引論：我們?yōu)槟砹?3篇大學體育委員總結范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
這一年里，我記得第一次體育委員的活動就是舉辦與大二大三的學長學姐們的籃球友誼賽，雖然那次活動是學院學生會體育部主辦的活動，但是各班體委也做了很多工作，如:選拔運動員，給大家準備服裝，飲水什么的。經過精心準備及各班委、學生的不懈努力，我們大一隊取得第一名的好成績。
之后，我們班又自己舉辦了羽毛球賽，這次比賽雖然不是以競技為目，但是經過班委的大力宣傳，我班同學全部參與進來。體育委員期末工作總結。大家的廣泛參與使得這次比賽圓滿成功，達到了團結同學，增進友誼的作用。
我最后組織的一次活動就是學院的運動會，這次運動會關系到班級的榮譽，所以全體班委都參與到了運動會的策劃中來。我作為體委，感覺肩上的擔子更重了，從選擇運動員到組織大家排練方隊，給大家買運動會所需的醫(yī)藥品，葡萄糖等小食品，班委們都經過了精心的計劃和安排。最終，經過大家的共同努力，我們班取得了全院第一的好成績。班級的凝聚力也得到空前的提高。
作為體委，班里的體育事業(yè)取得的成績無疑是最令我開心的事之一，這當然得感謝其他班委在我工作上的支持以及廣大同學對我工作的幫助，如果沒有他們的參與。班上的體育活動很難開展，希望下學期的能有更多同學參與進這些活動當中。
總結了上學期的體育工作，我希望在下學期的工作上再接再厲，也希望的到更多同學的協助，爭取為我們班的體育事業(yè)出一份力。
本學期班上和校上的體育工作和體育活動較上學期偏少，但是，同學們的運動熱情卻并未隨著學習任務的增加減少。大家在課余時間還是經常堅持體育運動和鍛煉，在增強學習的同時也增強了自身體質。
在本學期前半段由于天氣還不算炎熱，所以校上和院上的體育活動相對集中。在院上組織的3V3男女混合籃球比賽中，因為我們班上的運動員和大二4班同學的團結進取和愈戰(zhàn)愈勇的精神，我們最后獲得了第一名的好成績。第二個重要的，也是最重要的體育盛會—校運動會。經過層層選拔，班上的幾位同學代表外國語學院在賽場上奮力拼搏，灑下了青春的汗水，名次的獲得與否并不重要，因為重要的是追夢的過程，和追夢過程中的收獲。
本學期后半段，由于天氣過于炎熱已經不太適合戶外的體育競技活動，院、校級的體育活動開始減少。同時，體育課大家通常是自由活動，期間并無大事。
回首這即將過去的一年，就我個人觀點來說，體育委員雖然不是一個重要的職位，但也是需要極大的耐心和寬容的態(tài)度。我很感謝同學的信任和在這一年來對我的支持，我也會做好自己的分內之事，為班級貢獻自己的力量。
2017大學體育委員工作總結(三)
時光飛逝，轉眼間已經過了一學年。在這個學期里，我們進行了很多的活動，并獲得成功，當然這離不開同學們的支持和幫助，這個集體里我覺得很溫暖也很快樂。
這一學期，我們開展的很多活動包括:羽毛球比賽，游抱犢寨，團日活動，運動會等，每一次活動的準備和進行，我們都進行多次的討論，在一起的討論中尋求最佳方案，并且進行明確的分工合作，以及活動的舉辦離不開同學們的積極配合。我印象最深刻的還是運動會，在會上同學們一起為班級加油，運動健兒們?yōu)榘嗉墵幑猓恳簧碛埃恳淮螀群奥曉谖倚闹卸剂粝铝松羁痰挠∮洝Ｔ谶@個活動中我們取得優(yōu)異的成績，當時，我油然而生的自豪感:這就是我們團結的XX班。
作為一名體育委員我覺得自己的工作還是一般，更多的時候還是輔助其他干部進行工作。但是對于我來說只要對班級有益處的工作，只要需要我，我就會盡自己最大的努力完成工作。因為集體的榮譽就是我們大家的榮譽。
通過這一年來，覺得同學們通過相互熟悉和理解，在學校的學習和生活也學會了安排，大家一起都有了不少成長，也希望大家能好好調節(jié)自己的身心變化，心情不快時可以向朋友們訴說，傾訴也是一種放松的方式，我也希望我能成為大家傾訴的對象。這是我奮斗的目標。
這一年的工作我很開心，在工作中得到了鍛煉，也希望能更好的為大家服務。我也會繼續(xù)努力，一起和大家為我們的XX班奉獻自己的力量。
2017大學體育委員工作總結(四)
作為一名體育委員，我現將體育委員工作總結如下，敬請各位老師及同學對這份工作總結提出寶貴意見及建議。
在競爭日益激烈的當今社會，對于我們當代大學生來說，首先考慮的就是學習，而忽略了體育鍛煉，因此影響了身體健康，同學們的身體素質越來越差。最近的大學生身體素質調查報告有力的說明了這一問題。因此國家在全國內提出了要提高大學生身體素質方面做了很多工作，身為一個班的體育委員我感到責任重大。在這一學年中我也為提高同學們身體素質做了許多工作，下面簡要介紹我這一學年中的工作和工作取得的成績。
通過我我對大學體育的學習，深刻的總結了體育課的基本內容其實大學里的體育課目的主要有三個方面，一是讓大學生注意體育鍛煉，在大學期間養(yǎng)成一個好的身體;二是不僅僅在這段時間內，主要是為了培養(yǎng)學生的一種習慣，對體育鍛煉有一種重視的態(tài)度，三在興趣課的培養(yǎng)上，可以讓學生培養(yǎng)自己的愛好，有自己的一技之長。在本學期中我除了積極帶動班級參加院系組織的體育活動外，還在平時配合學院學生會，組織班上同學開展了一系列的體育活動。這些活動不僅增強了同學們的身體素質和班上同學之間的友誼，而且也增強學院里面同學間的交流，達到了我們的理想的目的。
一年一度的運動會如期而至。“沙場秋點兵”的壯闊，想必給了我們難以言喻的激情。于是，我放下手中的筆，去感受脈搏與心跳的激烈。 在期盼中，在意料中，是悲是喜，是歡是狂，都未可知，但可知的是我們擁有這樣一場運動盛會。我們曾經不計成本地付出都將在這和夢 碰撞的季節(jié)里得到肯定和兌現，結局并不重要，讓我們的智力、體力 得以平等競爭，在競爭中透出我們執(zhí)著的精神、自信的精神。我們渴望，我們支持，我們?yōu)榈巧项I獎臺的英雄喝彩，我們也為失敗者鼓掌。 因為，短短的一瞬間可以凝固成永恒的畫面，述說不老的追求，演繹勇敢的品質。
篇2
國貿系學生會是個溫暖的大家庭，在這里我學到了很多以前學不到的知識、積累了很多相關的經驗，也得到了很多大學里珍貴的友誼。我所在的文娛部是一個以文化為向導，以娛樂、活動為基礎的實踐性質的部門，在這里一向喜歡文娛事物、愛好舞臺表演的我，得到了很好的鍛煉的機會，相關工作例如：走秀、舞臺表演、禮儀小姐。而我擅長寫作的才能，也在文娛部成長的日子中逐漸成熟，策劃書、總結是我的看家本領。我對自己的評價是一個善于與人相處、高度負責任、對工作十分執(zhí)著、處事沉著冷靜、有魄力、有領導能力，做事情有規(guī)劃，并且能夠協調好工作與學習的人。金無足赤，人無完人，我最大的缺點就是膽子不夠大，經過這年的鍛煉我的膽子也大了很多，敢于發(fā)表自己的意見和建議，大膽開展可行性工作。
