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基于“工學結合”的綜合性實訓項目是以本校的物流資源為基礎，充分結合工商企業和物流企業共同需求，在完成基礎課和專業課以及相關課程的實訓后到企業頂崗實習前，讓學生回顧所學知識，聯系企業實際運作過程，發揮自己各自的長處和創新力，在團結合作的基礎上，完成本次實訓任務。

1 實訓項目設計理念

高職教育的目標之一是讓學生有一技之長，畢業后就具備一定的職業技能，這也是和本科院校的畢業生的最大區別。但是純粹的知識不是職業能力，純粹的工作任務也不是職業能力，只有當知識、工作任務相結合服務與企業運作，換句話說就是各個個體能富有智慧地完成工作任務，并能有效銜接時，才能說具備了職業能力。

物流綜合實訓項目的設計理念是結合我校物流專業畢業生學生的就業崗位以及社會對人才的需求情況，融合學生所學的理論知識和各科實訓項目，形成一條由六個環節構成的供應鏈，即：生產企業(供應商、出口商)、第三方物流公司、電子商務賣家（國內）、報關、貨代公司、進口商（國外）。生產企業(供應商、出口商)主要利用生產線、包裝設備進行對原材料、零部件生產加工、包裝、銷售等；第三方物流公司主要只能是倉儲、以及運輸；電子商務賣家（國內）主要是從生產企業進貨，利用電子商務平臺進行網絡銷售，由第三方物流公司把貨物配送到全國各地的買家手中；報關、貨代公司完成進出口業務相關作業；進口商（國外）主要是國際貿易中貨物的接收方，以及付款方。學生不僅可以模擬物流活動的各個角色，加強學生間的溝通、交流和培養團隊意思，而且能體驗到市場競爭的激烈和公司運作的各個崗位。

2 綜合實訓項目設計方案

基于“工學結合”的綜合性實訓項目應以供應鏈中各環節為依據，較全面的反映作業流程，通過學生的操作，達到仿真模擬的實踐效果。

2.1 課程設計思想 綜合實訓項目由六個環節構成的供應鏈的內外部環境抽象為一系列的規則，構建一個以企業、融資機構（銀行、高利貸企業、股東）、市場、政府組成的虛擬環境。以一個教學班為單位，把學生分成6-8個小組，每一組有5-6人構成并代表一個團隊（虛擬企業，運作一個虛擬企業或企業的一個部門），為簡化起見本文分為六個互相競爭的團隊，分別命名為A組、B組、C組、D組、E組和F組。6個小組分別按照老師制定的規則進行相應操作，完成供應鏈中的一系列生產經營活動，最后由任課老師和企業評委打分并點評。

2.2 實訓教學設計 本實訓課程以“實訓教學促進專業理論知識的學習，理論在實訓中轉化為技能”為指導原則，在動手與思考中，讓學生實現從感性到理性再到技能的飛躍，提高自身的綜合素質。

基于“工學結合”的綜合性實訓項目的開展大致可以分為六個階段，見表1。根據我院實際情況，從以下幾個方面設置綜合性實訓項目。

2.2.1 軟硬件配置 我院為積極配合本次綜合實訓項目的開展，購置了大量的軟硬件設備。硬件方面主要有：重力式貨架、電子標簽、電瓶叉車和液壓車、半自動打包機、自動化立體倉庫等。軟件方面主要有：購置了基于中教暢享（北京）科技有限公司提供的ITMC企業經營管理沙盤（包括物理沙盤和電子沙盤）、ITMC物流經營管理沙盤、ERP軟件、ITMC全程電子商務沙盤，logis第三方物流管理軟件等。

2.2.2 課程開設方式 我院針對物流管理專業學生在學習了企業經營管理沙盤模擬演練實訓課程，運輸組織實訓、倉儲與配送管理實訓等實訓的基礎上，結合崗位需求，而開設的獨立實訓課程，提高學生對沙盤知識的實戰和應用能力。

2.2.3 教學設計 第一步，教師產品市場需求信息，提供需求預測圖，各組學生首先模擬生產企業編排本公司的生產計劃以及制定相應的銷售計劃，利用ITMC企業經營管理沙盤模擬生產銷售等環節。第二步，教師物流需求信息，提供需求需求預測圖，各組學生確定自己公司的業務范圍，確立辦事處和配送中心的地點，制定運費和運輸計劃等，利用ITMC物流經營管理沙盤模擬第三方物流公司的運作。同時在學院配送中心，利用logis第三方物流管理軟件結合硬件設施模擬貨物的入庫、在庫管理、出庫等作業。第三步，教師消費者需求信息，提供需求需求預測圖，各組學生選擇自己企業的辦事處，在合適的地點建立配送中心，利用ITMC全程電子商務沙盤模擬網絡銷售各環節。第四步，交流總結。包括硬件設備操作經驗交流，企業運作經驗交流，團隊合作經驗交流等。

3 教學建議

通過教學實踐發現，要較好的貫徹教學計劃，實現實踐教學的目標，可以參考以下幾個方面的建議：

3.1 教材的選用與編寫 綜合性實訓項目沒有現成教材，教師應根據學生的知識結構、軟件供應商提供的配套資料，采用院校、軟件供應商、企業三方合作共同研發教材。

3.2 以賽促教提升學生技能 通過比賽可以而提升學生分析問題、解決問題的能力，在參與、體驗中完成從知識到技能的轉化。實訓項目中的各環節都是每年的比賽項目，讓學生通過與同學或其他兄弟院校的比賽來提高他們的技能。

4 總結

基于“工學結合”的綜合性實訓項目是一種類似“游戲競賽”性質的教學模式，是對傳統教學方法的一種創新。

參考文獻：

[1]孫琳.物流綜合實訓課程的設計思路[J].遼寧高職學報，2009(10):84-85.

[2]潘維琴、侯秋琚.高職院校物流綜合實訓室建設模式初探[J].遼寧高職學報，2008(4):69-70.

[3]何偉.企業經營管理沙盤模擬演練實訓教學探析[J].中國電子商務，2011(1):88-89.

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電子商務的信息安全是電子商務在部署過程中不可缺失的首要環節，它要求電子商務系統在實現為客戶服務的同時，能夠有效防止泄密，并要具有強大的抵御攻擊能力，避免非法入侵帶來的損失。電子商務的安全不僅僅是技術問題，還是一個管理問題。中央財經大學信息學院從2005年起，結合專業培養和社會需求，設置了電子商務專業信息安全方向課程體系，為電子商務專業本科生開設了《電子商務安全》課程，為研究生開設了《信息安全》課程。以《電子商務安全》課程為例，教學內容涵蓋了信息安全數學基礎知識、密碼學、信息和網絡安全的基本原理和應用實踐、電子商務安全評測和管理等。下面結合中央財經大學信息學院多年來在《電子商務安全》課程建設和人才培養方面的實踐，比較全面系統地介紹教學團隊的體會，希望有助于國內兄弟院校更好地開展電子商務專業的信息安全課程設置，有助于互相學習交流，整體提高我國電子商務安全領域的教育水平。

一、制訂明確的課程建設目標

中央財經大學在電子商務專業人才培養方面，緊密結合本校學科領域的特色，借助金融、會計等優勢學科的智力資源，結合國際電子商務發展前沿，為學生在經濟管理領域從事電子商務相關工作打下堅實基礎。學生應能夠掌握信息科學技術與手段，具備使用現代信息技術開展商務活動和從事電子商務系統建設與管理的能力；具有較強的利用網絡平臺和信息手段從事調研、分析、解決實際問題的能力和一定的科研能力。《電子商務安全》課程的開設是為了響應我國國民經濟對不同層次信息安全人才的急迫需求。電子商務專業開設本課程是以培養信息安全的應用能力為主，課程內容涉及知識面較廣，但是課程重點與電子商務緊密結合方面又較集中，本課程的針對性較強，滿足政府、工商、稅收、銀行、證券、保險等行業要求電子商務人才具備信息安全背景的強烈需要。與工科院校信息安全學科課程分類細化，既重視培養研究型信息安全人才、也重視培養應用型信息安全人才雙軌并舉的目的不同，《電子商務安全》課程貫徹以教師為主導、學生為主體以及社會需求結合專業培養的教育理念，注重以工程實踐為主，通過課程教學使學生收獲可以用于實際工作并終身受益的信息安全知識功底及應用能力，將信息安全技術不斷發展所引起的電子商務安全要求的更新提高融入到教學活動之中，保持課程一定的前瞻性。同時，課程教學過程中結合信息安全實驗、課程作業和課程設計，針對電子商務專業學生的特點，培養靈活思維、應用創新能力以及社會適應能力。

二、選擇適合的課程教學內容

《電子商務安全》是一門典型的交叉學科課程，從上世紀80年代中期的EDI電子商務，到90年代初期的Internet電子商務，再到本世紀2010年開始的移動互聯網電子商務，在這三十多年的時間里，信息安全學科的知識點一直作為電子商務的基礎保障部分并融入當中，同時電子商務模式的不斷演進，也促使信息安全的知識體系不斷豐富和完善以應對新環境下的困難與威脅，因此《電子商務安全》成為一門既專業又綜合的課程。在課程教學內容的選擇上，我們以課程建設目標為綱，重點講授基礎知識理論在電子商務實際環境中的應用方法，概括介紹前沿性知識，同時注重與學生的科研能力相結合。

1.以基礎知識為根本。俗話說“萬變不離其宗”，信息安全中的基礎概念、算法、原理及它們之間的相互關系需要作為教學內容的根本，為學生今后學習并進一步掌握電子商務中的安全應用奠定堅實的基礎，避免使學生在電子商務安全方面知其然而不知其所以然。

2.以實踐能力為主導。結合電子商務專業所屬的管理學學科需求，以及學生對于信息安全在電子商務活動過程中的應用方法興趣濃厚的特點，使學生在學習完該課程以后，能自主發現電子商務中存在的安全問題，設計出合理的安全解決方案，能夠將所學的知識點與職業內容緊密結合，盡快適應社會的需要。

3.以前沿知識為補充。由于近些年在信息安全技術發展和電子商務需求相結合的推動下，電子商務安全的研究愈來愈熱，本課程建設過程中，配套編寫的教科書也在盡量做到與電子商務的新技術融合，淘汰過時的知識點。然而，教科書的更新速度遠滯后于該領域新思想、新研究成果的涌現速度，這使得以教科書為主的教學活動難以達到課程建設的任務和目標。因此，課程教學團隊也通過不斷補充前沿性知識，為學生開拓新的學習空間。

4.以科研能力為提升。本課程不僅給學生提供電子商務安全中已下結論或者正在研究的問題，還要進一步討論分析目前尚無定論的問題，通過激發學生的探究能力，使學生能夠將本課程與專業體系中的其他課程融會貫通，積極思考電子商務部署各個環節中存在的安全風險及解決方案，逐步培養學生的自主學習能力和創新能力。

三、建設良好的課程教學環境

1.加強課堂教學效果。課堂上，教師是教學環境的策劃者、學生學習的促進者。課程教學團隊針對本課程的特點，并結合學生的自主學習能力，對于不同的知識點，采用行之有效的綜合多種手段的教學方法，在每次課短短2個課時時間內，盡可能激發學生的學習興趣，加強學生學習的效果。首先，可以制作直觀的多媒體課件。在教學過程中使用多媒體技術，可以彌補傳統教學手段的不足，恰當地運用現代教學技術可以增強教學內容的生動性。對于《電子商務安全》課程中的抽象概念、原理，尤其在課程前期密碼學知識講授階段，利用動畫手段或者實物照片、影片等，加深學生的印象。對于復雜的內容，可采用業內優秀的信息安全算法模擬軟件CrypTool和課件相結合的教學互動手段，將重要的密碼體制逐一展示成直觀形象、易于理解的動態演示過程，通過屏幕直觀、清晰地分解算法的每一步驟，使學生和軟件之間實現互動，加深學生的理解程度。此外，密碼機制的創立問題以及應用場景對學生來說都比較陌生，可以在知識點講解中適當引入流行電影或者紀錄片片段來縮短與學生學習生活的，例如在講到Playfair密碼機制時，可讓學生觀摩《國家寶藏2》開頭的密碼破譯片段，更好地啟發學生思考及動手操作。其次，編寫適用的配套教材。在完善教學內容及方法的同時，課程教學團隊通過深入調研發現，目前國內外尚無完善的針對電子商務安全的高等教育教材，已有的均存在一定的局限性。因此，教學團隊正在積極開展適用于財經類院校的《電子商務安全》教材的編寫工作，著重于信息安全在電子商務中的實際應用，突出案例豐富的特色，為學生學習提供豐富適宜的參考資料。再次，開展互動的講授方式。鼓勵學生在有了創新的思路之后，上講臺向其他在座同學宣講，在座同學則可以舉一反三或者通過提問交流達到共同掌握知識點的目的，充分調動學生參與積極性。在課堂教學結束時，則針對所講內容進行拓展，如要求學生運行CrypTool軟件或調用Windows操作系統自帶的wincrypt庫實現DES、MD5或RSA算法，針對不同層次的學生鍛煉相應的電子商務安全應用或編程能力，同時進一步加深對密碼體制的理解。

2.完善課外教學環境。課外擴展是學生獲得知識的另一個途徑，隨著網絡的發展和學習手段的多樣性，課程教學團隊給學生學習提供的途徑也逐漸向多方面、多層次發展。開設同步的在線課程網站。2011年本課程開設了與教學內容同步的“電子商務安全精品課程”網站，網站包含了教學大綱、多媒體教學課件、課程習題及答案、課外參考材料等資源。學生既可以通過網站預習、復習課程內容，又可以以網站提供課外參考材料為向導，自主獨立開展學習和科研創新活動。本課程網站在借鑒同類站點特色的基礎上，特別增設了BBS論壇一項，以供師生之間積極互動，解決了傳統的學生向老師提問、老師給學生答疑的方式，師生間的討論交流記錄均可以以帖子的形式保存在BBS論壇中，以供其他同學或者后面即將學習該課程的低年級同學學習。同時，教學團隊也可以從學生發帖的內容來判斷學生對知識點的掌握情況，以對課程的難度和進度及時做出調整。建設實用的實驗教學環境。2009年購買了西普科技開發的SimpleISES新一代信息安全試驗教學系統，該系統已經過3屆學生的使用，效果良好。該系統是基于真實網絡、信息安全環境及安全設備下搭建的一套信息安全綜合實驗平臺，在這個平臺中，學生通過獨立操作或者分組合作，進行電子商務安全各個知識領域的學習和配套實驗操作，學生通過該系統的學習與未來實際工作中所用到的基本一致。

四、匯聚創新型的課程教學團隊

教師是承擔教書育人、科學研究和服務社會三大任務的主體。“教育大計，教師為本”，《電子商務安全》課程建設團隊以嚴謹的知識結構、廣泛的信息涉獵、深入淺出的教學方式、平易近人的教學風格、認真嚴謹的教學態度博得了廣大學生的好評和尊敬。教學團隊通過定期開展內部教學經驗交流會，交流教學進度、方式，探索教學方法與教學手段的改革對課程建設的重要作用。教學團隊也多次組織或派教師參加各類信息安全學科教學經驗的研討會，把我們的課程建設體會講述給其他兄弟院校同仁討論，積極吸納他們的優秀建議和經驗，從而進一步改進我們的課程建設。

《電子商務安全》是電子商務專業的基礎和必修課程之一，實踐性較強。因此，在課程建設當中，我們始終堅持培養學生利用信息安全的基本原理分析和解決電子商務實施過程中遇到的實際問題的能力的理念。經過五年多的發展和改進，教學思路和方法逐漸走向成熟，受到師生和社會的好評。

參考文獻：

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[2]馬建峰，李鳳華.信息安全學科建設與人才培養現狀、問題與對策[J].計算機教育，2005，（1）：11-14.

[3]李暉，馬建峰.結合學校特色加強信息安全專業建設的幾點體會[J].北京電子科技學院學報，2006，（5）：3-4.

