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篇1
2.1研究對象某高校大學三年級普通大學生體育舞蹈選項班四個班的學生140人。
2.2研究方法。(1)問卷調查法通過發放SCL一90自評表進行調查。該表目前為國際通用的心理自評量表。發放量140份，收回136份，回收率97%;(2)實驗法通過體育舞蹈教學，對受教者進行教學前后的身體、心理等素質進行對比;(3)統計法將實驗所涉及到的數據進行分類統計，并用SPSS軟件進行分析。
3、結果與分析
3.1問卷調查結果分析
通過對本學期四個班總共140人的學期初和學期末的兩次調查問卷進行分析和統計后，發現在學期末進行的心理測試中，心理健康水平高于學期初的心理健康水平。而且兩者之間的差異是顯著的。
3.2兩次調查的SCL一90因子結果分析
在表2中的8項因子中;第二次均比第一次的要低。而在這些因子其中，“抑郁”和“焦慮”等因子有顯著差異。這足以說明，體育舞蹈可以在音樂中使大學生交流自己的情感和抒發或是釋放生活中遇到的壓力。大學生通過對于舞蹈的學習，不僅僅可以豐富自己的業余生活，同時也提高了人際交往的能力。更重要的是，在體育舞蹈的學習過程中，很多大學生的疲勞感得到了消除，并充分緩解了緊張的大腦皮層狀態。眾所周知，長時間的抑郁或是興奮都會使情緒和思維混亂，進而增加自己的心理負擔，進而會導致精神和身體上的疾病。而體育運動則在體育鍛煉的同時，要求參與者充滿自信，每一個動作的完成都需要充分的調動身體去盡情的展示。這在某種程度上對調節和促進大學生的心理健康發展有著積極的作用。
3.3提高了學生的綜合素質
學生綜合素質的提高主要是從以下兩個方面表現出來的:首先，體育舞蹈幫助學生塑造了優美的體型，并提高了學生的身體素質。通過體育舞蹈課程的鍛煉增加了學生的運動量，這不僅可以幫助學生減少過多的脂肪，同時也可以使學生擁有一個健康的體魄;其次，增強了學生的自信心，也幫助學生結交了更多的朋友，擴大了學生的人際圈。這也為今后學生在社會上能夠更好的融人社會奠定了基礎。而且，通過結交朋友，也可以使自己的思想和周圍的人融人到一起，使學生不會感到自卑和孤獨感，進而增加學生的自信心。
4、總結
篇2
一、通過學習舞蹈培養學生的氣質
由于大學生正處于青春發育階段，生理上迅速成長使得他們的心理活動顯得激烈、動蕩，對異往充滿好奇。此時如通過舞蹈課的教學活動，以舞蹈的形式為大學生創造一個正常溝通、交流的藝術氛圍，這樣將有利于通過藝術交往的方式來培養學生的氣質，建立起健康的人格發展方向。從這些自娛性舞蹈中提煉動作元素編排一些表演性舞蹈段落，既可以用來訓練學生的舞蹈表演能力，有可以培養學生良好的禮儀風范。筆者所在的大學就曾把周一的晨會時間，分配出來一些時間作為大型集體舞的表演時間，舞蹈教師會有針對性的排練一些雙人的舞蹈動作，讓學生在集體的氛圍中用舞蹈的表達方式進行肢體語言的交流。
二、通過學習舞蹈提高學生的審美能力
培養大學生在學習舞蹈方面的興趣，除了能使其在舞蹈方面得到應有的訓練，重要的是可以在培養學生的審美能力方面有所幫助。時下的大學生更多的是在追求，如“哈韓、哈日一族”的服飾及美感上的特色，喜歡像“卡瓦易”等時髦的形容詞。該如何通過舞蹈課引導學生去尋找、發現真正的美，正確的美，通過對審美的理解使自己的精神世界不斷得到熏陶，得到升華，才是當務之急。高爾太在《關于藝術的一些思考》中說：藝術不追求直接的實效，它追求的是美——實效的象征。這對于追求形式美、講求情感的舞蹈藝術來說是十分恰當。所以當學生在參與舞蹈活動或進行舞蹈欣賞時，總會被如雕塑般的舞蹈造型及不斷流動的優美舞姿所創造的意境所感染，從而產生最直觀的精神愉悅。
三、通過舞蹈鑒賞的方式提高學生的審美
普通大學的舞蹈課教學還應該通過欣賞的方式來補充舞蹈的理論知識層面，達到動靜結合。筆者以為，在重視舞蹈實踐教學的同時，還要適當的在舞蹈理論方面讓學生有一定量的積累。對于未入舞蹈之門的普通大學生來說，藝術課舞蹈教育的前提是激發其學習興趣。而對于大多數缺乏舞蹈特長的學生來說，如果舞蹈課就從舞蹈史、舞蹈起源等理論知識灌輸入手，勢必讓他們感到枯燥無味。而如果先從舞蹈動作的實踐學習入手，再以欣賞的方式有針對性的作以補充，就能將其步步引入舞蹈藝術之門。在通過舞蹈形象與舞蹈動作的學習實踐之后，學生們會饒有興味地對諸多舞蹈方面的知識產生疑問與感嘆，這時再讓他們在興奮中靜聽舞蹈方面的知識及欣賞相關的舞蹈資料，其效果自然不錯。通過這些方式既可以傳授學生舞蹈理論方面的知識，又可以滿足學生對舞蹈相關知識面的求知欲望。如舞臺布景、燈光效果的運用、道具的運用、創作舞蹈的文學背景等。同時也是滿足學生審美素養的迫切需求，及提高對舞蹈的審美及鑒賞能力。
四、通過學習舞蹈滿足學生生理和心理發展的需要
大多數學生在上舞蹈課之前都會問一個相同的問題：“老師，教不教街舞？”有的老師可能會在此問題上一味的回避，其實作為一名普通大學生來說，對于舞蹈方面的專業知識知之甚少，而作為舞蹈課的老師更應該在教學中從學生感興趣的方面入手，逐步引入常規的教學內容。充分調動學生的積極性，這樣對提高學生學習舞蹈的興趣將是十分有力的。其實街舞的非格式化動作和差異化的評價尺度，更容易使參與者獲得各種肯定性評價，這樣也就會增加學生的自信心。但由于普通大學生大多數都沒有舞蹈基礎，過分沉迷于跳街舞等這些節奏性強，動作高頻，幅度大的動作很容易造成舞蹈病，如頸部扭傷、關節傷、腦部缺血等，因此在普通大學的舞蹈課堂上應盡量避免這方面的內容。但在教學形式上完全可以用街舞或現代舞的音樂代替單一的舞蹈組合音樂，把街舞的復雜性、技巧性的動作樣式，改變為以腳下動作為主的難易度適合學生可以接受的舞蹈動作。讓每一位學生都以一種表演的欲望，而不是被動學習的心理狀態開始一堂舞蹈課的學習，并且收到了很明顯的課堂效果。而孩子們的欲望是無窮盡的，作為舞蹈課的教學任務不但要讓普通學生在肢體上得到充分的舒展和鍛煉，更應該讓學生在舞蹈鑒賞能力和審美能力上有所提高。
五、將文化課與舞蹈課有機的結合起來
凡談及文化課的學習，它總是給人枯燥、無味的印象。特別是對于普通大學生來說，每天單一紛繁的學習任務更是壓得他們“直不起腰”。而每周一次的舞蹈課訓練就更顯得彌足珍貴。如何把舞蹈課堂與文化課堂的學習有機地結合起來，更好的調動起學生的課堂積極性？筆者嘗試把各個民族不同地域的舞種盡量與文化課上所學的知識聯系起來。如在“藏族舞的教學階段，在教授舞蹈動作之前，可以先讓學生閉起雙眼，想象自己來到了海拔很高、氣壓很低的青藏高原。再比如，當涉及到身體重心問題時，經常會聯系物理課的知識點；隊型變換聯想幾何圖形的拆分組合等。除此之外，在舞蹈欣賞時還可以挑選有代表性的課文與舞蹈劇目相聯系，產生“文、舞”互動的舞蹈教學模式。
在教育部出臺的《全國藝術教育標準》中，要把現代舞蹈、流行音樂、戲劇、電影等藝術形式正式納入中小學課堂，以代替單純的重視理論上硬性灌輸的藝術教育模式。這在很大程度上提高了學生的課堂學習興趣，無疑這更是在教育觀念上的轉變。隨著“學好數理化，走遍天下都不怕”的傳統思想在人們腦中的逐漸淡化，藝術課的普及度正在逐步的加強。但和主課比起來，普通學生對藝術課的重視程度遠不如那些藝術特長生。藝術課則往往成了他們的聊天課、游戲課，遲到現象要遠大于主課。由此可見學生對藝術課的重視程度一般。所以各個學校能在加強主要學科管理的同時，也把藝術課的出勤、課堂教學等內容劃入學生總的學習成績評定標準，如與學分或期末總成績掛鉤等。這樣才會讓學生在學好文化課的同時提高對對藝術課的重視程度，從而達到每堂課的教學效果。
總之，大學生藝術舞蹈課教學質量的關鍵因素還是取決于教師對課堂教學的總體把握，更要求教師在課堂教學中不斷探索、總結。雖然這種通過肢體交流乃至情感交流的互通方式是任何一種教育形式都無法代替的，但是學生對于舞蹈課堂積極性的提高還要靠舞蹈教師全方位個人素質的不斷提高。作為一名舞蹈教師不僅要有獻身教育、愛崗敬業、愛生如子的師德，還應具有廣博的知識、過硬的語言藝術、正確的身體示范、良好的心理和科學的教學管理能力。同時，對于普通大學的舞蹈課堂，它有著與專業藝術學校很多的不同之處，教師除了要求專業技能精要湛外，還要求他們能把有關的知識點與舞蹈教學相結合，滲透進教學的過程之中，充分調動學生的積極性，這樣才能更增加學生的信心，提高他們的主動性，教學效果才會更加明顯。
參考文獻：
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二、第三屆Myshow大賽：
從10月12日起到11月19日結束，我們舉辦了一年一度的面向全校大一新生的才藝展示活動——Myshow大賽。旨在拓展我校大學生素質，豐富校園文化生活。為10級新生提供一個實現夢想，展示自我，秀出自我的平臺;也為10新生創造更多相互認識，相互交流，相互學習的機會。活動的策劃，初賽，復賽所有工作都是由我們文藝部獨自承擔。今年我們不僅延續了去年的海報巡回展環節，還增加了現場實名人氣拉票會活動，在這之中使我們遇到了許多未知的問題，但大家都是在一步一步摸索著前進著。歷經一個多月的辛勤付出，所有節目一點點成型，選手們也一路成長。11月19日晚Myshow完美落幕，老師們給我們的工作給予了極大的肯定，選手們也都取得了好成績，觀眾們對比賽節目更是贊不絕口。活動中心整個爆滿，看來我們的成功大家都能見證!
三、“舞動青春”校園舞蹈大賽：
11月24日晚，我校大學生“舞動青春”校園舞蹈大賽在黃家湖校區體育館隆重舉行。本次活動由校團委、大學生藝術團聯合舉辦，各個院系團總支積極參與演出。校長王華、校黨委副書記李水清，各職能部門、院(系)負責人及近2000名學生觀看了演出。我們文藝部很榮幸承擔了此次活動大量的工作，包括提前的彩排，工作安排以及匯演開始后的催場，場務，協助放音樂伴奏等。有了之前myshow大賽的工作經驗，這次活動新干事認真積極，工作的時候沒有一絲新人稚氣，一個個都很嫻熟。匯演順利完成了，得到了領導和老師的肯定，這也給我們接下來工作增加了信心。
四、首屆湖北省外國留學生中文歌曲大賽：
12月22日晚，來自全省13所高校的1000多名留學生與我校師生歡聚一堂，在我校黃家湖校區體育館隆重舉行“湖北省首屆外國留學生中文歌曲大賽”。本次大賽由湖北省教育國際交流協會外國留學生教育管理研究工作專業委員會舉辦，我校承辦，全省12所高校協辦。大賽旨在通過演唱中文歌曲增進全省留學生對中國文化的了解，豐富留學生校園生活，營造和諧校園文化氛圍，促進湖北省校園國際化。我們部的一些新老干事都積極響應團委號召，參加了比賽場務志愿者服務工作。從彩排到真正的演出，大家的努力沒有白費，付出的都有回報，志愿者服務工作讓國際友人、嘉賓感到溫馨、親切，受到校領導充分肯定，對其他沒有參與到校慶服務工作中來的同學也影響頗大!
五、共青團學生干部聯歡晚會
12月23日晚，由大學生藝術團承辦的共青團學生干部聯誼晚會在大學生活動中心舉行。我們部的新干事代表學生會出了唯一的兩個節目，雖然不是什么大型比賽演出，但部里面的小干事還是在私下里抽出自己好多的課余時間來排練，好多次更是排到晚上快十一點，看著他們疲憊的背影，走在寒風里，說實話作為部長的我真的很是心疼，但是想到能為學生會爭光再辛苦也值了。晚會結束后，聽到的全是贊揚的話，相信小干事們也會感到驕傲吧!