當我從一苞溫室里的脆弱花蕾，在短暫的一年時間里，能夠迅速成長為驕陽里的鏗鏘玫瑰，是學生會給我成長的甘露與養(yǎng)分，沒有學生會就沒有今日的我，至今仍然無法想象缺少了學生會，我的大學生活將會是怎樣，可能會很乏味、不適應吧，仍然是那個家長眼里長不大的小孩。正因為學生會對我的成長起了一個極大的推動作用，讓我重新了解了自己，知道自己的能力是可以上更大的臺階，是學生會培養(yǎng)了我，所以，面對學生會的工作時，我毫不推辭，赴湯蹈火，在所不辭。如果說這整一年的干事生涯里，做得最讓自己最問心無愧的就是：高度負責任，對工作十分熱情。我完成了自己在剛加入學生會時所作出的承諾！學生會是我在華軟里溫暖的家，而我是這個家庭里幸福的一員，由于太熱愛這個家，以致于在學生會宣布解散的時候還是對它不離不棄，希望這板凳邦邦的事情能夠有轉機，或許是上天對我們的考驗，天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，在經歷了重重跌入低谷之后，重現生機，國貿系學生會在新學年將繼續(xù)正常開展工作的消息終于傳來了，那一刻，我的心情可以用心花怒放來形容，堅持了那么久的期盼，終于實現了！而這一刻，我按耐不住激動的心情，在老師、部長們的肯定下，同事們的支持中，驅使我寫下了這份自薦書，我希望能以盡自己最大的努力，在國貿系學生會里貢獻自己全部的力量，讓它發(fā)展得更好！
篇3
大學生的主要任務是學習,大家必須充分重視，努力做到:
1.1按時上課,不遲到,不早退,不逃課。
1.2有事不能上課要按照有關程序請假,獲得批準方可，否則，按曠課處理。
1.3積極配合相應科代表的工作,認真完成作業(yè),按時上交。
1.4遵守課堂紀律,尊重老師,體現出大學生應有的風度。
1.5課堂會議上應把自己的手機調成振動或關機。在輔導員的指導下，班委會定期研究本班同學生活、學習情況。制定幫教計劃，充分調動同學積極性，使學習優(yōu)良的同學更上一層樓，學習差的同學迎頭趕上來。
2、衛(wèi)生：
宿舍是大學生活動的重要場所,宿舍衛(wèi)生狀況直接影響同學們的生活環(huán)境,因此,宿舍衛(wèi)生必須保持：
2.1宿舍內部要制定相應的衛(wèi)生制度,實行責任到人制,宿舍長及班干部負責監(jiān)督，由生活委定期檢查。
2.2宿舍衛(wèi)生每日打掃,值日生要盡職盡責,認真對待,為同學們創(chuàng)造整潔舒適的生活環(huán)境。
2.3切實執(zhí)行宿舍社區(qū)的各項規(guī)定,做好衛(wèi)生打掃工作,認真對待衛(wèi)生檢查。
2.4注重個人衛(wèi)生。
3、活動
因為班級、院、校開展各種各樣的活動，故有以下規(guī)定：
3.1對于班級組織的各項活動,同學們要熱心關注，積極參與,共建一個團結界奮進的班級體。
3.2對于院、校組織的活動,同學們也應認真對待,敢于挑戰(zhàn)自我，為班級和個人的榮譽拼搏。
3.3同學們要積極的為班級發(fā)展獻計獻策,使本班的活動搞得有特色,有意義。班委定期收集同學們的意見和建議，取其優(yōu)處，應用于班級工作。
二、班級獎懲制度
1、評優(yōu)、評先依據《湖北第二師范學院學生手冊》、《湖北第二師范學院大學生綜合素質發(fā)展規(guī)劃評價手冊》、《國家、高校獎助學金評選文件》進行公平、公正、公開評選。公示時間不少于6天。
2、推薦黨校學員采取民主與集中相結合的原則進行評選，做到絕對公平、公正、公開。公示時間不少于6天。
3、在校為班級爭**譽或在集體活動中表現突出的個人或團體，給予一定的精神或物質獎勵。
4、因個人原因使班級受到院級以上(包括院級)通報批評的個人或團隊，取消其本學期評優(yōu)、評先及參選資格。
5、凡考試中有舞弊行為的，經查證屬實，取消本學期評優(yōu)、評先及參選資格。
6、在班會及其他須到的班級活動中遲到、早退的同學將給予批評并根據實際情況在評優(yōu)、評先給予適當處罰。
7、班會無故缺席三次以上的同學，將予以批評，并影響其本學期考核成績(需要點到的班級活動處理方式同上)。請假的同學需出請假條及相關證實，經班級輔導員批準方可請假。
8、對有重大錯誤，影響班級榮譽的同學可考慮取消其助學金等各項資格。
9、每周由學習委員對課堂的出勤情況進行檢查，每周抽查不少于3次，輔導員臨時抽查不少于2次。對是否曠課遲到將做記錄上報輔導員并作為期末評優(yōu)參考。
三、班委管理制度
班委會由班長、團支部書記、副班長、學習委員、生活委員、文體委員、組織與宣傳委員、科創(chuàng)委員共同組成。班委會下設寢室長、小組組長負責定項工作。
(1)要求班委責任心強，熱衷工作，全心全意為同學們服務;
(2)恪守職責，認真負責，按時出色的完成任務;
(3)積極預備各項活動，努力為班級爭取榮譽;
(4)團結同學，帶動同學積極參加各項班級活動;
(5)思想保持先進，積極向上，心胸寬廣;
(6)班干部之間要團結互相協作，嚴禁搞小團體主義。
4、班干在工作中，要積極征求同學們的意見，維護班級的利益，有情況要及時向輔導員反映。
5、對工作不認真負責，并造成重大失誤的，進行教育批評，嚴重者可考慮免去班干部職位。
6、班干嚴禁用權謀私，凡是在財務上，有盈私行為的，查證屬實，免去職務、取消當年評優(yōu)、評先及參選資格，并對其公開通報批評。
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四、班級管理制度
1、學院及學校開展的各項活動
(1) 體育活動由體育委員(或各隊隊長)組織隊員參加比賽，由組織委員、宣傳委員、文藝委員配合召集本班同學前去助威。
(2)學習活動(如學習經驗交流會每學期至少一到兩次)由學習委員負責組織、召集本班同學參加。
(3)團委活動等由團支書和組織委員負責召集同學參加;
(4)娛樂活動由文藝委員策劃安排;
(5)主題班會由班委共同策劃，會議記錄由宣傳委員負責，會后由班長做會議總結。
2、各項活動的預備，進行過程，結果必須存檔(由活動負責人或宣傳委員負責寫出報告書視情況而定，超過5元的經費支出必須有發(fā)票證實)。
五、例會制度
1、每月舉行至少2次班級例會(全體學生參加)。
2、準時到場參加各項要求的會議，如有要事提前向班長請假，并將工作內容交由輔導員，如有遲到者按遲到處理，若有不到者按曠課處理。
3、俗話說“沒規(guī)矩不成方圓”，班級是每位同學的根源，因此，要求本班成員按時參加班級例會，不允許任何人以學生會有會為由而推脫，必須弄清楚：學生會會議固然重要，但是，班級例會并不亞于學生會會議!