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開展農業社會化綜合服務，是推動現代服務業發展的重要組成部分，是連接千家萬戶農民與千變萬化大市場的主要渠道，是促進農業發展、農民增收、農村繁榮的有力支撐。2010年11月，我市被確定為國家服務業綜合改革試點城市，市委、市政府高度重視，于2011年3月份下發了《關于開展國家服務業綜合改革試點工作的實施意見》，對全市開展服務業綜合改革試點工作進行了總體安排部署。為了搶抓這一大好機遇，按照市委、市政府的總體要求，在市發改委的積極爭取、市供銷社的協調指導下，區以供銷集團公司被國家發改委列為現代農業服務試點企業為契機，以農網綜合服務體系建設項目為依托，在區鎮建成了農業社會化綜合服務中心，開展了農業社會化綜合服務試點工作。這一服務體系主要的定位就是，建立面向農業、農村、農民的多功能服務平臺，涵蓋融資擔保、電信服務、保險業務、信息、生產生活資料配送、電子商務網絡、農產品產銷對接、農村醫藥及健康服務和農民專業合作社科技培訓等內容，為廣大農民提供綜合，打造農村通向社會化大市場的有效渠道。當然，大家也要看到，這一服務平臺通過發展，利用電子商務平臺，將來在為農服務上會有更加廣闊的空間。

大家都知道，我市農業社會化服務體系尚不健全，服務功能還比較薄弱，服務水平與現代農業發展和農民愿望需求還有很大差距，很多服務單位為農服務沒有真正延伸到農戶，涉農企業服務資源分散，農村合作經濟組織為農服務功能單一，特別是科技、信息、物流、金融等現代服務業缺乏平臺。為此，加快建立農業社會化服務體系，拓展為農服務功能，就必然地成為我們進一步提高為農服務水平、拓展為農服務渠道的一項重大工作任務。通過今天的現場參觀學習和會議經驗交流，我想大家應該深刻認識到，農業社會化綜合服務網絡建設，對于滿足廣大農民群眾生產生活多層次需求，整合農業服務資源，促進農村各類生產要素流動，既有現實效果，又有長遠效應。農網綜合服務中心的建成，為全市農業社會化服務體系建設樹立了典型和樣板，標志著我市農業社會化服務體系建設邁出了堅實的一步。各級各部門一定要站在推進為“三農”服務工作上水平、上臺階的高度，切實增強對加快農業社會化服務體系建設重要性的認識，從各自的實際出發，盡快把這項工作抓在手上，擺上重要議事日程，制定明確的工作目標，拿出強有力的措施辦法，提出嚴格的責任要求，抓緊抓好，抓出成效。

二、認真學習領悟試點經驗的實質內涵

今天，我們召開這次現場會，目的就是要總結推廣區農網綜合服務中心建設的經驗，使我市現代農業服務體系建設提高到一個新的水平，為全市新農村建設、現代農業發展和城鄉一體化建設方面提供強有力的支撐。從今天的現場參觀和經驗交流來看，我認為大家要學習借鑒的經驗至少有以下四點：

一是連接產銷需求，實現了從田間到市場的雙向流通。實現農民生產生活資料配送與農產品購銷的雙向流通，是農業社會化服務的基本內容。綜合服務中心采取生產資料實行配送制、農產品銷售實行訂單制、信息技術服務實行上門制等做法，與農民專業合作社、經營網點、龍頭企業和廠商連接，把農業生產資料和生活消費品從廠家直接采購，直銷配送。同時，把農民生產的各類農產品統一收購進入市場、進入工廠、進入超市，這樣，真正實現了從田間到市場的雙向流通與服務。據介紹，服務中心下一步還要與農技部門合作，開展測土配方施肥等工作，這將有利于促進農民提高農業生產的精細化水平，為做精第一產業起到積極的助推作用。農技部門要大力支持，搞好服務。

二是整合服務資源，滿足了廣大農民群眾多層次需求。農業社會化服務體系建設是一項社會系統工程，需要整合社會各方面的服務資源，構建為農服務綜合平臺。在試點工作中，農網科貿公司廣泛與科研機構、高等院校、金融、電信、農產品加工和農資生產經銷廠家，以及為農服務單位聯合合作，開展了農戶小額貸款和惠農一卡通服務，形成了“龍頭企業+銀行+農民專業合作社+農戶”四位一體的融資服務新模式，廣泛開展信息網絡服務、農村保險服務、農資日用品直銷配送服務、訂單種植和農超對接服務、農民科技與技能培訓等服務，滿足了廣大農民群眾多元化的服務需求。

三是發展電子商務，農業社會化綜合服務有了很好的平臺。電子商務平臺建設，是現代農業社會化服務體系建設的重要載體。農網科貿公司利用現代信息化軟件技術，應用于農業社會化服務體系建設中，建成了集金融、農資、農產品、農業科技、電子商務為一體的數據交換、信息交流、資金結算的五大服務平臺，形成了農超網、農商網、農業網、農銀網、農科網、農友網的六大現代農業服務網絡體系，極大地充實了農業社會化綜合服務功能，凸顯了電子商務平臺在現代農業發展中的巨大作用，對提升農業社會化服務效能是一個重大突破，也是一次質的飛躍。

四是依托合作組織，為農民群眾走向市場打開了一條通道。區立足供銷合作社優勢和資源，以規范化為手段，以標準化生產、品牌化建設為重點，以龍頭企業為依托，以供銷合作社流通網絡為紐帶，形成了三級合作組織聯通互動，區上組建了農村合作經濟組織聯合會，鄉上成立了專業合作社聯合社，村上發展了農業服務專業合作社，將農民生產的產品和所需要的服務集聚起來，與綜合服務配送中心對接，以規模化的方式進入流通，搭建起了家庭經營與市場經濟的橋梁，有效解決了政府“統”不了，部門“包”不了，單家獨戶“干”不了的難題，彌補了產前、產中、產后系列化服務不到位的缺陷。目前，區通過試點，已在15個鄉鎮、55個行政村建立了新型農民專業合作社，入社農戶達到2萬多戶，農業產業化、集約化水平明顯提高。

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眾所周知,與國外幾百年的保險發展歷史相比較,我國的保險業還十分幼稚,“尚處于一個拓荒時期”,保險業的真正發展也就是改革開放至今的20年的時間。據有關統計資料表明,截至1998年底,我國的保險深度（保費收入占gdp的比重）為1．75%,居世界第55位,保險密度（人均保費）為12美元,居世界第60位;就單個保險企業而言,我國現有的13家民族保險公司中,保費收入最高的是中國人壽保險公司,1998年其保費收入為530億元人民幣,最低的公司年保費收入還不過億元。這充分說明我國當前保險業的整體水平、保險企業的整體實力尚無法與國外保險公司相抗衡。具體而言,加入wto,我國保險業所面臨的挑戰主要表現在:

（一）現有的保險市場格局將被打破。隨著外資保險公司的搶灘登陸,中國保險市場主體的競爭將具有國際性,中國原有的市場主體格局自然會被打破。目前全球大約有300多家保險公司制訂了開發中國保險市場的計劃。符合進入條件的外國保險機構將以分公司或合資形式進入,進入的主體可能有保險公司、再保險公司、保險經紀公司、保險顧問公司等。隨著保險市場的擴容,盡管新興的內資保險公司業務規模會逐步擴大,但外資保險公司的市場份額也會逐步提高,因而國內保險公司的市場占有率會在一段時期內持續下降。

（二）現有的保險市場業務結構面臨挑戰。保險市場業務結構由直接保險業務（即原保險業務）、再保險業務和保險中介業務構成。我國原保險業務市場發育較快,但缺乏相匹配的轉移風險的再保險市場。我國現在的情況是,保險公司應該分保（即再保險）的業務分不出去,不應該自留的不得不自留,某些業務因得不到分保支持而無法提供服務,導致外幣業務過份依賴國外再保險市場。就中介業務而言,個人業務異軍突起,但由于專業化經營的保險公司、保險經紀公司尚未出現,中介業務結構單一化,從而導致整個保險市場的業務結構難以豐滿,對不規范的市場行為也未起到應有的制約作用。因此,加入wto后,境內再保險業務容量將面臨考驗;再保險和原保險未協調發展的狀況一時難以改變;中介業務市場的結構性缺陷一定程度上會影響民族保險業中介市場的發育和拓展,影響保險資源的深度開發和優化配置,影響保險業的經營效率,從而弱化我國保險業參與國際競爭的能力。

（三）保險市場監管面臨壓力。如何建立適合我國國情且又與國際慣例接軌的保險監管體系,是一個亟待解決的課題。《中華人民共和國保險法》自1995年10月1日頒布實施以來,對我國保險市場的監管工作提供了可靠的法律依據,但由于與之相配套的相關法律法規尚未出臺或雖已出臺但又不完備,因而從總46體上來說,我國保險市場監管的法制建設不健全,監管手段和監管水平相當落后。與此相適應,目前我國對外資保險公司的管理仍執行1992年制定的《上海外資保險公司管理暫行條例》,但事易時移,當今上海乃至全國的保險市場發生了很大變化,《條例》的局限性顯而易見;且有些條文與《保險法》不相協調,造成對內外資保險公司監管法規的不統一。可以說,對國外保險公司進入中國保險市場的審批、監管,目前基本上無法可依。

（四）保險人才的流失將趨于頻繁。從已經進入中國市場的外資保險公司來看,除少數專業人員如核保、精算等人員外,一般都采取人才本土化策略。近幾年來,急欲叩開中國保險大門的國外保險公司采取在高校設立獎學金等多種形式為我國培養專業人才,這一方面有利于培育中國的市場,另一方面也是為其在中國的開業作鋪墊。而在外資保險公司面前,內資保險公司因體制和機制等原因對一些年輕的專業人才失去了吸引力。從整個保險市場來看,專業人才的流動屬于人才資源的合理配置,對市場的培育不無益處,但客觀上會對本來就人才不足的內資保險公司造成影響。

（五）電子商務對我國傳統保險業的挑戰。目前電子商務在美國、西歐等發達國家和地區的發展極為迅速。電子商務的廣泛普及,不僅有利于推動世界經濟的全球化進程,而且也給作為經濟重要組成部分的保險業帶來強大的沖擊,使傳統的保險服務方式正在發生深刻的變化,保險電子化已成為各家保險公司關注的熱點。據美國獨立保險人協會預測,今后10年內商業保險交易的31%和個人險種的37%將通過全球互聯網進行。由此可以看出,網上保險的市場是非常巨大的。目前世界各國的大保險公司都在采取各種積極措施,來順應這種世界性的電子商務潮流,拓展各自的電子商務,以求在不久的將來在激烈的市場競爭中占據優勢。這一切都給我國傳統的保險業提出了嚴峻挑戰。

二、我國保險業的應對之策

（一）做好我國保險業發展的長遠規劃。為了推動我國民族保險業的長足發展,使之以更新的姿態積極參與國際保險市場的競爭,就必須明確目標,統籌安排,制定出我國保險業發展的長遠規劃,以促使我國保險業有目標、有計劃、有步驟地健康發展。所謂“有目標”,就是從戰略的角度來考慮和制定旨在推動保險業發展的短期、中期和長期規劃。在短期內應實施我國保險業發展的產業政策和相關的法律法規;在中期應加快培育保險市場主體,逐步建立一個市場主體多元化、地區分布合理、以民族保險業為主導的具有局部開放性的保險市場體系,并規劃出適應我國國情的保險業發展的總體目標與基本框架;在長期應堅持對外全面開放政策,既積極與國際慣例接軌,又鼓勵民族保險業走出國門,積極參與國際競爭,促使保險業向縱深發展。

所謂“有計劃”,就是要搞好保險市場主體的發展規劃,有計劃地逐步批設少量高起點、規范化的中外保險公司,寧缺勿濫,以避免各類形形的保險機構爭相成立,一哄而上,形成大起大落、畸形發展的不良局面,從而造成保險資源的巨大浪費。

所謂“有步驟”,就是根據我國保險市場目前狀況及今后走勢,對外開放應采取由點到面,逐步推進的穩妥方式,分別進行時間上的分段開放和空間上的分批開放的具體安排。

（二）完善保險法規,強化市場監管。法制建設是保證保險市場健康持續發展的前提。當前應加快制定完善的且與《保險法》相配套的行政法規和業務規章,建立償付能力、業務經營、市場準入、中介組織、從業資格、風險管理、人才培養、績效考核的評價指標以及反不正當競爭等法規體系,嚴格界定社會保險與商業保險的界限,規范保險經營行為,堅決取締違法違規經營,清理整頓保險市場秩序。要增設保險監管機構,延伸保險監管的觸角,擴大保險監管網絡的覆蓋面,及時了解各保險主體的市場動向。要建立保險信用評級制度、信息披露制度和電子信息監管網絡,快速收集和高效處理保險機構的各類經營數據,準確把握各保險主體的資產規模、業務結構、費用支出、賠償給付等情況,做到監管的全程化、動態化、持續化。

（三）培育民族保險業的“航空母艦”。實踐證明,在競爭日益國際化的保險市場上,我國保險業要想立于不敗之地,就必須培育一批具有雄厚實力和國際知名度的民族保險業的大公司、大集團。因此,國內保險公司必須轉變經營觀念,樹立效益成本的經營思想,變粗放式經營為集約式經營,苦練內功,提高風險管理及技術處理水準,并以提供高質量的保險服務為手段,使自身在競爭中立于不敗之地。國家有關部門應借鑒日本的做法,重點選擇幾家條件好的保險公司進行扶持,在資源的配置上實行傾斜政策,以集中有限資金和技術,加大投資力度,提高民族保險業的大公司、大集團的保險產品技術含量和市場占有率,增強其綜合實力,發揮其在壯大民族保險業、與外國保險公司抗衡方面的主導作用。

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在電子簽名的實際應用中，保障電子簽名的真實有效性，對電子交易的各方都有著極其重要的意義。下文將簡述與電子簽名有關的安全保障制度。

1 電子文件原件和電子文件證據資格相關問題

按照我國《電子簽名法》的規定，滿足法律、法規規定的數據電文才能被視為電子文件原件。這樣的數據電文必須符合以下條件：第一，能夠有效的表現所載內容并可供隨時調取查用；第二，能夠可靠的保證自最終形成時起，內容保持完整、未被更改。但是，在數據電文上增加背書以及數據交換、儲存和顯示過程中發生的形式變化不影響數據電文的完整性[1]。

電子文件如何成為可靠的證據還存在這一些問題。第一，從法理上說，一切反映客觀情況的事實都應該可以作為證據，但是由于對公平、公正等不同的理解和執行，各國對可接受的證據類型的規定各不相同；第二，學者界的觀點也不相同。有的學者根據電子文件的表現形式，主張將其歸入視聽資料類型，但有的學者就提出了質疑，認為其在被鑒定之前不宜歸入視聽資料。但是，對電子文件進行鑒定，似乎又不太經濟，缺乏效率；第三，電子文件如何才能適應訴訟程序也是非常重要的一點。因為訴訟程序不同于一般應用部門的業務程序，在訴訟程序中，審判人員要求面前作為認定案件事實的根據必須是具有可理解性的東西，畢竟對案情做出判斷的是人而不是機器人[2]；第四，電子文件作為證據的提交形式也是我們不可忽略的問題。因為目前各國的做法不一，各國之間存在很大的差異。第五，電子文件做為證據的證據力如何還值得我們研究。因為證據發揮證明力的大小，在于起實質內容的客觀性及其與待證事實的相關性[3]。

面對這樣的問題，筆者認為它們并不是不能解決的。第一，雖然各國在法理上的理解不一樣，但是如果將電子文件歸入書面證據是符合電子文件的特點和國際規范的。因為電子文件可以用打印或顯示等輸出方式表達，可代表電子文件的本質內容，而且我國合同法已經將傳統的書面合同形式擴大到電子文件形式。第二，雖然學者界觀點不同，但是筆者認為，電子文件如果是能夠有效的表現所載內容并可供隨時調查取用，數據電文的格式與其生成、發送或者接收時的格式相同，或者格式不相同但是能夠準確表現原來生成、發送或者接收的內容，能夠識別數據電文的發件人、收件人以及發送、接收的時間的都應當能夠作為滿足法律、法規規定的證據。第三，要解決電子文件如何才能適應訴訟程序這個問題，最根本的方法是將各種電子文件轉化為能夠被人理解和識別的材料，只有這樣，法院才會認可電子文件作為證據并據以認定案件事實的。第四，解決電子文件的提交形式問題，目前各國的做法還沒有得到統一，筆者認為，單獨的電子記錄也許不能被法庭接受，在這樣的情況下，必須請求電子公證機關的幫助，以公證書的輔助電子文件證據事實。第五，要解決電子文件作為證據的證據力問題，我們應該從發揮咱電子記錄的審查規則入手，為電子商務提供幫助。

2 電子簽名技術對電子簽名安全保障制度的挑戰和對策

電子簽名技術對電子交易安全的重要性是不言而喻的，因此，電子簽名技術是世界各國關注的焦點之一。

所謂的數字簽名是通過一個單向函數對要傳送的電子文件進行處理得到的用以認證電子文件來源并核實電子文件是否發生變化的一個字母數字串。該技術在具體工作時，首先發送方對信息施以數學變換，所得的信息與原信息唯一對應；在接受方進行逆變換，得到原始信息，只要數學變換方法優良，交換后的信息在傳輸中就具有很強的安全性，很難被破譯和篡改。這個過程被稱為加密，對應的反變換過程稱為解密。現在有兩種不同的加密技術，一類是對稱加密，雙方具有共同的密匙，只有在雙方都知道密匙的情況下才能使用；另一類是非對稱加密，也稱為公開密匙加密，密匙是由公開密匙和私有密匙組成的密匙對[4]。現在，實現數字簽名有很多方法，目前數字簽名采用較多的是公匙加密技術，其采用的是非對稱加密算法。

盡管有了以上等技術的支持，但是這并不意味著電子簽名就天衣無縫，筆者認為其可能面臨的下面挑戰應該引起廣泛的關注。首先，數學的飛躍式進展直接威脅著現在我們使用的公匙加密技術。其次，新的計算機理論正在不斷被提出，按照這樣的狀況，基于密碼體制的電子簽名技術也將面臨信任危機，現在被認為是難以破解的電子簽名密碼很可能在不遠的將來被很輕易的破解，而這必將動搖整個電子簽名安全性的基礎。面對這樣的局面，我們該如何應付才能使與電子簽名有關的法律不被技術的發展所淘汰？這就是我們廣大法律工作者和技術工作者將面臨的巨大挑戰。

面對這樣的挑戰，我們并不是毫無辦法的。筆者認為，第一，要加強世界各國之間的電子簽名保障技術的經驗交流。如果新技術確實能提高電子簽名的安全性，再在世界電子商務過程中進行推廣和普及[6]；第二，由于電子簽名保障技術的特殊性，我們不應該將已經寫如電子簽名有關法律的電子簽名保障技術視為不能變更的東西，而應不斷對法律承認的電子簽名保障技術進行更新升級[7]；第三，對于交易金額較大的電子交易，應該不僅僅采用數字簽名作為保障，而同時還可以采用一些其他的方法對電子簽名進行有效的保障[8]；第四，可以由交易雙方約定在交易過程中，每隔特定的時間更換一次密匙等。總之，事物是不斷發展和變化的，我們一定不能因循守舊，而要對電子簽名保障技術和保障電子簽名安全性的方法、程序等方面不斷創新。只有這樣，才能真正確保電子交易的安全。而且我們要清楚的認識到這一工作是永遠沒有結束的時候的。

3 結論

本文對電子簽名安全保障制度等問題進行了論述，并對其需要完善的地方提出了自己的建議。只有不斷完善和發展我國電子簽名有關法律制度，才能使我國電子商務更加規范，從根本上保護電子商務交易者的利益。隨著社會生活的不斷發展和電子商務的不斷進步，新的問題一定會不斷出現，因此，這需要在理論界和司法實踐部門的共同努力下，才能使其取得更大的進步。這樣，我國的電子簽名法相關制度會越來越完善，電子商務交易者的合法權益將會得到更加全面的保護。

參考文獻

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[5]李強.公匙基礎設施PKI技術與應用發展[J]. /Article/ShowArticle.asp.