六、元旦學生會干部座談聯歡晚會
篇4
1 進入大學前英語水平普遍偏低
筆者曾做過一個調查，一個50人左右的藝術體育專業本科生班級，沒有一個同學的高考英語成績在100分或以上的。對學校某一校區新入學的4000多名本科生的高考英語成績進行統計分析后發現，藝術體育專業學生高考平均分為60分左右。相當一部分學生學習缺乏必要的動力，對英語不感興趣甚至害怕學習英語，這是部分學生期末英語總評成績不合格的主要原因。有鑒于此，教師可以根據學生實際情況因材施教，設計一些生動有趣的課堂活動，適當改變教學策略和方法，在一定程度上改變學生對英語學習的態度。
2 學生缺乏充足的睡眠時間
睡眠時間不充足就無法保C有充沛的精力來面對正常的學習生活。大學生還處在身體發育成熟階段，再加上藝術體育專業實訓課偏多的特殊性。比如筆者接觸較多的舞蹈表演專業的學生，他們07：30開始練早功，來不及吃早餐，練完功后拿著早餐就匆匆趕到教室上第一節課，由于過度疲勞，學生昏昏欲睡。再加之學生對智能手機缺乏必要的自律和節制，沒有按時睡覺，進入一種惡性循環，上英語課就打瞌睡。筆者認為，可以通過合理排課來解決上述矛盾。學院可以考慮把需要體力較多的實訓課安排在下午，把需要腦力勞動相對較多的文化課安排在上午。這樣，比較符合人體的生物鐘和人體機能的運轉規律。同時，學校宿管科統一把之前的熄燈時間由周一至周五的每晚24：00熄燈微調到周日至周四每晚23：00，周五至周六每晚24：00熄燈，與周一至周五每天早上08：30上課的作息表相對接，保證學生有充足的睡眠和精力來迎接一天的學習和生活任務，也能保證學生身心健康成長。
3 找不到目標和方向
有些學生經歷完高考重壓后到了大學，一下子解放了，找不到方向和目標了。任課教師從開學之初就必須對該門課程有一個提綱挈領的設計（時間表）和把控，在實施過程中盡量按計劃實施起來。開學就讓學生很清楚地知道自己這學期英語課具體要做些什么，積累到一定程度才能保證不掛科，達到評獎學金、評優評先的條件。筆者在教學過程欣喜地看到，大學英語教學的成長與進步，最明顯的一點就是從以前的最后一次期末卷面考試成績決定大學英語最后總評成績一錘定音的做法轉變到目前形成性成績評定法。學生最后總評成績不論是一門綜合成績還是兩門分開的讀寫和聽說成績，總評成績=40%～50%期末卷面成績+10%考勤+10%期中測試+40%～30%平時成績。有了相對科學和可量化的成績形成和評定公式后，對學生總評成績的評定會較之前更公平，比起之前主要以一次期末考試評定總評成績時，也減少了學生考試作弊的動機和意義。
4 沒有進行分級教學
就筆者從教的經歷來看，在現階段藝術體育學生大學英語和校內其他專業的學生區分教學的基礎上，還可以考慮進一步在藝體類學生中細化分級教學。藝術體育專業的學生雖說高考英語成績普遍偏低，但也不乏個別110分以上，甚至分數更高的學生。針對這樣的學生，可以考慮在入學后按高考英語分數段把他們編入相應班級，和全校其他專業符合該分數段的學生一起學習。同時，學校也應該允許學生一進校就可以自由選擇是否參加大學英語四級考試，制定相應激勵政策，鼓勵學生積極通過大學英語四六級考試，把更多精力投入自己感興趣的專業上。
按學生入學高考英語成績分數，高考英語成績在整個年級全校藝術體育類選修大學英語課程的學生中占前10%～30%的學生，可以考慮單獨編為一個班，或者學生有這個意愿想要通過相應英語水平考試，從入學開始就圍繞先通過云南省英語應用能力水平考試（俗稱“三級”），過了三級的學生，自己有需求的再進入其他專業的大學英語班級為通過大學英語四級做準備。按高考成績分，剩余的70%的學生可以根據藝術體育專業的特點為學生量身設計適合他們特點的教學方法，設計出貼合學生實際和興趣的課堂活動，讓學生真正參與到課堂中來。
通過對藝術體育專業學生大學英語期末總評成績不合格率偏高的原因進行分析后不難發現，除了學生本身對英語學習的態度需要轉變外，還有不少可以改善目前教學局面的策略和方法。筆者認為，只要適時適當地把這些具體的策略和方法用到藝術體育專業學生大學英語課堂教學實踐中，對藝術體育專業本科學生大學英語期末總評成績不合格率偏高這一現象是會有所改善的。
參考文獻：
篇5
在當下的校園文化建設中，學生公寓文化建設逐漸成為一個重要的組成部分。在高校中，學生的絕大多數時間是在課堂和公寓中，因此，公寓也成為了思想政治教育的主陣地之一，需要引起輔導員的高度重視。在藝術院校中，因為藝術生鮮明的個性特點，學生公寓更需要結合思想政治教育，進行更規范、有效的建設和管理。公寓文化建設在公寓管理中扮演著重要的角色，對學生思想道德教育、優良學習生活習慣的培養、綜合素質的提高都有著顯著的作用。
1. 藝術院校學生特點
1.1 個性鮮明，思維發散。樂于接受新事物，常常自我感覺良好，自律能力較弱，自我管理以及參與管理意識薄弱，容易感情用事。
1.2 文化活動的積極性低。藝術類專業學生常常沉浸于專業中，對文化課程及文化活動沒有提升和參與意識，不在其專業所擅長的領域所開展的活動，通常難以調動學生的積極性。
1.3 不良生活習慣占據多數課余時間。藝術類專業學生在完全投入專業課學習之余，對文化學習失去興趣，缺乏文化素養的提升意識。且生活習慣并不嚴謹和良好。在宿舍內過度上網游戲、抽煙、喝酒、甚至聚眾麻將等事情也常有發生。
2. 藝術院校公寓文化建設與思想政治教育相融的重要性
2.1 公寓文化建設有利于提升學生的文化內涵
藝術院校學生普遍以專業學習為主，文化內涵提升意識薄弱。公寓作為學生生活、休息的區域，是體現大學生精神風貌、人文氣息的重要場所，也是思想政治教育的另一重要陣地。在具有日常生活性的宿舍、公寓樓營造積極、健康、有內涵的文化氛圍，有助于在行為習慣、生活素養方面進行文化滲透，貫徹“潤物細無聲”的思想理念，使學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，全面提升學生的文化內涵。
2.2 公寓文化建設有利于培養學生的綜合管理和自我管理能力
公寓文化建設始終以學生為主體和教育對象，在藝術院校特有的公寓文化建設中，結合學生的思想行為特征，培養學生的主人翁意識，讓學生干部也參與到公寓文化建設的籌備和實施中，一方面有利于培養藝術院校學生干部的綜合管理能力，另一方面在公寓文化建設中融入了專業院校學生的思維方式和創新想法，更利于學生接受，提高參與度，從而也提升了學生的自我管理能力。
3. 藝術院校公寓文化建設實踐及存在的主要問題分析
3.1 “移形換影，舞動乾坤”寢室設計活動在藝術院校的實踐及成果
“移形換影，舞動乾坤”寢室設計活動靈感是源自于中央電視臺財經頻道一檔倡導自主動手、節儉裝修為理念的“交換空間”節目。結合藝術專業特色，秉承“消滅差寢室，爭創優寢室”的初衷，在藝術院校舞蹈系內開展了兩屆“移形換影，武動乾坤”公寓文化活動。
第一屆活動為同班級男女生寢室交換進行設計，男生為差寢，女生為優寢，各自擁有300元改造基金，雙方根據對方提出的夢想風格進行主題設計，將現場評分、文明寢室檢查結果和大眾投票分數按照比例排名，評選出各級獎項。在學期末再次對寢室裝扮成果進行評比，結合日常檢查結果，評選出“持之以恒”寢室。在第一學期末學院文明寢室評比結果中，舞蹈系以“0”差寢實現“消滅差寢室，爭創優寢室”初衷。第二屆活動延續第一屆環節，并在活動對象、設計主題上有所創新。以“舞”為題，讓新生寢室交換設計寢室。一是為了促進新生班級內部交流，增強凝聚力，二是為了使新生寢室形成良好的學舞氛圍，加強新生對舞蹈的理解，在日常生活中也做到與舞相融。十間參賽寢室，期末文明寢室評比結果中有六間獲得“學院文明寢室”稱號，但仍有2間男生寢室被評為“差”寢，在上一學期中已經改變成“非差寢”的寢室，也成為了差寢。兩屆對比的原因值得深究及探討。
3.2 公寓文化建設在實踐過程中存在的問題
從實踐經歷中可以看出，在思政教育視角下進行公寓文化建設，在藝術院校中仍然存在一些顯著的問題。
其一，活動過程中覆蓋面不夠廣，宣傳力度、參與程度不夠大。每次選擇活動對象的參與者有針對性固然很好，但在此情況下很容易忽略對其他寢室的跟蹤檢查和思想教育。
其二，公寓文化建設機制設計與規范制定不夠完善，學生干部隊伍管理能力缺乏。為了活動而活動，但在活動結束后未對活動進行總結經驗和教訓，就如何保持進行研究和探討，形成規范的管理機制和跟蹤機制，管理力度未跟上，會使得學生在行為習慣方面出現懈怠心理，逐漸違背了在思政教育視角下進行公寓文化建設的本意。
其三，公寓文化活動過于單一，文化內涵提升不夠顯著。“移形換影，舞動乾坤”作為公寓文化建設的主要活動，缺少其他輔助活動的配合，讓活動顧此失彼。活動中未結合對學生提升人文素養的培養方法，因此文化內涵的提升不夠顯著。
4. 在思政教育視角下進行公寓文化建設的實施途徑思考
4.1 建立健全公寓文化建設隊伍，完善管理規范，實現公寓文化建設的系統化、規范化
公寓文化建設以輔導員為主，建立學生干部隊伍，既能設計活動、開展活動，更要對設計的活動進行過定期的跟蹤調查，形成反饋。在活動結束后的總結環節也尤為重要，將活動成果進行系統化、規范化的整理，使得公寓文化建設能在日常生活中貫穿融入，真正深入實現有文化、有內涵的寢室生活氛圍，做有內涵、有文化的學生。
4.2 加強黨員先鋒作用的滲透力度，發揮學生主體性效用，提升藝術類學生的自我管理、自我服務意識
將黨建力量注入公寓文化建設中，發揮學生黨員、入黨積極分子的先鋒帶頭作用，參與到公寓文化建設活動設計、制度制定、追蹤服務等環節中去，提升自我管理和服務意識，時刻遵從全方位育人理念，把思想教育和學風建設加入文化建設的元素中。
4.3 探尋接受度高的創新型公寓文化建設方案，結合專業特色，打造校園文化品牌活動
活動需要在良好的基礎上不斷實踐創新，才能做到與學生同步發展。并要結合專業特色設計和開展活動，更有利于增加學生的參與度。活動形式多樣化，覆蓋面廣，才能實現全面育人。在不斷的創新中讓方案日趨成熟，打造校園文化品牌活動。
現代高校教育的核心理念，人文精神的培養不僅存在于課堂中，還存在于點點滴滴的日常生活中。錢穆先生認為，人文精神應該體現在三個“自覺上”：即道德自覺、理想自覺、文化自覺。公寓文化結合人文精神的培養，才能逐步營造和諧、文明、有內涵的文化氛圍。
[參考文獻]
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篇6
二、做好團支部常規工作
在常規工作方面，要做好學院、系不知下來的各項活動。要注意與其他團支部的經驗交流。同時也要注意與老師、輔導員的工作交流。其次，要做好團員日記工作。在團員日記中觀察、發現到同學們的思想狀況，及時與同學溝通。第三，要加強與同學的溝通與交流，做到關心、關注、關愛同學。第四，要注重團支部內部建設。明確團支書、組織委員以及宣傳委員的指責和工作。
三、積極組織和參與活動
大學的活動，對于我們來說已經不是很多了，所以我們要珍惜剩余的一些活動，當然團支部要努力地組織好這些活動，搞好這些活動，比如春游，舞蹈晚會，體育競賽……這些活動可以展示同學們個方面的才華，促進大家的友誼，鍛煉大家的身體，提高班級的凝聚力，還可以鍛煉團支部的組織能力，可謂一舉多得。 具體計劃如下：
(一)3月份
1、以“繽紛女生節”為主題組織一次活動，讓全班同學共度女生節。
2、積極開展參加”學雷鋒,青年志愿者”活動，全力做好學雷鋒，獻愛心的工作，爭取使這次活動做得有意義，有一定的影響力。
3、選擇一個風和日麗的周末，組織去春游，如沒有合適日子轉入下月安排。
(二)4月份
1、配合學院和系得安排積極發展我們的第二批入黨積極分子，積極發展好一批預備黨員。計劃發展10——12入黨積極分子。
2、深入實施健身計劃，鼓勵大家參加鍛煉(籃球，乒乓球，羽毛球);
(三)5月份
1、搞一個舞蹈晚會，形式可豐富多樣，內容視情況具體安排。使同學們在活動中得到思想的升華。
2、為即將到來的班干部換屆物色合適人選，力求找到一批高素質的新班干部。
(四)6月份組織同學積極復習迎考，加強考試誠信教育。
1、宣傳期末考試前的工作準備.
2、動員班級的同學在期末考試前在搞一次小型活動.