六、班級資產治理制度
1、班級用品由生活委員管理。
2、體育器材由體育委員和生活委員統一保管，本班同學如要借用需到體育委員和生活委員處登記。如有遺失，則相關責任人由班委視器材使用情況處以現金折舊賠償。
3、其他相應器材或用品由相應的班委治理。
七、班級財務制度
1、班費收支：
1.1班費收取每學期每人50元，由副班長管理，生活委員記賬。
1.2班費支出必須由班長和生活委員中至少一人同意方可提出申請。100元以上(包括100元)必須向班委提出申請，并至少有三名班委同意，且班長，團支書都不反對。
1.3日常采購，至少有一位同學陪同前往，并開出收據.并憑發(fā)票、收據、證實報銷。若因票據遺失或非凡情況不能出具證實且情況屬實的，需經班長及生活委員簽字補證。
1.4班級組織的大型活動(如春游、秋游等)后要向全班公布支出細則及收據憑證;學期結束時打印出全學期班費收支情況，交全班同學及輔導員審查。
1.5全班同學可以在任何時間對班費收支情況要求審查，或提出批評或建議。
1.6全班同學都有權申請使用班費，只要用途符合班費使用規(guī)定(個人開支概不批準)，經班委會討論可以考慮劃撥。
1.7申請及證實必須使用正式的材料紙，并認真寫好。
1.8每學期末生活委員應在全班公開所有費用支出明細。并交由輔導員審核。
2、班費使用范圍規(guī)定：
2.1各種班級活動材料、文具、文體用品。
2.2各項班級活動的報名費按固定條款劃撥。
2.3獎勵先進分子購買獎狀使用。
2.4各項球賽的報名費及必要后勤支出(包括買水等)。
2.5籌辦晚會等集體活動支出。
2.6其它支出，視情況而定。
七、其他
1、本制度若有紕漏之處，經班級輔導員同意，班委有權增刪。
篇4
四、活動開展：
一，主持人開場，對所到嘉賓至歡迎詞。同時點明此次活動的目的，講解“光棍節(jié)”的由來。
二，集體觀看電子版愛情故事，烘托氣氛。
三，班委開場講話，討論會正式開始。
四，同學們和老師一起開始各抒己見，談談自己對大學生談戀愛的一些看法，以及自己一些親身體驗等。
五，小游戲，小節(jié)目表演。
六，指導老師為大家講述自己的一些獨特見解。
七，總結，晚會圓滿結束。
五、準備工作：
一，教室申請及布置。（生活委員負責）
二，嘉賓邀請。（學習委員負責）
三，活動主持（體育委員負責）
四，活動現場氣氛調動（組織委員負責）
五，活動中節(jié)目表演（文藝委員負責）
六，活動前、中、后期宣傳（宣傳委員負責）
篇5
一、制定學期教學目標
為了制定適合的教學目標，首先根據教學大綱要求，結合學校體育的場地器材設施因地制宜的制定教學目標。選擇了教學大綱中的籃球（半場三人制）、足球（小場地五人制）、排球（六人制）、武術、田徑等五個項目作為本學期的主要教學內容和比賽內容。并做好了五個項目的教學計劃，把要學習的基本技術和基本知識擬出來，根據課程時間做好上課的規(guī)劃和安排，并制定了教學小目標。爭取達到預期的教育教學效果，完成教學任務。
二、組織報名
每學期的第一節(jié)課教師向學生介紹本學期的教學主要任務和要求，并積極宣傳。要求學生積極主動參加比賽，每個同學至少要報兩個或兩個以上的運動項目，由體育委員牽頭其他班委干部協助做好報名工作，并根據本班的人數，合理的將男、女生分成幾個小組（教師指導分組）。報名完成后由體育教師根據實際情況制定好比賽的賽制。打印出比賽秩序冊發(fā)到班上由體育委員保存一份教師保存一份備用。
三、教學過程――比賽與教學、練習的結合
體育課以比賽為主線，貫穿整個教學過程。用比賽激發(fā)學生的學習興趣和參與積極性，將學生的技術練習過程轉化到比賽中來，用比賽提高學生的運動技術水平，從而提高比賽水平和教師應做好每一堂課的安排和布置。可以根據實際情況安排一個或兩個以上的比賽項目，課的內容一般分：新授課、復習課、比賽三個內容或新授課、比賽兩個內容。同時把學生分成三個或兩個組。即新授課學習小組、復習練習小組（有時候可不安排此內容，根據課的內容決定）、比賽小組。新授課的內容根據計劃、目標為比賽服務，復習課內容為技術水平和比賽質量的提高奠定基礎，比賽質量的提高則最終完成新授課的教學任務，達到教學目的。使三者有機的結合起來，充分的調動學生的運動積極性。一節(jié)課中，首先滿足要參加比賽的同學，有比賽的參加到比賽中去，然后是滿足新授課學習小組（不參加比賽又報有新授課內容項目的同學），剩下的為復習練習小組。教師做好全課的安排和布置。
例如，在一節(jié)課中，教學內容為：新授課――排球基本技術（傳球、墊球），復習課――田徑（蹲踞式起跑），比賽――男子足球。教師首先宣布本節(jié)課的內容，充分做好準備活動并做好合理的分組――比賽小組（A組對B組，參加人數及負責 人員共20人）、復習小組（12人）、新授課學習小組（30人）。
1、比賽小組：根據制定好的秩序冊安排參加男子足球比賽。比賽辦法及規(guī)則――5人制小場地比賽，球門高度為2米、寬為5米的小球門。分上下半時，每半時時間為20分鐘中間休息3分鐘。通常由學生擔任裁判執(zhí)法。規(guī)則上，除不發(fā)角球，不罰點球，不擲界外球外，其它的安最新足球規(guī)則執(zhí)行。技術上，不得使用危險和高難度的技術動作踢球，提倡在比賽中多運用所學的基本技術、基本戰(zhàn)術，以保證比賽安全。雙方的隊長、體育委員、班長、裁判員同學負責組織和維護紀律，有急事請及時向老師報告。同時，體育委員做好比賽的記錄。
2、復習練習小組：根據上節(jié)課所學的內容自覺地在跑道上練習，按照老師要求把復習小組的同學分成練習的三個小組分別在1、2、3跑道上進行練習，并且每小組選一個技術動作較好地同學做小組長帶領本小組練習并作技術指導，做到以優(yōu)培差。看誰練得最好，哪組的練習最好。要求在重難點上多下功夫，有所提高和進步。為以后的比賽做好充分的準備。教師還安排其中的2名同學負責練習過程中的紀律和組織，并收集練習過程中存在的問題，待老師解決和處理。
3、新授課學習小組：學生則在老師的帶領下，在田徑場地的附近學習排球基本技術――傳球、墊球。教師要做到語言簡潔，動作準確，講解示范清楚，然后組織學生進行兩人或三人一組的傳球練習、墊球練習和傳、墊相結合的練習。在練習的過程中，教師糾正學生的錯誤動作，鼓勵學生克服困難，努力完成任務。
比賽質量，達到完成教學目的和任務。由于全班學生活動的范圍大，在新授課學生進行練習的時候，教師要抽出時間到其他的兩個場地察看，作技術指導并詢問負責的同學是否有疑難問題或需要處理的事情。做好全課堂的監(jiān)控工作。
課后教師小結。多用表揚法總結學生在練習、組織能力、協調能力方面的優(yōu)點，讓學生有成就感和成功感，以激發(fā)學生的自覺性和積極性。
在一節(jié)課中， 要根據項目、學生運動水平不同采用多種方式安排，可以采用先比賽再學習、先學習再比賽、現學習現比賽等多種方法，靈活運用。運用比賽相結合就將課中學生靈活的分成練習不同的小組，有自覺練習的，有在比賽中練習的，有在教師的指導下練習的。使得課堂氣氛活躍，讓學生自覺融合到體育課中來。學生在教師的統一指揮下做到――比賽為練習，練習提高比賽，使學生掌握基本技術、基本知識和得到鍛煉，最終達到完成教育教學任務的目的。
在一學期的實踐過程中，比賽極大的提高了學生的參與積極性，比賽提高了學生的運動水平，鍛煉了學生的身體，增強了學生的體育、保健意識，培養(yǎng)了學生的體育興趣和愛好，發(fā)展了學生個性，培養(yǎng)了學生競爭意識、創(chuàng)新、合作和應變能力，以及自立自強、堅毅勇敢頑強拼搏和開拓進取的精神。陶冶了學生的情操。比賽的作用和功能對培養(yǎng)學生良好的思想品德，促進學生的身心健康發(fā)展，起到積極的作用。
參考文獻：
[1]吳東方、余良華.“快樂”和“傳統”的學校體育碰撞問題[J].武漢體育學院學報,2004.7
篇6
數理系08、09、10級學生
三、比賽流程
1、比賽分兩個階段第一階段是a b兩個小組進行循環(huán)賽，第二階段是在兩個小組中取前兩名進行冠、亞、季軍的爭奪
2、參賽方式：每班各出一代表隊參加比賽。每班各自選拔，男生五名、女生2名。（女生在中場休息時進行罰籃，每人罰五個球，每球一分。）
3、 比賽時間、地點：XX年4月18至27日、學校籃球場
四、活動安排
1、由各班體育委員聯合宣傳委員進行賽前宣傳和賽后總結，并以活動成果的形式展示
2、裁判：...