篇6

電子商務課程作為會計專業基礎課，主要涵蓋了電子商務基礎與發展，加密技術實現、網站建設等知識，專業性和實踐性較強。學生在學習過程中對抽象、枯燥的專業術語理解困難，造成學習興趣不高，課堂教學效果不好。為了改變這種現狀，筆者在教學實踐中采用研究性教學，取得了較好的教學效果。

研究性學習是以“培養學生具有永不滿足、追求卓越的態度，培養學生發現問題、提出問題，從而解決問題的能力”為基本目標。以學生從學習生活和社會生活中獲得的各種課題或項目設計、作品的設計與制作等為基本的學習載體；以在提出問題和解決問題的全過程中學習到的科學研究方法、獲得的豐富且多方面的體驗和獲得的科學文化知識為基本內容；以在教師指導下，以學生自主采用研究性學習方式開展研究為基本的教學形式的課程。

一、學習的組織形式

根據電子商務課程內容的特點，筆者在研究性學習的實施中主要采用了項目設計的形式，為學生設定了利用網絡平臺構建網店，實現CTOB電子商務模式的項目課題。為了順利完成項目，需要運用多種研究方法和手段，更需要參加者之間的分工協作。我們在具體的實踐教學中，采用了以下的組織形式。

（一）小組合作研究方式

小組合作研究是研究性學習經常采用的組織形式。將學生按其擬經營的方式分類，3~6人組成一個課題小組。在研究過程中，課題組成員各有獨立的任務，既有分工，又有合作，各展所長，協作互補。

各組聘請當地成功的店鋪經營者幫助學生完成商品的挑選、采購工作；聘請學校的計算機專業學生為指導教師，輔導學生完成經營商品的圖片采集、壓縮、修飾和上傳工作。成員之間分工合作，分別同時展開多項研究。

（二）集體討論或辯論方式

對于各組在實施研究的過程中出現的集中性問題，包括如何進行店鋪美化、如何撰寫商品簡介、如何進行商品的正確包裝、如何選擇恰當的運輸方式等問題采用全班集體討論的形式。全班同學圍繞著同一個研究主題，各自搜集資料、開展探究活動、取得共識或形成觀點。再通過全班集體討論或辯論，分享初步的研究成果，形成較為統一的觀點。由此推動同學們在各自原有基礎上深化研究，之后或進入第二輪研討，或就此完成各自的項目。

二、學習的具體實施

（一）創設情境，激發同學們參與的興趣

教師聘請畢業生中成功的網店經營者為大家作創業報告，組織同學們上網瀏覽知名購物網站，調動學生的參與熱情。隨后，教師適時地提出核心問題，確定課程的研究項目，通過組織學生分組討論，使學生認識到實施該項目并取得成功的可能性，充分誘發學生主動探究的動機。

此時，教師應主動地加入到學生中去，幫助學生搜集相關資料，了解有關研究題目的知識水平，使學生從多個角度認識和分析問題。在此基礎上，幫助學生建立研究小組，共同討論和確定具體的研究方案，包括確定合適的研究方法，如何收集可能獲得的信息，可能采取的行動和可能得到的結果。另一方面，教師還要積極地為學生出謀劃策，幫助學生進行各方面關系的協調，爭取家長、學校的理解和參與，為學生開展研究性學習提供良好的條件。

（二）項目實施，“學中做”和“做中學”緊密結合

1．組織同學收集相關的行業信息

我們的同學很多都選擇了成本較低，制作簡便且具有個性特點的DIY飾品作為自己經營的方向。很多項目組的同學主動選擇了上網、查閱流行飾品雜志、問卷調查等方式來了解飾品的流行趨勢，掌握目標顧客群的消費喜好。教師所要做的是輔助學生做好問卷的設計工作，提供廣泛的信息資訊。在同學們收集資料的過程中指導他們學會選擇對本課題研究有價值的資料，并對其進行整理和歸納。

2．指導學生選擇貨源、物流

同學們根據小組集體設計的經營方案，選擇合適的調查市場，了解制作產品所必需的材料成本，選擇適當的貨源。同時，教師要指導學生對各家民營快遞進行實地調查，對調查中所獲得的基本信息如實記載，形成文字。學生通過收集資料、調查研究得到的初步研究成果在小組內或個人之間充分交流，達成共識。

3．完善網店建設，進行商品信息的采集和上傳

通過網上學習，對網店進一步美化、修飾，提高網店瀏覽量。隨后，學生將制作的商品進行歸納整理，對商品拍照、圖片處理、編輯文字說明，最后將小組內部討論形成的成果上傳到網店。

4．經驗交流，在分享中進一步完善

在這一階段，各組指派代表學生以口頭報告的方式將本組的經營心得向全班發表。學生通過交流，與同學們分享成果。在交流研討中，教會學生發現他人的優點，學會客觀的分析和辯證的思考。

三、學習的效果評價

評價是研究性學習過程中的重要環節，教師和學生都可以作為評價的主體。評價的內容與方式重視學生的學習態度，重視學習的過程與方法，重視動手實踐。實際教學中我們可以從以下幾個方面對學生進行全面的學習效果評價。

（一）學生參與研究性學習的態度

通過觀察學生是否能夠積極參與學習，是否能夠及時完成小組內分工工作，是否能夠與他人合作，積極提出建議或采納別人的意見，對學生形成態度評價。

（二）學生創新精神和實踐能力的發展情況

此項評價重點考查學生在項目活動中從發現和提出問題、分析問題到解決問題的全過程所顯示出的探究精神和能力，從而對學生創新和實踐能力的發展情況有全面的把握。

（三）學習、研究的方法、技能掌握情況

教師對學生在研究活動各環節運用新技能、新方法的表現進行評價，包括查閱和篩選資料能力，對資料歸類和統計分析的能力以及對研究結果的表達與交流等。

（四）學生學習成果評價

由于課程采用項目設計形式，學生學習的成果就體現在網站的構建和建設上。教師可以運用靈活的標準對學生學習的成果進行評價。

通過研究性學習，學生將枯燥的理論知識轉化成生動形象的實踐操作；將實踐內容貫穿于學習的全過程，真正地發揮了學生的主體作用，達到了預定的教學目標。

參考文獻：

［1］盧雪松.基于網絡的研究性學習探討［J］.揚州大學學報，2009（1）.

篇7

在883份有效問卷中挑選出富有針對性的幾個問題進行分析。883人中，358人有創業想法，但還不敢實現，312人表示從來沒有想過創業，和表示愿意在未來某一天參加創業的196人相比多出不少。盡管大部分大學生都有創業的意愿，但能夠做出實際行動的是絕少數。不難看出，就讀于上海的大學生創業意識和創業行動力還是比較弱的。問題“您沒有創業意愿的原因”針對的是選擇“有創業想法，但還不敢實現”和“從來沒有想過創業”的對象，共670人。畢業以后可以有一份比較理想的工作105人、創業成功率太低，風險太大158人、時機尚未成熟198人三個選項的選中率較高。可以看出自主創業的風險和創業者自身條件的不足是上海大學生在選擇創業時，最顧忌的因素。可見，創業阻力對大學生的創業意向具有直接的顯著消極影響[6]。此外，創業初期的資金問題以及由于自身條件不足帶來的壓力過大問題也是使學生不選擇創業的兩大重要因素。而在選擇未來參于創業的196人中，選擇創業的原因主要是，可以實現自己的理想以及創業會更加自由。其中選擇較少的兩項，即“創業條件充足，想試一下運氣”和“就業難，擺脫失業壓力”，反映出當前創業條件不是很充足，有少數創業者是抱著“試一試”的心態去參與創業的。此外，當前就業壓力雖然很大，但是在創業所面臨的不確定性下，不少同學還是寧可參與到洶涌的求職大軍中。對于創業中阻攔其成功的最大困難的認識，同學普遍認為創業期間的資金周轉難是最大的難題，其次創業相關專業知識的不足和選擇的創業方向競爭激烈也是兩大困難。由此可以看出，國內創業環境中缺失最嚴重的就是資金的注入以及創業教育的普及。再加上國際創業環境發展迅速、國內高校基數龐大，導致在創業時目標市場方向競爭激烈。對于什么是創業成功的最關鍵因素，創業者的自身素質345人和靈通的消息渠道和良好的人脈247人成為被調查者中認同率最高的兩個因素。本題同樣反映出大學創新創業教育建設的重要性，無論是心理素質或是專業知識都急需專業、系統的培養，由此才能帶來自身創新素質的提高。在教育上的需求也充分體現在了調查結果上，越有2/3的被調查者都已經了解到了教育的必要性。通過大家對自己所在學校創業指導的情況的了解，發現“不清楚”、“沒有”占據了60%左右的比例。可以看出上海的大多數院校創業教育做的還是不夠完善，或者說相關的宣傳工作沒有做到位。通過對問卷收集的結果分析，對于上海大學生的創業心態的了解和對上海大學創業教育現狀的研究可以得出以下幾方面的結論。(1)上海大學生的創業積極性確實不強，真正愿意參加創業的大學生的比率十分之低。這一結論與麥可思研究院調查編著的《2014中國大學生就業報告》中2013年畢業大學生自主創業的低比率是相印證的。在近年來大學生就業形勢逐年嚴峻的情況下，政府已經意識到大學生自主創業對于解決大學生就業問題和促進經濟增長等方面的積極作用，已經在逐步的推出諸多大學生創業幫扶政策，以鼓勵大學生進行自主創業。如在江蘇從2014年10月1日起施行的《杭州市工商局支持大學生創業的若干意見》中“零首付、零門檻、零收費”的三零政策；黃岡市出臺包括提供實習實訓補貼、開通“綠色通道”、發放生活津補貼、住房保障、創業扶持、稅費優惠、投融資支持、就業培訓和搭建創業孵化平臺等一系列優惠政策，以吸引大學生創業。雖然有政府的諸多政策保駕護航，但是大學生的創業激情依舊反響平平。可能的原因是由于大學生對于創業政策和自主創業本身的了解和接觸少，創業的大環境不夠好，使得大學生對創業的風險預估較大而不敢參與。由此可知，大學創業教育的第一步便是建造讓大學生群體了解創業市場和政策動向的平臺，營造大學生創業的良好氛圍。(2)從問卷的分析結果可知，個人因素和團隊因素決定大學生是否參與創業兩個比較關鍵的條件。在個人專業知識不強、個人能力不足的情況下，大學生普遍不會選擇創業，而在調查的大學生人群中，有超過一半的人因為對自己的專業知識的不自信而不愿選擇創業，可見現在階段的大學教育中所受的理論知識與實踐之間的差距。同樣有一半以上的學生表示希望通過企業實習的途徑對市場及相關行業進行了解。在進行專業知識的教授過程中注意添加與實際市場相聯系的創業知識也是一個完善的創業教育體系應該有的重要部分。除此之外，參與調查的大學生普遍認為在創業過程中遇到困難時，更傾向于和團隊成員一起商量解決方案。那么在大學教育期間，增加在校大學生的團隊意識培養和團隊協作的機會，將十分有利于大學期間優秀創業團隊的出現，也有利于優秀的領導者的培養。(3)問卷結果顯示，大學生身邊鮮有自主創業的成功范本，使得對創業的了解不是十分透徹，從而打消了一部分自主創業的積極性。相當多數量的大學希望和有創業經驗的人進行交流以獲得創業所需要的各方面信息，能對自己的創業選擇提供許多方向性的指導。綜上問卷分析結論所述和前期的相關文獻研究分析，本文推出由大學生創業者個人素質培養模塊、大學生創業團隊素質培養模塊、創業經驗交流模塊和大學生創業后勤支持模塊四個模塊組成的較為完善的大學生創業教育模型，如圖1所示。既滿足培養有創業能力的個人和團體的需求，又為在校大學生提供創業政策信息交流和講解平臺，讓在校大學生真正了解和掌握市場中的創業動向，對其進行創業啟蒙以及培養其創業信息搜尋和創業市場動態分析的能力，同時也滿足創業者之間經驗交流的需要。

3創業教育模型

3.1大學生創業者個人素質培養模塊

大學生創業者個人素質培養模塊包括創業知識、創業意識與品質、創業能力三部分。(見圖2)其中創業知識可以由專業知識和非專業的必備知識組成。著重培養的是創業方向方面知識的加強和創業過程中遇到問題的解決方式，在一定程度上能夠激發學生的創業熱情。另外在這兩方面的加強可以依靠具有實踐性的一些社會實踐和課題研討，讓大學生在實踐中鞏固扎實專業知識，并接觸到現實中要處理的問題所需的非專業知識，使得大學生的知識結構更為完整。創業意識與品質中的創業意識[7]可以包括市場意識危機意識等，而品質可以包括堅毅果敢等，此類素質的培養是需要時間的，需滲透在教育的點點滴滴的細節中去。或許可以通過定期的成功創業者的經驗交流或者是創業相關實訓訓練讓大學生提前接觸市場，樹立其創業意識和使他們有意識地去鍛煉培養自己的意志以適應成為一個合格的優秀創業者。創業能力包括很多方面，例如經驗、膽識、經營管理能力、專業技術能力等。經營管理能力,比如風險、競爭的市場意識[8],戰略眼光,專業技術能力,創新精神,人際溝通與交往能力。這些能力是書本和學校所很難教授的，就必須讓大學生真正參與到創業的模擬中去。與美國相似的創業商業方案大賽等權威性比賽的歷練，會讓大學生學會如何與團隊其他成員相處，學會完成自己的責任學會方方面面的能力。國內很多大學生創業失敗，很大的程度上是創業者本身的素質不夠——不能抗壓不能忍耐的心理素質和管理、分析市場的創業能力不足。還有很多說法認為國內大學生雖然不甘于人下，不想為別人打工，但想創業卻承受不了創業期間的壓力和辛苦，所以始終沒有邁出創業的那一步。這些都是大學生身上阻止他們邁出創業第一步的自身的缺陷。因此大學生個人素質的培養就尤為關鍵，通過創業知識的教授、創業意識與品質的培養和創業能力的培養來幫助大學生克服創業初期的心理壓力。國內外已經有很多和關于成功創業者具備的素質的研究，大致可以分為創業意識與品質，創業知識和創業能力等三個維度。在一個完善良好的創業教育體系中，對于大學生這三個方面的培養是重中之重。只有完善了大學生自身，讓他們有能力和自信去面對創業過程中的艱難險阻，他們也才敢邁出創業的第一步。