3、作好學期總結以及團支部的總結工作
篇7
0引言
耐力素質是指有機體在較長時間內，保持特定強度負荷或動作質量的能力，是人體基本的運動素質之一，對人的生活能力及運動能力均有重要的影響。通過耐力訓練，提高人體的呼吸系統、血液循環系統的功能，從而提高抗疲勞的能力。還可培養學生頑強、勇于克服困難的意志品質和毅力。通過問卷調查和常規數理統計發現，周口師范學院學生耐力素質現狀不容樂觀，學生練習耐力素質的積極性不高。因此，本文針對這些問題提出了相應的對策建議，以便為周口師范學院大學生耐力素質的發展提供有價值的參考。
1研究對象與方法
1.1研究對象
本文以周口師范學院普通在校大學生耐力素質現狀調查為研究對象。以周口師范學院普通在校大學生大一、大二學生（隨機抽取）為調查對象。
1.2研究方法
（1）文獻資料法：根據研究的目的和任務，從互聯網以及高校學報等雜志查閱了國內有關高校學生耐力素質的相關文獻，并在周口師范學院體育學院，各班級體育委員等收集了大量的準確信息，為課題研究做了充分的文獻準備。
（2）問卷調查法：對周口師范學院在校普通大學生進行問卷調查，隨機按文科、理科、藝術（除體育學院外）發放問卷600份，大一、大二各300份，收回有效問卷526份，有效回收率為87.7%。其中，大一300人（男生140人，女生160人），大二300人（男生157人，女生143人）。
（3）數理統計法：運用Excel對回收的有效問卷數據進行百分比統計處理。
2結果與分析
2.1周口師范學院大學生耐力素質現狀調查與分析
2.1.1臺階測試情況分析
《大學生體質健康標準》的臺階測試項目，即對大學生的體質進行體育運動項目的測試，它是以評價學生心肺功能為目的的測試。對大學生進行臺階項目的測試，是對個體身體素質健康現狀的評價。通過《大學生體質健康標準》的臺階測試項目的評價標準，周口師范學院大學生臺階測試成績百分比中，達到一般水平標準的有42%，較好的有12%，較差的有33%，說明了周口師范學院大學生整體耐力素質偏差，心肺功能指標在一定程度上令人擔憂。
2.1.2中長跑測試情況分析
耐力素質評價指標通常以男子1000m跑和女子800m跑來反映學生的耐力素質情況。調查反映了周口師范學院大一、大二學生的耐力素質現狀，大一學生測試的情況按《大學生體質健康標準》成績對照比較接近，但僅限于及格情況，優秀率偏低；大二學生測試的耐力跑成績對照標準，偏差較大，反映在大二學生上體育課是按選項進行的，沒有體質測試要求，因此學生在自我耐力鍛煉方面的積極性不高，惰性大，幾乎有半數以上學生的女生800米跑不能達到及格水平。同樣說明了周口師范學院學生整體耐力素質偏差，而且隨著年級和年齡的增長，耐力素質在不斷的下降。
2.1.3運動后疲勞程度情況調查
大強度運動后，機體自我感覺的疲勞程度也是反映身體耐力素質的一項標準。運動生理學表明，運動疲勞的產生和機體的耐力素質同樣有著密切的關系。調查和訪談中得知，周口師范學院大二選項健美操的學生中，大部分學生課后感覺疲勞，武術選項課后學生感覺疲勞度增加，而且女生人數多于男生。而對于經常上舞蹈和形體課的音樂舞蹈學院的學生來說，他們的身體耐力素質要比其他學院好一點，感覺疲勞的人數相對來說較少。二年級學生體育課后的疲勞度較一年級學生體育課后疲勞度加重。
2.2耐力素質的影響因素
耐力素質與人體其他方面的素質有著緊密的聯系，它是一個多因素的能力，影響耐力素質因素，除先天性的身體組織結構，還有以下幾個方面：
2.2.1人的個性心理特征
人的運動動機和興趣，面對運動時的心理穩定性、努力程度、剛毅性、自恃力，以及意志品質都直接影響到耐力素質。
2.2.2有機體活動時能量獲得和交換能力
有機體活動時能量供應和保證能量交換以及獲得這一體系的機能能力。其中，包含對有機體各種能量的儲備，如碳水化合物、蛋白質等，能量交換過程的動員和進行等，對耐力素質也有很大影響。
2.2.3有機體機能的穩定性
有機體機能穩定性可以使有機體各個系統在疲勞發展、內環境產生變化時、機能積極性仍然保持在必要的水平上，相對保持一種旺盛的狀態上，則表明有機體技能穩定性較高。
2.2.4平時自我堅持鍛煉情況分析
調查得知，大一部分學生還沿襲高中鍛煉的習慣和愛好，上大學后仍有一段時間的堅持度，加之，學校針對一年級有出早操的紀律要求，所以，絕大部分一年級的學生比較遵守紀律，還能堅持出早操。二年級體育課是按學生選項的技術來上課，有瑜伽、健美操、太極、民族舞蹈、網球等14個項目，基本教學就是該項目的技術教學，沒有身體素質和體質測試的要求，大多數二年級的學生不會自覺自愿地練習身體素質和耐力素質。因此，從學生自我鍛煉情況看，一年級情況好于二年級。
3結論與建議
3.1結論
周口師范學院大學生整體耐力素質較低，而且呈下降趨勢。受專業課程和體育課程安排的影響，不同性別、學院、年級大學生耐力素質之間存在著偏差，音樂舞蹈學院學生由于專業特點和課程需要，耐力素質較其他學院好；女生上體育課后的疲勞度大于男生，尤其是在健美操和武術選項課上；受體育課、課外體育活動以及課余體育訓練的限制，周口師范學院大學生耐力素質水平低于國家對大學生體質的要求和耐力素質的標準。
3.2建議
3.2.1組織并執行好出早操計劃
以學院為單位，組織早操，早操的內容可以根據學生的需要自主選擇，但必須以達到增強學生的體質為目的，并確保出勤率，可以形成檢查和監督的機制，學生處、學工部、學生會組織檢查，作為評獎的條件。
3.2.2改革體育教學
體育教學中應提高學生對耐力素質的認識，改進體育課教學組織方法，使耐力訓練由“枯燥型”向“快樂型”轉變。體育教師在組織學生進行耐力練習中，應充分利用地形、場地、空間，遵循“循序漸進”的原則，科學地安排運動量和運動強度，并隨著學生身體素質的提高，逐漸加大運動量。組織趣味多樣的游戲和競賽，調動和提高學生練習耐力的積極性和主動性，使學生在體育鍛煉過程中找到自信和成功的樂趣，從而奠定終身體育思想和意識。
3.2.3讓學生認識耐力素質的作用
篇8
貫徹“為生命而教育”的思想，為學校培養舞蹈特長學生，使孩子們的個性特長得到發展。
二、工作目標
本學期的社團，主要思路還是把有舞蹈專長的孩子集中起來，全面、系統的訓練。訓練仍然以高年級有一定舞蹈基礎的孩子為訓練對象，以能夠構建一個優秀、精致的舞蹈團隊。
三、工作措施
1、本期社團訓練前期工作中將完成選拔、整合、統一等工作，在本學期里除保留上期舞蹈社團骨干學生以外，還將吸取一部分熱愛舞蹈并有較好的舞蹈基礎、舞蹈外部條件、舞蹈表演較好的孩子。
2、通過培訓將社團打造為精品，社團成員將實行淘汰方法，對于落選的孩子定給予鼓勵與肯定，并和其班主任進行溝通交流做好離團工作。
3、做好社團的常規訓練工作，系統地訓練學生的舞蹈基本功。
4、儲備好社團舞蹈作品，為學校的重大藝術活動和明年的藝術節做好節目準備。
5、和學生家長及班主任作好溝通聯系工作，爭取他們對舞蹈社團工作的支持。
6、對舞蹈社團的優秀學生，支持和培訓他們參加成都市藝術人材選拔活動，為學校培養優秀舞蹈人才。
四、工作內容
1、從第五周開始，我將開始進行舞蹈課的基礎與表演訓練，在訓練中，抓基礎要求學生統一訓練規格，制定期末完成目標，按照教案行課。
2、本學期任務重，不僅要達到期末時的考核標準，還要為今后的成都市藝術節中我校舞蹈節目部分而準備，所以在本學期訓練中，主要圍繞以藝術節所表演的節目需要的舞蹈素材、形象、技術技巧而作準備，充分打下基礎，并且完成成品節目的編創，拿出一個完整的以表演性為主的舞蹈節目。
五、工作要求
在本學期中我還將嚴格抓好課堂紀律保證課堂秩序，從上學期的工作總結來看，課堂較為松散，除老師外無明顯帶頭干部，起表率作用，本學期我將嚴格對待紀律問題，從課堂中的細節抓起，例：服裝、發式的統一，鞋衣位置的擺放、師生問好等一系列要求著手，做到抓小抓嚴形成良好的課堂風氣。并調用學生積極性，評選出舞蹈社團干部，例：班長、副班長、清潔委員等。充分發揮每位學生的領導才能在集體中找到自身價值，提升自信。
六、工作想法
1、舞蹈與音樂是相輔相成的，好的音樂可以陶冶人的情操，能使人沉醉在美好的情節中，更加能夠使每個學生發揮自己的想象力，去創造、去想象，一段好的音樂，就如一段精彩的人生，而每個人的感受更是融入了自身的體會，所以一堂好的舞蹈課必定離不開好的樂曲，舞蹈訓練中要多以名曲為訓練伴奏，從優美的音樂中找尋其特點和形象，使舞蹈動作與音樂情感相融合，提升學生的表現力。
2、在扶把上以芭蕾基本功的下半身訓練為主，做到細致入微、循序漸進以增強學生的下身控制力、支配力，提高穩定性，使學生在舞動中猶如“形如流水”，卻“穩于泰山”般的干凈利落。而上半身即頭、頸、肩、胸腰、中腰、大腰、手臂等肢體，運用中國古典舞特有的訓練方式，做到以腰為軸、以手為輪，使上身充分得到訓練，增加舞蹈動作的張力;在中間訓練融入古典舞蹈中的對“神韻”訓練，提高學生對五官，特別是針對眼睛的訓練，以及對身體細微處的感受，做到用心舞動，使舞姿與靈魂相結合，以免成為舞蹈匠人。
七、工作期待
少兒舞蹈訓練的目的是培養學生的舞蹈興趣，培養學生的審美素質。對于現學校舞蹈藝術社團的學生，培訓教師要盡自己全力，努力的做到自身的職責，在傳授知識的同時，更以孩子內心成長為目的，舞蹈——靈魂的共鳴。
舞蹈社工作計劃(二)
一、內部管理
舞蹈社干事們每個人都有自己的特長和愛好，要根據她們的特長與個性分配適合她們的工作，與此同時，在她們能力可接受范圍內，拓展她們的能力，以彌補以往工作中的不足。
加強內部團結，部長、副部長協作一致，帶領干事們使舞蹈社團擰成一股繩，向一個方向用力，加強內部交流，多多聽取成員們的意見，決策層果斷作出決定，將每個成員的特長發揮到極致，為工作服務。
每周抽出固定時間固定地點開會，成員不得遲到早退，若要請假說明原因，且需得到準許。
開設的舞蹈班需要更好的培養，民族、爵士、拉丁，每個班每周一節。教學要有組織，有計劃的進行，且一個學期結束之前成員們要做好教學報告。
課程大致內容安排：
1. 總負責人：2人，全權負責舞蹈社團的大小事宜，起主導作用
2. 宣傳人員：負責傳遞舞蹈社團各項信息，擴大社團影響
3. 民族舞：學習個別少數民族舞蹈基本功，感受中國民族舞蹈的魅力
4. 爵士舞：學習各類街舞基本動作，體現流行色彩
5. 華爾茲、拉丁舞：學習華爾茲與拉丁的簡單舞步，感受優雅風尚 時間大致安排：
爵士舞：星期二下午5：00—6：30 民族舞：星期四下午5：00—6：30 拉丁、華爾茲舞：星期天下午5：00—6：30
二、加強聯系交流與宣傳
舞動社團的核心工作是做好文藝活動，豐富大學生的課余生活，因此加強聯系與交流時必要的也是非常重要的，我社團今年要加強聯系交流力度，一邊更好的做好工作。
1、要多與老師交流，積極聽取老師的意見與建議，多請老師作指導工作，以在老師的指導下將工作做的更好，將學院的信息得到更好的傳達。
2、加強與文藝部及其他部門之間的聯系。對于不懂的問題要多多向各部門請教。與各個部門之間經常交流，了解各個部門的工作于活動，方便及時做好工作的提前準備。
3、加強與同學們的交流。需要了解同學們對活動的看法和建議，做好活動前反應與活動后的反饋，了解同學們的活動需求，根據同學們的反應開展適應大部分同學的活動，提高活動的質量。
三、活動開展
新的一學期，我院主要的幾個活動如下：
1、 5.12護士文藝匯演 這是我院的重大文藝匯演。為了提高節目質量，我社團將在三月底就開始緊張并嚴格的篩選節目。節目多達各種類型，例如歌唱、舞蹈、器樂演奏、和其他表演。以至于匯演時達到效果。
2 、 “ 三下鄉 ” 社會實踐活動 聯合文藝部籌備好 “ 三下鄉 ” 社會實踐活動，提前篩選出節目，并排練一些創新富有意義的節目，是同學們都展現出自己的風采。
舞蹈社團不僅抓緊對原有大眾舞蹈的訓練，而且要學習更好更多的舞蹈，發現更多這方面人才，以便提高社團的含金量，為我院各個文化藝術節的舉辦增添色彩。
燃氣安全工作計劃(三)
為進一步加強我鎮燃氣安全生產管理，加快建立燃氣安全隱患排查治理工作長效機制，全面提升燃氣從業單位的安全生產水平，嚴厲打擊非法經營等違法違規行為，堅決消除事故隱患，杜絕燃氣安全事故發生，根據《中華人民共和國安全生產法》、《中華人民共和國消防法》、國務院《城鎮燃氣管理條例》、《特種設備安全監察條例》、《省燃氣管理條例》等法律法規和市《關于進一步加強燃氣安全監管工作的實施意見》結合我鎮實際，制訂燃氣安全監管工作實施方案。
一、指導思想
以“科學發展觀”為指導，以國家有關安全生產法律、法規為依據，樹立安全發展理念，堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，進一步整頓和規范燃氣市場經營秩序，依法履行安全監管職能，消除安全隱患，確保村居供氣、用氣安全。
二、目標任務