3、工作人員：安排記錄、記分等工作，負責記錄比賽隊雙方的姓名隊號，并審查資格，發(fā)現問題及時匯報處理
4、比賽用品：籃球兩個、哨子四個、記分紙
五、活動獎項
篇7
下學期回來，就沒有時間給我們去浪費了，我要做好自己的本分工作，為將來作打算。
在以后接下來的學期里，我們要做的首先是端正學風，把學習先搞上去，畢竟學習是學生的天職，再次，我們要搞好班里的同學團結，只有團結才能讓我們班做得更好！還要多關心同學，了解他們需要的是什么，盡大家能力一起解決問題：遇到一些問題需要討論的時候可以開班會大家一起討論，這樣也可以促進大家彼此間的交流。
這些都是下學期的班干部需要解決的問題。
相信下學期的班干把班級搞得很好！
這一年里，我記得第一次體育委員的活動就是舉辦與大二大三的學長學姐們的籃球友誼賽，雖然那次活動是學院學生會體育部主辦的活動，但是各班體委也做了很多工作，如：選拔運動員，給大家準備服裝，飲水什么的。經過精心準備及各班委、學生的不懈努力，我們大一隊取得第一名的好成績。
之后，我們班又自己舉辦了羽毛球賽，這次比賽雖然不是以競技為目，但是經過班委的大力宣傳，我班同學全部參與進來。大家的廣泛參與使得這次比賽圓滿成功，達到了團結同學，增進友誼的作用。
篇8
20同學按規(guī)則要求的動作排成一列，向前跳躍的方式進行比賽。
2、三十人三十一條腿：
30名同學按規(guī)則要求把相鄰的腿綁在一起，站成一行，進行50米的賽跑。最終，在同學們的積極參與下，取得圓滿成功。
以下是活動流程：
1、活動前期是宣傳。
我們是通過活動海報的形式讓大家了解到這個活動，然后我們出通知通知各專業(yè)體育委員開會，叫體育委員組織學生報名參加和訓練。
2、活動中期是比賽和比賽前的準備。
我們先將要準備的獎品、道具和器材列出，然后分配給各個干事去負責，最后確定是否完成。我們的比賽是定在在五月三十一號下午四點，所以我們干事和部長在三點時候就先去布置場地和準備器材，在四點的時候準時開始比賽。
我們進行的第一個項目是“三十人三十一條腿”，由于三十個參賽同學是橫向前進，所以我們一組安排兩個專業(yè)進行比賽，等所有專業(yè)第一個項目比賽結束后我們進行第二個項目。第二個項目是縱向前進，所以一組我們安排四個專業(yè)進行比賽。兩項活動都是按通過終點最短時間排名，兩項各取前三名。
在同學們的積極參與下，經過一個半小時的激烈比賽最終決出了兩個項目前三名。
3、活動后期是分發(fā)獎品是總結。
分發(fā)獎品是通過喜報的方式通知獲獎的專業(yè)派負責人到指定的干事宿舍領取獎品和獎狀。
雖然這次活動取得了圓滿成功，但在整個過程中，我們也有一些不足之處：
1、由于比賽時間與其他活動有沖突，以及個別專業(yè)有上課，以至于學院部分專業(yè)并沒有及時參加活動，這是我們的時間安排上不夠周詳。
2、比賽畫線用的石灰我們沒有提前去器材室去借，以至于我們去借的時候器材室沒有，我們只能用粉筆灰代替。
3、由于部分參賽學生不太了解具體規(guī)則，以至于在比賽過程中有點亂。
鑒于以上幾點不足之處，我們將在以后的活動中加以改進：
1、將比賽時間安排在各個專業(yè)都沒課的時候，盡量避免與其他活動時間有沖突，讓所有專業(yè)的學生都有時間參加比賽。
篇9
行政管理體制內涵包括以下幾個方面：行政管理體制的載體是行政主體，行政管理體制是由合法途徑認定和強制推行的行政規(guī)范，行政管理體制是行政職能、行政權力、行政責任的配置，行政管理體制是制度化的行政關系及與行政相關的政治關系，行政管理體制是與民族傳統、政治經驗、社會現實觀念聯系的、非制度化的行政價值規(guī)范。目前都市體育賽事管理所面臨的主要問題涉及行政主體設置和行政職能配置兩大方面。
從行政法的角度看，行政主體就是依法行使行政權的行政機關、行政機構，以及經法律授權或經行政機關委托行使部分行政職能的其他組織。本研究中的3個城市（地方）體育賽事管理行政主體設置上各有特點及適用的條件。
由于行政職能是行政管理體制產生、存在和變化的客觀依據，因此，行政職能結構從根本上決定了各國各級各類行政管理體制的類型和特點[2]。行政職能主要由3個方面構成，包括職務范圍、職責深度和職權方式。職務范圍即政府行政機關都對哪些事務進行管理，都在哪些領域中發(fā)揮作用，職務范圍首先確定管什么的問題，它標志著行政職能的橫向寬度。職責深度即政府行政機關對其負責的事務，管理控制到何種程度，包括行使職權的獨立程度和所負責任程度大小，它標志著行政職能的縱向深度。職權方式即政府行政機關對負責事務行使職權的手段、方法及其模式，包括直接或間接管理方式及各種管理方法的運用，它標志著實現行政職能的程序及運行機制。維多利亞州、紐約市和洛杉磯市在體育賽事行政職能設置上同樣也遵循了以上3種構成方式，呈現出各自不同的特點，本研究將對此進行具體分析。
2.行政管理體制設置中的政府與市場職能邊界
現代政府行政職能的公共性和有限性，決定了政府職能的核心應是公共服務。而體育賽事除了具有公共產品的性質外，大部分還具有商業(yè)性的特點，尤其是涉及具體的體育賽事運作，政府體育賽事行政管理職能設置除了解決構成問題外，還需要解決政府與市場職能邊界的問題。經濟學家吳敬璉指出：在市場制度范圍內，明智合理地界定政府與市場之間的適宜邊界，是經濟穩(wěn)定運行和長期增長的一個重大問題，必須根據具體情況加以確定。本研究中的3個城市根據自身的特點，在政府與市場職能邊界的定位上有著各自不同的理解、做法，對解決我國目前存在的政府與市場職能定位不清的問題有一定的參考和借鑒作用。
3.維多利亞州體育賽事行政管理體制
3.1行政管理主體
維多利亞州政府將體育賽事納入大型活動的管理范圍，設立專門的大型活動公司——維多利亞大型活動公司進行管理。
3.2管理職務范圍
1991年墨爾本大型活動公司（現改名為維多利亞大型活動公司）由維多利亞州政府建立，這是一家由政府全額經費投入的非盈利性公司。該公司的作用在于為維多利亞州發(fā)現和申辦能夠帶來經濟效益、媒體曝光、文化和社會效益的大型活動，包括體育賽事。2006年10月，維多利亞州開始執(zhí)行旅游和大型活動產業(yè)計劃，這項10年戰(zhàn)略計劃保證政府關于申請、創(chuàng)造、呈現、管理和保留大型活動的承諾[]。