3.2大學生創業團隊素質培養模塊

大學生創業團隊素質培養模塊包括團隊分工協作培訓、危機應對培訓兩個部分。（見圖3）團隊分工協作培訓是指通過一系列的測試，讓團隊的每位成員認識到自己的長處和在團隊中擔任怎樣的角色讓團隊的工作效率最高。在試驗中找到自己在團隊里的合適位子，不僅能很好的將自己的能力在團隊里發揮到最大，而且也能學會在其他團隊里快速找到自己的角色。另外，團隊分工協作培訓也要讓團隊成員適應“團隊”的協作模式。由于個人與個人之間思維的差異，容易造成團隊內部的不團結與不協調。大學生創業教育除了培養專業素養過硬的優秀個人以外，培養配合默契的團隊也是十分重要的。因為團隊內的成員是相互依附、感情上相互影響的，因此就要求在行為上有共同的規范。在適應了各自在團隊中的角色后，更要注重團隊合作過程，團隊合作是分工的有機整合，通過培養各個成員的協調機制，能夠高效的完成既定目標。危機應對培訓是團隊訓練解決現實生活中各種創業危機狀況。創業的風險就在于無法預知的風險，在大學生實際參加創業之前就讓其學會如何應對危機，讓學生更了解市場，無疑是增加了學生創業的勝算和自信。對于創業初期由于市場環境的不了解和目標不明確，危機應對培訓可能著重關注于各個成員心理承受能力的培養。而在創業達到一定的程度和規模后，危機應對培訓將更加關注于創業方向市場的變動造成的影響，提高市場環境分析能力以及挖掘產品的發展突破口等。創業的成功僅僅靠優秀的創業者這一環還是不夠的，畢竟一個人的認知是有一定的局限性，更別說初出茅廬的大學生了。團隊為的就是彌補個人認知的缺陷。在和其他個人接觸的同時，學生將更容易遇見和自己志同道合的伙伴。增加在校培訓團隊轉換成創業團隊的機率，減少創業期間團隊磨合的時間，使其在創業初期就能注意力放在市場上，增加大學生創業成功率。

3.3創新創業經驗交流模塊

其中大學生創新創業經驗交流模塊包括名人演講和創業校友經驗交流兩個部分。（見圖4）名人演講是指定期請商業圈中一些比較成功的人士進入校園進行演講，向學生進行經驗的分享。名人演講的范圍無需過于限定，因為同學著重學習的是他們的創業思維和行動，而不是特定市場內的運營技巧。創業校友經驗交流是指請所在學校中有參加過創業的校友返校和在校的學生進行經驗的交流。這樣的交流更加貼近不同學校各自的情況，一方面類似名人演講能夠學習到創業思維，更重要的一點是樹立起創業成功的典范，激勵學校的學生參與創業。現在大學生最缺乏的就是實踐鍛煉,也缺乏大量從實踐中得出的經驗和知識。通常來說，通過社會實踐活動,大學生會遇到種種無法預料的新情況、新問題,面對這些新情況、解決這些新問題的過程本身就是創業意識的形成過程和創業能力的鍛煉過程。參加社會實踐活動還有利于縮短將來步入社會、面向社會的適應期，是大學生提前社會化的重要途徑,可以促使書本知識與實踐有機結合,培養組織管理能力、社交能力、創造能力等多方面的才能。同樣也可以對現有市場有一定理性的了解，從而可以根據市場動向做出更加有益的判斷。然而，大學生由于生活學習所限，時間和精力比較有限，無法通過實踐來全面透徹地了解市場，這時，利用已經有創業相關體驗的前人的經驗總結，可以幫助期待創業的學生更加輕松地獲知創業市場的規則。經驗是前一代創業者實踐所得到的結果，無論成功的還是失敗的，對于在校的大學生來說，都具有指導性的意義。可以使在校學生參與創業時，抓住市場中的機會、避開暗藏的陷阱，縮短將來步入社會、面向社會的適應期，增加成功的機率，進而增加整個大學生創業圈的信心。

3.4大學生創業后勤支持模塊

其中大學生創業后勤支持模塊包括政策信息平臺、政策信息講解平臺和專業的導師指導團隊。（見圖5）政策信息平臺是學校將國家和地方政府支持大學生創業的優惠政策匯合起來定期向在校學生，掌握政策的動脈從而尋找到更多的機會。政策信息講解平臺向前來咨詢的學生解釋相關的政策意義，并根據學生的情況，相關的有幫助的政策信息。導師指導團隊能利用到時團隊掌握的專業知識和相關專業經驗，幫助解答學生在創業前期或中期遇到的問題。大學生在創業教育中肯定避免不了專業理論知識的學習，專業的教師咨詢團隊會讓大學生在創業中遇到的理論問題有很好的解決，也有助于其在創業路上更輕松前行。關于創業，初出茅廬的大學生們肯定會遇到和產生很多困難，而這些困難光靠自己和自己團隊有限的力量是很難解決的。這時，提供一個完整而專業的后勤支持模塊幫助他們快速應對和處理這些問題也是一個大學的創業教育體系應該做到的。這對于學生創業的成功是有很大意義的。該文總結建立的大學創業教育體系模塊細節如上所述，這個體系從完善創業者個人素質、創業者團隊素質、豐富創業者創業經驗和全面掌握創業相關信息四個方面著手，充分解決困擾著大學生創業的難題，及早的對在校大學生進行創業啟蒙，提供接觸和留意創業的機會，相信對提高中國大學生自主創業積極性會有深遠影響。

4教學實證驗證

以上海金融學院為例，上海金融學院在2013年開辦創新創業學院并于15年上半年度更名為就業與創業指導處。旨在開展全校性的科技創新和創業活動指導以及相關活動的組織；舉辦國際國內學生創新創業專題研討和交流；負責國家級和市級創新創業項目的實施；負責學生創業項目孵化和創業園區的日常管理等工作等。創新創業學院官網將創業資訊、創業政策、創業故事等有助于學生創業的信息有機整合在一起，如圖6所示，初具該文中提出的創業教育模塊化模型的雛形。在公開透明的政策、資訊下，上海金融學院已經成功舉辦了多屆上海大學生創新創業計劃項目，并已有一批能夠參與到上海市級乃至國家級的創新項目。項目共分為3大類：創新訓練項目、創業訓練項目、創業實踐項目。其中創新訓練項目是本科生個人或團隊，在導師指導下，自主完成創新性研究項目設計、研究條件準備和項目實施、研究報告撰寫、成果交流等工作；創業訓練項目主要開展編制商業計劃書、開展可行性研究、模擬企業運行、參加企業實踐、撰寫創業報告等工作；創業實踐項目則需要采用前期創新訓練項目的成果，提出一項具有市場前景的創新性產品或者服務，以此為基礎開展創業實踐活動。該文作者之一的蔡君文同學就在大三上半學期成功憑借《創意產品孵化平臺-Q4》獲得了14年上海大學生創業訓練項目的支持。在立項階段，他首先通過大一大二兩年積累的人脈找到了指導教師，并且設計了一份具有可操作性的計劃項目書，詳細列舉了項目方案、市場分析、競爭分析、創新點等具有實質性的創新要素。在經過指導教師和院系的審核后，通過了多位專家老師的校評審專家組審核，得到了立項支持。(項目編號：201411639061)在團隊組成方面，三名同學分別負責總設計總開發、服務器維護及宣傳和法律條款咨詢、數據統計分析。三人分別是大學和高中的好友，都擁有很強的操作能力和創新能力，在高中都取得過市級的科技類競賽獎項，加上默契的團隊合作，擁有很強的創業團隊素質。在一個項目發展的初期首要解決的就是資金問題，上海金融學院對于立項項目的支持使得此項目中的服務器購買和維護費用、UI設計費用等不再成為創業時的阻礙，團隊成員只需要關注于項目中各項功能的實現以及商業運作的細節。團隊擁有一整年的時間去完成計劃書中提到的任務，即使是從零開始學習一些基本的法律常識或是熟悉一個新的編程語言時間都比較充裕。在項目的實施過程中團隊不僅得到了國際金融學院領導的支持，還得到了信息管理學院張高煜老師的幫助，使得平臺的開發工作有條不紊的進行下去。這得益于學校對于創業教育的重視和支持，學校開設“大學生創新與創業能力提升、科學研究方法與創新”等多項課程，大力培養學生的創新創業意識。與此同時，教師的鼓勵和支持也給學校的創新工作打下堅實的基礎。不可否認，在學校貫徹創業教育的過程中上海金融學院做到了一個良好的典范，相信本文中的大學創業教育模型一旦能夠普及，上海大學生的創業數量將達到一個新的高度。

篇8

網絡審計 網絡經濟 網絡經營 網絡財務

機與網絡技術使世界進入網絡經濟。以電子商務為基礎的網絡經濟及與之相適應的網絡財務的迅速發展不僅使的經營方式和管理模式發生重大變化，而且對傳統審計提出了空前嚴重的挑戰。

一、網絡審計呼之欲出

1、必要性

以電子商務為基礎的網絡經濟的誕生和高速發展及應運而生的網絡財務呼喚網絡審計的誕生。近幾年，以大批網絡公司的成功崛起為標志，"網絡"已由時髦變成了一種實務。全球的網上銷售額2000年就已達到了3000億美元（世貿組織測定）， 2003年將達到15000億美元（世界貨幣基金組織預測）。從第一代的互聯網商務（建立網站）到如今的第二代的互聯網商務（把服務器與后端系統相連，實現網上訂貨及訂單跟蹤）。再到將來的第三代互聯網商務（企業業務兩端都實現自動化，形成實時傳播的供應鏈）網絡經濟正以驚人的速度發展并引發了管理思想和業務等方面廣泛而深刻的變革。

電子商務（E-Business或E-Commerce）是借助計算機和信息技術、網絡互聯技術和通訊技術來全面實現電子化的交易和結算的商務新模式，具有便捷、經濟、高效的特點。截至2001年1月，我國電子商務網站達1500余家；互聯網服務市場總體規模為53億元，而電子商務交易總額卻達到了771.6億元。證券公司、結算機構、民航訂票中心、信用卡發放等均已成功地進入電子商務領域，并完成了大量而又可靠的交易。據最新評比報告顯示：我國電子商務能力居世界第37位。電子商務這種與傳統商業截然不同的商務操作和管理模式，已經遠遠超出了傳統審計所能涉及的領域。北京出現的全國第一起利用電子商務逃避納稅案，就從側面反映出了傳統審計面對電子商務時的無力與無奈。

Internet和電子商務的發展直接導致了網絡財務的出現。確切的講，"網絡財務"是電子商務的重要組成部分，它以網絡技術為基礎、幫助企業實現財務與業務協同、遠程報表、遠程報帳及遠程審計等遠程處理，事中動態會計核算與在線財務管理，實現集團型企業對分支機構的集中式財務管理。據報道，兩大財務軟件公司"用友"、"金蝶"都已了自己的網絡財務軟件。網絡財務是企業財務管理從思想觀念到方式手段的一次深刻革命，傳統審計也必須加快發展步伐和變革力度以適應網絡經濟及網絡財務的發展。

2、可能性

新型公司業務信息與財務信息的高度集中使網絡審計的出現成為可能。

網絡經濟、網絡財務對網絡審計而言，既是一種挑戰，同時也是一種機遇，因為它即將帶給傳統審計一個全新的變革和飛躍。以電子商務為基礎的網絡經濟和網絡財務的深入發展和廣泛應用，必然導致業務數據和財務數據在計算機網絡系統中的高度集成，從而使得審計所需的大量原始的財務數據和其他各種證據都可從被審單位及其相關業務單位的計算機網絡系統中直接獲取。這不僅為真正有效實用的網絡審計創造了條件，同時也為全面高效的網絡審計系統提供了廣闊的發展空間。

3、技術支持

互聯網通信技術和計算機技術的深入發展給網絡審計的出現提供了先進的技術支持。

我國IT產業經過十幾年的發展，在硬件、軟件，互聯網絡的開發、管理及運用方面已經擁有了比較成熟的技術，形成了一整套較為、先進的技術體系。

在硬件技術方面，我國嵌入式微處理器研制達到90年代末國際水平，研制出了點徑為0.6納米的世界上信息存儲密度最高有機材料，運行速度為4032億次/秒高性能超級服務器。

在軟件技術方面，中國開發完成了國產計算機操作系統"中國兩千"（chinese2000）。財務軟件的開發已達到國際領先水平，它的開發、運用、普及和網絡化都將為網絡審計軟件的開發提供豐富技術和經驗。

在互聯網技術方面，遠程控制技術、保密傳輸技術、大型數據庫技術、web技術、網絡身份確認技術、防火墻技術、虛擬專用網技術、反病毒技術等都將在網絡審計技術的開發與實現中產生重大作用。

4、實現基礎

網絡（局域網和互聯網）、財務和管理軟件的普及、完善及較為充足的網絡操作人才為網絡審計的實現奠定了堅實的基礎。

據中國互聯網絡信息中心統計：我國截止到2000年12月31上網人數突破2250萬人，預計年內將達到3500萬。上網計算機892萬臺，互聯網站點突破3萬個。光纜總長度125萬公里，國際線路總容量2799M，電腦擁有量全球第八。另外，我國即將啟動網絡戰略性結構調整。在擴建完善現有的以光纖為主體的基礎傳輸網的同時，加速建設新一代高速信息傳輸骨干網絡和寬帶高速計算機互聯網。這為網絡審計誕生和發展創造了有利的物質環境。

迄今為止，絕大多數的機關、單位的會計核算都實現了計算機管理，80%以上的單位使用的是國產的財務或管理軟件（部分已具備了網絡財務功能）。有的建立了內部網絡管理和信息系統，實現了數據共享。這為網絡審計軟件的開發和審計網絡的建設奠定了基礎。

在人員方面，受過系統的計算機基礎的大中專畢業生和受過計算機應用培訓在職人員已非常普遍。這就為網絡審計的普及與推廣提供了充足的人力資源保障。

二、網絡審計的構成

網絡審計是指綜合運用網絡及其相關技術手段對網絡經濟及網絡系統進行審查的新型審計。由以下三部分構成：

1、對網絡經濟的審計

網絡經濟是指在開放的互聯網環境下，利用服務器來實現的各種經濟活動。這種虛擬經濟模式具有虛擬性、廣泛性、隱蔽性、即時性等特點，與傳統經濟模式有顯著的區別 。這也是網絡審計相對于傳統審計而言有很大不同的根本原因。這些差別主要表現有以下四個方面。

（1）更加廣泛而復雜審計對象

審計對象的本質是企業的財務收支及其有關的經營管理活動，而在電子商務中，企業的財務收支及其有關的經營管理活動的特點發生了巨大的變化，各種業務隱性化和數字化，使舞弊行為更易發生；此外現代審計賴以存在的內部控制制度也出現了新特點，傳統手段無法對新環境下的內部控制進行評價，也就無法得出正確的審計結論

傳統電算化軟件正在經歷縱向網絡化、橫向與管理信息系統融合的發展歷程，企業資源計劃（ERP，Enterprise Resource Planning）和業務流程重組（BPR，Business Process Reengineering）等以信息技術為基礎的新的管理思想的發展和應用的實施加劇了傳統管理流程的變革，使審計面臨的對象更加復雜。一種強調企業面對顧客、競爭和變化，應保持持續不斷的改進的新理論"業務流程迭代"（BPI，BusinessProcess Interaction）正在全球興起，基于Internet的ERP和BPR理論又加入了電子商務的內涵，這意味著審計面臨的對象將呈現出不斷變化的特點。未來企業內外資源的有效計劃及其優化和執行，將是一個基于共同知識體系的全球化的應用，這就預示著審計還將面臨多公司交叉的更為廣闊的網絡系統，網絡審計的對象將空前的復雜和廣泛。

（2）更先進的工具和

網絡審計引入了以計算機為主的網絡計算設備和以互聯網為主的網絡體系（有線網與無線網）及與之匹配兼容的網絡審計軟件系統。工具的不同使得網絡審計除了從傳統審計及計算機輔助審計那里繼承來的和從網絡財務那里移植來的方法外，還擁有自身所特有的方法體系。這包括實時監測，電子函證，遠程審查，實時測試等具體的審計技術手段及建立網上企業信息檔案庫，系統開發認證制度，網絡系統（功能和控制）的定期審查（年審或季審）制度等審計制度。

（3）更高素質的審計人員

網絡審計工作的順利開展是基于計算機技能、網絡知識和完備的審計理論等多方面的綜合運用，所以網絡審計要求審計人員除了過硬的業務素質外，還須具備一定的計算機、網絡、通訊、電子商務等方面的知識，掌握網絡審計的理論和方法。如有必要，網絡審計還需引進計算機專家等專業人員。

（4）更復雜的審計作業與報告

由于審計對象更加廣泛和復雜，要求分工與協作更加深入，網絡系統的認證，定期審查（年審或季審）及網上業務審計所構成的審計作業由不同的審計機構承擔成為必要和可能。網絡系統的認證和年審一般可由政府審計或由其委托的審計，或社會審計在政府審計的許可、監督下接受企業的委托進行。而網上業務審計則可由接受授權或委托的政府審計或社會審計來完成。

與審計作業相適應，由業務審計報告及其必要附件（網絡系統的認定證書和定期審查報告）所構成的審計結果將由分別承擔這三項審計工作的單位提供。網絡系統認定書應對網絡系統的定期審查和業務審計的重點給出建議，而網絡系統定期審查報告則應就網絡業務審計的重點給出建議。三種審計結果密切配合，共同完成對網絡經濟活動的審計監督、鑒證。