深化專項治理整頓，嚴厲打擊非法違法行為;建立健全由政府統一領導、各部門齊抓共管、全社會共同參與的長效管理機制，實現我鎮燃氣安全監管工作常態化、制度化、規范化。
三、整治重點
(一)推進隱患排查治理工作長效機制的建立。落實各相關單位安全隱患排查治理的主體責任，建立和完善隱患排查治理工作制度;定期進行隱患排查，建立隱患排查治理工作臺賬，形成隱患排查治理長效機制。
(二)依法查處燃氣企業經營中的違法違規行為。查處充裝不合格鋼瓶、缺斤少兩、摻雜二甲醚等違規行為;查處為未取得燃氣經營許可證的單位和個人提供經營性氣源的行為;查處銷售不合格鋼瓶等違法行為。
(三)依法查取小液化氣供應網點經營中的違法違規行為。取締不符合規劃、無證照小液化氣供應網點;查處價格欺詐、強買強賣、違章倒灌、倒殘等損害消費者利益的違規行為;查處超范圍經營、擅自在未經核準場所經營、非法改裝液化石油氣鋼瓶、超量存放實瓶等違法行為。
(四)規范賓館、飯店、小餐飲、企事業單位等用戶的燃氣采購、儲存和使用安全管理。查處使用不合格燃氣和不合格燃燒器具、不符合安全規范的瓶庫使用行為;查處不規范瓶組、擅自改裝燃燒器具、液相直燒、管道瓶裝氣混用等違法使用燃氣行為。
四、職責分工
各相關職能部門根據法律法規規定的職責，認真組織、有效開展燃氣行業違法違規行為的查處。對各村居，機關各辦、服務區、鎮屬各單位工作職責明確如下：
新河派出所、新河交警中隊：負責依法查處禁行區域內未按“危險化學品道路運輸車輛進入禁行區域時間、路線規定”的運輸危險化學品行為;查處液化氣運輸超載行為;查處未取得危險化學品運輸資質、擅自從事液化氣運輸的行為;負責危化品運輸車輛的清理整治工作;規范“三車”(三輪車、電瓶三輪車、三輪摩托車)運送及其運輸工具的安全管理;協助質監、行政執法中隊做好對運輸途中的氣瓶檢查工作。
村鎮建設辦公室：負責村居燃氣行業的監督管理，做好日常檢查管理工作，確保站內設備設施安全運行;加強應急救援管理，提高應對突發事件的能力。
安監中隊：依法行使安全生產監督管理職權，指導、協調、監督、檢查全鎮燃氣行業的安全生產工作，并將燃氣安全納入全鎮安全生產監管工作內容。
行政執法中隊：負責依法查處未取得燃氣經營許可證或不按照燃氣經營許可證的規定從事燃氣經營活動的違法行為;依法查處經營單位和個人、燃氣用戶(重點賓館、飯店、小餐飲、企事業單位)及有關單位和個人的違法行為。
消防中隊：負責對賓館、飯店、小餐飲、企事業單位等場所消防安全的監督檢查，對不符合消防安全技術標準、存在消防安全隱患的提出整改意見，對嚴重危害公共安全的單位和經營者，報發證機關依法吊銷經營許可證和工商營業執照。
工商分局：負責依法查處未取得營業執照或不按照營業執照的規定從事燃氣經營活動的違法行為;在營業執照有效期內被依法吊銷、撤銷燃氣經營許可證或者燃氣經營許可證有效期屆滿的。
各辦、服務區：將燃氣安全作為安全生產工作的重要內容，負責本服務區的燃氣安全監管工作，配備專兼職燃氣安全管理員;開展燃氣安全隱患排查，每月配合執法中隊開展燃氣安全隱患專項整治，重點整治賓館、飯店、小餐飲、小液化氣供應站等經營場所;負責重點單位隱患整改跟蹤和督查，對治理不落實，整改不到位的，通知相關職能部門依法查處。
五、工作要求
(一)提高認識，加強領導。機關各辦、服務區，鎮屬各單位要認真分析燃氣安全生產形勢和存在的問題，充分認識燃氣經營違規、違法行為的危害性和安全監管工作的重要性和緊迫性，牢固樹立責任意識。為加強對燃氣安全監管工作的領導，鎮政府成立燃氣安全監管工作領導小組(組成人員名單詳見附件)，各辦、服務區、鎮屬有關單位要抽調精干人員成立監管工作機構，切實加強對安全監管工作的領導。
舞蹈社工作計劃(四)
新學年、新氣象，在新學期的開始，社團要繼承和發揚上學期團結務實的工作精神，積極熱情的工作態度;要總結以前工作中的失誤，爭取在新的學期中把社團的各項工作做的更好，推動我校的學生團體工作再上一個新臺階。
一、工作態度
本著更好的為同學服務的態度，以飽滿的精神和青春的活力迎接新學期的挑戰，不斷提高社團的工作效率，優化社團的工作形式，豐富社團的工作內容，鍛煉社團干部與干事的工作能力，完善社團的工作制度，更好地發揮社團干部的作用，協助各社團、學生會譜寫出輝煌的工作樂章。
二、工作宗旨
社團會以和諧、熱情、認真為工作理念，積極引導、服務，組織學生廣泛開展豐富多彩、健康向上的學術、文化、體育、實踐及公益活動。
三、工作主題
在社團聯合會的領導下，圍繞全校工作的具體安排，以社團發展為核心，以滿足廣大會員愛好為目標，以保證廣大會員權益為目的，以開展社團會員為手段，以社團穩定發展為基礎，組織豐富多彩的社團活動，滿足學生的精神文化需求，服務校園文明建設;加強社團的監管力度，對校級大型社團活動給予大力支持;進步完善社團管理制度，為成員的合法權益，做出最大努力。
四、工作計劃
1.招收干事：在開學初期時，招收有管理經驗和各種特色的的社團干事，讓社團的規章制度更加的完善。分配給每個干部相應的任務，做好負責人之間的相關通訊錄。
2.開學初期的社團展示：應周老師的指示，各社團在開學初期將在學院超市門口進行宣傳。讓大家了解我們的社團文化，有利于我們的招新。
3.社團招收新會員：將在開學一周內進行，預計招新人數在200人。屆時會進行有計劃的宣傳和展示。
4.社團管理層轉軌工作：選擇有想法、有特色的新生進行交接。
5.社團活動月：自由舞會的表演。街舞社作為舞蹈的一種，有責任有義務參加一年一度的自由舞會的舞蹈編排和表演。屆時我們會認真進行策劃和編排。
6.各種電子檔、紙制檔案的收取，整理：社團內部建立專門的檔案管理，可以很方便的查找資料。
7.緊密聯系各個系院學生團體之間的交流，努力成為學生社團聯合部的一大助力。
五、社團內部
1. 召開社團會議，對過去一個學期的工作進行總結，并且針對性地安排本學期工作
2.每周按時進行社團常規教學活動(特殊情況除外)對社員進行街舞培訓，并做好通知工作
3. 加強舞隊成員的訓練，積極參加各種比賽以及各種演出
4.開展街舞交流學習，與其他街舞團體學習交流，提高自我水平，發展新時期的街舞社團
5.鼓勵社團成員與成員，干部與成員之間的交流，營造好的社團氛圍。
五、社團內部的工作分配
根據學社聯本學期的工作要求，我部現設立4個小組分配如下：
1、社長：做好平時的日常監督管理;組織、策劃各類學生團體活動以及協助各個社團活動的開展
2、副社長：做好檔案、資料及日常文件的分類整理工作;更新社團工作人員的聯系方式，以保信息暢通。
篇9
*以各班團支部組織生活為基礎，創新理論學習方式
我們將加強對團支部理論學習活動的指導,將理論學習活動作為團支部組織生活的組成內容之一.要完善機制,建立各團支部理論學習制度,堅持每學期開展2-*×次理論學習活動,做到"四個有",即"有明確的學習主題,有完整的討論記錄,有詳實的學習資料,有及時的團員反饋".同時結合黨支部會,思想政治課,主題班會等契機,通過學生主講,小組討論,案例分析等形式,創新理論學習活動方式。
*以校、院團委活動為抓手，引導成人成才之路
除積極參與省委、校團委組織的各項活動外，我院還將開展“我的大學，我做主”主題班會，暢談個人大學四年的初步規劃和個人理想，在此基礎上引導學生開展初步職業生涯規劃工作，可認真學開復的《大學四年該這樣度過》，使其對大學生活有進一步了解，明確個人目標。
*以德育專題講座為平臺，促進思想意識提高
通過專家專題講座，促進思想政治方面的引領工作。計劃在團委學生會各部門開展“深入學習實踐科學發展觀活動”，組織院團委學生會成員學習“理學院團委學生會制度總匯”，并開展有關公共禮儀講座
*組織開展五月母親節，六月父親節主題活動。弘揚中華傳統美德，鼓勵學生通過力所能及的方式孝敬父母，并經常與父母聯系告知自己的生活、學習情況。二、加強組織建設，提高學生干部素質。
一個組織的優劣，關鍵在于成員的素質高低。學生會要想蓬勃發展，必須將自身建設作為一項基本工作常抓不懈。
*我們將進一步要求學生干部提升綜合素質，完善和執行學生會內部的各項規章制度。
*繼續加強專業技術為核心競爭力的發展戰略，以常委為核心、宣傳為向導，科技文化活動為載體，大力發展社會實踐、素質拓展工作，定期舉辦干部培訓，培養一支高效務實的學生干部隊伍。
*加強學生干部的服務精神，大力倡導學生干部身先士卒、親力親為的作風，防治“學生官”現象。在每兩周的例會前，學生干部們都將有一次素質拓展小訓練。
*推行大部門體制改革，精兵簡政，增強效率意識。計劃將科技組與通訊組合并，組建成為“網絡通訊部”，負責本學院的簡報制作、通訊稿發放、活動成果展示等。
*在遠團委學生會內部啟動“主題素質活動月”，其主要內容則涵蓋了以下五種意識：全局意識、服務意識、效率意識、創新意識、團隊意識。三、進一步發揮橋梁和紐帶作用，提高學生的主人翁精神和參與意識。
學生會作為學生利益最忠實的代表，要更好的發揮在學院和同學之間的橋梁和紐帶作用。積極引導同學自管自教，增強同學的主人翁精神和參與意識。
*設立意見箱，及時發現問題，反映問題，以便解決問題。
*成立監督服務崗。每天的值班人員要擔負起當天的監督、服務任務，并做好記錄。
*著力探索學生會的管理模式，使學生會的工作觸角延伸到每一名同學，讓他們感受到學生會的溫暖與關愛。
*將全方位的重要信息及時的反映給同學們。例如在我院的宣傳欄內，設置“溫馨小提示”、天氣預報欄等。
*開展“清潔衛生進我家，嚴謹紀律進我家，優良學風進我家，風韻人文進我家”的“四進我家”學生寢室基礎、文化建設活動。每兩周進行一次檢查評比，并在學期末協助院黨委舉辦“十佳文明寢室”評比活動。以此增強宿舍同學的責任感和合作精神，促進宿舍人際關系的合諧。
*為使同學能夠掌握更多的技能，學生會還將采取業務培訓、專題講座、集體學習、經驗交流和實踐參觀等多種形式，全面提升同學們的業務素質。將在以前的文藝部下屬組外，組織公文寫作培訓、pop手繪技法培訓、社交禮儀培訓、燈光音響及計算機應用技能培訓等。四、堅持品牌文化與經典活動相結合，為提高校園文化品位和層次做貢獻。
在*大學實現跨越式發展的大好歷史機遇面前，校園文化活動，也應按照“211”學校的標準，逐步實現精品化、學術化、大眾化、品牌化。
*在今后的中作中，學生會將繼續通過大學生辯論賽、女子三人籃球賽、演講比賽等經典活動，增強對廣大同學的教育和引導。
*打造品牌活動，進一步提升文化品位和層次，為校園文化營造良好和諧的氛圍。
——“學生基本素質‘八個一''工程”
學好一門專業
強調專業課程的學習，有助于加強學風建設。本學期將開展學科特色活動之“數學無所不在”。
‚說好一門外語
a根據實際情況與同學們的興趣，將開展英語情景短劇比賽。
（可與外國語學院合作，共同組織）
ƒ練好一副口才
口才如何，關系到一個人的人際交往，是當代大學生必不可少的基本素質。
a開展“講好一個故事”活動；四月的辯論賽；
b邀請相關專家舉辦“口才與交際”講座
„用好一臺電腦
a.學生會將定期舉辦計算機應用技能培訓，辦公自動化訓練
b.結合學校相關活動，舉辦網頁制作大賽，幻燈片制作大賽等
…抓好一項技能
學生會下設許多興趣小組，同學們可自行報名參加。（歌曲組、語言組、舞蹈組、樂器組、pop組、繪畫組、海報組、禮儀組、科技組、通訊組）
†寫好一手文章
a.本學期我院將編制“理學院團委學生會工作簡報”，內容涉及我院參與、組織、發起的各項活動，以及各班的優秀組織事跡等。除學院學生會成員外，其他有興趣的同學可積極投稿。
b.在活動的宣傳期間，還需制作一些活動簡介。
c.畢業晚會時，主持人的串詞；各種重大會議的發言稿；活動的通訊稿。
d.“我與團旗共成長”主題征文活動
‡煉好一副身體
身體是革命的本錢。沒有好的身體，還怎樣去談建功立業？
a.三月下旬，將舉辦“女子三人籃球賽”
b.五月下旬，組織參加校體育節預選賽，民族體育比賽。
c.院隊調整，重新組建排球隊、足球隊、籃球隊、乒乓球隊、羽毛球隊、田徑隊。
ˆ找好一個位置
每個人都有屬于自己的位置，找準它，才能更好的把握自己的人生。
a.通過開展素質訓練，來正確引導同學們
五、加強外聯和實踐工作，引導同學在實踐中鍛煉成才。
理論的學習離不開時間的檢驗。要真正成才，僅有書本知識是遠遠不夠的，學生會要在這方面加大力度，不斷為同學創造實踐鍛煉的機會，同時也可以為同學們解決一些實際困難。
*認真組織多種形式的日常社會實踐，可要求各班團支部組織一些義務勞動、志愿服務以及日常社會實踐。
*與商家聯系，提供一些兼職工作，例如：現代女子醫院，新大陸電腦城等。
*,以"青春與世博同行"為主題,開展學生社會實踐活動.
以*年北京奧運會的召開和*年上海世博會三年倒計時為契機,開展"青春與世博同行"為主題的社會實踐活動,讓學生廣泛了解世博,宣傳世博,參與世博.結合奧運會的召開,以"志愿中國·人文奧運"為主題在各團支部成立以奧運宣傳,交通文明,護綠環保,敬老愛幼,對外交流為主要內容志愿者服務隊,通過節假日參與社區志愿服務和諧行動,展示大學生良好形象.