3.3管理職責
由于將體育賽事歸入大型活動范圍進行管理，維多利亞州并未出臺單獨關于體育賽事管理職責的制度，但是政府戰(zhàn)略文件中專門有關于批準大型活動的戰(zhàn)略框架，對大型活動的選擇進行規(guī)劃。從此戰(zhàn)略框架中可以發(fā)現，維多利亞州對于政府在體育賽事管理中的職責深度有著明確的規(guī)定，包括體育賽事規(guī)劃，賽前鑒定與評估、賽中經費管理和賽后賽事評估3個部分，且每個部分有明確對應的政府機構或政府指定部門。
第一，體育賽事規(guī)劃。1993年，在維多利亞州旅游局的大力支持下，維多利亞州及墨爾本市積極探索體育賽事和當地旅游的資源整合，建立一個以舉辦傳統賽事和申辦國際性體育賽事為核心的模式旅游模式（Event-TourismModel)，此模式的目標在于通過體育賽事為當地的發(fā)展帶來可觀的經濟收益和大量的媒體宣傳，并在時間和空間上調整賽事的平衡。隨著體育賽事國際影響力的不斷增強，舉辦重大國際性體育賽事的成本也在不斷增加，維多利亞州政府將其發(fā)展的重點放在繼續(xù)增加現有賽事的收入以及現有賽事間隙申辦高級別的國際體育賽事，并堅持以體育賽事為核心的旅游資源開發(fā)策略。
第二，賽前鑒定與評估。維多利亞大型活動公司負責對賽事進行鑒定，出具相關的賽前評估報告。根據大型活動的標準，內閣委員會決定是否對賽事進行資助。
第三，賽中經費管理。一旦內閣委員會批準經費資助，內閣委員會與賽事運作方簽訂關于經費使用的合同，同時內閣委員會委托賽事負責機構對經費進行管理。賽事負責機構根據所簽訂的經費使用合同、對經費進行管理，保證資金只有在達到標準的情況下才能支付。
第四，賽后賽事評估。賽后評估由賽事負責機構進行賽事的總結。賽后評估主要集中在經濟影響評估方面。這項評估對于再次舉辦的賽事非常重要，因為這是政府決定是否再次資助賽事的重要依據。
3.4管理職權方式
從職責深度上看，維多利亞州政府對體育賽事的管理主要涉及規(guī)劃、申辦和評估3個方面，并不具體涉及體育賽事的運作。在這3個方面上，維多利亞州政府也有自己獨特的職權方式，保證其對體育賽事的有效管理。
第一，明確的體育賽事選擇標準。在賽事申辦階段，維多利亞大型活動公司對潛在的活動進行前評估，具體賽事選擇標準包括:風險管理和預算、賽事背景、賽事詳細情況、經濟影響、產業(yè)就業(yè)影響、旅游影響、國際形象、社會影響、時間契合和政府首選。
第二，規(guī)范的賽事資金管理制度。體育賽事得到政府資金支持并不意味著賽事能夠任意使用該項資金，維多利亞州政府對資金管理有著規(guī)范的管理制度。賽事負責機構根據賽事運作組織或企業(yè)與維多利亞大型活動內閣委員會所簽訂的經費使用合同、對經費進行管理，只有符合要求的才予以發(fā)放經費。而賽事運作組織或企業(yè)則需要向賽事負責機構提交經費使用報告。
第三，嚴格的政府資金補貼用途。維多利亞州政府將對賽事的資金補貼視為對賽事所提供的公共服務的購買，而不是對賽事虧損的補貼。2005年維多利亞州政府為2005F1澳大利亞大獎賽提供了1600萬美元的資金支持，這部分資金并不是用來填補賽事當年1570萬美元的虧損，而是政府通過對大獎賽的賽后評估做出的決定。政府通過專業(yè)評估發(fā)現，大獎賽為維多利亞州帶來的消費剩余價值為340萬美元，其他消費收益(主要指賽事外F1澳大利亞大獎賽10周年的紀念活動）為10萬美元，大獎賽為維多利亞州企業(yè)帶來的盈余（除票務收入外）為370萬美元，就業(yè)崗位增加價值為170萬美元。
4.紐約市體育賽事行政管理體制
4.1行政管理主體
紐約市政府設立紐約體育委員會對體育賽事進行管理。從政府管理層面上看，紐約仍將體育賽事歸入體育領域進行管理，其他政府相關部門負責協調。例如:紐約公園與娛樂部主要管理的是大眾體育，其針對體育賽事管理的主要部分為賽事場館管理。其他相關部門，如城市規(guī)劃部門、交通部門、警察局等則主要對賽事起到協調的作用。
4.2管理職務范圍
雖然在政府層面上，紐約市體育委員會是體育賽事管理的行政主體，但由于美國屬社會型體育管理體制，紐約市對體育賽事的管理也多下放到社會機構或運動協會，其中較為典型的是紐約市公司(NYC&Company)。
4.3管理職責
紐約市體育委員會雖然是政府級的管理機構，但是它的職責較為有限。紐約市體育委員會成立于1986年，是市長負責機構。其主要工作是“吸引各種體育比賽和體育活動到紐約市舉行”，鼓勵、協助各種體育組織或商業(yè)、企業(yè)在紐約市開展體育比賽和活動。紐約市體育委員會雖然也對賽事進行支持，但從職能上看它對賽事主要起到協助的作用，而不像維多利亞大型活動公司那樣對賽事進行賽前評估和申辦，也不會對賽事進行資金支持。
與之相反的是紐約市公司對體育賽事管理職責涉及更深的范圍。紐約市公司是紐約市的官方營銷、旅游、合作的非盈利性組織。它以促進整個紐約市的業(yè)余和職業(yè)體育的發(fā)展為目的，致力于通過旅游業(yè)、市場營銷、重大活動和會議服務的發(fā)展，促進紐約市的經濟并建立紐約市的正面形象。它的任務是最大限度地提高5個區(qū)的旅行和旅游的機會，促進經濟繁榮。公司首席執(zhí)行官喬治費爾蒂塔的許多目標中，最主要的是實現布隆伯格(Bloomberg)市長提出的2015年吸引5000萬訪問者到紐約市的目標。
紐約市公司對體育賽事的管理，從賽事選擇開始，到申辦、運作，最后以賽事評估為止。2008年職業(yè)棒球大聯盟（MLB)的全明星賽是一項在紐約市舉行的非年度性國際賽事，紐約市經濟發(fā)展公司(TheCity’sEconomicDevelopmentCorporation)對賽事進行了賽前評估，預計將帶來14840萬美元的收益，同時為紐約市帶來1周176239訪問者。基于以上評估，紐約市公司選中這項賽事進行申辦，賽事的申辦談判從2006年開始，由其分支機構的重大事件部門（BigEvent)與美國職棒大聯盟進行談判。
4.4管理職權方式