2、對網絡系統的審計

網絡審計對網絡系統安全性、可靠性和準確性有很強的依賴，這就要求盡可能在網絡系統投入運行前就對其進行審計。主要有以下三個方面：

(1)對系統開發的審計

網絡信息系統（電子商務系統和網絡會計系統等）的特點及其固有的風險決定了審計必須包括對網絡信息系統處理和控制功能的審查，以證實其業務處理是否真實、合法及安全可靠，這是傳統審計所沒有的；其次，由于系統開發完成并投入使用后再修改優化，要比設計階段困難且代價昂貴。因此，系統的設計開發應有審計人員（一般是內審人員）參與，完成后必須通過驗收認證程序后方可投入運行，通用軟件尤應如此。

（2）對內部網絡功能與控制的審計

包括硬件系統的審計，軟件系統的審計，人員組織及內部控制系統的審計。應對此實行突擊檢查與定期審查制度相結合的，以保證內部網絡的安全性、可靠性和準確性。

鑒于電算化審計已對這方面有過豐富的和深入的、探討，本文在此不再贅述。

（3）對外部網及相關單位的審計

為了保證網絡業務的真實性和安全性，必然要求審查如網上的認證機構、加數字時間戳的機構、網上銀行或電子貨幣發行單位的真實、可靠性；評價各種Internet上加密技術、防火墻技術等網絡安全控制措施的有效性。所有這些都由每個單位組織審查和評價是不實際，也是不必要的。但可以由有關部門或機構進行審計、評價或鑒定，并出具報告，供有關人員。

3、借助網絡進行審計

網絡審計當然應該包括審計自身的網絡化，即審計本身的電子商務化，這是網絡審計與傳統審計相區別的根本特征。

（1）借助網絡開展業務

網絡審計機構的業務活動大部分將在網上開展，包括在本企業網站上進行形象塑造、信息披露、服務咨詢、同業交流、委托或授權、資金劃撥、審計結果報送等。

（2）借助網絡進行項目管理和實施

網絡審計機構在網上接受委托或授權，并取得登錄密碼及其他相關權限后，就可以在任何地方借助網絡進行項目管理和實施，完成除實地盤點和觀察外的大部分審計工作。

審計項目負責人可以在網上制定審計計劃，給各審計人員(不同地點)分配審計任務；在網上復核助理人員的工作底稿，并對助理人員給予指示與幫助；隨時了解審計項目進展情況，指導和協調各審計人員的工作； 從網上審計檔案庫調動有關審計檔案，作為參考或證據；草擬和簽發審計報告。

審計人員可以通過網絡審查遠距離外的計算機信息系統功能；調用系統的審計功能或使用審計軟件對系統的磁性經濟與會計信息進行抽樣、審查、核對和；向被審計單位的銀行、客戶和供應商等進行電子函證；在網上復制有關文件或數據等審計證據、編寫工作底稿；

如在系統開發時嵌入了審計程序，計算機還可以自動對經濟業務進行實時的監控，自動完成部分審計任務。

（3）借助網絡進行多單位、跨時空作業

網絡審計使得多單位聯合審計項目的實施成為可能，主管單位在網上對各單位進行分工、管理，領導與協調。而實施單位則通過網絡與協作單位進行聯系協調、資料傳輸與調用，向主管單位報送工作信息、審計進度，接受指導和協調等。

網絡審計的三個構成部分具有以下關系：

網絡經濟作為網絡審計的肇因和對象使得對網絡的審計成為網絡審計構成中的當然主體及主導部分；對網絡系統的審計是網絡審計的不可或缺的構成部分，是對網絡經濟審計的前提和必要支持；利用網絡進行審計是網絡審計的主要特征和衡量網絡審計成熟程度的主要尺度。

網絡審計是對傳統審計和計算機輔助審計的一次巨大的飛躍和深刻變革，是對新興網絡經濟進行審計的主要手段，也是將來審計發展的主要方向。

三、審計的優勢及中存在的

1、網絡審計的優勢

在面對日益先進和復雜的審計環境和對象，借助機和互聯網的先進技術來開展審計工作無疑是不得不采取也是最優越的解決。

（1）網絡審計具有多單位聯合作業的協調優勢

網絡審計所面對的是比以前更加廣泛和復雜的網絡活動，審計的具體除了的經濟活動和財務紀錄以外還包括其使用的系統網絡及外部網絡，相關企業的審計。所以，除非三類審計機構進一步分工協作，否則很難有效的完成審計任務。

其次，對每個網絡企業進行審計時都需要對其外部網絡系統及對網絡提供財務、保密、身份標識、貨幣等技術和服務的網絡公司進行審計。這就沒有必要對每個企業審計時都重復進行，進一步分工協作成為必要。

再次，由于網絡、計算機，通訊技術再審計中的運用使得多單位協作、聯合審計成為可能。

多單位聯合審計中各單位優勢互補，分工協作，使得審計資源得到更廣泛而有效配置和運用，從而使審計能力大大提高。

（2）網絡審計具有跨時空作業的便捷優勢

網絡審計借助網絡、計算機、現代通信技術使得遠程審計與就地審計相結合，當前審計與以前審計、后續審計相結合跨時空作業成為可能。而網絡經濟的無邊界性的和復雜性使得跨時空審計成為必要。

跨時空作業使審計單位能夠綜合調用、管理機構內外的資源完成審計項目，將原本復雜繁重的審計任務改變成簡單、方便、快捷的審計作業。

（3）網絡審計具有隱秘的優勢

網絡的存在使得審計工作也可以在不通知被審計人的情況下開展，使得被審計人來不及也不可能應付審計檢查，從而減少了審計工作的阻力，提高了審計效率和質量。

審計機構在接受委托人或授權人的委托或授權后即可通過網絡直接進入被審計單位的網絡信息系統，開展審計工作并完成審計報告。

網絡審計的隱秘性使得突擊審計的重要性和有效性得以提高。

（4）網絡審計具有準確高效的優勢

網絡審計通過網絡可以充分發掘和發揮計算機高速準確的優勢及審計軟件的專業的優勢，對海量的網絡財務數據和業務數據進行檢索、查詢、追蹤、轉化、抽取、比較、歸類、合并、統計、打印和編制工作底稿，完成工作報告。聯網計算的實現使得網絡審計具有了準確高效的特點。

2、網絡審計應用中存在的問題

（1）對網絡安全性，可靠性的極大依賴

網絡審計借助計算機網絡等對網上經濟活動及其紀錄進行審計，就必然要對網絡的安全性、可靠性、準確性產生依賴。網絡犯罪已呈現出國際性的趨勢，計算機病毒借助網絡廣泛傳播已是司空見慣，2000年電腦病毒給全球造成的損失達121億美元。網絡安全立法還處于初始發展階段。不僅如此，網絡的即時性使得網絡系統內部的漏洞或錯誤會無限制的復制。可以通過加強對網絡系統審計來保證網絡經營與網絡財務的安全。

（2）審計線索的電磁化困境。

在手工系統中，會計核算程序中的每一步都在紙介質上留有文字記錄及經手人簽字，審計線索十分清楚。

網絡經濟條件下，傳統的審計線索可能完全消失。各種單據，票證和賬簿等都以人眼無法直接辨識的電磁信息的形式在網上傳遞并存儲于磁性介質中，只能通過計算機進行審查；并且這些線索還具有被無痕刪改、不能永久保存等缺點。如果系統設計時考慮不周，可能到審計時才發現只留下業務處理的結果而不能追索其來源。因此，網絡審計要求企業網絡財務系統在設計時必須留有充分的審計線索。

（3）實時性的挑戰

網絡審計具有很強的實時性。由于網絡系統是持續運行的，所以停下來接受大規模的測試非常困難，這就要求審計人員執行網絡審計任務與系統運行的同時進行。所以，應加強這方面審計技術的已提高實時審計的可操作性、有效性和準確性。

（4）要求企業建立更好的安全控制

電子商務與網絡經營條件下，企業原有的內部控制的某些過程消失后，又出現了一些新的內部控制內容，如軟件使用控制，網絡登錄控制等。但是，企業資產和經營的安全已無法單純依靠健全的內部控制來保證。

計算機病毒和黑客攻擊隨時都可以從地球上的任何地方給網絡化企業的安全帶來威脅；電磁信息可以刪改且不留痕跡；網絡化經營管理中的計算機舞弊具有智能性、隱蔽性和危害嚴重性、易逃避責任的特點。

因此，網絡審計要求建立許多全新的安全控制。這些控制不僅包括企業內部的管理制度和企業信息系統的程序控制，還包括外部網絡及網上交易的安全控制。

（5）要求更切實完備的法律法規和準則規范

網絡的出現和廣泛應用對傳統審計產生了強烈的沖擊。舊有的審計標準準則體系和法律法規體系已不能完全適應、指導和規范網絡審計的實踐。網絡本身的虛擬性、實時性、廣泛性要求比傳統審計更加切實可行，更加完備的標準準則和法律法規的保證。

四、促進網絡審計發展的五項建議

1、開發網絡審計軟件

網絡審計借助網絡審計軟件進行的，加強網絡審計軟件的研究與開發是發展網絡審計所必需的。

網絡審計軟件的開發可以是自主開發，與軟件公司合作開發，完全委托軟件公司開發。從現在實際情況和性來說，最好選擇財務軟件公司，它在財務軟件制作方面的經驗有利網絡審計測試軟件的開發。

2、準備網絡審計人才

大批精通網絡、計算機及審計業務的審計人員隊伍是網絡審計能否得以實施的關鍵。雖然我國有充足的計算機操作應用人才的儲備，但是軟件的快速更新使得舊有的知識必然遭到淘汰，且網絡審計已遠遠超出了計算機和局域網操作的范疇；此外，被審計單位財務及管理信息系統的日益復雜也是對審計人員之的一種挑戰。審計人員必須經常更新自身的知識結構才能適應網絡審計工作的需要。這就需要在將來的CPA資格中適當增加有關計算機、網絡及操作的考察。定期對審計人員進行相關培訓。

但是，注冊會計師不可能都成為計算機與網絡專家。因此，計算機與網絡專家、信息系統與電子商務專家對網絡審計參與將是必然趨勢。

3、加快審計網絡建設

審計網絡是網絡審計得以開展的物質載體，因此要進行網絡審計，必須先進行審計網絡建設。一些單位已建立了本單位的網站或局域網，并進行了一些網絡應用如：網上審計信息、單位介紹、經驗交流等，但還沒有發揮出網絡的真正優勢。

我國的網絡經濟雖然有了很大的發展，和發達國家相比仍很落后，我國電子商務的銷售總額僅相當于美國著名電子商務公司亞馬遜銷售總額的十分之一。而對網絡財務研究和軟件開發也才剛剛開始，因此審計網絡建設不會也不能一蹴而就的。應該從某些易于實現的部分入手，有計劃地在一段時間內逐步實現全面的網絡審計；從大型的政府或審計單位開始，從經濟較發達的地區開始，逐步試驗、推廣。

審計網絡適于采用虛擬專用網絡技術，而無須耗費大量的人力物力鋪設專用網絡。

4、加強網絡審計立法

網絡審計立法是保障網絡審計正常發展的關鍵性措施。

新的《會計法》已增加了有關網絡財務的內容，《電子商務法》起草工作正在加緊進行之中，但上述法規都不是針對網絡審計而的，不能夠滿足網絡審計的需要。因此，有必要加快網絡審計立法工作的力度和進度， 使人們在開展網絡審計工作時有章可循。

如對電子證據，電子簽名，電子合同，電子貨幣等網絡經濟工具的合法性及其使用規定，都需要立法來加以明確，使得網絡審計工作尤其是進行合法性審計時有法可依。

另外，對于目前已有的相關法律法規適用于網絡審計的應遵從其規定，不適應的需進行修改和完善。

5、制訂網絡審計準則

審計準則是審計工作應遵循的規范和尺度，是評價審計工作質量的權威性規則。

網絡審計對象、線索、方法，流程、結果等各方面相對于傳統審計都發生了變化，以往的審計標準和準則已經不能完全適用，所以應加快新的審計標準和準則的制定以指導網絡審計工作實踐的深入。如對網絡審計人員的一般要求，網絡系統安全可靠性評價標準，網絡系統內部控制準則等。

參 考 文 獻

篇9

“兩化融合”，即工業化和信息化融合。在我國現代化建設發展進程中，“兩化融合”是歷史提出的新要求和新任務，其實質是信息化與工業化相互滲透、循環提升，信息化水平不斷發展直至趕超工業化水平，信息化和工業化進程由量的不斷積累實現質的飛躍，最終達到均衡發展、和諧共生的良好狀態。

二、全國“兩化融合”發展趨勢

1.信息技術革新帶動企業信息化建設和應用模式變革

在信息技術革新的背景下，如物聯網、移動互聯網、云計算等新一代信息技術的成熟和普及，企業信息化建設模式也將隨之變革。物聯網技術實現了生產設備之間、生產設備與信息系統之間的無縫連接，使大批“無人工廠”成為可能。同時，物聯網技術將促使制造業由傳統制造向服務型制造轉變。移動互聯網技術的應用和普及，移動智能終端將大行其道，成為日常管理和辦公工具。云計算技術的應用將推進企業IT服務的外包。企業通過支付服務費給云計算服務商從而使用云平臺軟硬件，代替自行購買。云計算信息技術的運用和普及有利于大型企業管控所需數據，同時降低了中小企業的信息化門檻。

2.“兩化融合”將從單一企業信息化向產業鏈、產業集群信息化發展

為了在市場上獲得競爭優勢，企業不能單一依靠自身資源，還需要將生產經營過程中各個環節如供應商、廠家、分銷商、客戶等行成產業鏈協同。以實現及時生產為例，企業需要及時收集市場需求的動態信息，并完成企業信息系統與上游原材料供應商信息系統對接，同時要與下游分銷商信息系統對接。通過生成的無聊需求表（BOM表），企業可以根據產品銷售狀況及時調整生產計劃。中國自改革開放以來，產業集群發展日益迅速。在產業集群內建設電子商務平臺等以提升產業集群內企業信息化水平。

3.傳統企業將向智慧產業變革

智慧產業是指網絡化、信息化、數字化、自動化、智能化發展程度較高的產業。與勞動密集型產業為主的傳統產業相比，智慧產業屬于智力密集型與技術密集型，且具有較高的學習和應變能力，對環境變化作出快速反應并提出智能對策。其智能化表現在生產經營的全過程：研發設計、生產制造、經營管理、市場營銷等。在競爭日益激烈的市場環境中，企業必須實現生產經營智能化與反應及時化。商業智能系統（BI）等智能化信息系統的廣泛運用將是企業發展的主要趨勢。

三、中國推進與深化“兩化融合”的對策建議

1.全方位增強自主創新能力，深化“兩化融合”

加快構建國家與區域自主創新體系，推進制度創新、產品創新、技術創新、知識創新。政府加大支持力度，出臺有利于推進兩化融合”創新的政策，引導全社會積極創新并形成良好氛圍；同時加大對企業扶持力度，通過提供技術支持幫助其實施技術創新和改造，引導企業轉型升級成為擁有自主知識產權和創新能力的智慧創新型企業。企業自身也應加大對“兩化融合”創新投入，積極推進技術革新。加大企業之間、企業與高校和科研機構之間的交流合作，建立“兩化融合”技術創新聯盟。高校、科研機構等積極為“兩化融合”服務與攻克難題，提高科技創新能力與實際應用能力，培養精通信息技術與專業技術的復合型人才。推進企業深化“兩化融合”。

2.加快推進工業轉型升級

推動工業發展由勞動密集型向技術密集型轉變，由低附加值向高附加值轉變。形成布局合理、結構優化、技術先進的現代產業體系。深化“兩化融合”需把握幾個重點。一是在工業各領域和各環節廣泛推進信息技術，形成全流程滲透、全行業覆蓋、全方位推進的格局。二是利用新一代信息技術推進基礎設施智能化，如水利、交通、能源、環保等領域的應用。三是通過政府部門電子政務應用的深化，推進重要業務系統的建設，使跨部門業務協同和信息共享成為可能。四是推進公共服務領域信息化，如教育信息化、醫療信息化、社保信息化、文化信息化等，推動社會進步。

3.深化“兩化融合”示范區、示范企業建設，加強區域合作

進一步建設“兩化融合”試驗區、示范企業，并及時總結經驗。繼續發展具有良好基礎、影響力大、實施意義顯著的項目和企業作為重點示范對象。通過“兩化融合”經驗交流會、座談會、論壇、推廣會等形式，并建立對應網絡平臺加強溝通交流與協同，相互借鑒成功經驗，加快“兩化融合”進展。

同時，推進“兩化融合”的區域間合作與發展。我國國民經濟發展存在明顯的地域差異，東部發達地區與中西部欠發達地區有較大差距。要想推動西部地區經濟的快速發展，必須用信息化帶動工業化前進，走“兩化融合”的新型工業化道路。建設性能全面、操作簡單、開放共享的信息化平臺，很大程度上降低區域間信息使用成本，推進區域間信息互動和交流。如利用遠程教育、新聞網絡、數字圖書館等實現區域、政府和企業信息資源的共享和經濟一體化。信息化公共服務平臺可為企業產品設計、工藝知道、產品檢測、網絡化制造等提供幫助，為區域和政府服務。

參考文獻：

[1]斯蒂格利茨.經濟學.北京：中國人民大學出版社，1997.