*學期末，認真組織好同學們的暑期社會實踐活動，并做好相關的策劃及動員。
要擴大理學院的影響，使各項活動順利開展，必須加強外聯工作，增進我院學生會與校學生會、各兄弟學院學生會之間的交流與溝通，不斷開拓工作思路，推動學生會工作的順利開展。
（1）學院組織各項大型活動前，實踐部的同學需跟此項活動的負責部門共同完成贊助策劃書，與商家溝通，爭取商家贊助。
（2）本學期的重點活動項目有：“學生基本素質‘八個一''工程”；女子三人籃球賽；畢業生晚會；辯論賽。六、增強自身素質，促進就業、創業
1．暑期社會實踐中的職業探索。可開展個人或團隊形式的調研實踐活動。
*在“職業規劃”一課中，發表個人看法，與同學相互交流。
3．此類專題的講座、研討會。
*“書送希望——畢業生捐書捐物活動”七、注意
*加大活動覆蓋面，避免只限于精英學生。
*打造精品活動，制造品牌效應。
*避免形式主義，做實事，做好事。
4．注意不斷加強全局意識、服務意識、效率意識、創新意識和團隊意識。
理學院學生會主席：*
*年3月13日
理學院團委學生會*年上半年工作要點
三月
**大學第三屆大學生課外學術科技作品收集（初賽）
*第二周收集整理“*大學寒假社會實踐”總結
*“志愿服務統一行動周”——志愿者進社區社會實踐方案、開展及總結
*上學期有關團組織生活的素拓認證
*籌備*大學理學院團委學生會*年第一次全委會
*組織各團支部學習“*大學*年上半年團組織生活安排”
*第八期團校的推優、報名及組織學習
*全院的主要學生干部培訓之理論學習
*完善團干部檔案，整理團員檔案
*（化學系）團關系的轉出，（電科、電計）團關系的轉入
*審核“理學院團委學生會制度總匯”，并裝訂成冊
*制定歡送晚會方案
*草擬“書送希望——畢業生捐書捐書活動”方案
*制定“*年干部培訓方案”
*設立網絡通訊部，健全部門職能
*參加校園文化節開幕式的歌舞劇彩排工作
*“大學生素質拓展計劃”宣傳
*素質拓
*學生會工作計劃及要點安排
展活動日常審批、認證（全年）
*資信證書的申報、審核、統計、領取及頒發（全年）
**—*學年第二學期素質拓展課程開設
*著力做好素質拓展內容及形式的創新工作
*全院學生寢室信息核實與統計
*學生寢室衛生日常檢查（全年）
*制定“學生會辦公室布局規劃方案”
*設立“工作意見箱”
*“精神文明建設”宣傳欄的規劃
*對辦公室職能的重新定位及工作指導
*各部開展“深入學習實踐科學發展觀活動”
*組織各部學習“理學院團委學生會制度總匯”，并貫徹執行
*團委學生會通訊錄、班級通訊錄的更新
*院隊招新，“院隊管理辦法”的草擬
*執行“文檔管理辦法”
*各部提交本學期部門工作計劃
*團費的收繳
*“女子三人籃球賽”的前期策劃與準備
*開展“我的大學，我做主”主題班會
*推行部門體制改革，準確把握部門工作職責
*在宣傳欄內設立“溫馨提示牌”“天氣預報點”等
*“學生基本素質‘八個一''工程”啟動
*全委會的召開
*辯論隊的重新招新及辯論賽策劃
*寒假社會實踐推優，優秀集體，優秀服務隊，先進個人
*在本月，將貫徹團委學生會工作始終的是全局意識和服務意識，我們將有針對性的進行學習
四月
*評選優秀團員、優秀團干部、優秀團務工者、優秀團支部
*推選*大學第五屆十佳大學生，第三屆九類十佳學生
*申報、推選優秀團組織生活
*各部開展“深入學習實踐科學發展觀活動”情況統計及評比
*第二期干部培訓之素質拓展訓練
*開展“書送希望——畢業生捐書捐物活動”
*組織開展辯論賽
*策劃暑期社會實踐活動
*開展公共禮儀講座
*發行理學院團委學生會第一期工作簡報
*重新設立興趣小組
*辦公自動化培訓方案啟動
*制定“歡送晚會舞臺設計方案”
*制定“關于組建志愿者服務隊的意見”
*開展“學習經驗交流會”
*公寓文化展
*第一次財務報賬
*意見箱匯總及反饋
*制作及發放工作證
*英語情景短劇比賽
*啟動“為學生會獻禮”，制作歷屆學生工作輔導員的風采展
*本月主題為效率意識和創新意識
五月
1．第二次優秀團組織生活推優
2．“八個一活動”開展，宣傳報道
3．歡送晚會的彩排工作
4．五月母親節
5．體育節預選賽
6．“世博與青春同行”為主題的社會實踐活動
7．學生會改革后的成效反饋，及意見征集
8．發行第二期工作簡報
9．晚會宣傳視頻的制作
10．“講好一個故事”
11．紀念“五四”活動
12．歷屆學生干部經驗交流會
13．“大學生素質拓展計劃”的院內宣傳與推廣
14．啟動“雙十佳”評選活動
15．本月主題為團隊意識
六月>*第三次優秀團組織生活推優
*收繳上半年團費
*歡送畢業生晚會
*進行暑期社會實踐工作培訓
*半年素質拓展學分統計
*各部門本學期工作總結及下學期工作規劃
*院優秀部別評比
*團委學生會成員量化考核
*“雙十佳”評選
*父親節
*第三期工作簡報——工作總結
*進行素質拓展認證審核
*制作干部聘書
*制定學期末全委會議程
*本學期工作總結及匯報
篇10
繼續服務于我校“四能”人才的培養戰略。團委學生會要為大學生的全面成長、成才服務，為同學們提供更多的機會，要為樹立優良學風，良好院風，文明班風做更多的工作，爭取更大的成效。
1.以各班團支部組織生活為基礎 ，創新理論學習方式
我們將加強對團支部理論學習活動的指導,將理論學習活動作為團支部組織生活的組成內容之一.要完善機制,建立各團支部理論學習制度,堅持每學期開展2-4次理論學習活動,做到"四個有",即"有明確的學習主題,有完整的討論記錄,有詳實的學習資料,有及時的團員反饋".同時結合黨支部會,思想政治課,主題班會等契機,通過學生主講,小組討論,案例分析等形式,創新理論學習活動方式。
2. 以校、院團委活動為抓手 ，引導成人成才之路
除積極參與省委、校團委組織的各項活動外，我院還將開展“我的大學，我做主”主題班會，暢談個人大學四年的初步規劃和個人理想，在此基礎上引導學生開展初步職業生涯規劃工作，可認真學開復的《大學四年該這樣度過》，使其對大學生活有進一步了解，明確個人目標。
3. 以德育專題講座為平臺 ，促進思想意識提高
通過專家專題講座，促進思想政治方面的引領工作。計劃在團委學生會各部門開展“深入學習實踐科學發展觀活動”，組織院團委學生會成員學習“理學院團委學生會制度總匯”，并開展有關公共禮儀講座
4. 組織開展五月母親節，六月父親節主題活動。弘揚中華傳統美德，鼓勵學生通過力所能及的方式孝敬父母，并經常與父母聯系告知自己的生活、學習情況。
二、加強組織建設，提高學生干部素質。
一個組織的優劣，關鍵在于成員的素質高低。學生會要想蓬勃發展，必須將自身建設作為一項基本工作常抓不懈。
1. 我們將進一步要求學生干部提升綜合素質，完善和執行學生會內部的各項規章制度。
2. 繼續加強專業技術為核心競爭力的發展戰略，以常委為核心、宣傳為向導，科技文化活動為載體，大力發展社會實踐、素質拓展工作，定期舉辦干部培訓，培養一支高效務實的學生干部隊伍。
3. 加強學生干部的服務精神，大力倡導學生干部身先士卒、親力親為的作風，防治“學生官”現象。在每兩周的例會前，學生干部們都將有一次素質拓展小訓練。
4. 推行大部門體制改革，精兵簡政，增強效率意識。計劃將科技組與通訊組合并，組建成為“網絡通訊部”，負責本學院的簡報制作、通訊稿發放、活動成果展示等。
5. 在遠團委學生會內部啟動“主題素質活動月”，其主要內容則涵蓋了以下五種意識：全局意識、服務意識、效率意識、創新意識、團隊意識。
三、進一步發揮橋梁和紐帶作用，提高學生的主人翁精神和參與意識。
學生會作為學生利益最忠實的代表，要更好的發揮在學院和同學之間的橋梁和紐帶作用。積極引導同學自管自教，增強同學的主人翁精神和參與意識。
1. 設立意見箱，及時發現問題，反映問題，以便解決問題。
2. 成立監督服務崗。每天的值班人員要擔負起當天的監督、服務任務，并做好記錄。
3. 著力探索學生會的管理模式，使學生會的工作觸角延伸到每一名同學，讓他們感受到學生會的溫暖與關愛。
4. 將全方位的重要信息及時的反映給同學們。例如在我院的宣傳欄內，設置“溫馨小提示”、天氣預報欄等。
5. 開展“清潔衛生
進我家，嚴謹紀律進我家，優良學風進我家，風韻人文進我家”的“四進我家”學生寢室基礎、文化建設活動。每兩周進行一次檢查評比，并在學期末協助院黨委舉辦“十佳文明寢室”評比活動。以此增強宿舍同學的責任感和合作精神，促進宿舍人際關系的合諧。6.為使同學能夠掌握更多的技能，學生會還將采取業務培訓、專題講座、集體學習、經驗交流和實踐參觀等多種形式，全面提升同學們的業務素質。將在以前的文藝部下屬組外，組織公文寫作培訓、pop手繪技法培訓、社交禮儀培訓、燈光音響及計算機應用技能培訓等。
四、堅持品牌文化與經典活動相結合，為提高校園文化品位和層次做貢獻。
在貴州大學實現跨越式發展的大好歷史機遇面前，校園文化活動，也應按照“211”學校的標準，逐步實現精品化、學術化、大眾化、品牌化。
1. 在今后的中作中，學生會將繼續通過大學生辯論賽、女子三人籃球賽、演講比賽等經典活動，增強對廣大同學的教育和引導。
2. 打造品牌活動，進一步提升文化品位和層次，為校園文化營造良好和諧的氛圍。
——“學生基本素質‘八個一’工程”
?學好一門專業
強調專業課程的學習，有助于加強學風建設。本學期將開展學科特色活動之“數學無所不在”。
?說好一門外語
a根據實際情況與同學們的興趣，將開展英語情景短劇比賽。
（可與外國語學院合作，共同組織）
?練好一副口才
口才如何，關系到一個人的人際交往，是當代大學生必不可少的基本素質。
a開展“講好一個故事”活動；四月的辯論賽；
b邀請相關專家舉辦“口才與交際”講座
?用好一臺電腦
a. 學生會將定期舉辦計算機應用技能培訓，辦公自動化訓練
b. 結合學校相關活動，舉辦網頁制作大賽，幻燈片制作大賽等
…抓好一項技能
學生會下設許多興趣小組，同學們可自行報名參加。（歌曲組、語言組、舞蹈組、樂器組、pop組、繪畫組、海報組、禮儀組、科技組、通訊組）
?寫好一手文章
a. 本學期我院將編制“理學院團委學生會工作簡報”，內容涉及我院參與、組織、發起的各項活動，以及各班的優秀組織事跡等。除學院學生會成員外，其他有興趣的同學可積極投稿。
b. 在活動的宣傳期間，還需制作一些活動簡介。
c. 畢業晚會時，主持人的串詞；各種重大會議的發言稿；活動的通訊稿。
d. “我與團旗共成長”主題征文活動
?煉好一副身體
身體是革命的本錢。沒有好的身體，還怎樣去談建功立業？
a. 三月下旬，將舉辦“女子三人籃球賽”
b. 五月下旬，組織參加校體育節預選賽，民族體育比賽。
c. 院隊調整，重新組建排球隊、足球隊、籃球隊、乒乓球隊、羽毛球隊、田徑隊。
?找好一個位置
每個人都有屬于自己的位置，找準它，才能更好的把握自己的人生。
a.通過開展素質訓練，來正確引導同學們
五、加強外聯和實踐工作，引導同學在實踐中鍛煉成才。
理論的學習離不開時間的檢驗。要真正成才，僅有書本知識是遠遠不夠的，學生會要在這方面加大力度，不斷為同學創造實踐鍛煉的機會，同時也可以為同學們解決一些實際困難。
1. 認真組織多種形式的日常社會實踐，可要求各班團支部組織一些義務勞動、志愿服務以及日常社會實踐。
2. 與商家聯系，提供一些兼職工作，例如：現代女子醫院，新大陸電腦城等。
3. ,以"青春與世博同行"為主題,開展學生社會實踐活動.
以20__年北京奧運會的召開和20__年上海世博會三年倒計時為契機,開展"青春與世博同行"為主題的社會實踐活動,讓學生廣泛了解世博,宣傳世博,參與世博.結合奧運會的召開,以"志愿中國·人文奧運"為主題在各團支部成立以奧運宣傳,交通文明,護綠環保,敬老愛幼,對外交流為主要內容志愿者服務隊,通過節假日參與社區志愿服務和諧行動,展示大學生良好形象.
4. 學期末，認真組織好同學們的暑期社會實踐活動，并做好相關的策劃及動員。
要擴大理學院的影響，使各項活動順利開展，必須加強外聯工作，增進我院學生會與校學生會、各兄弟學院學生會之間的交流與溝通，不斷開拓工作思路，推動學生會工作的順利開展。
（1）學院組織各項大型活動前，實踐部的同學需跟此項活動的負責部門共同完成贊助策劃書，與商家溝通，爭取商家贊助。
（2）本學期的重點活動項目有：“學生基本素質‘八個一’工程”；女子三人籃球賽；
畢業生晚會；辯論賽。六、增強自身素質，促進就業、創業
1．暑期社會實踐中的職業探索。可開展個人或團隊形式的調研實踐活動。
2. 在“職業規劃”一課中，發表個人看法，與同學相互交流。
3．此類專題的講座、研討會。
4.“書送希望——畢業生捐書捐物活動”
七、注意
1.加大活動覆蓋面，避免只限于精英學生。
2.打造精品活動，制造品牌效應。
3.避免形式主義，做實事，做好事。
4．注意不斷加強全局意識、服務意識、效率意識、創新意識和團隊意識。
理學院學生會主席：林新嫣
20__年3月13日
理學院團委學生會二0__年上半年工作要點
三月
1. 貴州大學第三屆大學生課外學術科技作品收集（初賽）
2. 第二周收集整理“貴州大學寒假社會實踐”總結
3. “志愿服務統一行動周”-——志愿者進社區社會實踐方案、開展及總結
4. 上學期有關團組織生活的素拓認證
5. 籌備貴州大學理學院團委學生會09年第一次全委會
6. 組織各團支部學習“貴州大學20__年上半年團組織生活安排”
7. 第八期團校的推優、報名及組織學習
8. 全院的主要學生干部培訓之理論學習
9. 完善團干部檔案，整理團員檔案
10. （化學系）團關系的轉出，（電科、電計）團關系的轉入
11. 審核“理學院團委學生會制度總匯”，并裝訂成冊
12. 制定歡送晚會方案
13. 草擬“書送希望——畢業生捐書捐書活動”方案
14. 制定“09年干部培訓方案”
15. 設立網絡通訊部，健全部門職能
16. 參加校園文化節開幕式的歌舞劇彩排工作
17. “大學生素質拓展計劃”宣傳
18. 素質拓展活動日常審批、認證（全年）
19. 資信證書的申報、審核、統計、領取及頒發（全年）
20. 20__—20__學年第二學期素質拓展課程開設
21. 著力做好素質拓展內容及形式的創新工作
22. 全院學生寢室信息核實與統計
23. 學生寢室衛生日常檢查（全年）
24. 制定“學生會辦公室布局規劃方案”
25. 設立“工作意見箱”
26. “精神文明建設”宣傳欄的規劃
27. 對辦公室職能的重新定位及工作指導
28. 各部開展“深入學習實踐科學發展觀活動”
29. 組織各部學習“理學院團委學生會制度總匯”，并貫徹執行
30. 團委學生會通訊錄、班級通訊錄的更新
31. 院隊招新，“院隊管理辦法”的草擬
32. 執行“文檔管理辦法”
33. 各部提交本學期部門工作計劃
34. 團費的收繳
35. “女子三人籃球賽”的前期策劃與準備
36. 開展“我的大學，我做主”主題班會
37. 推行部門體制改革，準確把握部門工作職責
38. 在宣傳欄內設立“溫馨提示牌”“天氣預報點”等
39. “學生基本素質‘八個一’工程”啟動
40. 全委會的召開
41. 辯論隊的重新招新及辯論賽策劃
42. 寒假社會實踐推優，優秀集體，優秀服務隊，先進個人
43. 在本月，將貫徹團委學生會工作始終的是全局意識和服務意識，我們將有針對性的進行學習
四月
1. 評選優秀團員、優秀團干部、優秀團務工者、優秀團支部
2. 推選貴州大學第五屆十佳大學生，第三屆九類十佳學生
3. 申報、推選優秀團組織生活
4. 各部開展“深入學習實踐科學發展觀活動”情況統計及評比
5. 第二期干部培訓之素質拓展訓練
6. 開展“書送希望——畢業生捐書捐物活動”
7. 組織開展辯論賽
8. 策劃暑期社會實踐活動
9. 開展公共禮儀講座