紐約市體育委員會與紐約市政府、企業(yè)、賽事及它們的常駐創(chuàng)新團隊合作，制定以客戶為導向的市場營銷戰(zhàn)略，選擇具有活力的賽事，有效評估賽事的結果及賽事為紐約市和贊助商帶來的影響。該委員會還為市、州和聯邦政府認可的機構提供設備及合作，共同保護城市的安全，體育委員會還為賽事提供紐約最好的體育場館。
作為非盈利性機構，紐約市公司每年的運作預算為1600萬美元，其中40%的年度預算是直接由紐約市政府劃撥，60%則通過市場運作的方式獲得。紐約市公司下屬2000多家會員單位，包括博物館、酒店、餐廳、零售商店、影劇院、旅游組織和旅游景點，在賽事運作中充分發(fā)揮了這些會員單位的優(yōu)勢，使得體育賽事的外部性能夠得到內化。
5.洛杉磯市體育賽事行政管理體制
5.1行政管理主體
洛杉磯市雖然同樣將體育賽事歸入體育領域進行管理，將體育場館歸入娛樂與公園部進行管理，但在體育賽事整體管理的職務范圍上卻呈現出與紐約市不同的特點。負責洛杉磯大區(qū)體育賽事管理的機構是一家私人機構——洛杉磯體育理事會。
5.2管理職務范圍
洛杉磯體育理事會是美國先進的城市體育支持機構。它完全由私人機構投資，其作用是為洛杉磯大區(qū)帶來主流的體育賽事，并支持該地區(qū)的大學和職業(yè)體育隊。在理事會的歷史上，這個非盈利性組織已為洛杉磯大區(qū)帶來了超過10億美元經濟影響的體育賽事，而其運作的費用僅為800萬美元，運作費用和經濟收益之比超過1:140。除了洛杉磯體育理事會負責洛杉磯大區(qū)的體育賽事管理外，洛杉磯大區(qū)的當地組織對于體育賽事也有管理的權力。它們或與洛杉磯體育理事會共同合作，或獨自進行體育賽事的管理。
5.3管理職責
洛杉磯體育理事會對于體育賽事的管理主要集中在體育賽事規(guī)劃、申辦和賽后評估上，同時它也在自身的能力范圍內運作一些賽事和賽事公關活動。
一是賽事規(guī)劃。洛杉磯體育理事會一直在為南加利福尼亞地區(qū)尋找賽事。在決定申辦賽事前一定會對賽事的潛在效益和成本進行嚴格的評估。包括:賽事對公眾的吸引力，賽事的歷史和表現，賽事的聲望，賽事的經濟效益，當地主辦者舉辦賽事的成本，賽事與大型組織和賽事擁有者的聯系。
二是賽事申辦。洛杉磯體育理事會除了自己單獨申辦賽事外，洛杉磯體育理事會也與當地的組織合作共同為當地申辦。例如，體育理事會與洛杉磯、盤薩蒂亞、阿納海姆旅游和會議局共同合作，成功將1993年的超級碗比賽帶到了盤薩蒂亞的玫瑰碗球場。
三是賽事運作。洛杉磯體育理事會也組織和運作自有賽事或活動，1995年通過電視播放的洛杉磯體育歷史上100個最偉大的時刻。
四是賽事評估。除了體育理事會所負責申辦的賽事外，還對每年的南加州體育賽事的經濟影響進行評估。南加州的體育賽事每年為當地帶來40億的經濟影響，調查由體育理事會和加州商業(yè)會共同委托進行。調查的內容包括:稅收、就業(yè)、地區(qū)賽事公民參與性、賽場利用率和大學參與度，并計算直接和間接的體育賽事經濟影響。2005年的調查還顯示：南加州的體育賽事帶來了超過16000個全職和兼職崗位。2005年各級別賽事的出席人數達到2860萬。
5.4管理職權方式
從洛杉磯體育理事會選擇體育賽事的標準可見，該機構除考慮賽事的財務收支外，還考核賽事的公益性。說明盡管是私人投資，洛杉磯體育理事會還是承擔了政府管理的職能。除此之外沒有專門的政府部門管理這項工作。洛杉磯體育理事會與其他的體育組織之間不存在上下級關系，而是相互合作的關系。洛杉磯體育理事會有選擇賽事的標準，其他體育組織也有自己選擇賽事的標準。例如:洛杉磯市體育與娛樂委員會申請賽事的標準就是通過吸引數以千計的游客，為城市帶來巨大的經濟影響。這些活動使得洛杉磯市成為世界體育與娛樂之都，國內和國際游客觀賞賽事和活動的勝地。在賽事申辦上，洛杉磯體育理事會與其他體育組織也存在合作關系，雙方既可以獨立申辦賽事也可以合作共同申辦賽事。而賽事的運作則主要交給相關的運作機構進行，洛杉磯體育理事會管理整個大區(qū)體育賽事的賽后評估結果。
6.小結
在行政管理主體上，維多利亞州將體育賽事歸入大型活動;洛杉磯市將體育賽事歸入體育管理范圍，將體育賽事管理完全歸入私人機構；紐約市行政管理主體對賽事只起協調作用，而成立城市營銷機構負責體育賽事的具體管理。
在管理職務范圍上，3個城市（地方）由行政主體專門負責體育賽事的管理，而不是將體育賽事與其他體育類別，如群眾體育、體育場館等歸入一個行政主體進行管理。
在管理職責上，維多利亞州對體育賽事管理的職責有著明確的分級;紐約體育委員會協調政府各部門對賽事進行輔助及與賽事承辦方合作對賽事進行評估，而具體的賽事管理基本都下放給專業(yè)的公司或運動協會等組織;洛杉磯體育理事會對體育賽事的管理涉及的方面涵蓋了體育賽事規(guī)劃、申辦、運作和評估4個方面。
在管理職權方式上，維多利亞州對體育賽事的管理主要通過維多利亞大型活動公司進行協調;紐約體育委員會為賽事提供政府層面的支持，紐約市公司通過以市場運作為主、政府補貼為輔的方式對體育賽事進行申辦、運作和評估;洛杉磯市整個大區(qū)的體育賽事管理交給私人性質的洛杉磯體育理事會進行管理，但從職權上看洛杉磯體育理事會承擔了政府對體育賽事管理的職能。
在體育賽事行政職能設置中的政府與市場職能邊界上，維多利亞州、紐約市、洛杉磯市均嚴格地區(qū)分了行政調節(jié)和市場調節(jié)的范圍，城市政府對賽事的管理集中在公益性產品和公共資源的管理上。總體上看，發(fā)展目標和規(guī)劃被視作公共產品，均由政府提供;申辦既可由政府或非盈利性組織（單項協會、政府基金等），也可由承辦企業(yè)單獨進行，政府還給予個別城市資助;凡有政府補貼的，均采用政府購買公益性產品的方式。鑒于賽事4個環(huán)節(jié)即規(guī)劃、申辦、運作、評估的性質不同，政府的介入程度也不同。運作環(huán)節(jié)的市場化程度最高，規(guī)劃（或制定戰(zhàn)略目標）完全由政府提供，而申辦和評估則兼而有之。
7.建議