[2]楊學山.中國信息化形勢分析與展望.上海：上海遠東出版社，2008.

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以科學發展觀為指導，圍繞培植我市主導產業，發揮各產業招商牽頭部門、涉外部門和重點企業的優勢，瞄準國內外500強、央企、大企業集團、戰略投資者開展定點招商、專業招商；力爭用3年時間，努力引進建設一批支撐我市經濟發展、在區域內有影響的重大產業項目，實現重點產業、重點園區、重點企業招商引資新突破，縱深推進新型城鎮化、服務業發展、工業轉型“三大戰役”，全面推動城市轉型，促進“幸福新”建設。

二、明確產業招商重點

（一）特色優勢產業招商。煤化工產業以魯南煤化工工程技術研究院、水煤漿氣化國家工程研究中心為依托，以木石、西崗、鄒塢煤化工產業園為載體，著力加大附加值高的聚甲醛、聚乙烯、二醋酸纖維素等產業鏈項目的招商力度，拉長產業鏈條。裝備制造業抓住高端數控機床和礦山機械制造兩個重點，推進與國內外大企業戰略合作，突出發展高端機床和成套專業設備，提升產業集中度。依托八一賽輪、豐源輪胎引進戰略投資者，把橡膠產業做大做強。新型建材產業通過引進大企業集團推動水泥產業提升整合，穩步推進旋窯水泥發展；著力引進玻璃深加工、節能建筑材料、裝飾材料等生產項目。紡織服裝產業重點引進高技術含量和知名品牌項目。戰略性新興產業重點圍繞鋰電新能源、新材料、生物醫藥、信息產業、節能環保產業等項目招商，不斷提高戰略性新興產業在我市經濟發展中的比重。

（二）重點園區招商。高新區重點圍繞創建國家級高新技術產業開發區，重點對鋰電新能源、焊接新材料、高端機械制造、生物醫藥等產業開展招商；經濟開發區重點圍繞機械制造、煤化工、電子信息、金屬制品產業開展招商；經濟開發區重點圍繞節能環保新材料、橡膠制品、生物工程和新能源產業開展招商；經濟開發區重點圍繞機械制造、精細化工和臨港物流產業開展招商；經濟開發區重點圍繞臺灣工業園、現代裝備制造工業園開展招商；經濟開發區重點圍繞機械制造、汽車配件、新型建材和食品產業開展招商；經濟開發區重點圍繞機械制造、紡織服裝產業開展招商。工業區重點圍繞規劃建設的城市轉型產業示范園開展招商，推動老企業“退城進園”，創造新的發展空間。產業園重點圍繞引進民營大企業，開展重點產業項目招商。

（三）文化旅游服務業招商。以古城為依托，圍繞創建國家級文化產業示范園開展招商，積極與知名文化企業開展戰略合作，著力引進影視動漫、健康休閑、古建設計等項目。抓好文化旅游、現代物流、專業市場群和生產業招商。引導外來投資有序進入文化產業，推動文化與科技、旅游、金融的深度融合。發揮綜合交通優勢，著力引進市場經營、物流、電子商務知名企業，鼓勵引導股份制銀行在我市設立分支機構。

（四）特色農業項目招商。積極引進國內外知名食品加工企業，大力發展火櫻桃、馬鈴薯、石榴、花生及長紅棗系列精深加工產品，重點開發綠色、旅游食品和功能性食品；通過科學規劃、合理布局，推進農產品加工原料生產基地化、產加銷一體化和加工制品名優新特化。

（五）城市建設招商。圍繞完善城市功能、提升城市文化品位，以城市宜居、宜商、宜學為目標，堅持“老城做新、新城做靚、同城化發展”，進一步放寬放活城建項目利用外資新領域，著力引進知名地產商參與棚戶區改造和城市綜合體建設，提升城市建設品位和檔次。

三、推進重點企業招商

（一）招商引資推動骨干企業轉型升級。重點推動集團、煤業、化肥廠、礦業集團、化工、電子集團、能源集團、煤業集團、煤電、集團等30家重點骨干企業與國內外500強、行業500強的對接，在企業招商注資、膨脹規模、轉型升級及提升自身發展質量和效益上下功夫。市屬企業改革、改制以及破產重組要與招商引資相結合，有效盤活擬改制企業的資產、土地和品牌等無形資產，多措并舉，妥善安置好現有企業人員。

（二）高起點抓好招商項目規劃包裝。各重點企業要圍繞產業鏈的拓展延伸和企業的做大做強，結合企業發展現狀和比較優勢，篩選一個或幾個代表行業先進水平與發展方向的項目進行論證、包裝。凡涉及與外來投資者共同出資建設的項目，在項目包裝時，除進行常規性的可行性論證外，要制定詳細的合作方案，明確合作方式、出資比例、出資形式等具體內容，便于招商操作。

（三）強化招商活動組織實施。企業招商要以企業自主開展活動為主，各重點企業要認真研究本行業發展需求和投資走向，確定階段性招商主攻目標，制定切實可行的具體招商方案，常抓不懈地開展專業化招商工作。各級政府在主辦重點招商活動時，要充分考慮企業招商的實際需要，幫助企業做好項目對接工作，搭建好企業招商平臺。

（四）加大對重點企業招商的鼓勵引導。對企業招商做出突出貢獻的企業家，可評選為招商引資工作先進個人，并優先推薦參與各級先進、模范人物的評選。對企業招商工作長期沒有進展的企業主要管理人員，取消其評先樹優的資格。

四、市有關部門招商職責

市發改委牽頭負責煤化工及精細化工產業項目招商。

市經信委牽頭負責重點骨干企業、裝備制造業、煤化工及精細化工產業、新型建材產業、紡織服裝產業項目招商。

市住建局牽頭負責城市建設方面項目招商。

市旅服委牽頭負責旅游及現代服務業項目招商。

市農業局牽頭負責特色農業、農產品精深加工項目招商。

市科技局牽頭負責各類園區現有產業提升、戰略性新興產業招商。

市文廣新局牽頭負責全市文化創意產業招商，重點圍繞古城文化創意產業園方面招商。

市中小企業局牽頭負責全市民營企業特色園區招商。

市國資委牽頭負責市國資委履行出資人職責的企業招商，重點圍繞市屬國有企業改革、改制、破產重組、盤活現有企業資產方面招商。

市金融辦牽頭負責引進股份制銀行等市外金融機構來我市中心城區設立分支機構，抓好全市符合條件的企業境內上市工作。

市臺辦牽頭負責對臺招商，依托古城海峽兩岸交流基地，充分發揮其對臺交流優勢，吸引更多的臺灣工商業團體、個人來投資、開展經貿合作。

市外僑辦、市貿促會、市僑聯要發揮各自優勢，加強與市直產業招商部門和重點骨干企業的聯系，面向境內外知名機構、團體和個人，積極推介我市投資環境、發展潛力及重點招商引資項目，重點做好境外資金的引進工作。

市商務局牽頭負責世界500強企業的招商工作，并全力配合以上產業招商牽頭部門和涉外部門做好招商引資的組織、籌劃、協調等方面的工作，推動產業招商和重點企業招商工作有序開展。

五、保障措施

（一）切實加強組織領導。調整充實市招商引資工作委員會，加強對招商引資工作的組織領導。建立重大招商引資項目聯席會議制度，協調解決重大招商項目在洽談、審批、落戶、建設過程中遇到的問題，確保重大招商引資項目順利落地、生產經營。市政府成立由分管副市長任組長，相關部門負責人為成員的產業招商工作領導小組，領導小組辦公室設在市商務局。領導小組負責制定產業招商政策，考核產業招商部門和重點企業，對產業招商工作進行指導、協調，定期調度、通報招商項目進展情況，及時掌握產業招商動態。

各產業招商成員單位要高度重視產業招商工作，主要負責人作為第一責任人，要親自抓，負總責。要挑選有招商經驗的人員組成專業招商隊伍，確保招商工作落到實處。

（二）設立專項經費。市財政每年要安排專項資金作為境內外招商經費，納入當年財政預算。對重大招商項目和外資項目引薦單位（引薦人），按照資金到位情況和對經濟社會發展貢獻，給予表彰和資金獎勵。對企業招商引資卓有成效的，經年度考核合格，按屬地原則由受益財政給予適當獎勵。具體獎勵辦法另行制定。

篇11

1“世界大學城”簡介

“世界大學城”是一座以網絡虛擬為基礎的用于大學生日常學習與交流的網絡空間平臺，它是運用Web2.0、Sns、Blog、Tag、Rss、Wiki等為核心，依據六度分隔理論、XML、Ajax等理論和技術設計并以網絡交互遠程教育為核心，綜合了遠程教學、網絡辦公、即時通訊、商務管理、全民媒體、個性化數字圖書館等功能的一座既虛擬又真實的大學社區平臺，是全民終身學習的校園。目前，隨著“世界大學城”的提出與實踐，越來越多的階層開始對這一新型的媒介產生興趣，學生可以通過這個網絡平臺進行學習、通訊、社交，實現了真正的“方便教學”。該網絡空間把各大高校融合在一起利用互聯網云技術搭建網絡平臺，構建出一座虛擬校園，進而形成“世界大學城”的規模。

2當前大學生創新創業教育現狀分析

就目前我國的高等教育（包括各大本科、高職）學生創新創業教育的現狀來看，分為以下幾個層次：首先是以課堂教學為主導的創新創業教育。如中國人民大學，通過開設“企業家精神”、“風險投資”、“創業管理”等創業教育課程，將第一課堂與第二課堂相結合來開展創業教育；其次是以提高學生創新創業意識、創業技能為重點的創新創業教育。代表性院校是北京航空航天大學，有專門的從事創業教育與實踐探索的教師與專門的機構―創業管理培訓學院；再者是充分利用地方特色開展創新創業教育，較為典型的是溫州師范學院。究其根本，教師指導依然是學生學習的主要方式，而目前對大學生創新創業教育的師資、創新能力的培養等方面依然不夠完善，專業知識的狹窄也造成多數大學生無法正常發揮出應有的水平。隨著互聯網技術的高速發展，部分高校已經開始構建一些初具規模的創新教育網絡平臺，但目前主要停留在以靜態網頁為主要形態的創新創業動態及成果的展示，這種形態雖然能對信息進行更好的整理、篩選及傳遞，但對于部分希望學習到創新課程和創業實踐的學生來說，這種形態依然不能滿足其對教學研究資源、創新課題及創業項目的學習環境等需求。因此，借助高校信息化建設，基于“世界大學城”的大膽設想，建設一個大學生創新創業教育網絡平臺，具有劃時代的意義。

3建設“世界大學城”的大學生創新創業教育網絡平臺

3.1創建目標

憑借“世界大學城”的校園云平臺和教師、學生的個人空間，創建一個能將教學資源、系統資訊、教育管理、協同創新和校企合作等多個項目融為一體的大學生創新創業教育學習網絡平臺，目的在于為全世界的大學生進行創新創業理論的自我學習、創新創業思想的交流、創新創業能力的培養提供一個廣闊的網絡平臺。大學生創新創業網絡云平臺建設完成后，教師可以通過登錄個人空間專業課程視頻、音頻、創新創業培訓信息及創新創業動態等，學生登錄個人空間后，能夠全面了解創新創業信息的有關知識，開始自學、溝通交流等相關活動，從而開展對科技的創新與探索，將創新創業資源網絡化。

3.2創建內容

①構建教學資源平臺，并對資源進行整理、整合，在網絡平臺上陳列大學生創新創業課件、講座視頻和創新創業理論書籍等功能。②構建系統資訊平臺，完成對學校創新創業教育工作相關信息、組織機構及成果展示等功能。③構建教育管理平臺，完成對創新創業教育培訓安排、創新創業項目申報及創新創業技能比賽等功能。使學生及時了解各項工作的進展情況。④構建協同創新平臺，完成師生學習、交流、提問、解答、評價等環節。使學生能夠充分發揮團隊精神和溝通合作能力。⑤構建校企合作平臺，在項目、專利申請、技術交流等方面完成學校與企業及社會的完美對接。

3.3創建運行方案

大學生創新創業教育網絡平臺將通過五大功能平美實現預期功能。①教學資源平臺：創新創業教育視頻講座、教案、課件、論文、輔導圖書、模擬講座等資源，大學生可以根據自我喜好對資源進行查看或下載，使大學生對創新創業能夠有一個全方位的了解。②系統資訊平臺：大學生創新創業教育相關部門和教育名師簡介、創新創業動態、成果公告等信息。學生可隨時登錄“世界大學城”個人空間查看學校相關部門和名師簡介，瀏覽最新的創新創業動態，了解最新的創新創業成果，把握最恰當的創新創業時機，為創新創業成功奠定基礎。③教育管理平臺：創新創業培訓安排，創新創業項目申報、審核，創新創業競技比賽以及創新創業成績等信息。高校可以通過此平臺，組織大學生開展研究性學習和創新性實驗計劃項目申報評選，組織學生參加“挑戰杯”、電子商務競賽、創業設計大賽等一系列學科競賽，組織學生參加創業培訓；學生可方便快捷地在大學生創新創業教育網絡平臺上瀏覽相關信息，在線填報相關申報表格，管理者也同樣通過快捷的平臺對學生的申報材料進行統一評選審核，并使用電子公章簽署評審意見。④協同創新平臺：登錄“世界大學城”網絡空間的教師和學生可在空間內建立討論群組、推薦創意發明、發起競賽、學習等，圍繞大學生創新創業展開自由討論和協同合作，教師和學生通過互聯網信息技術開展“面對面、零距離”的交流探討，甚至可實現一對多或多對一的即時交流。⑤校企合作平臺：產品研發、專利申報、技術支持、合作交流等信息，為高校學生與企業、社會搭建一個良好的溝通平臺。企業結合自身發展的需要，在平臺空間上并尋求合作或技術支持等信息，大學生可以通過平臺空間搜尋合作機會和企業的經費贊助。

3.4網絡平臺優勢

基于“世界大學城”網絡空間的大學生創新創業教育網絡平臺，將為學生科技創新和創業提供最直接的服務保障和指導，且具有全方位的開放特性，學生可平等地進行交流，學生的創新創業能力能更好地得到鍛煉與積累。①通過網絡教育平臺可以進行信息。包括市場供求信息、創業需求信息、合作需求信息等，主要用于幫助大學生和推廣自己成型的產品或業務。②通過搭建一座學生的創新、創業活動與理論知識學習之間密切聯系的橋梁，能良好地解決教師與學生教學互動等方面的問題。③通過網絡平臺可以使大學生們更好地進行溝通和交流。在創業實踐活動之后，大學生們在網上，現場進行經驗交流，互相學習幫助，提高溝通能力和團隊合作精神。④集常規基礎實驗、綜合能力訓練、學科競賽、創新課題申報、創業設計等多方位教育培訓于一體，不但可以方便學校各部門的宣傳和組織工作，也將給學生一個全方位的信息展示。學生完全根據自身的喜好、需求和風格，選擇資源、目標、類別，主動選擇、發現并解決問題的過程中，培養學生獨立分析問題的能力，增強克服困難的勇氣和自信，培養學生自主意識。⑤網絡平臺可以利用自身的優勢，開展系列宣傳活動。例如網上講座、社會調研、社會實踐等一系列的社會實踐活動，從而豐富創業教育內容，能夠拓寬學生的視野和思維，培養學生的創業意識、創業能力和綜合素質。網絡平臺圖文并茂，具有感染力和說服力，易于被學生接收。⑥提供具有較強表現力的圖文并茂、形聲兼備的教學資源，充分調動學生積極性，使學生不再滿足于被動地接受知識，提高大學生的主觀能動性并且能夠充分發揮想象及創造的能力。⑦從內容豐富的學習環境中，學生可以從復雜的問題中提煉出新知識，教師能夠按照學生的認知結構和實踐經驗來組織教學活動，提高學生的自主創新意識，從而構建一個良好的教學空間。

參考文獻：

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2011年是國內外經濟形勢復雜嚴峻的一年。一年來，在市委、市政府的正確領導下，全市經信系統認真貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞轉方式調結構的主線，積極作為，科學務實，精心組織經濟運行，狠抓工業結構調整，大力實施技術改造、自主創新、節能降耗、信息化推進等工作，全市工業經濟保持了平穩較快發展的良好勢頭，主要指標均達到或超過年度目標，實現了“十二五”的良好開局。

（一）加大綜合協調力度，經濟運行質量和效益顯著提高。一是經濟實力明顯增強。全市工業總產值和銷售收入雙雙突破萬億元大關，成為全國工業銷售收入過萬億的16個城市之一。預計全年規模以上工業增加值增幅在14%左右，銷售收入、利潤、利稅分別實現9500億元、720億元和1170億元，同比分別增長24%、36%和30%。二是要素保障扎實有力。積極緩解企業資金緊張難題，開展政銀企協作平臺建設、戰略合作等多種形式的銀企對接活動，銀企互動的效率和水平明顯提高，與交通銀行和建設銀行簽訂合作協議，為中小企業集中貸款35億元。全年利用固定資產增值稅抵扣10.86億元，對上爭取各類獎勵及扶持資金2.2億元。加強煤電油運綜合協調，全年全社會用電量329.53億千瓦時，同比增長5.65%，工業用電286億千瓦時，同比增長6%；全市冬季電煤庫存達到21天以上；成品油零售82萬噸，增長13.89%。

