打捆，計算機輸入線固定在計算機桌上。管理人員做到經常巡視、檢查，以便及早發現問題進行維護和處理。[3]從而保證計算機有較高的完好率。
3 結語
圖書館應針對電子閱覽室運行的實際情況，利用電子閱覽室為讀者提供更新、更完善的服務，搞好讀者管理、設備管理，提高工作人員素質，使其具有安靜、舒適的上機環境，濃厚的學習氛圍，周到的服務，保證閱覽室良性運營和良好環境，使其成為圖書館的新型服務場所。
參考文獻
篇12
太原師范學院熱忱歡迎廣大莘莘學子來這里深造成才!
音樂系
1、音樂學專業(本科、非師范類)
培養目標：培養具有一定的音樂基本理論素養和系統的專業基本知識，具備一定的音樂實踐技能和教學能力，能在中、小學校特別是基層、中等師范學校、幼兒師范學校和藝術館(所)從事教學研究工作，也能在群眾和文化團體從事管理和宣傳方面工作的高級人才。
主要課程：民族音樂學概論、中國傳統音樂理論、世界民族民間音樂、中國古代音樂史、中國近現代音樂史、西方音樂史、音樂美學、藝術概論、田野采風技能、音樂學論文寫作、視唱練耳、基礎和聲學、曲式與作品分析、復調音樂基礎、配器法、歌曲寫作與改編、鋼琴或其他樂器演奏、山西民歌。
2、音樂表演專業(本科、非師范類)
培養目標：培養掌握音樂學科基本理論、基礎知識與基本技能，能在各級各類學校、教學研究機構和文藝團體從事教學、科研和演出工作能力的高級專門人才。
主要課程：聲樂演唱、鍵盤演奏、民族樂器演奏、管弦樂器演奏、合唱與指揮、鋼琴即興伴奏、基訓與身韻、基本樂理、視唱練耳、基礎和聲學、曲式與作品分析、復調音樂基礎、配器法、歌曲寫作與改編、中國音樂史與名作欣賞、西方音樂史與名作欣賞、中國民族音樂、外國民族音樂、山西民歌賞析、藝術概論、朗誦與正音、意大利語音拼讀。
3、作曲與作曲技術理論專業(本科、非師范類)
培養目標：培養掌握音樂學科理論、作曲與作曲技術理論，以及電子、電子計算機音樂理論、實踐和創作方面的知識與技能，可在藝術傳媒、新聞媒體、影視制作等企事業單位從事藝術創作工作，也可在高等和中等學校從事音樂教學和教學研究等工作。
主要課程：作曲與電腦音樂制作、視唱練耳、和聲學、曲式與作品分析、復調、配器、合唱與指揮、鋼琴或其他樂器演奏、山西民歌、中國音樂史與名作欣賞、西方音樂史與名作欣賞、中國民族音樂、外國民族音樂、音樂美學基礎、藝術概論、音樂文獻檢索與論文寫作。
美術系
美術系設有美術學、繪畫、動畫三個本科專業，自1986年美術系籌建、招生，至今已培養二十余屆畢業生。2011年，獲山西省重點扶持學科。2013年，獲山西省的省級特色專業。
美術系教學設施完善，擁有良好的教學條件，建有多媒體教室、機房、工作室、圖書資料室及美術展廳。美術系現有教職工38人，其中教授7人，副教授7人，博士1人，碩士14人。學生報考研究生的升學率已達到近20%。
1、美術學專業(本科、師范)
主要課程：素描、色彩、構成、裝飾畫、藝術概論、中國美術史、外國美術史、美術鑒賞與批評、美學、設計與制作、文化藝術名著導讀、多媒體教學設計與制作、中國畫、油畫、雕塑、攝影、陶藝、水彩畫、水粉畫、多媒體藝術、大學語文、大學英語、教育學、心理學、中小學美術教學論等。
2、動畫專業(本科、非師范)
主要課程：素描、色彩、設計基礎、人體速寫、動畫基礎、動畫概論、人物造型、視聽語言、動作設計、攝影基礎、Photoshop、Flash制作、劇作、Maya、表演、動畫前期、動畫后期、動畫創作、大學語文、大學英語、計算機基礎等。
3、繪畫專業(本科、非師范)
本專業有油畫、中國畫、版畫三個專業方向，主要課程：素描、色彩、藝術概論、美學、中國美術史、外國美術史、油畫材料與技法、油畫創作、中國畫基礎、山水畫技法解析、山水畫創作、工筆人物畫技法、工筆人物畫創作、版畫技法、版畫創作、PS基礎、大學語文、大學英語、計算機基礎等。
設計系
設計系擁有一支結構合理、充滿活力、富有經驗的師資隊伍，現有教職人員25人，其中教授1人，副教授7人;博士1人，碩士21人;學科帶頭人1人，學術骨干2人。全日制在校生七百余人。開設有視覺傳達設計、環境設計、產品設計、服裝與服飾設計四個本科專業。新建成設計系教學大樓近六千平方米，配備有圖書資料室、計算機實驗室、專業實驗室及獨立專業教室等。
1、視覺傳達設計專業(本科、非師范類)
主要課程：設計素描、設計色彩、平面構成、立體構成、世界現代設計史、中國工藝美術史、設計學概論、插圖藝術、桌面出版與印刷、界面視覺設計、VI設計、書籍整體設計、數字動畫設計、交互設計、包裝設計、廣告設計、數字媒體概論等。
2、環境設計專業(本科、非師范類)