10. 發行理學院團委學生會第一期工作簡報
11. 重新設立興趣小組
12. 辦公自動化培訓方案啟動
13. 制定“歡送晚會舞臺設計方案”
14. 制定“關于組建志愿者服務隊的意見”
15. 開展“學習經驗交流會”
16. 公寓文化展
17. 第一次財務報賬
18. 意見箱匯總及反饋
19. 制作及發放工作證
20. 英語情景短劇比賽
21. 啟動“為學生會獻禮”，制作歷屆學生工作輔導員的風采展
22. 本月主題為效率意識和創新意識
五月
1． 第二次優秀團組織生活推優
2． “八個一活動”開展，宣傳報道
3． 歡送晚會的彩排工作
4． 五月母親節
5． 體育節預選賽
6． “世博與青春同行”為主題的社會實踐活動
7． 學生會改革后的成效反饋，及意見征集
8． 發行第二期工作簡報
9． 晚會宣傳視頻的制作
10． “講好一個故事”
11． 紀念“五四”活動
12． 歷屆學生干部經驗交流會
13． “大學生素質拓展計劃”的院內宣傳與推廣
14． 啟動“雙十佳”評選活動
15． 本月主題為團隊意識
六月
1. 第三次優秀團組織生活推優
2. 收繳上半年團費
3. 歡送畢業生晚會
4. 進行暑期社會實踐工作培訓
5. 半年素質拓展學分統計
6. 各部門本學期
工作總結及下學期工作規劃7. 院優秀部別評比
8. 團委學生會成員量化考核
9. “雙十佳”評選
10. 父親節
11. 第三期工作簡報——工作總結
12. 進行素質拓展認證審核
13. 制作干部聘書
14. 制定學期末全委會議程
15. 本學期工作總結及匯報
篇11
2.針對早.晚自習，副班長明天必點到，加強了班上同學的出勤意識。同學們學習積極性強，出勤率較高;在平時上課和集體活動中同學們較少有遲到、缺席、早退的現象。
3.期末考試來臨之際，大家學習很認真，都在十分認真的備考。
二、積極開展班級建設，特別是班級思想作風建設和班委建設。
1.在平時，我注意同學們的思想動態，發現并解決問題。對于個別“釘子戶”與他們談心，讓其解決不愛上早晚自習的陋習。
2.建立了班級QQ群，便于聯絡班級同學情感、及時傳達各種信息。
3.我們以自我服務、自我管理、自我教育為班委的工作原則，以熱情、及時、高效、務實為班委的工作宗旨，著力加強班委隊伍建設。通過不定期召開班委例會，討論工作上的問題，商量解決辦法，加深了班委之間的默契。明確各班委職責，在大型活動中全體配合，在其他活動中各司其職，這樣就加強了班委的整體意識和責任意識，使得班級各項事務基本能夠順利完成。
4.與其他五個班班長經常溝通，定期交流工作、學習經驗，取長補短，促進班委會的更好發展。
三、加強同學之間的友誼和班級凝聚力，組織各種健康向上的活動，并號召同學們積極參加院、系、班各項活動，通過這些豐富多彩的活動，使同學們的精神世界得到充實，在一定程度上調動了廣大同學參與集體活動的積極性，充實了本班的校園生活。
1.開學初組織了一場全班大動員的辯論賽，很好的聯絡了班級同學感情，促進彼此之間的相互熟悉。
2.由我們負責組織舉辦了《新起點.新征程.新規劃》《崇尚科學，反對》等主題班會。同學們積極參與，懂得了大學對于人生的重要性，理性生活，豐富了知識。
3.我們與周日組織班上同學去鳴九山莊戶外燒烤，班上的同學都玩的很開心，很好的促進班上的團結與相互的交流。
4.在迎新晚會上，我們網工一班無疑是一朵奇葩，舞蹈《雷雷雷》讓現場HIGH翻了，舞臺劇《灰姑娘》更是讓大家樂透了，一首《最美的太陽》讓大家感受到了天籟。
6.我們在英語課上組織同學們觀看英語電影，陶冶了同學們的情操，又豐富了同學們的課余生活，更增強了同學們的英語聽說能力。
7.同學們還積極參加院部各項活動，既獲得了綜合素質分，又豐富了自己的課余生活。
四、日常生活
1.團支書時刻關心同學們的生活狀況。我們班委也時常同班上同學交流、一起學習、玩耍。在班上同學過生日時，大家集體唱生日歌，為他(她)慶祝，這些都讓大家感受到了班集體的溫暖。
2.在“六一兒童節”，我們精心策劃和組織了一個有趣活動，讓大家都感受到了節日的氣氛和來自集體的關懷。
3.安排生活副班長購買了羽毛球、乒乓球籃球等體育器材，用于同學們日常體育鍛煉，豐富了同學們的課余生活。
4.合理安排班費使用，安排副班長管錢，體育委員記賬，在每次大型活動后在班上總結算。
5.定期打掃教室，保證了一個干凈、整潔的學習環境。
五、與上級保持聯系，認真完成交辦的各項任務。
1.班委時刻與輔導員老師保持聯系，做到了下情上達、上情下達，當好了系部與學生之間的紐帶。認真完成了上級交辦的各項任務，既鍛煉了自身工作能力，也使班級工作得以順利開展。
六、發現工作中的不足，主動解決問題。
1.臨近期末未能很好的執行考勤政策，冬季來臨，出勤率明顯沒有以往好。
2.我們自身也未能完全做到嚴格要求自己，也有過早退等不良現象，沒能為同學起好帶頭作用。
篇12
一、班會組織情況
以“誠信”為主題，全班30名同學(一人未到)圍繞“校園存在哪些不文明、不誠信的現象，個人有沒有這方面的行為或習慣以及如何做到誠信、如何看待誠信”等問題展開自由討論，討論過程中，每個同學都發表了自己的真實想法，提出了改善學校和我們每個人如何做到“誠信”的意見和建議，討論結束后，每個同學對自己的意見和觀點進行了整理，然后上臺發表了自己的觀點。整個活動過程井然有序，氛圍寬松活躍，效果明顯。
二、主題討論情況
1、校園存在哪些不文明、不誠信的現象，個人有沒有這方面的行為或習慣
我們的同學當中存在以下不文明、不誠信的現象：一是有些同學到圖書館借書后不予歸還，老是拖欠;二是在考試的時候一些同學不遵守考試的紀律，帶小抄作弊，有的還在考場對答案、互相交換試卷，更有甚者直接替同學做試卷;三是在日常生活中，同學之間借錢或借物也是經常不予歸還，老是欠著;四是同學在出去游玩的時候，經常會有逃票的現象，去桃花峪、去岱廟都會有乘機逃票的，這也是很不利于同學們安全的行為;五是同學之間在相處的時候有許多不誠信、不講信用、說話不算話的現象。
2、當代大學生應該樹立怎樣的誠信形象，如何加強個人修行和良好習慣的培養
誠信是對大學生的基本要求，誠信行為應該從自己做起，從日常生活中的衣食住行開始，從認真獨立的做好每一份作業、誠心對待每次考試等小事做起，落實到每個日常行為當中。每個人多一點自覺和自知，就可以做到誠信待人、誠信做事。
3、講求誠信對于我們的益處
當今社會是競爭越來越激烈的社會，現在接受高等教育的人數越來越多，每大學生的知識水平已經幾近趨同，所以誠信可能會成為我們脫穎而出的一個有利優勢。誠信是做人之本，講誠信是我們自我完善的一大重要舉措。誠信不僅可以讓我們的相處更融洽，而且從長遠的角度來看，還可以為我們以后的生活、工作鋪下一個很好的基礎。
三、活動成效
通過此次主題班會活動，大家增進了對“誠信”的認識，提高了自覺踐行“誠信”的意識，為我們班級、我們學院形成誠信、文明的環境氛圍，形成“誠信光榮、不誠信可恥”的良好風氣打下了思想基礎，達到了活動的預期目的。
誠信班會的總結2誠信是大學生立身為人、成長成才的必備品質。舉辦資助誠信教育主題活動，不但有助于增強大學生的誠信意識，促進國家助學貸款工作的順利開展，又有助于提高大學生的綜合素質。形成有廣度、有深度、有社會影響力的誠信精神!進一步構建以誠信為榮的校園文化氛圍。
誠信不僅是一種品行，更是一種責任;不僅是一種道義，更是一種準則;不僅是一種聲譽，更是一種資源，就個人而言，誠信是高尚的人格力量;就企業而言，誠信是寶貴的無形資產;就社會而言，誠信是正常生產生活的秩序;就國家而言，誠信是良好的國際形象。我們作為當代大學生，身上肩負著振興中華的責任，所以我們一定要明確自己身上的職責與使命，切實在生活中與學習中做一個誠信的人。把我們中華民族的優良傳統美德---誠實守信發揚下去。
_月_日晚6點30分，物流1412班36名同學在C3-306召開以“誠信在我心中”為主題的主題班會。由王聳同學主持，邀請輔導員曾妍老師一同參加。班會主要內容：
1)由班級_、_等同學表演了一段舞蹈，為接下來的班會舉行成功帶來一段精彩的開場;
2)由主持人_進行熱身游戲——蘿卜蹲，調動同學們的積極性;
3)一段誠信宣傳視頻展現給大家，讓大家初步了解誠信的意義與重要;
4)主持人帶領大家學習了解古代很多誠信的人物與事例，如：“一諾千金”的季布，“立木而信”的商鞅等;同時，也向大家介紹了一些古代不誠信的事例，如：“烽火戲諸侯”的周幽王等;
5)在對比一些誠信與不誠信的事跡之后，主持人給大家做了一種假設“如果這個世界沒有了誠信，那么這個世界會是一個怎么樣的世界?”之后，主持人給大家展示了一些社會上發生的不誠信事件：三鹿奶粉事件、魏則西事件、疫苗事件、‘替考’事件等;
6)針對上述的有關資料的介紹分析，說明誠信的重要性，不誠信的危害性;同時，發出宣言，希望我們的同學做一個誠實守信的人;
7)在對誠信的分析詮釋之后，主持組織大家玩了兩個游戲——你劃我猜、不一樣的搶凳子，輸掉比賽的小組同時也受到了一些小小的懲罰;
8)在開心的玩過游戲之后，由班長王浩然、心理委員_帶領同學進行誠信宣誓，宣誓自己在今后的道路上做一個誠信的人，“內誠于心，外信于人”;
9)由輔導員_老師對此次的班會進行總結，對同學們提出期望;
10)主持人帶領大家回顧了班會的主題內容，讓大家更加牢記于心，宣布班會結束。在全體班委的精心策劃下，在同學們的積極配合下，這次以“誠信在我心中”為主題的班會進行的十分順利，讓同學們真正理解了誠信的重要性和必要性。此次主題班會讓大家認識到誠信的重要性和培養同學們誠信的意識，并初步學會將誠信融入日常生活中的每一件小事，真正做到誠實守信。誠信，是職業道德的根本，是個人成就事業的根基。要培養誠信的良好道德品質，就要從身邊的每一件小事做起。作為當代大學生，我們應該做到誠實，誠懇，實事求是，重信用，守承諾，做一個“一諾千金”的人。
誠信班會的總結3誠信是一種美德，更是一種品質。為了推動我校學生資助工作持續健康發展，提高經濟困難學生的資助水平和大學生的思想道德素質，強化我校大學生的誠信意識，培養大學生的誠信品質，引導大學生樹立誠信做人、誠信做事、誠信還貸的觀念和社會責任心，根據《教育部辦公廳關于開展高校學生資助誠信教育主題活動的通知》(教資助廳函?2013?1號)精神，，我校積極組織開展“誠信為本，立德修身”學生資助誠信教育主題活動，現將此次活動開展情況總結如下：一、領導重視，周密部署
在接到教育廳文件后，學院主管領導高度重視，學院成立了由黨委副書記、副院長任組長，學生處長、團委書記任副組長，學生資助中心、團委及各二級學院相關負責人為成員的學生資助誠信教育主題活動領導小組。領導小組多次召開會議布置相關工作，并在活動中間及結束前專題聽取相關部門負責人兩次專題匯報，并召開全院學生資助誠信教育主題活動總結頒獎大會。
二、建立學生在校誠信檔案
學院專門下發通知，建立學生在校期間誠信檔案，要求各學院、輔導員老師對學生欠費情況、銀行貸款情況和考試作弊等違紀處理情況進行登記，專人記載，并存入學生的個人檔案。
三、重視宣傳、提高認識
學校通過櫥窗、宣傳欄、班級墻報、掛條幅、播放誠信宣傳片等形式以“誠信助貸，園大學夢”為主題進行了多重的宣傳，用精彩的
語言，優美的文字，豐富的圖片隨時隨地向大家展示了誠信，引起學生的共鳴。
四、開展“誠信為本，立德修身”的系列活動
1、舉辦誠信教育的主題班會活動學校組織了一次全范圍的主題班會活動，全校8000余人受到了教育，對國家政策有更多地了解。
同學們都充分的對國家助學貸款資助政策和誠信有了更深刻的認識。大家都會在以后的工作與學習中以誠信的優良傳統美德指導自己的一言一行。舉辦資助誠信教育主題活動，不但有助于增強大學生的誠信意識，促進國家助學貸款工作的順利開展，又有助于提高大學生的綜合素質。把我們中華民族的優良傳統美德---誠實守信發揚下去。此次以資助誠信教育為主題的班會意在使同學們更多的了解國家助學貸款資助政策，普及征信、金融等相關知識，宣傳誠實守信事跡，增強法律意識，履行國家助學貸款合同，有效地將誠信教育轉化為大學生自覺的素養與行為。
2、舉辦誠信簽名活動
_年_月_日晚，我校學生會組織了“誠信為本，立德修身”的簽名活動，我校大學生在條幅上立下親筆簽名，同時將履行誠信諾言。形成有廣度、有深度、有社會影響力的誠信精神!進一步構建以誠信為榮的校園文化氛圍。
3、舉辦誠信宣講活動
誠信不僅是一種品行，更是一種責任;不僅是一種道義，更是一種準則;不僅是一種聲譽，更是一種資源。就個人而言，誠信是高尚的人格力量;就企業而言，誠信是寶貴的無形資產;就社會而言，誠
信是正常生產生活秩序;就國家而言，誠信是良好的國際形象。為了提高學生的積極性學校組織了一場大型宣講活動，參加本次宣講的師生達1200余人，在宣講的過程中，同學們身體力行熱情高漲，宣講會的開展超出了我們預期的效果。宣講結束后，我們學校領導親自到現場給頒發榮譽證書及獎品。他們意識到身上肩負著振興中華的責任，明確自己身上的職責與使命，切實在生活中與學習中做一個誠信的人。
在現代社會，誠信的缺失困擾著世界，誠信的呼喚遍及社會生活每一個角落。在當今的大學校園，大學生的不誠信現象也時有發生，如考試作弊、借貸不還、惡意拖欠學費、畢業推薦弄虛作假、欺騙家長和老師等，這些不誠實現象影響極壞，它不僅敗壞了學校的校風，妨礙了正常的教學管理和教學秩序的形成，而且扭曲了一部分學生的心靈。我們通過誠信教育豐富多彩的主題活動，幫助大學生明確了誠信的本質和內涵、誠信與道德、誠信與大學生成才的關系，自覺地做一個誠信的大學生。
誠信班會的總結4隨著四六級和期末考試到來，為了進一步規范學校考試工作，樹立良好的考風、考紀，響應學校關于嚴肅考風考紀的通知。我班同學在各班委的組織下于20_年x月x日在外高等數學答疑室召開了關于以“誠信考試”為主要內容的主題班會，本次活動的主題是“榮誠于學寓教于信”。活動中同學們積極發言并為樹立良好的考風、考紀提出了寶貴的意見。
活動中開始班長在會上向同學們講解了關于考試作弊的危害，考試作弊踐踏了誠信理念，加劇了信用危機，同時也濫助長了部分學生不勞而獲、投機取巧的心理，作弊風氣的形成會引發同學們所厭惡的不正當競爭的產生，會影響同學們學習的積極性，干擾良好學風的形成。對那些積極上進的學生則是一個沉重的打擊，嚴重阻礙著教育的健康發展。隨后同學們在會上進行了積極討論，說了一些以前自己遇見關于作弊的事情。也有很多同學對如何做到誠信考試發表了自己的看法和意見，其中有些方法對于我們樹立誠信考試很有幫助，(1)老師要多跟學生家長溝通，確保家長以正確的態度對待自己孩子的成績，不要跟孩子太大的考分壓力，逼迫孩子鋌而走險。(2)加大考試監督力度，抓住考試作弊的學生，不要姑息遷就，按照校紀校規嚴格執行處罰，形成約束。(3)加強誠信教育，培養學生的誠信意識，讓學生討論誠信、責任等問題，讓學生形成誠信意識，從根本上去除作弊想法。(4)考試盡量不要排名，以一種更隱秘的方式讓學生自己知道成績的好壞。最后全班同學當場表示在以后考試中可以做到誠信考試，并在誠信考試的承諾書上光榮的簽上了自己的名字。
通過本次主題班會樹立了同學們的誠信意識，塑造了誠信品質，弘揚了誠信之風，很好的響應了學校的號召，加強了同學們在學習生活中的誠信觀念。使同學們充分的認識誠信的重要性，讓大家都會在以后的工作與學習中以誠信的優良傳統美德指導自己的一言一行。只有有了誠信，才能在社會立足，才能得到別人的尊敬，才能使他人信服。因此，做一個誠信之人是我們的責任和義務，以及一個做人的最起碼的原則!要想做到誠信，就要從生活中每件點點滴滴的小做起，讓同學們牢記這一點，在今后的學習生活中，處處做到誠信。為將來的人生道路打下堅實的基礎!