（二）扎實推進結構調整，工業轉型升級取得積極進展。一是政策引導力度不斷加大。先后擬定出臺了《市“十二五”工業發展規劃》，電子信息、機械等9個行業發展規劃，《市產業結構調整指導目錄》等一系列政策文件，進一步明確了工業調整和產業升級的方向和重點。二是投資結構進一步優化。預計全市規模以上工業完成投資720億元，同比增長11%。完成技改投資620億元以上（新統計口徑），占工業總投資的86%。高新技術產業投資同比增長約28%，高耗能行業投資同比下降2%以上。三是重點項目進展順利。百項重點工業項目開工107項，累計完成投資180億元，有57個項目竣工投產。96個國家、省專項項目竣工48項，累計完成投資104.07億元。認真貫徹落實市委市政府《關于加快工業轉方式調結構的若干政策意見》，公布實施第一批重點產業鏈，目前配套的15個重點項目全部開工，4個項目部分投產。四是新興產業發展勢頭強勁。高新技術產業產值占比達到26.7%，較年初提高1.4個百分點；新材料、精細化工、電子信息等戰略性新興產業主營業務收入占比超過30%，利稅、利潤同比增長40%以上。五是物流產業發展迅速。預計全年物流業實現增加值280億元，占全市GDP的9%，占第三產業增加值的24%。六是發展空間有效拓展。列入市淘汰落后產能計劃的19家企業全部完成淘汰任務。寧夏石嘴山工業園順利開工，被評為國家級中西部地區承接東部地區產業示范園區。

（三）突出創新載體建設，自主創新能力進一步提升。一是創新載體不斷優化。新培育省級企業技術中心10家，市級企業技術中心26家。有238個項目列入省技術創新項目計劃，較上年增加50余項。全市地方企業主要裝備水平達到國際先進水平的占26%，達到國內先進水平的占40%以上，我市被確定為省首批高端裝備制造業基地。二是集中實施了一批重大科技成果轉化項目。年開發新產品、新技術2000余項。動態無功發生器、船用雙燃料發動機、美洛西林鈉等20余項科技成果轉化項目成功實現產業化。三是產學研合作逐步深化。舉辦了陶博會、精細化工產學研洽談會、新醫藥論壇等一系列產學研活動，成果540項，達成合作意向110余項。有20多家企業與高校簽訂共建研發中心協議。90%的規模以上企業與高等院校、科研院所開展技術合作與交流，建立產學研基地和研發實驗室300余個。四是工業設計穩步推進。鼓勵企業建立工業設計中心，新增省級工業設計中心2家。舉辦“創意”2011年工業設計大賽，有40余所省內外高校參賽，征集作品508件，涉及裝備機械、電子電器、軟件設計等多個領域。舉辦工業設計創意展，展出優秀工業設計產品100件。五是軍民融合步伐加快。與中國空氣動力研究發展中心、中國核動力研究設計院等單位就核電裝備制造、小弱信號智能處理等達成合作意向，7個項目進入合作實質性階段。

（四）狠抓節能減排，綠色環保可持續發展能力進一步增強。全年以6%的工業用電量增速實現了14%以上的工業增加值增速，預計萬元GDP能耗降低3.7%以上，能夠全面完成年度節能目標。一是政策規章體系逐步完善。印發節約能源規劃和循環經濟發展規劃，修訂《市固定資產投資項目節能評估和審查辦法》等10余個政策法規，為“十二五”節能工作開展提供了制度保障。嚴格節能目標責任制管理，開展“十一五”節能考核，兌現獎懲措施，分解落實“十二五”節能目標任務，加強督促考核。二是結構節能扎實推進。嚴把節能評估和審查關，對1010個投資項目進行了節能評估和審查，確保新上工業項目能耗水平低于全市“十二五”當期控制目標。實施地方節能標準提升工程，有6項標準上升為省級標準，產品能耗定額標準760個。制定《南部區域產業優化升級關停淘汰工作實施方案》，出臺了耐火材料、鑄造等6個行業節能減排和結構調整意見，推進了產業結構調整。三是科技節能不斷強化。印發全市重點節能技術、產品和設備推薦導向目錄，公布了9個行業54項節能技術，12項節能技術列入省重點推廣目錄。實施工業窯爐、雙盤摩擦壓力機和紡織行業綠色照明產品升級改造工程。積極推行合同能源管理，培育節能服務機構10家，能源審計機構12家。四是加快節能重點項目建設。100項節能重點示范項目年實現節能量100萬噸標準煤。77個節能項目列入國家、省重點扶持計劃。五是大力發展循環經濟。認定綜合利用企業106家，居全省第一位，年減免稅收近億元。71家企業通過清潔生產審核驗收。開展了300家企業節能低碳行動和能效對標，年可實現節能量100萬噸標準煤。

（五）加強兩化融合，信息化建設步伐明顯加快。一是信息化與工業化加快融合。實施兩化融合示范項目30項，有8個項目列入省信息技術推廣應用重點項目，12個項目進入省兩化融合“四個一百”工程。開展兩化融合助企行動，在建材冶金、紡織、機械等行業的160余戶企業中推廣先進適用技術與裝備。電子商務應用深入發展，有3家企業成為省首批電子商務認定企業。二是加強淄臺信息化交流。先后舉辦了海峽兩岸（）工業信息化和產業合作交流會、淄臺信息化和工業化融合高級領導研習班等5次對臺活動，搭建起海峽兩岸信息化交流合作的堅實平臺。兩地50家單位簽署合作協議16項、合作意向50余項。三是電子信息產業發展平穩。預計全年全市規模以上電子信息企業實現銷售收入、利潤、利稅同比均增長21%以上。31個在建重點項目竣工12項。四是軟件和信息服務業實現較快發展。加快文昌湖軟件產業園建設，打造軟件產業“兩園一帶”新格局。累計認定軟件企業33家，5家企業通過CMMI3級國際認證，7家企業通過計算機系統集成三級資質認證。五是抓好信息安全保障和無線電管理。開展專項保密、數據安全管理備案等檢查，為全市信息安全提供保障。加強“無線城市”建設，全市基本實現城區、主要鄉鎮網絡全覆蓋。重點做好應急聯動、政府移動OA系統、醫務通、智能公交等應用項目，有40多個重點項目建設完成并投入使用，收到良好的社會效益。

（六）推進企業管理創新，整體發展素質進一步提高。一是企業管理創新力度加大，先后組織企業進行現場觀摩活動、舉辦高級研修班和高層次專題講座，培訓企業家、企業中高層管理人員3000余人次，有2家企業和2項管理創新成果獲得“省企業管理獎”，獲獎數量居全省首位。48戶企業被評為省級誠信企業。組織召開全市企業管理創新經驗交流會議，出臺了《市企業管理創新獎管理辦法》，30家企業獲得“市企業管理創新獎”。二是基礎管理日益加強。目前全市重點企業中，90%的企業制定了生產現場管理制度、考核制度、技術標準等，47.5%的企業實施了企業資源計劃管理（ERP），34.5%的企業實施了流程再造。三是大企業集團龍頭作用更加突出。全市規模以上工業企業達到3178家，其中，銷售收入過100億元的10家，過50億元的18家，過10億元的77家，11家企業進入全省工業企業100強，6家企業進入中國工業企業500強。2011年度百強企業銷售收入增長25.15%，總量占全市規模以上工業企業的比重超過41%。

二、科學分析經濟形勢，進一步明確2012年發展目標

2012年是實施“十二五”規劃承上啟下的重要一年，總體上看，今年經濟形勢將更加復雜嚴峻。科學分析形勢，保持經濟和信息化平穩較快發展具有十分重要的意義。

從不利因素看：一是外部環境更加復雜，三大主要經濟體發展困難重重，歐債危機日益惡化，國際金融危機對世界經濟的影響成為長期趨勢。針對我國的貿易和投資保護主義明顯抬頭，外部需求持續疲軟。隨著外部環境對我國發展造成的不利影響明顯加大，我市經濟發展速度也將放緩，呈現逐步回落態勢。二是區域競爭壓力加大。近年來多次到蘇錫常地區考察學習，明顯感受到，他們的產業結構逐年優化，發展質量不斷提高，其高新技術產業產值占工業的比重達到40%左右，新興產業對工業的貢獻率超過了50%。在全省“一黃一藍”兩大戰略中我市的區位優勢明顯弱化。三是發展要素受到嚴重制約。節能減排形勢嚴峻，土地資源緊張，房地產市場疲軟，市場需求進一步下滑，將對我市建材、冶金等行業造成較大沖擊。企業融資難和融資成本高的問題仍然比較突出。受物價上漲影響，生產成本顯著上升成為影響企業生產經營的重要問題，目前，能源及原材料成本同比上升超過13%，僅去年12月份電價上調一項，將年增加企業經營成本6.93億元。

從有利方面看：一是今年中央確定了“穩中求進”的工作總基調，繼續實施積極的財政政策和穩健的貨幣政策，推進結構性減稅，保持信貸總量合理增長，實行有扶有控的產業政策，為工業平穩較快發展創造了良好的發展環境。二是經過近幾年轉型發展，我市經濟實力和發展質量有了質的提高。工業規模不斷壯大，工業總量突破萬億，為工業升級發展奠定了雄厚基礎。產業結構日趨合理，化工、建材等一批傳統產業實現脫胎換骨式的提升發展，電子信息、新材料等一批新興產業快速發展壯大，在工業經濟中的比重逐年提高。產品結構不斷優化，省級以上品牌達到360余個，具有市場話語權的工業產品達160余種，為工業內涵發展注入了活力。三是黨的十、市第十一次黨代會的召開，將為推動全市經濟發展增強信心、提供動力。另外，企業管理水平不斷提高，應對風險能力明顯增強，這些都為工業經濟平穩健康發展提供了有力保障。只要我們堅定不移地貫徹落實中央和省市決策部署，利用好新的優勢資源，統籌處理好速度、結構、物價三者關系，統籌處理好擴大內需和穩定外需的關系，統籌處理好突出重點和協調發展的關系，就一定能夠趨利避害，戰勝困難，把今年的經濟和信息化工作做好。

2012年經信工作的總體思路是：認真落實中央省市經濟工作會議精神，突出穩中求進的工作總基調，以科學發展觀為指導，以轉方式調結構為主線，牢牢把握工業化、城市化、信息化的戰略機遇，以拉長產業鏈、提升價值鏈為重點，以強化科技創新能力和政策扶持為支撐，著力穩增長、抓改造、調結構、強創新、拓市場、提質量、促融合、控能耗，做強比較優勢，創造發展優勢，努力推進產業結構高級化、產業布局合理化、產業經濟低碳化，為全市經濟社會平穩健康發展作出新的貢獻。

2012年主要預期目標是：全市規模以上工業增加值增長13%以上，銷售收入、利稅、利潤增長16%以上；企業技術改造投資增長13%以上；萬元GDP能耗同比下降3.7%以上。

三、突出重點，創新實干，努力實現經濟和信息化工作新突破

在國內外環境日趨嚴峻的形勢下，做好今年的經信工作，關鍵是要牢牢把握穩中求進的工作總基調，深刻領會劉慧晏書記在全市經濟工作會議上對內涵發展提出的三個重要詮釋，堅定不移的轉方式調結構，真正實現工業由大到強，由量的積累向質的提升，由依靠資源能源消耗向依托科技創新、人才文化支撐的轉變。

（一）努力保持工業經濟平穩健康運行。一是密切關注國家宏觀政策調整的變化，搶抓機遇，趨利避害。準確把握宏觀調控的力度、節奏和重點，認真搞好監測分析，有步驟的開展電力、資金、財務管理、市場布局等方面的預警預測，及時提出調節經濟運行的具體方案和措施，努力解決經濟運行中的傾向性、苗頭性問題，鞏固經濟平穩較快發展的良好勢頭，防止出現大的波動。二是切實抓好重點企業培育和發展。發揮企業評價考核和創新成長型工業企業培育兩個方面的綜合引導作用，采取有效措施把優質資源向重點企業和優勢企業聚集，推動企業在技術創新、招才引智、區域帶動等方面實現新跨越。推進企業管理創新，培育一批企業管理創新優秀企業，集中扶持20-30個重點管理創新項目，推廣先進管理模式，引導全市企業管理水平全面提升。進一步健全完善企業誠信工作和評價機制，協調建立部門聯動的守信激勵和失信懲戒機制。三是強化各項要素保障。做好煤電油運綜合協調。加強政銀企合作，優化金融環境，在全市商業銀行中推廣政銀企合作集中貸款模式，探索實施財政風險補償金貸款，在小微型企業貸款難方面實現突破。四是繼續大力開拓市場。借助“品牌建設年”活動，深入推進市場細分與定位、渠道、品牌三大戰略推廣工程。組織實施“品牌培育工程”，抓住重點行業、重點產品開展品牌品質培育，強化政策扶持，提高我市特色產業的名牌覆蓋率、品牌知名度。鼓勵品牌“走出去”，繼續開拓國際市場，搶占中西部市場，大力拓展非洲、中亞、東歐、拉美等新興市場。五是抓好企業安全生產。深入開展“本質安全強化年”活動，繼續降低工業企業一般事故的總量和傷亡人數，堅決遏制較大級以上事故發生。

（二）加快構建新型產業體系。一是做強做大優勢支柱產業。充分發揮比較優勢，實施差異化戰略，努力占領產業制高點。重點抓好新材料、精細化工、裝備制造、電子信息等優勢支柱產業，在資金、稅收、人才、技術、設備等若干領域給予強力支持和引導，促進加快實現跨越發展。二是大力發展新興產業。深入實施新興產業倍增工程，加大創新成長型企業的培育力度，按照做強做大的目標，發展新醫藥、高端裝備制造等產業，按照發展壯大的目標，發展汽車及物流等產業，按照創新提升的目標發展新一代電子信息技術、新能源、節能環保等產業，盡快形成一批支撐我市經濟增長的新產業群體。三是改造提升傳統產業。以優化結構、提升檔次、實現可持續發展為方向，堅持創新發展、技術改造、淘汰落后、兩化融合原則，加快推動化工、建材、冶金、紡織服裝等傳統產業轉型升級。四是大力發展生產業。加快發展現代物流產業，圍繞打造魯中物流“旱碼頭”，充分發揮好保稅物流中心的輻射帶動作用，以物流信息交易平臺建設為重點，突出抓好4大物流園區，5大物流中心，10個特色配送中心，25家重點物流企業和40個重點物流項目建設。加快培育生產供給主體，抓好晶圓測試、新能源汽車研究、生物醫藥研究、MEMS研究等社會化、專業化的公共服務平臺建設。五是加快特色產業聚集。以城鎮化為依托，加快形成現代產業發展和城鎮化相互適應、相互補充的工業化與城鎮化融合新格局。抓好各類產業基地建設，提高現有示范基地建設的質量和水平，新培育一批省級示范基地，爭取創建一批國家級示范基地。

（三）積極擴大有效投入。一是加大技改投資力度。繼續實施新一輪技術改造計劃，進一步推動技術改造由設備更新為主向對生產全過程和產品結構調整的總體改造發展，由單個企業的改造向對整個產業鏈的配套改造發展，由單純的生產制造環節改造向研發、設計、營銷、服務等領域延伸發展。落實好技改項目免稅、增值稅轉型等鼓勵政策，出臺技改項目導向目錄，引導社會資金投向。二是突出抓好重大項目建設。加強項目實施的全過程管理。對列入省“1000項”、重點戰略性新興產業項目、重大關鍵技術創新項目和市百項重點工業項目、重點產業鏈項目等重點項目，加強跟蹤、服務和協調，從項目策劃、項目招商到項目建設，做到專人負責，一抓到底。充分發揮市工業經濟協調小組和市工業調整振興聯席會議的作用，在項目的環評、安評、能評、備案（核準）等手續辦理方面提高效率，及時協調解決重點項目建設過程中遇到的困難和問題，加快項目實施進度，保證項目順利投產。加強項目策劃和儲備，加強與世界500強、中央企業和國內知名民企的對接，按照國家政策導向、市場需求，精心謀劃和儲備一批項目列入重點項目庫。三是多渠道籌措項目資金。用足用好國家各類扶持政策，加大對上爭取力度，爭取更多的項目列入國家、省重點。鼓勵社會資本采取直接投資、合資合作、參與改制重組等多種形式，吸引更多的社會資本投入重大項目建設，保障重點項目建設資金需求。支持條件相對成熟企業上市融資。認真落實國家、省促進民間投資的各項政策措施，促進民間投資穩定增長。