第一，在包括體育的更大范圍內整合資源，達到合理配置資源的目的。資源包括需求和供給兩部分。從獲得和實現的角度看，包括通過市場獲得的部分和從行政（公共）獲得的部分。根據以市場調節(jié)為主的原則，政府調節(jié)的重點是公益性產品和公共資源的整合，包括公益性產品（公共產品和正外部性）和公共資源（政府資源、公共設施和負外部性）的整合。調節(jié)市場的失靈，包括政府培育市場和完善、監(jiān)督、管理市場的職能。
篇10
一、課間操的作用
課間操是學校生活制度的一項合理規(guī)定，是全校學生參加的最穩(wěn)定、最有保證的一項體育活動，是根據學生健康和學習的需要而安排的，是全面鍛煉學生身體的各個部位、培養(yǎng)學生正確身體姿態(tài)的一種易行的教材。課間操的整體質量是學校教育教學及綜合水平的體現。學生正處在長身體、長知識的關鍵時期，大腦發(fā)育還不完全，學習過程中有一定的局限性，超過一定限度就會產生注意力不集中的現象，所以要使學生在課堂上集中精力學習，課后加強適量運動是有效的方法之一。合理的運動負荷能使運動中樞神經細胞興奮，迫使學生上課時思維中樞神經細胞得到抑制，得到更好的休息。如按課間操的要領認真地做、用力地做、動作規(guī)范地做，使肢體的各個部位活動增大，心臟的搏動加快，呼吸加深，促進血液循環(huán)，從而使在前兩節(jié)課中積累的疲勞更快消除。這對調節(jié)學生身心、鍛煉學生身體，培養(yǎng)學生良好的組織紀律等有非常大的作用。同時學生每天體育鍛煉的時間也得到保證，為樹立良好的班風、校風奠定基礎。
二、課間操的改進原因
課間操在學校就是廣播操，已做了多年。由于天天如此做操，組織模式死板，內容枯燥，學生的個性受到壓制，常出現無故請假，或心不在焉的懶散現象。雖然經常采取檢查、評比等措施進行整頓、治理，工夫下得不少，但總是作用不大，更談不上根本好轉。同時還忽略了一個很重要的因素：天氣。如果在下雨、大霧、高溫炎熱等惡劣的氣候環(huán)境下，課間操活動基本無法開展，學生只能在過道上“閑逛”。之所以存在這些問題不是因為學生不認真對待，而是課間操管理體制有缺陷。能否增加一些節(jié)奏明快、音樂感強、擁有流行元素的課間操，能否編制一套室內廣播操來適應天氣的因素，能否改變只做廣播操枯燥單一的形式，來提高學生做廣播操的興趣，是我們要共同探討的問題。可見，課間操的規(guī)范與改進已勢在必行。
三、課間操改進措施
（一）組織宣傳
向各級各班印發(fā)關于加強課間操管理通知書，說明開展課間鍛煉的目的、意義及辦法。校文體組召開各班班長、體育委員會議，宣傳課間操改進的意義，充分發(fā)揮廣大學生的積極性和聰明才智，使全體學生都參與到課間操的改進中來。
（二）常規(guī)要求
由學校主管體育工作的副校長牽頭，年級組長、值周教師、學生會、班干部組成課間操領導小組，小組成員每周輪流值班檢查學生的做操情況和出勤情況，并做好記錄。日小結，周總結，將班級做操情況納入班級考核。體育教師還應參考課間操的出勤、做操情況來評定體育成績，把學生參加課間操活動的情況作為評價學生的內容之一。
（三）具體內容
1.每周星期二、四做廣播操，星期三、五跳集體舞，做完操后各班整好隊伍，齊唱一首愛國歌曲，之后帶隊回教室，這樣就翻新花樣，豐富內容，以課間操的魅力吸引學生。
2.做操時各班劃定區(qū)域，采取各班就近劃分和整體劃分相結合的原則，使做操隊列整齊劃一。
3.有體育教師親臨現場做技術指導，班主任督導并在隊伍前列與學生一同做操，既示范動作，又感染學生。
（四）檢查評比細則與分數
1.課間操按年級合操的方式進行，各班按男前女后，從矮到高編隊。（1分）
2.第二節(jié)課下課后，各班體育委員迅速組織本班同學按次序出班，隊伍整齊、秩序井然地到達指定做操區(qū)域。（2分）
3.到達做操區(qū)域后，即按做操隊形散開并找準位置，前后左右看齊。（2分）
4.做操時，學生要嚴肅認真，精神飽滿，動作要舒展大方，規(guī)范準確。（4分）
5.操做完后聽統一口令，整好隊伍，由體育委員領唱一首愛國歌曲，要求歌聲洪亮，整齊有力。（2分）
6.班主任要同學生行動一致，管理好自己的班級，做好小結記錄工作。（1分）
7.評分標準：上述共計12分，由課間操領導小組量化考核，及時公布成績并納入班級的當天考核。
四、改進之效果
篇11
數理系08、09、10級學生
三、比賽流程
1、比賽分兩個階段第一階段是a b兩個小組進行循環(huán)賽，第二階段是在兩個小組中取前兩名進行冠、亞、季軍的爭奪
2、參賽方式：每班各出一代表隊參加比賽。每班各自選拔，男生五名、女生2名。（女生在中場休息時進行罰籃，每人罰五個球，每球一分。）
3、 比賽時間、地點：xx年4月18至27日、學校籃球場
四、活動安排
1、由各班體育委員聯合宣傳委員進行賽前宣傳和賽后總結，并以活動成果的形式展示
2、裁判：劉鳳泉、周延龍、宋樂、王超、張國龍、邵殿越。
3、工作人員：安排記錄、記分等工作，負責記錄比賽隊雙方的姓名隊號，并審查資格，發(fā)現問題及時匯報處理
4、比賽用品：籃球兩個、哨子四個、記分紙
五、活動獎項
本次活動設冠、亞、季軍各一名（贊助單位： ）
六、比賽注意事項
本著友誼第一比賽第二的精神進行比賽，運動員必須無條件服從裁判的判決，若有意見，當場比賽間歇由隊長向裁判申訴；如遇雨、大風等特殊情況，根據體育部意見，并及時通知更改比賽時間。希望這場在充滿陽光的春季中舉辦的數理系籃球賽可以使更多籃球愛好者走到一起，共同體味合作與拼搏的滋味，一同感受籃球的魅力和體育的力量。預祝這次籃球賽會是一場充滿感動，充滿激情、和平友好的體育賽事，希望每支代表隊會以最好的風貌向全校展示我系風采。
注意：各班級自備比賽用水。
數理系 體育部
xx年4月12日
數理杯籃球賽總結
為了豐富我系同學們的課余生活，進一步推動體育活動開展，帶動體育活動的風氣，增強班級凝聚力，展示我系同學們的體育才華，激發(fā)廣大學生熱愛校園和熱愛體育、努力成才的熱情；展示出新時代大學生的蓬勃朝氣和競技熱情；加強同學們春季戶外鍛煉的意識，增進數理系各班之間的交流；系學生會體育部特策劃舉辦我此次數理杯籃球賽。在老師的支持和學生會以及同學們的大力幫助下，經過為期兩周的精彩比拼，數理杯籃球賽圓滿結束。最終比賽結果為：