誠信班會的總結5為深入學習、宣傳和弘揚長江大學見義勇為大學生的先進事跡和崇高精神，深刻領
會長江大學大學生英雄集體的精神價值，我系積極響應院團委和學生處要求，11月23起日結合我系誠信教育主題周，在我系全面開展了向“見義勇為舍己救人英雄集體”學習的活動。現將活動總結如下：
一、做好宣傳
1、我系充分利用網絡，在系部、班級、個人飛信群上，見義勇為舍己救人英雄集體的先進事跡，推薦討論話題，由輔導員引導，主要由學生互動。
2、利用黑板報，宣傳畫等渲染課室文化，創造輿論氛圍，并在課室名言錦句欄里以“隔日一換”的形式書寫與此活動相關的名言錦句。
要求：在11月23日開始，第十三周結束前完成。
二、利用好每周班會日
1、結合我系第十三周開展的誠信主題教育周活動，堅持誠信教育與美德教育相結{大學誠信教育總結}.合的原則，讓同學在喜聞樂見的“身邊事”中感受誠信。
特別是利用此見義勇為舍己救人英雄集體的先進事跡，進行教育學習。
2、輔導員結合我院團委學工部下發的學習見義勇為英雄集體的主題活動精神，利用每周班會日，在各班開展了“立言、立行、立德”誠信榜樣教育。
由輔導員主持(或提出問題或給出案例、事跡)，學生討論。會后各班上交書面記錄或圖片。各班主題班會圍繞在社會各界引起強烈反響的長江大學見義勇為事件展開，共分為集體觀看資料視頻、班委解說、各宿舍代表發言三大部分。
三、教育形式多樣化
我系開展了不同形式的以“立言、立行、立德”誠信榜樣教育為主題的活動，如思想交流會或征文比賽、主題演講活動等。
篇13
一、嶺南傳統音樂的概況
嶺南音樂可追溯至商周時期，由于嶺南地區受到歷代天災、移民和戰亂的諸多影響持久處于土客交融的狀況，成為了“百越之地”。嶺南音樂主要由“粵樂”、“潮樂”、“漢樂”三大樂種組成，這三大樂種構成了嶺南民族音樂主體。
“粵樂”又稱廣東音樂，源于廣州和珠江三角洲一帶，吸納了中原古樂、江南小調和昆曲等精髓，與當地民歌相結合的一種民間音樂。廣東音樂在形成初期以琵琶或揚琴為主奏樂器，輔以簫、箏、二胡、三弦等。到上世紀20年代受到西方樂器的啟發，把二胡的絲弦換成鋼弦，出現粵胡（高胡），改良揚琴，加入琵琶（或秦琴），變成了軟弓“三架頭”組合。
“潮樂”即為潮州音樂，由中原音樂與潮州土著音樂融合形成的器樂品種，可追溯至隋唐時期，流傳于以潮州市為中心的粵東一帶，其形式包括弦詩樂、鑼鼓樂、寺堂樂、細樂、笛套樂、外江樂。主奏樂器是二弦、二胡、揚琴以及鑼鼓等打擊樂器。
“漢樂”又稱客家音樂，樂曲多源于古代河南湖北一帶的古曲、戲曲和民間音樂，由黃河文化、長江文化和嶺南文化在粵東北交融形成。演奏樂器分為文樂和武樂兩大類，文樂類樂器大部分為絲弦樂常用樂器，武樂即打擊樂。
嶺南傳統音樂吸收了南方音樂、中原音樂、北方音樂和江南音樂的精髓，不斷發展形成了獨特的藝術風格，在豐富中華民族音樂中占有一席之地。
同時，嶺南傳統音樂反映了嶺南地區人們的一種文化生活方式，如嶺南傳統音樂《龍飛鳳舞》作為嶺南地區過節舞龍舞獅時常用的音樂伴奏，可以使節日氣氛更加熱烈，也能促進舞者們興奮快樂的情緒。因此嶺南傳統音樂具有極強的群眾性和在民間很高的普及性。
二、嶺南傳統音樂在廣東各大高校中的傳承現狀分析
當今全球化帶來的文化沖擊，也使得作為非物質文化遺產的嶺南傳統音樂逐漸出現了老齡化，為了使更多的大學生喜愛嶺南傳統文化，本文以廣東各大高校為例，運用收集數據、實地采訪、問卷調查等多種方法進行研究，借鑒傳播學、統計學等相關學科，對嶺南傳統音樂的傳承方式進行分析，把高校資源與嶺南傳統音樂的實際傳承情況結合起來，通過調查和分析其對嶺南傳統音樂的傳承方式，對嶺南傳統音樂在高等院校中的傳承方式進行探討，以廣州大學、廣東第二師范學院、星海音樂學院、廣東外語藝術學院為例：
（一）開設課程的傳承方式及分析
經調查，廣東各大高校開設的課程主要有：《嶺南音樂的歷史與文化》、《嶺南傳統音樂名曲導賞》、《廣東音樂及其演奏》、《廣東音樂基礎》、《廣東音樂理論與實踐》、《廣東音樂民樂大合奏》、《潮州音樂及教育研究》、《嶺南音樂概論》、《嶺南廣府音樂音樂概論》、《客家音樂文化概論》。
廣州大學目前開設的兩門嶺南傳統音樂理論課程，第一門是《嶺南音樂的歷史與文化》，該課程以《嶺南音樂鑒賞》為教材，主要授課嶺南音樂的歷史脈絡、文化習俗、嶺南傳統音樂的多元化曲式結構，運用視聽媒體讓學生了解嶺南音樂的概念與嶺南文化思想的演進，提高對傳統音樂藝術的審美和理論思辨能力。《嶺南音樂的歷史與文化》為2個學分的專業選修課，每周授課，對象是音樂專業本科三年級學生，一個班大約有30名學生，考核方式以學生課堂演唱演奏、課后作業和期末展示的綜合考查。
另一門課程是《嶺南傳統音樂名曲導賞》，此課程以審美為主線，以《嶺南音樂――粵樂?潮樂?漢樂導論》為教材，課程以教材中的嶺南傳統音樂名曲為基礎，擴大學生的音樂視野，提高學生對傳統音樂的音樂感受力、想象力、理解力和鑒賞力，分析嶺南傳統音樂在不同樂器中的表現技巧，讓學生能夠基本把握嶺南傳統音樂的表現形式，從而提高學生的音樂鑒賞能力和培養學生的音樂審美。《嶺南傳統音樂名曲導賞》為2個學分的全校性公共選修課，5-14周每周授課，每周4學時，共40學時，教學對象是非音樂專業的本科一年級到四年級學生，一個班大約有150名學生，考核方式是關于嶺南傳統音樂的基礎知識和對嶺南傳統音樂名曲理解的試卷考試。
《廣東音樂及其演奏》，此課程主要訓練廣東樂器專業演奏技能，教材使用《嶺南音樂――粵樂?潮樂?漢樂導論》，課程在培養學生的演奏技巧、樂曲情感、多聲部合奏能力的基礎上，對嶺南傳統音樂的名曲進行深入講解，并且講授廣東音樂的發展歷史，講解廣東音樂技巧知識，如加花、裝飾音等技法在廣東音樂中的演奏特點，提高學生獨立分析和處理廣東音樂作品的能力。《廣東音樂及其演奏》為2個學分的專業選修課，每周授課，共32學時，教學對象是音樂專業本科三年級學生，一個班大約有30名學生，考核方式是課堂分組排練情況、課后完成作業情況，以及將期末考查的綜合考核方式。
廣東外語藝術職業學院的《廣東音樂基礎》課程主要教授廣東音樂的來源、風格韻味等，并會傳授一些與廣東音樂的相關常識，老師還會在課堂上傳授及演奏相關的廣東音樂供學生鑒賞。這是一門針對音樂系學生授課的專業選修課程，一班大約有60人，2―18周每周授課，每周2學時，學分為2個學分，期末進行筆試的方式進行考核，課程的教材主要是使用該校自編的《廣東音樂基礎理論》教材，并且尚未對外出版。
另外，《廣東音樂理論與實踐》這一課程主要是教授廣東音樂的理論知識，包括廣東音樂的風格、曲式、配器等，通過學習其基本的作曲理論和技術，引導學生進行廣東音樂的創作，讓學生能夠將理論轉為實踐。它是面向音樂系學生所開設的一門專業選修課程，所用的教材同是由廣東外語藝術職業學院的教師所編撰的，2―18周每周授課，每周2學時，60人為一個班級，期末進行筆試的方式進行考核，學分為2個學分。
《廣東音樂民樂大合奏》即器樂合奏排練課，這是一門理論與實踐相結合的課程，學分為2個學分，是以樂團的形式進行分團，一般是學生經過專業小課的習得并掌握相關演奏技能后，報名參加廣東音樂團，經過考核擇優分等級錄取，第一等級是具備排練演出能力的學生，第二等級是有一定演奏技能但未達到演出水平的學生，第三等級是零基礎的學生，由60人組成一個廣東音樂團，聘請廣東民族樂團的專業演奏員進行指導教學，演奏的曲目除了廣東音樂的經典合奏曲目外，還有該校老師所創作的新廣東音樂作品，2―18周每周授課，每周4學時，每學期期末會用藝術展演的方式進行考核，通過考核的學生可以進入上一等級進行繼續學習。
廣東第二師范學院的《潮州音樂及教育研究》是一門理論與實踐相結合的課程，授課教師為非物質文化遺產潮州音樂項目廣東省省級代表性傳承人余少螢副教授。授課內容為潮州音樂的歷史脈絡以及潮州大鑼鼓的多元化應用，運用潮州大鑼鼓以及潮州特有的樂器讓學生們從視、聽的角度來學習潮州音樂文化，提高學生對潮州音樂的審美和理解思辨能力。此課程為專業選修課，每周授課2學時，對象是音樂專業本科一年級學生，一個班大約有60名學生，分A、B班小班教學。
星海音樂學院的《嶺南音樂概論》是一門理論課程，用傳統的上課方式教授學生嶺南音樂，從理論上貫徹嶺南音樂。教課的老師是星海音樂學院嶺南音樂文化展覽o的o長吳迪老師，該課程通過以人類學的視角來闡述嶺南音樂的現狀，以小班上課的形式進行上課，偶爾有請嘉賓老師來進行交流，例：曾經邀請中央民族大學的人類學本科生來嶺南音樂文化展覽o為學生交流自己調查安徽回族人民的生存現狀，以此來與嶺南音樂文化的傳承現狀作對比反思。吳迪老師作為嶺南音樂文化展覽o的o長為嶺南傳統音樂的傳承發展做出了巨大的貢獻。
而《合奏與重奏》課則是一科實踐課程，由現星海音樂學院國樂系系主任李復斌教授進行排練、上課。該課程主要是鍛煉學生在樂隊的能力，為學生畢業后進專業院團做好準備。而《合奏與重奏》課排練的大部分曲目都是有李復斌主任改編、創編的嶺南傳統音樂。如：《粵樂三章》、《驚濤》、《賽龍奪錦》等。
《客家音樂文化概論》是一門理論課程，由黃燕老師進行教學，該課程主要是介紹客家音樂，上課形式為傳統的授課形式，是一門選修課程，許多對客家音樂文化感興趣的同學都可以選修。
由此可見，這幾個高校課程的設置結合地域特點，汲取嶺南文化的精華，技能課、理論課和實踐課的相統一，使學生在學習的過程中，熟練掌握傳統音樂的精髓，便于年輕人傳承與發展。嶺南傳統音樂課程還具有國家課程無可比擬的靈活性和實用性，地方性強，更能照顧學生的興趣愛好等特點。這些課程體現了廣東高校獨有的地特色，對學校整體發展起著積極的作用。這幾所高校對本土傳統音樂的傳承做起了榜樣。承擔整理、收集、保護、創新和傳承嶺南音樂重任的人才。
（二）舉辦學術活動的傳承方式及分析
在學術活動方面，廣東各大高校舉辦的活動有：2012中國廣州嶺南傳統音樂研究與傳承學術研討會、2015中國廣州第二屆嶺南傳統音樂研究與傳承學術研討會、嶺南傳統音樂論壇“研究生論壇――嶺南傳統音樂的傳承和保護”。
廣州大學經常邀請嶺南傳統音樂名家走進校園，為學生們進行高質量的嶺南傳統音樂講座與演奏。如2012年4月6日，潮州大鑼鼓民間藝人施紹春先生對潮州大鑼鼓的當代傳承等問題深入探討；2013年4月2日，著名高胡演奏家余其偉教授的“檢視粵樂交響化”主題講座；2013年12月17日，著名高胡演奏家、教育家黃日進教授進行了以“廣東音樂賞析”為主題的學術講座；2014年3月25日，嶺南派古琴廣東省級代表性傳承人謝東笑老師進行了主題為“嶺南派古琴藝術欣賞及工作坊”的學術講座；以及廣州大學音樂舞蹈學院與廣州市七木琴社在4月12日、19日和26日聯合開設了三期“嶺南派古琴藝術公益體驗課”等講座活動。
（三）開展實踐活動的傳承方式及分析
關于開展實踐活動的情況，相關實踐活動分為演出和比賽兩種方式，如：舉辦“術實踐”課程展演、“廣東音樂合奏”小組以嶺南傳統音樂曲目參加比賽。