（四）大力發展產業鏈經濟。一是明確發展重點。推動化工、醫藥、冶金等原材料類產業鏈向精深加工方向發展。推動汽車、機電裝備等裝備制造類產業鏈，向發展高端裝備產品、整機產品，向專、精、特方向發展。推動電子信息、新能源裝備等新興產業鏈，向規模化、高端化、特色化方向發展。推動服裝、陶琉、絲綢等終端消費品為主的產業鏈，大力發展研發設計和品牌營銷環節。二是高水平研究和策劃好產業鏈。圍繞是否擁有核心技術、創新能力、廣闊的發展空間、高素質的企業家隊伍、良好的產業基礎等方面，認真研究，篩選策劃一批重點產業鏈、產品鏈。通過高標準、高水平、高起點策劃產業鏈，實施一批關鍵項目，爭取盡快形成新的產業優勢。三是加快推進重點產業鏈發展。嚴格按照市政府《關于切實做好加快推進重點產業鏈發展有關工作的通知》要求，圍繞產業鏈發展方案確定的工作目標，切實抓好市第一批重點產業鏈發展。落實項目責任主體，落實項目建設條件，集中骨干力量，抓好重點項目建設，確保項目按期投產達效。各行業協會、各區縣重點抓好產業鏈組織推進工作，積極協調解決發展過程中遇到的問題，確保產業鏈總體規劃目標按期實現。

（五）加強企業自主創新能力建設。一是著力提升企業研發水平。認真落實研發費用加計扣除等政策，鼓勵企業加大研發投入。積極推進以企業技術中心為依托的創新能力提升工程，高起點認定，開放式建設，規范化管理，力爭新增省級企業技術中心5家，市級以上重點企業技術中心研發投入達到5%。二是進一步推動產學研合作。圍繞產業發展需求，開展技術攻關、標準制定、人才培養、科技成果轉化等產學研合作，形成資源共用、風險共擔、利益共享的長效機制，爭取與高校建立合作關系企業占比提高5個百分點，主要行業普遍與國內最先進高等院所建立合作關系。加快促進海藻纖維、超級電容電池、樹脂纖維、微波干燥儀等一批重大科技項目產業化。三是深入推進工業設計。整合全市資源，把創意工業設計大賽打造成我市工業設計大平臺，推動工業設計水平大幅提升，一批優秀設計作品實現應用，更多的設計團隊和設計人才落戶我市，把工業設計大賽打造成全國有影響力的知名品牌。四是積極打造公共服務平臺。積極搭建起科技成果與技術需求、科研開發儀器共享、科技人才交流三大公共服務平臺，逐步建立和加強面向企業的技術創新公共服務體系，促進研究試驗基地和大型科學儀器設備、科學數據以及科技文獻等資源的整合與共享。加強以科技公共服務平臺、創意產業孵化中心、科技中介服務機構等為重點的創新創意載體建設，吸引國字號、省字號的研發機構來我市落戶或建立分支機構，促進我市整體研發能力的不斷提升和產業聚集。

（六）下更大力氣抓好節能減排。一是加強節能目標責任考核。按照年度與進度相結合原則，對區縣、部門和重點企業節能目標任務完成情況進行考核。出臺全市“十二五”節能目標責任評價考核實施辦法，建立能耗總量與能耗強度相結合的考核體系，通過控制能耗、電耗總量指標，確保完成能耗強度降低目標。完善“一崗雙責”考核機制，落實市直部門節能目標任務。統籌推進工業、建筑、交通、公共機構、農村和商貿等領域節能工作。二是扎實推動結構節能。研究制定全市單位GDP能耗和能源消費總量“雙控”工作實施方案，優化能源消費結構，合理控制區域能源消費總量。嚴格執行節能評估和審查制度，遏制“雙高”和產能過剩行業過快增長。分行業推進節能減排，出臺塑料、棉紡等行業結構調整和節能減排意見。實施中心城區南部區域產業優化升級關停淘汰方案，著力在提高產業和產品結構層次、提高節能環保水平、提高財稅貢獻率等方面取得更大成效。三是推進節能技術進步。開展“節能改造年”活動，圍繞工業鍋爐（爐窯）改造、換熱技術改造等5類項目，組織萬噸重點用能企業開展節能改造。繼續抓好“節能30項”為主體的重點節能項目建設。加快節能減排重大技術與裝備的推廣應用，加快構建循環經濟產業體系，全面推行清潔生產，力爭新增清潔生產驗收企業70家。四是抓好重點用能企業節能。繼續開展節能低碳行動，加強年耗能5000噸標準煤以上的重點用能單位節能管理，組織開展能源審計和能效水平對標活動，實現年節能100萬噸標準煤以上。五是加大淘汰落后產能和產業轉移力度。制定出臺淘汰落后工作方案，提高淘汰標準和范圍，確保完成國家和省下達的淘汰任務。按照省里要求，認真做好鋼鐵行業兼并重組工作。大力實施產業梯次轉移，重點抓好寧夏石嘴山工業園等一批“飛地園區”建設，推動建材、冶金等資源依賴性產業向外轉移，為經濟發展騰出更多空間。

篇13

面對“互聯網居民”的90后大學生，學校注重創新教學方式和方法，引領而不是排斥移動互聯網的各種學習方式；在教學過程中不限于知識的傳播，而是通過綜合訓練使學生進步并提高溝通表達方式與思維能力。創業基礎教研室利用基于MOOC和翻轉課堂的混合式教學方法重構教學模式，創建華科特色的“互聯網+教學”模式。學生可隨時、隨地通過PC或者手機端滿足自主學習需求，教師通過大數據管理課程，學生在MOOC學習平臺上學習的同時參加翻轉課堂，真正實現以學生為中心的參與式教學，大大提高了教學效果。學校還開發大量前置性學習資源，包括授課視頻53個共計1283分鐘，配套作業題53組；案例視頻17個共計128分鐘，配套案例思考題17組。實行以參與式教學為主的翻轉課堂，課堂教學實現了模塊化、項目化，讓學生在實踐中學習，安排課后團隊實踐作業，要求學生把課堂作業整合納入期末創業計劃書。學生普遍反映：此種模式下，學習時間分配靈活有效、提高了個人自主學習能力，培養了個人發現并解決問題的潛能。

學校創設創業框架，落實“一二三四創業教育工程”。一個中心：以育人為中心。創業教育的中心目標是培養有創新精神、創業意識和創新創業能力的高素質人才，并不以培養多少位“大學生企業家”為考核標準。兩條主線：以“課程”和“活動”為主線。課程是創業教育的主陣地，強大的課程體系是創業教育育人質量的重要保障，課外各種創業競賽、創業文化活動，以及創業輔導、孵化，兩者相輔相成、缺一不可。三方資源：以學校、政府與社會三方資源為依托。學校創業教育需要開門辦學，除了立足學校自有資源，還要走與政府、企業家、校友等多方資源融合之路。四個階段：以創業啟蒙、創業訓練、創業驗證和創業孵化四個階段為創業人才培養模型。零基礎學生可以逐級培養，起點高的學生也可以直接跳級培養。

學校開通微信公眾號綜合服務平臺，為學生提供各類創業資訊并成功地應用于課堂互動教學中；通過“華科創業”QQ群構建了創業交流社區，有效加強了師生、生生溝通與交流。開通“華科創業學堂”微信公眾號，主要功能包括：創業知識傳播、創業教學輔助、創業活動組織、創業團隊對接、創業項目管理，內容及時推送，例如，2015年5月4日總理給清華大學學生創客（也是面向全國青年學生）的回信，就在第一時間推送到2000多名學生手機上。在部分教學環節，學生可以通過手機瀏覽微信平臺提供的案例素材進行案例分析討論。“華科創業”QQ群作為社區交流服務平臺，面向具有創業意愿的學生開放，目前累計已經聚集和服務了大批具有創業意愿的學生，學生相互幫助、相互鼓勵、相互介紹團隊成員成為常態，創業講座、輔導、訪談、競賽等信息也在群里得到及時溝通。學校舉辦企業家講座暨創業公開課，實現企業家進課堂。學校創業課程通過無縫對接創業計劃競賽，學生課內作業就是創業計劃書，期末選出優勝者直接進入“創青春”（原挑戰杯）全國大學生創業大賽學校復賽。

華北科技學院招生就業處處長蔣萬金說：創新創業教育，不能僅僅看作是解決高校畢業生就業形勢嚴峻的應對性舉措；從根本意義上，它是建設創新型國家的重要組成部分。創新需要人，學校創新創業教育就是在學生的思想觀念中植入創新基因，這樣等到條件成熟時就能生根、發芽、開花結果；當然，這個“果”，可能是“創業”，也可能是“創意”，還可能是創造性地做好本職工作。

華北科技學院管理學院黨委書記林剛說：我們越來越感受到，創新創業教育是素質教育的重要組成部分，學校課程的全方位育人功能十分明顯，大多數學生在這個過程中不但培養了實踐能力，而且還強化了合作精神與責任意識。

服務體系建設效果

創業啟蒙階段，學校注重學生創業精神、創業思維與創業知識培養，重在通過參與式學習啟蒙學生“創造價值”情懷，通過“開創事業”志向，“開拓創新”勇氣，“不畏風險”精神與“整合資源”智慧等過程，幫助學生掌握應對未來不確定性的就業方向。具體來說，創業基礎的教學內容以教授創業知識為基礎，以鍛煉創業能力為關鍵，以培養學生創業精神為核心。

學校認為：在O2O學習時代，教師需要重視學生學習體驗，優化學習流程，及時回應與反饋學習效果，開展個性對話，善于用大數據分析學情、評估效果并實現快速教學內容的更新。華北科技學院創業教學團隊，堅持“用創業的方法開展創業教育”，相信“起步就是與世界同步”，從2013年起步，一步一個腳印的搭建完整的創業教學體系，為迎接更多優秀創業型人才誕生而不懈努力。

學校借助課程教學環節服務平臺，強化創業教育教學案例分析、小組討論等環節，實現以能力培養為主要方向的轉變，調動學生主動性和創造性學習。通過創業教育教學，使學生掌握開展創業活動所需要的基本知識，包括創業的基本概念、基本原理、基本方法和相關理論，涉及創業者、創業資源、創業計劃、政策法規、新企業開辦與管理，以及社會創業的理論和方法。通過創業教育教學，系統培養學生整合創業資源、設計創業計劃以及創辦和管理企業的綜合素質，重點培養學生識別創業機會、防范創業風險、適時采取行動的創業能力。通過創業教育教學，培養學生善于思考、敏于發現、敢為人先的創新意識，挑戰自我、承受挫折、堅持不懈的意志品質，以及遵紀守法、誠實守信、服務國家的社會責任感。

2015年，學校先后推送精選創業資訊近50余期，有數萬人次閱讀相關信息；舉辦企業家創業公開課3次，近2000人次直接受益。作為課程學習成果，電子商務專業兩個團隊的創業計劃書參加第五屆全國大學生“創新、創意、創業”大賽河北賽區比賽并獲一、二等獎；國際貿易與信息管理專業2名同學獲學校創業實踐獎，并選送到2015年“互聯網+”創業峰會路演，先后有數十位同學也通過他們獲得創業實踐的機會。

創業基礎教研室主任燕波濤說：事實上，創新創業教育已經成為高校人才培養的基本任務，加強和改進創新創業人才培養，就是要為國家和社會培養更多的、能在各個領域開創性建功立業的優秀人才。“創業”并不僅僅“創企業”，而且要“創事業”，創業是創新精神和創造能力的綜合體現。加強創業教育不應過于強調創業之“術”，忽視創業之“道”，簡單地以創企業成敗論英雄。高校要始終堅持立德樹人、以德為先，重視學生健全人格的養成。在此意義上，對于普及型創業基礎教育來說，比起創業技能的訓練，創業價值觀教育更為重要。

社交平臺的綜合應用

學校按照國家有關要求，整合校內外社會資源，已建立一支專家型創業導師庫，鼓勵教師企業掛職鍛煉制度，支持企業家兼職導師常態化。學校認為，創業教育教學與服務體系必須以學生為中心，遵循教育教學規律和人才成長規律，以課堂教學為主渠道，以課外活動、社會實踐為重要途徑，利用現代信息技術，旨在提高創業教育教學質量和水平。

學校創業教育以教學效果為目標、以認知規律為依據，將創業競賽體系、企業家講座內嵌在課程教學環節，突破了傳統第一課堂和第二課堂的固有區別。在大數據、精益創業、設計思維理念與方法的創新運用上，學校利用學生在線訪問與學習過程記錄的大數據，根據對學生動態學習行為特征的分析，制定有針對性的教學引導與督學方案。學校借鑒“精益創業”和“設計思維”中挖掘真實需求、原型制作、最簡可行產品（MVP）、快速迭代等方法，不斷對課程進行內容和體驗的優化。

在2013至2014學年第二學期選修課班級的276人調查中，99%的學生認為創業管理課程對其有極大幫助；2014至2015學年第一學期必修課（試點）班級249人調查中，87%的學生認為有必要開設“創業基礎”必修課；2014至2015第二學期《創業基礎》課程教學效果跟蹤調查中，28個專業1742名學生參與問卷，調查結果顯示：學生對《創業基礎》課程重要性認可度達90%，對課程知識與技能了解度為100%，100%的同學對學校的創業教育有了科學、理性的了解和認知。

市場營銷B142班學生黃亞玲說：在學校創業教育實踐中，我成立了“小葵的店”這一營銷實體。2015年暑假前，當我發現學校14號樓的小麥公社旁邊有一間空房，正適合做與學生閑暇生活對接的“窗口”。于是，我趕緊把房子租了下來。小店裝修及最初的設計，都是自己親力親為。因為資金原因，我不得不在網上精挑細選，與同伴一起貼壁紙、涂油漆、組裝貨架、安裝射燈。我們一起去考察花卉市場，去大棚挑選商品，去跟花店老板談合作。那時，盡管北京的夏天很炎熱，我們從不覺得辛苦。在實踐中，我們學到了書本上沒有的知識。直到現在，每一次收獲與付出都代表著我們又離夢想又近了一步。

電信B143班學生王佳宇說：2015年11月的一天，我們從慕課在線學習及創業基礎課中獲得靈感――創意設計出可供中小學生語文學習配套教材的具有專利的“游戲卡牌”。“游戲卡牌”以卡牌與骰子相結合，是一款讓“運氣與謀略共同發揮作用”的多人卡牌游戲。在游戲中，玩家通過運用手牌、擲得的點數和擁有的角色牌的技能來保護自己，并對“敵人造成傷害”最終獲得勝利。此游戲中大量采用中外神話典故，讓玩家在游戲中了解中外神話故事，改變了傳統回合制的游戲模式，玩家等待時間更少，更能集中精力投入游戲中，可以幫助中小學能更好理解學習，運用學習技巧提高學習成績。此游戲卡牌已受到部分邊遠學校及學校教學改革相關部門的關注。

人文社會科學學院秘書專業B141班管靜雅、唐瑞麗、周大柳、云旦曲吉4位同學組成R.L團隊成員，她們于2015年10月在學校Roselove12345678朋友圈發出第一條動態消息，標志著R.L團隊正式打開創業大門，邁向創業之路。團隊的主要項目是用專門的折紙材料純手工制作川崎玫瑰，經過精心挑選裝飾材料，最終成為工藝品和禮物銷售。雖然這種折紙玫瑰制作很復雜，由此也磨練了團隊成員的耐心。R.L是一粒種子，從發芽成一棵小樹，在它成長的道路上留下了一個個腳印，每一個腳印里都藏著一個故事。在成長的道路上懂得感恩身邊的人，懂得了團隊精神和合作意識，懂得了如何與人交流溝通，在收獲創業成功的同時也感受學習的最大幸福……

搭建創業孵化直通車

學校強化創業研究和創業教育研究，采取自主培養與外部師資引進相結合，通過加強自主學習與研究、強化內部研討與提升，積極參與國內外學術與創業教育經驗交流，鼓勵青年教師攻讀創業方向博士學位，鼓勵與申報研究課題，強化創業教育師資隊伍研究能力，為創業教育提供理論與教學能力支撐。

在創業訓練中，學校通過各種創業選修課、創業競賽等訓練學生創業基本素質與能力，在此階段學生不需要投入或者整合資金來實際運行項目。在創業驗證階段，通過創業實驗室、實訓中心、大學生創業園，讓想創業的學生先從身邊現有的資源進行實際運行，但不注冊公司。經過驗證能夠獲得盈利的項目，則進入大學生創業園或者地方政府的“眾創空間”開始孵化。

創業基礎教研室與燕郊科技創業園（開發區下屬創業大廈）、百世金谷京東創客空間等社會孵化機構建立緊密聯系，為學生及創業團隊搭建面向創客空間和創業苗圃直通車，經過創業教研室審核推薦，可以在創業空間直接入駐，并給予1年房租水電費全免的扶持、以及相應的免費孵化、政策性支持等服務。未來將以此為基礎，打造覆蓋京津冀的創業實踐平臺。

在每年“創業計劃大賽”上，學校創業基礎教研室為創業類競賽及活動提供支持。2015年舉辦“創業實踐賽”，教研室對于已經投入和啟動創業項目并取得收入的項目和團隊，提供與風險投資機構與天使投資人的對接服務，并通過競賽營造大學生創業氛圍。另外，學校還為學生參加全國大學生電子商務“創新、創意、創業”大賽、全球創業體驗賽（新西蘭）、全國大學生移動互聯網創業大賽等賽事提供咨詢和支持。