冠軍：信息081
亞軍：信息091
篇12
教育的目的是造就一大批富有鮮明個性特點，擁有較強自主能力并適應今后時展需要的創(chuàng)新型人才。目前，國內教育界也日益重視發(fā)展和完善學生的自主探究能力。就高中體育教學而言，讓學生自主舉辦運動會，無疑是高中階段調動學生的主觀能動性、發(fā)揮學生的自主組織能力的有益之舉。近年來，筆者所在學校十分重視培養(yǎng)學生的自主能動性。學校的大型運動會均由學生自主舉辦，學生的組織能力、個性發(fā)展、運動興趣等得到了有效的鍛煉和激發(fā)，從而也對學校體育教學的順利開展起到了良性推動作用。筆者擬以本校學生自主舉辦運動會的實例出發(fā)，對高中生自主舉辦運動會的意義進行探究。
一、高中生自主舉辦運動會實例分析
下面是筆者本校2011年度春季運動會，由學生自主撰寫的《2011年度××高中春季運動會規(guī)劃書》（部分節(jié)選），從整個規(guī)劃書的構思來看，學生自主組織能力得了逐步完善，能動性得到了大幅提高。
（一）制定大會秩序冊，邀請教師協助工作
第一步：由學生會主席主持，文體部牽頭，召開校運會準備會，成立大會組委會并設置校運會組織機構，明確各部門職責。組織機構設置為：大會競賽組、徑賽組、田賽組、集體項目組、宣傳組、保衛(wèi)組、行政后勤組、紀檢組、外聯組、場地器材組。每組設置一名負責人和若干組員，成員均由學生擔任。
第二步：大會競賽組編寫運動會秩序冊，并邀請專業(yè)教師給與指導。秩序冊內容主要有：大會要求、大會議程、競賽規(guī)程、大會組織機構職責分工、運動員守則、裁判員守則、組織委員會名單、仲裁委員會名單、大會組織機構名單、裁判員名單、各代表隊名單、代表隊人數統計表、競賽日程、競賽分組表、場地分部示意圖。
第三步：秩序冊初稿形成，召開大會組委會會議，邀請專業(yè)教師列席，征求各方意見，最終定稿。
（二）邀請專業(yè)教師協助培訓機構成員
第一步：大會組委會召開工作會議，明確各工作組職責及分工。
第二步：邀請專業(yè)教師培訓學生裁判員，并進行賽場實地演練。
（三）大會競賽組登記運動員、項目、編排號碼布
第一步：召開各班體育委員會議，組織體育委員發(fā)動學生積極報名參加校運會。
第二步：收集整理報名表，等級運動員，編排參賽號碼。
（四）籌備開、閉幕式及頒獎儀式并進行彩排
第一步：大會組委會籌備開、閉幕式，編排儀式議程，進行儀式彩排。
第二步：行政后勤組組織頒獎儀式，并進行彩排。
（五）設置應急預案
大會組委會收集各組工作應急預案，詳細審議后，積極準備，以確保大會順利進行。
（六）大會開展
大會嚴格按照競賽日程進行，競賽規(guī)則嚴格遵守賽前制定方案。
（七）會后總結
會后，大會組委會寫出書面總結，并召開組織機構會議，對本屆運動會的得失給予正確評價，為以后運動會的舉辦積累經驗。
二、高中生自主舉辦運動會意義探究
（一）學生自主舉辦運動會進一步增強了學生終身體育的觀念和意識
近些年，高考壓力增大，部分學校對于每年舉行校運會不夠重視，僅僅是形式上執(zhí)行《學校體育工作條例》的規(guī)定，應付上級教育行政部門的檢查。隨著基礎教育課程改革的深化，體育與健康課程標準的實施，以及陽光體育活動的推廣和普及，舉辦好校運會顯得尤為重要，而高中生自主舉辦校運會，不僅貫徹了“健康第一”的指導思想，更重要的是進一步增強了學生終身體育的觀念和意識。過去的運動會，往往項目設置單調、個人項目多，集體項目少、比賽內容和教學脫節(jié)、表演觀賞性不強這些都促使學生對體育運動的價值認識不夠，影響學生為終身體育打下良好基礎。如果讓學生自己舉辦校運會，則會大大增強學生與運動會的緊密聯系，因為校運會的舉辦人是學生，他們自己既是舉辦者，也是參與者，更是受益者。從籌辦到實施，都體現著校運會從學生中來，到學生中去的中心思想。這當然也是學校體育工作的一次升華。
（二）始終重視學生主體地位，為學生參與未來競爭打下堅實基礎
現代教育的發(fā)展趨勢是自我教育和終身教育，其中自我教育是終身教育實現的前提，要實現自我教育，就要抓住一切機會培養(yǎng)學生學習的主動性，教會學生自主學習，發(fā)揮學生的主體地位作用。總之，學生自主舉辦校運會的實踐告訴我們，以學生為主題是學校體育工作的基本出發(fā)點，是進行素質教育，適應未來競爭的必要條件。運動會中發(fā)揮學生的主體性，是學校體育工作改革的必然趨勢。只有充分調動學生“自我探究”和“大膽嘗試”的積極性，并著力構建學生的主體地位，才能真正使學生成為學習的主人，才能真正實現終身體育理念，才能真正讓學生為未來的競爭打下堅實的基礎。
綜上所述，大膽創(chuàng)新，小心求證，積極推進，是一條很好的學校體育工作思路。在高中學生自主舉辦校運會過程中，我們會體會到：尊重學生主體地位，放手鍛煉學生能力的重要性。教育創(chuàng)新大背景下的學校體育工作，對于我們所有師生來說，是挑戰(zhàn)，更是機遇。只要將“學生是教育中的真正主體”這一理念落實到實際工作中去，教師再加以“教知”“授理”“引思”“導法”等良好教育方法，就能培養(yǎng)學生參加體育鍛煉的興趣、意識、習慣和能力，就能實現從“學會”到“會學”這一質的飛躍，就能實現學校體育為學生終身體育鍛煉服務，就能為學生參與未來競爭打下堅實基礎，甚至將大大提高學生的“終身幸福感”。
參考文獻：
[1]周登嵩.《學校體育學》.人民體育出版社.2004年.
篇13
2、對于缺勤請假的同學，我能及時問清和落實其緣由，并掌握他們的去向。
3、平時對于經常請假的同學有做些小小懲罰，比如幫忙學習委員去復印店拿復印材料；
4、對于自習時有些騷動，能與四班班委商量，由班委安排同學們晚自習的座位，同時調動同學們的學習氛圍。班級有組織活動時，自己能帶頭參加并鼓勵同學們積極參加。
這學期的副班長工作，我能較認真的對待，同學們都能比較好的配合我的工作，也得到同學們的支持。在下學期中，工作方面應做到以下改進：
1、積極配合組織委員和體育委員開展文體和體育活動，豐富同學們的課余時間，培養(yǎng)同學們的集體觀念，增強班級的凝集力；