廣州大學目前開設兩門嶺南傳統音樂的實踐課程，第一門是《藝術實踐》，《藝術實踐》為1.5個學分的專業選修課，每周授課，共32個學時，教學對象是音樂專業本科一、二年級學生。《藝術實踐》中與嶺南傳統音樂相關的課程內容有――“廣東音樂合奏”和“潮州大鑼鼓”，“廣東音樂合奏”和“潮州大鑼鼓”以分組的形式授課。“廣東音樂合奏”小組無系統教材，使用總譜授課，小組人數約為20至30名學生，現有高胡、二弦、二胡、中胡、琵琶、中阮、古箏、笛子、蕭，重點培養學生廣東樂器合奏技能、視奏能力和培養多聲部嶺南傳統音樂名曲的和聲感，熟悉嶺南傳統音樂樂隊結構，從而達到對嶺南傳統音樂的深入理解。“廣東音樂合奏”的考核方式是課堂發言，排練完成作業情況，以及將上課的排練曲目以匯報展演的演出的綜合考查。“潮州大鑼鼓”小組也無系統教材，使用民間手抄譜授課，小組人數約為20至30名學生，現有樂器種類有司鼓、蘇鑼、小鑼、小镲、欽子鑼、月鑼、亢鑼、斗鑼、深波鑼，授課以鑼鼓樂器的演奏技法為主，上課內容首先是分聲部打節奏，熟練后再進行合奏，最終達到對潮州音樂多聲部節奏的內涵達到較好地理解，并且能夠自由的變奏。考核方式是舞臺匯報展演。
另一門實踐課程是《藝術展演》，課程內容是讓學生將藝術實踐課程所訓練的成果和自主創新的排練成果在舞臺上展現出來，2個學分，課程時間為2周（課程期間內無其他課程），學生以小組形式自主選擇指導老師，在課程時間內指導老師定期指導學生創新排練，最終在學生將2周的排練成果到舞臺上展演，為學生提供了實踐的平臺，實現了藝術實踐資源的整合和優化。教學對象是音樂專業本科一、二年級學生，除了藝術實踐課程的小組外，學生還可自行分小組排練創新節目，考核方式是舞臺表演。
（四）學生社團的傳承方式及分析
廣州大學社團中與嶺南傳統音樂相關的社團有廣州大學曲藝社。廣州大學曲藝社以粵劇會友，社團成員超過150人，社團進行每周四晚上8點進行一次的常規活動，內容為教授社團成員粵劇表演方面的知識，現暫無指導老師，由社長等有粵劇基礎的干事，教授包括粵劇的角色分類、表現形式、化妝等內容。社團不定期舉行演出活動，如2013年3月在北亭舊村樂社舉行私伙局活動等。
星海音樂學院作為專業音樂院校，學生所學的專業都是音樂專業，平常的課余也大都與音樂相關，民樂系的學生大多利用課余的時間自行進行樂隊的排練，而廣東音樂也成為許多民樂隊排練的重點；像星海音樂學院就有許多廣東音樂五架頭組合。“五架頭”是一種以胡琴、秦琴、二弦、笛簫、三弦這幾類樂器為主的器樂合奏組合，在廣東音樂中非常具有代表性。
2003年，青年音樂家、星海音樂學院高胡教師余樂夫集結四位星海音樂學院喜愛粵樂的青年演奏家一起成立了“南亭會粵樂小組”，該五架頭組合一直致力于傳承與弘揚嶺南文化， 也是當今舞臺上最優秀的演奏“五架頭”的青年演奏家。“南亭會”從成立以來屢次在大獎上獲獎，多次受邀請去各大高校、專業院校進行演出，為傳播嶺南音樂做出了巨大貢獻。而自“南亭會”開始，星海音樂學院的學生開始自發的組織“五架頭”的排練，也屢次在金鐘獎、文華獎等國家大賽中取得了優秀的名次。
粵曲研習社是由星海音樂學院科研處統籌的中央財政支撐地方高校發展專項資金、星海音樂學院創新強校資金支持、廣東省普通高校人文社科重點研究基地、嶺南音樂文化研究中心、星海音樂學院嶺南音樂文化展覽o具體指導運作的社團組織。該社團秉承著“以樂會友，共學求里=理”的宗旨，傳播并繼承嶺南音樂文化。
不論是“五架頭”還是粵曲研習社，排練場所除了琴房，最主要的聚集地在星海嶺南音樂文化展覽o，這里不僅僅是一個傳播展覽嶺南音樂文化的o，也是星海一個傳承發揚嶺南音樂文化的載體與展示平臺。
（五）展覽館的傳承方式及分析
以展覽館形式傳承的有廣東音樂展覽館和嶺南音樂文化展覽o：
廣東外語藝術職業學院在廣東音樂的傳承工作上并不只局限于課堂的教學。2011年12月，學校與廣東音樂人林賢輝先生合作創辦了“廣東音樂展覽館”，這是廣州地區為數不多的以廣東音樂為主題所開設的展館。展覽館集收藏和展出功能為一體，館內藏有許多有價值的廣東音樂特色樂器。
該展館設有樂器實物、文字資料及影音資料三方面，能夠立體的展現廣東音樂的魅力所在。另一方面，展覽館對藏品具有保護作用。據了解，展館內的展品多為林賢輝先生及其父親、祖父三代人的私人珍藏，這樣的藏品極具藝術價值，展館運用科學的保存方式對廣東音樂相關文物和具有參考價值的歷史文獻進行保護，展館內的樂器實物能激發學生學習廣東音樂的興趣，這些均有利于廣東音樂的傳承與發展。
嶺南音樂文化展覽館位于星海音樂學院大學城校區圖書館三樓，是嶺南音樂資源系統化的第一個本土音樂文化的展覽館，2000年12月24日，嶺南音樂文化展覽館首期成立于星海音樂學院沙河校區綜合樓十樓，是廣東地區第一個為嶺南音樂文化專門建立的展覽館，這標志嶺南音樂文化研究更為系統、規范。至2005年，展覽館升格為廣東省教育廳的“廣東省普通高校人文社會科學重點研究基地”――嶺南音樂文化研究中心，展覽館作為展示該中心的項目實體，成為嶺南本土音樂文化傳承和發展創新的平臺之一，目前中心與展覽館皆由星海音樂學院音樂研究所管理。嶺南音樂文化展覽館作為嶺南地區研究地域音樂文化的學術象征，推進嶺南音樂文化繼續發展。
建館之初，周凱模博士根據長期的實地考察經驗與學術研究成果，打破了以往本地專業音樂院校之中認為嶺南音樂由漢族“三大樂種”（即“粵樂―廣東音樂”、“潮樂”、“漢樂”）構成的認知習慣，在此基礎上首次創造性地將傳統嶺南音樂概念拓展為四大板塊，即“廣府音樂”、“潮州音樂”、“客家音樂”和“少數民族音樂”，并通過歸納整合以及系統化的陳列展示方式，將四大板塊音樂文化的特色通過視覺展覽生動形象地予以表現，彰顯嶺南地區音樂文化的多有浴⒐亓性與共通性，極大地擴容提升了嶺南音樂文化的研究空間和學術價值，也為星海學人及社會各界人士認知、傳承和發揚嶺南音樂文化提供了研究與實踐平臺。
嶺南音樂文化展覽o在星海音樂學院，對于傳承發展嶺南音樂做出了很大的貢獻，o內定期開設雅集講座，大多數都是關于嶺南音樂的，而許多學生社團的曲藝社，粵曲研習社等社團的學唱戲曲、排練都在嶺南音樂文化展覽o內。
無論是廣東外語藝術職業學院的廣東音樂展覽館，還是星海音樂學院的嶺南音樂文化展覽館，首先以保護、傳承、發展為目的，通過傳播文化達到認知，通過演繹、體驗和互動交流等方式感受嶺南傳統音樂魅力，從而傳承發展嶺南音樂。
三、嶺南傳統音樂在高校傳承方式存在的問題與可持續發展建議
（一）嶺南傳統音樂相關全校公共選修課程不足
經調查，廣東各大高校面向非音樂專業學生開設的嶺南傳統音樂公共選修課程較少，例如廣州大學只有一門《嶺南傳統音樂名曲導賞》，一個班大約有150名學生，對于全校數以萬計的學生而言，一門嶺南傳統音樂的課程略顯不足。廣東外語藝術職業學院以及廣東第二師范學院關于廣東音樂和潮州音樂的相關課程當中并沒有對非音樂專業的學生開設。本文認為如果增加幾門面向非音樂專業學生的嶺南傳統音樂課程，對非專業學生普及嶺南傳統音樂的基本知識，讓學生多欣賞嶺南傳統音樂，加深對嶺南傳統音樂的的了解，豐富的嶺南傳統音樂公共選修課不僅能夠讓嶺南傳統音樂在學校傳承的更為廣泛，也能讓學生在學習和探索中對嶺南傳統音樂產生更濃厚的興趣，增進學生對嶺南傳統文化的認同感，提高藝術修養，讓更多的高校學生傳承嶺南傳統音樂。傳承不是個人行為，而是民族行為，在教學中不應以音樂專業與非音樂專業作為劃定傳承范圍的標準，這樣則可以使有志于傳承廣東音樂的非音樂專業學生加入到傳承隊伍當中。
（二）課程的相關教材待完善
通過調查該校教師和學生其嶺南傳統音樂教材使用情況時，本文發現廣東各大高校使用的教材皆屬于自編校本教材或教師自編教材和民間樂譜。教材上雖然已經較為全面地對嶺南傳統音樂進行介紹，但其教材內容還是不夠豐富。同時，學校常年使用同一本教材且并未對教材的內容進行實時更新，這樣會容易產生教授內容與當下實踐活動的脫軌，一定程度上影響學生們的趣味。
嶺南傳統音樂實踐教材的缺乏成為嶺南傳統音樂傳承的問題，值得專家學者在實踐教材的編寫方面進一步完善，此類教材需要教師深入思考學科發展，長期研究此學科領域，進行系統地總結歸納及編寫出的成果。如大量搜集民間獨奏譜、合奏譜、影像資料等，將這些曲譜匯總編寫教材，教材的完善能使嶺南傳統音樂的傳承更具規范化。相比玲瑯滿目的西方音樂教材，嶺南傳統音樂的教材仍可以進一步完善，讓嶺南傳統音樂的教學內容變得更生動、更豐富、更契合傳承所需。
（三）學生社團數量和質量不足
在學生社團方面，廣東各大高校現有的正式社團中僅有少數以嶺南傳統音樂為主題的相關社團，且活動內容較為單一，在推動校園音樂活動方面的效果不明顯，可以在日后發展壯大更多關于嶺南傳統音樂的學生社團。在筆者進入高校中的日常常規活動中發現，常規活動是教唱粵劇、化妝等內容，但沒有指導教師，這使社團成員難以提高水平，甚至對基本知識掌握不清。常規活動的側重點在表演，但提供給社團成員的表演機會并不多，多數成員只能自娛自樂，社團與外界學習和交流較少，從傳承的角度來看，效果不明顯。
（四）充分認識嶺南傳統音樂在高校中弘揚、傳承的重要性與緊迫性、全面提高大學生的民族音樂價值觀
想要中高校中弘揚和傳承嶺南傳統文化，首先要轉變大學生的觀念，要讓大學生具有正確的音樂價值觀，真正的接受嶺南傳統文化。才能使之發揚光大。嶺南傳統音樂有著獨特的藝術風格特色，集中體現了中華民族的文化觀念、價值取向、心里特征、精神面貌等。但是隨著社會的發展，在多元化文化的沖擊下讓我們對音樂的價值觀產生了潛移默化的影響。正視大學生的音樂價值觀，真真正正的理解嶺南傳統音樂的精髓，才能更好的傳承優秀的嶺南傳統文化。
結語
通過嶺南傳統音樂的調查，整理總結，分析出嶺南傳統音樂在廣東高校的傳承現狀，存在的問題。
嶺南傳統音樂作為中國傳統文化的一支獨秀。源遠流長，千百年來形成了獨特的藝術風格，具有一定的地方性，很受人們的歡迎。但是，現在經過多元化文化沖擊下，嶺南傳統音樂慢慢的被人們淡化，不受青少年的喜愛。慢慢出現了傳承文化斷層的現狀。
有很多廣東當代大學生都不知道嶺南傳統音樂是什么，對曾經很受歡迎的本土音樂變得很陌生。雖然部分高校承擔起了對嶺南傳統音樂，本土音樂傳承發展的責任，例如：廣州大學、星海音樂學院、廣東第二師范學院、廣東外語藝術學院。嶺南傳統音樂的傳承發展起了很大的作用，但是這些還是傳承的初級階段，還存在一些問題。需要不斷摸索。
雖然嶺南傳統音樂在高校中傳承還存在一些問題，我們需要堅持，不斷的去完善。1、增加嶺南傳統音樂相關學校公共選修課，讓更多的青少年了解嶺南傳統音樂。2、完善課程相關的教材，不斷的收集更新資料，完善資料。使其規范化，讓嶺南傳統音樂的教學內容變得更生動、更豐富。3、成立或加強有關于嶺南傳統文化的社團，在老師的帶領下，組織排練，學習。在學校提供的平臺展演，提高對外界的學習交流。4、政府應該給予一定的關注。給學校提供平臺，我們的國家在專注于經濟發展的同時，對于這些優秀的非物質文化遺產也應給予相應的重視，嶺南傳統音樂是人類文化的優秀結晶，傳承它能更好地提高人們的精神文化建設，促進我們社會的發展。政府應建立相應的制度去保護嶺南傳統文化，加大資金投入，拓寬嶺南傳統音樂的發展空間，讓這些優秀的非物質文化遺產能更好的生存和傳承。5、體會嶺南音樂精髓，提高審美能力與文化修養。音樂具有情感性，需要用心去感悟。深入民間，在音樂實踐活動中開闊視野，豐富音樂文化知識。樹立的正確的民族的價值觀與審美觀才能真正挖掘到嶺南傳統音樂的精髓，才能使嶺南傳統文化的的繁榮發展做出更大的貢獻。
2015年廣東省大學生創新訓練項目，項目名稱：《嶺南傳統音樂在廣東高校中傳承現狀的調查與分析》項目編號：201511078075，指導老師：黃穎儀
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作者簡介：
詹京妮（1996--），女，本科，研究方向：音樂學專業，廣州大學音樂舞蹈學院在讀生；
劉可瑩（1994--），女，本科，研究方向：音樂學專業，廣州大學音樂舞蹈學院在讀生；