主要課程：設計素描、設計色彩、立體構成、空間構成、世界現代設計史、中國工藝美術史、設計人體工程學、效果圖表現技法、建筑與室內設計制圖、中外建筑史、模型制作、建筑設計、室內設計(陳設藝術)、室內設計(商業空間)、景觀設計(住宅小區)、景觀設計(公園街道)、景觀施工設計、展示設計、效果圖表現技法、裝飾構造材料與施工、計算機輔助設計等。
3、產品設計專業(本科、非師范類)
主要課程：設計素描、設計色彩、平面構成、色彩構成、立體構成、世界現代設計史、中國工藝美術史、人機工程學、產品設計效果圖技法、模型制作工藝、材料與加工工藝、產品設計程序與方法、用戶研究與市場分析、計算機輔助設計、制圖、現代家具設計、傳統家具創新設計、燈具設計、包裝設計、設計心理學等。
4、服裝與服飾設計專業(本科、非師范類)
主要課程：設計素描、設計色彩、平面構成、色彩構成、立體構成、世界現代設計史、中國工藝美術史、服裝設計基礎、服裝手繪效果圖、服裝工藝基礎、服裝設計元素整合、立體裁剪、中國服裝史、西洋服裝史、時尚網站設計、女裝結構與紙樣、服裝材料學、服裝設計與櫥窗展示、服裝商品企劃等。
舞蹈系
1、舞蹈編導專業(本科、非師范類)
培養目標：培養從事中國舞、現代舞、芭蕾舞等舞蹈編導以及教學與研究工作的高級專門人才。
主要課程：舞蹈編導、舞蹈基本功訓練、現代舞專業基礎課程、舞蹈素材組合訓練、舞蹈劇目分析、舞蹈創作實習、中外舞蹈史、藝術概論等。
2、舞蹈編導(舞蹈教育方向)(本科、師范類)
培養目標：具備能從事中外舞蹈史、舞蹈理論的研究、舞蹈教學以及編輯等工作的高等專門人才。
主要課程：舞蹈解剖學、 舞蹈心理學、中外舞蹈史論、中外美學史中外文學、芭蕾舞基礎訓練 、舞蹈編導基礎、中國民族民間舞訓練、舞蹈教育學、中國古典舞訓練、現代舞基礎訓練、舞蹈劇目。
3、舞蹈表演(本科、非師范類)
培養目標：本專業主要培養舞蹈表演方面基本知識、基本理論和基本技能，掌握舞蹈表演學科的基本理論、基本知識，具有舞蹈表演及評論的基本能力。
主要課程：舞蹈、戲劇、影視表演原理與技能技巧 舞蹈基礎訓練。
書法系
太原師范學院書法專業，成立于1995年，在山西省內屬首家，在全國也比較早。專業教師中，教授3人，副教授3人，中國書法家協會會員7名，中國書法家協會專業委員會委員2名，省書協副主席3名，省書協專業委員會委員5名。
1、美術學(書法方向)專業(本科、非師范)
主要課程：書法(真、草、隸、篆、行)、篆刻、書法史、古代書論、文字學、古典詩詞、古代漢語、美學、中國畫等。
影視藝術系
1、戲劇影視文學專業
培養目標：本專業旨在培養戲劇影視文學方面的高級專門人才。通過四年的本科專業教育，使學生熟知并掌握戲劇、廣播、電影、電視方面的基礎知識、基本理論，以及劇本創作、影視評論、攝影攝像、影視前后期制作等基本應用能力，能夠勝任廣播電臺、電視臺、影視公司、戲劇院團等制作機構的生產實踐需要，同時能夠從事大眾傳媒、教學科研、文化藝術管理機構、企事業單位和政府部門的策劃、宣傳、教學等綜合性的工作需求。
主要課程：中國電影史、世界電影史、視聽語言、電影美學、中國電視史、影視批評、電影作品讀解、影視劇本創作、影視攝影與攝像、電視節目策劃、影視批評寫作、電視編輯、傳播學等。
太原師范學院2015年藝術類各專業招生計劃表
(具體分省計劃以各省招辦公布計劃為準)
科類
專業名稱
層次
學制
學費
（元/年）
計劃數（人）
招生范圍
測試科目
備注
藝術類（文理兼招）
美術學
本科
四年
7800
700
河北、江西、江蘇、河南、甘肅、黑龍江
（山西使用省統考成績）
素描、色彩
除山西以外使用省統考成績的省份以當地招辦公布的計劃為準
視覺傳達設計
本科
四年
7800
產品設計
本科
四年
7800
服裝與服飾設計
本科
四年
7800
環境設計
本科
四年
7800
繪畫
本科
四年
7800
動畫
本科
四年
7800
音樂學
本科
五年
7800
230
山東、河北、河南、甘肅、湖南
（山西使用省統考成績）
歌曲或樂曲一首
音樂表演
本科
四年
7800
作曲與作曲技術理論
本科
四年
7800
舞蹈編導
本科
四年
7800
200
山東、河北、湖南、河南、甘肅
（山西使用統考成績）
舞蹈基本功（40%）、舞蹈片段（30%）、音樂即興（30%）
舞蹈編導（舞蹈教育方向）
本科
四年
7800
舞蹈表演
本科
四年
7800
戲劇影視文學
本科
四年
7800
100
山東、河南、湖南（山西使用統考成績）
筆試80%、面試（即興評述）20%
美術學（書法方向）
本科
四年
7800
200
山東、湖南、河南、甘肅、江蘇
